（精選）實(shí)用的小班教案7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2 體驗(yàn)自己做事的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一 導(dǎo)入：布娃娃做客
師：小朋友，今天布娃娃來(lái)我們班做客了，你們歡迎嗎?
引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。
(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)
二 幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?
師：誰(shuí)來(lái)教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。
(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)出穿鞋的方法)
小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三 幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。
1 請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。
2 大家一起來(lái)檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。
3 邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈!)
四 游戲：碰一碰
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。
五 送鞋寶寶回家
1 我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)
2 請(qǐng)幼兒脫下自己的`鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3 游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六 拓展：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做
1 在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢?
2 小結(jié)：你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子!
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，達(dá)到快樂(lè)的高潮，在入園的一個(gè)學(xué)期里里，我們相即開(kāi)展了一些爬行、跳躍、投擲活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒積極參與，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。
春天來(lái)到了，小動(dòng)物都出來(lái)迎接這美麗的季節(jié)。春天也是農(nóng)忙的季節(jié)，農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲(chóng)吃掉了，勤勞能干的'小青蛙要幫助農(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)子。于是便有了這個(gè)活動(dòng)，重點(diǎn)放在發(fā)展孩子雙腳立定跳躍能力，初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，鍛煉腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。
3、樹(shù)立敢于嘗試，不怕困難的，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——課前認(rèn)識(shí)過(guò)青蛙的基本特征、有較好的活動(dòng)規(guī)則。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備——每人一個(gè)小青蛙胸飾、小蟲(chóng)子(自制)、呼啦圈 (綠色)、皮筋一條、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師：我是青蛙媽媽，你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下---找找小蟲(chóng)子，跳起來(lái)---吃掉它!”老師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒動(dòng)作�；顒�(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。(兒歌念1—2遍)二、練習(xí)活動(dòng)：
師：小青蛙，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。你們?cè)敢鈫?(愿意)
1、 雙腳向前跳
現(xiàn)在，媽媽來(lái)教你們跳的本領(lǐng)，教師示范。身體往下蹲，雙腳往前跳，輕輕落地。
幼兒練習(xí)2遍。“小青蛙跳的真棒，我們一起捉害蟲(chóng)吧�！�
練習(xí)跳小溝——小溝設(shè)計(jì)有寬窄，讓幼兒根據(jù)自己的能力參與練習(xí)。
2、連續(xù)行進(jìn)跳
練習(xí)跳荷葉(呼啦圈)。邊跳邊說(shuō)：“小青蛙，學(xué)本領(lǐng)，跳一跳，呱—呱，跳一跳，呱—呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，真正棒!”(男女兩隊(duì)分別練習(xí))
青蛙哥哥、青蛙姐姐分開(kāi)來(lái)學(xué)，比一比誰(shuí)捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)學(xué)得好，好嗎?(幼兒按男女排成兩隊(duì)。)
互相練習(xí)，互相交流�，F(xiàn)在請(qǐng)青蛙哥哥跳，青蛙姐姐看，看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得遠(yuǎn)。(青蛙姐姐推選)請(qǐng)他示范。幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳動(dòng)作。交換角色練習(xí)，(幫助幼兒了解手臂和腿的動(dòng)作要配合好，才能連續(xù)跳。)
三、游戲活動(dòng)
1、我們一起去田里捉害蟲(chóng)，在去田里的路上要經(jīng)過(guò)小河(連續(xù)跳荷葉)、越過(guò)小水溝(雙腳跳皮筋)。到蟲(chóng)子跟前，撿起蟲(chóng)子，和下個(gè)小朋友拍手方可開(kāi)始下一組。
2、教師將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，看哪組捉到的蟲(chóng)子最多。表?yè)P(yáng)蟲(chóng)子多的組，要為輸?shù)慕M加油。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
師幼在《我是一只小青蛙》的快樂(lè)音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：
增加游戲的趣味性，設(shè)置了以下場(chǎng)景：賦予每個(gè)幼兒青蛙的角色，
設(shè)計(jì)寬度不同的“小水溝”讓幼兒根據(jù)能力練習(xí)雙腳向前跳，體現(xiàn)活動(dòng)的層次性。
將呼啦圈作為荷葉擺成路線，讓幼兒跳到荷葉上，進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。
設(shè)置游戲情境，鞏固練習(xí)。
小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別在撕紙方面表現(xiàn)尤其突出，他們對(duì)撕的力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作、幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作的`能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一副(圖下方有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上方畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋整幅大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(二)出示大背景圖(晴天圖覆蓋烏云和雨點(diǎn))，
1、提問(wèn)：(1)圖上有誰(shuí)?他們正在干什么?(2)天氣怎么樣?
