大班美術教案9篇[經(jīng)典]

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，能耐心仔細地完成作品，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集各種不同種類的種子，每組一份。

　　2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。

　　3.課件(范畫)

　　活動過程：

　　一、認識種子

　　師：看，老師今天給小朋友帶來了這么多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字?長

　　得什么樣子?(可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)

　　師：你們說的'真好，那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)

　　師：種子可以種到地里再長出來，種子可以吃，那么種子還可以做什么用呢?我們一起來看看這是什么?

　　(出示課件圖片種子粘貼畫)

　　二、欣賞種子粘貼畫

　　師：你們看到什么?(畫)

　　師：是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

　　師：你們知道是怎么畫出來的嗎?(幼兒想象回答)

　　小結(jié)：這些畫都是用各種各樣的種子粘貼出來的，做畫的人先把自己要做的畫畫出來，然后分區(qū)貼雙面膠

　　，再把合適的種子粘上去。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1.引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。

　　2.粘貼雙面膠要牢固。

　　3.根據(jù)種子的特征來選擇它在畫中的用途。

　　4.粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。

　　5.種子粘貼后要用手壓緊。

　　6.鼓勵幼兒大膽想象、制作。

　　四、作品展示

　　1.在站臺上展示所有作品。

　　2.請幼兒介紹自己的作品(個別)，說一說自己的想法。

　　3.對個別作品進行點評。(兩三幅)

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的.學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

　　大班美術：金燦燦的油菜花

大班美術教案 篇3

　　教材分析：

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域，是綜合材料運用方面的學習活動。本課的學習活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高學生的造型設計創(chuàng)新能力和動手能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　教學目的：

　　1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進行設計構思。

　　2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。

　　3、體驗設計制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思考、愛動手的好習慣。

　　教學重點：學會運用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。

　　教學難點：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。

　　教具學具準備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等

　　教學過程設計：

　　一、激情導入

　　教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊？是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小老虎了。這個魔術好玩嗎？其實小老虎是變出來的嗎？不是，是由紙杯做成的，今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。

　　板書課題：紙杯變變變

　　二、民主導學

　�。ㄒ唬�、觀察感受 探究方法

　　1、同學們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）這些小手工好看嗎？下面請同學們認真欣賞這些作品，說一說你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。

　　學生回答

　　教師提問：為什么紙杯能變出這么多的小動物呢？

　　學生回答

　　教師總結(jié)：

　　這是因為它的.造型非常有特點，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的形狀也不相同。另外，有的紙杯上還有很多漂亮的顏色和圖案，所有的這些都會引發(fā)我們無限的聯(lián)想、創(chuàng)意和靈感。有了好的創(chuàng)意，再運用一些特殊的制作方法，這些普通的杯子就變成了人見人愛的小動物形象了。

　　教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

　　2、出示任務一：自學探究，了解制作方法，總結(jié)制作步驟

　　請同學們打開課本，自學書上內(nèi)容，了解制作方法，并試著總結(jié)一下制作步驟，自學完畢以后和同學交流一下你的學習收獲，有不懂的地方也可以向同桌提問學習。小組長要組織好組內(nèi)成員的活動。

　　小組自學。

　　小組匯報學習成果。（教師板書：剪切、添加、裝飾、改造紙杯）

　　教師：有什么看不懂的地方可以提問，由同學解答。

　　教師總結(jié)：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有三種，（課件出示三種制作方法） 簡單概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個作品的時候，這些方法是可以綜合使用的。以小烏龜為例教師講解制作過程。

　　3、師生共同總結(jié)制作步驟

　�。�1）、構思（2）、畫、 （3）、剪（4）、裝飾（板書）

　　2、教師簡單示范幾種制作難點

　�。�1）解決小動物頭尾相對的問題

　　（2）裝飾過程中注意材料的選擇，注意顏色的搭配，可以使作品更美觀。

　　三、檢測導結(jié)

　�。ㄒ唬┎僮鲗嵺` 制作表現(xiàn)，

　　出示任務二：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。 學習方式：1、與同桌先討論準備做什么小動物，準備怎么分工合作。

　　2、兩人合作共同完成一件作品。注意抓住動物的特征。

　　3、小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品， 并做好上臺展示的準備。

　　2、 學生作業(yè)，教師巡視指導，幫助學生解決制作中碰到的困難。

　　（二）作品展示 欣賞評價

　　1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

　　2、學生上臺展示，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現(xiàn)的最好。為什么？

　�。ㄈ�）欣賞拓展

　　同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學們也能善于動腦，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來。

　　板書設計：

　　20.紙杯變變變

　　制作步驟：1、構思

　　2、畫

　　3、剪貼

　　4、裝飾

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1．在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行聯(lián)想，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。

　　3．感受名字變形后的抽象美。

　　活動準備：

　　1．一副姓王的幼兒畫的姓名畫。

　　2．有色紙、水筆。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　師："每一個人都有自己的名字，而且字數(shù)都不一樣，有多有少，請小朋友站起轉(zhuǎn)身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧，"大家好，我叫XXX"。

　　師："老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個秘密，大家一起來找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對作品的最初感受）

　　二、導入作品的真實內(nèi)涵。

　　1．討論名字的作者。

　　師："原來這幅畫中有一個小朋友名字，這個小朋友真厲害，誰知道這是誰的名字呀？"

　　2．討論這幅畫的.內(nèi)容。

　　師："你從什么地方看出來的？誰來說一說她是怎么畫的呢？"

　　3.討論在畫中喜歡做的事情。

　　師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）

　　師："你從什么地方看出來的？你能從畫中指一指嗎？"

　　4.教師引導認識畫中含義。

　　師："咦！王晶晶為什么要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀？"

　　三、引導幼兒作畫。

　　1.討論作畫內(nèi)容。

　　師："你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說一說？"（幼兒相互討論，為作畫作準備）幼："我喜歡跳繩，喜歡踢球----。"

　　2.自由作畫。

　　師："現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來，呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？"

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、評價作品。

　　1．猜猜畫的作者。

　　師："猜猜這幅畫是誰畫的？"

　　2.說說作者畫的內(nèi)容。

　　師："你覺得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來的？"

　　五、結(jié)束活動。

　　師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設計一個漂亮的名字好不好！"

大班美術教案 篇5

　　設計思路：

　　第一次讀這本書，就啞然失笑：這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒，幼兒分明就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。

　　故事講述了小狗莫卡和小主人一起看書后，由羨慕狼的生活到埋怨自己的現(xiàn)狀，進而離家追求自由自在的生活，最終回家的經(jīng)歷。故事表達了大家都應該珍惜各自擁有的生活的主題。

　　其實，故事情節(jié)在順應幼兒心理特征的同時，主題思想的表達比較含蓄，難以在幼兒的集體活動中直接闡