2、在晴天圖上再覆蓋陰天圖。
提問(wèn)：(1)呀!一會(huì)兒天氣快要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做些傘送給小兔們，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友你們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望。)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)怎么做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?
五、活動(dòng)延伸：
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒撕和粘貼的技能。
(2)在日常活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知角色特點(diǎn)，理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、理解“筆友”、“約會(huì)”、“絕交”等詞匯的含義，能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本大書(shū)、幼兒用書(shū)、dvd
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖畫(huà)書(shū)導(dǎo)入，初步感知角色形象。
1、解讀封面，了解主人公名字
封面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
誰(shuí)和誰(shuí)約會(huì)？什么叫約會(huì)?
為什么會(huì)約會(huì)呢？好想知道，你們想知道嗎？
2、解讀扉頁(yè)，了解故事發(fā)生的地點(diǎn)
它們?cè)谑裁吹胤郊s會(huì)？
二、集體閱讀p1—p9，引發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的關(guān)注。
1、教師逐頁(yè)講述故事大書(shū)，分解畫(huà)面內(nèi)容。
p4：什么是筆友？
p5：呱呱把玲玲想象成什么？從哪些地方可以看出來(lái)？
那玲玲又會(huì)把呱呱想象成什么呢？
2、重點(diǎn)解讀信件，了解信件的主要內(nèi)容。
他們約會(huì)的地點(diǎn)在什么地方？時(shí)間？相約干什么？
3、繼續(xù)閱讀至p9
約會(huì)前他們做了哪些準(zhǔn)備？
三、觀看dvdp9—p21，了解故事情節(jié)發(fā)展的過(guò)程。
1、集體觀看dvd，了解故事發(fā)展。
它們到底有沒(méi)有成功約會(huì)呢？
p13：誰(shuí)先到約會(huì)地點(diǎn)？它是怎么去的？那呱呱又是怎么去赴約的？
一開(kāi)始它們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)方？為什么？
p17：什么叫絕交？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)玲玲說(shuō)絕交的'樣子？
最后見(jiàn)面了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)對(duì)方的？
見(jiàn)面后跟想象中的一樣嗎？哪里不一樣？
他們的表情怎么樣，心情怎么樣？
2、引發(fā)提問(wèn)，猜測(cè)故事結(jié)尾。
那她們真的會(huì)絕交嗎？假如你是呱呱玲玲，你會(huì)怎么做？
四、閱讀p22、p23，了解故事發(fā)展的結(jié)局。
那結(jié)果到底怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看。
它們是怎么做的？
五、完整閱讀故事，進(jìn)一步梳理故事發(fā)展情節(jié)。
幼兒自主閱讀圖畫(huà)小書(shū)，梳理故事發(fā)展的情節(jié)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問(wèn)題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：下雨聲
2、草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片
教師：今天小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？
（小鴨子）
小鴨子是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）
2、看看還有誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）
兔子是怎么來(lái)的？（跳過(guò)來(lái)的）
3、草地上還有哪些朋友呢？
二、展開(kāi)
1、教師：小動(dòng)物在草地上玩得真高興呀。
2、播放課件：下雨的聲音
教師：哎喲，要下雨啦，會(huì)把朋友們要淋濕的`，怎么辦呢？
3、游戲
教師介紹游戲規(guī)則
（1）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳兔的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來(lái)？（跳著走路的朋友）
（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
（分別請(qǐng)走著和跳著的動(dòng)物朋友）
4、教師：除了走走、跳跳的朋友，還可以有哪些朋友呢？
�。ㄓ斡�、飛飛的朋友）
5、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
教師：除了剛才小朋友說(shuō)到的這些朋友，還有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后大家再來(lái)做游戲。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：照片-好朋友
2.音樂(lè)：找朋友
活動(dòng)過(guò)程
1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái)，去找一找自己的朋友。
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。
教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)？
3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。
教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩？
你的.好朋友呢？你們兩個(gè)誰(shuí)高？
4.感知同伴之間交往的方法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：
兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？
玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，
相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。
6.出示照片
讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友？你怎么看出來(lái)他們是好朋友？
7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知畫(huà)面?zhèn)鬟f的動(dòng)態(tài)信息，理解讀本內(nèi)容。
2、能運(yùn)用動(dòng)詞“爬”“飛”“跳”“游”“跑”準(zhǔn)確表達(dá)讀本中各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)閱讀的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)池塘的圖片一張、小動(dòng)物指偶一套、大書(shū)一本
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事引入
大家看看這個(gè)美麗的地方是哪里？（池塘）池塘里和周圍會(huì)住著誰(shuí)呢？這些小動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)互相到朋友家去串門(mén)做客，你們想看看它們是怎樣去同伴家串門(mén)的嗎？
2、閱讀畫(huà)面
第一頁(yè)：（遮擋第一，二格圖畫(huà)）畫(huà)面上都有誰(shuí)？蝴蝶的家在哪里？蟲(chóng)蟲(chóng)到蝴蝶的家來(lái)做客了，蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣來(lái)到蝴蝶家的呢?（爬）我們一起看一下蟲(chóng)蟲(chóng)的動(dòng)作是是怎樣的？（出示第一二格圖畫(huà)）誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué)，蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣爬的？我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。
第二頁(yè)：（遮擋第一格圖畫(huà)）接著蝴蝶會(huì)到誰(shuí)家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎樣來(lái)到青蛙家的呢?（飛）我們一起看一下蝴蝶的動(dòng)作是怎樣的？（出示第一格圖畫(huà)）誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué)，蝴蝶是怎樣飛的？我們一起學(xué)一學(xué)。那畫(huà)面上的小黑線表示什么？對(duì)，這是蝴蝶飛的路線，它從自己的家飛到空中，飛呀飛來(lái)到青蛙的家。那我用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。
第三頁(yè)：（遮擋第二、三格圖畫(huà)）猜猜青蛙青蛙會(huì)怎樣到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我們一起學(xué)一學(xué)青蛙的'動(dòng)作。畫(huà)面上的小黑線又表示什么？對(duì)，這是青蛙跳的路線，它從自己的家跳到荷葉上，又“撲通”一聲跳到誰(shuí)的家呢？（出示第三格圖畫(huà)）我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家？小魚(yú)的家在哪里？我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：青蛙青蛙跳，跳到小魚(yú)家，池塘邊還有誰(shuí)？他手里拿著什么？他要干什么呢？
第四頁(yè)：這是什么？用來(lái)做什么的？誰(shuí)在撈魚(yú)？我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)：魚(yú)兒魚(yú)兒游，游到誰(shuí)的家。那魚(yú)兒會(huì)被撈走嗎？我們看下一頁(yè)。
第五頁(yè)：魚(yú)兒被撈走了嗎？小男孩在做什么？他為什么要跑？天氣怎么樣了？他要跑回哪里？我們?cè)儆靡痪湓拋?lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，總結(jié)分享。
出示讀本封面，介紹名稱《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》。
教師逐頁(yè)翻閱大書(shū)朗誦兒歌：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到魚(yú)兒家。魚(yú)兒魚(yú)兒游，游到誰(shuí)的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。（注意：教師一邊讀兒歌，一邊用手在大書(shū)上劃出每個(gè)小動(dòng)物的行進(jìn)路線）
4、游戲：
出示動(dòng)物指偶，幼兒一邊朗讀兒歌一邊做出各種動(dòng)作，活動(dòng)自然結(jié)束。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案小班教案7篇03-10
小班的教案04-20
小班教案11-07
小班教案安全教案03-16
小班音樂(lè)教案【精選】07-04
小班教案及反思07-05
（合集）小班教案08-04
小班教案【通用】08-04
(優(yōu)選)小班教案08-04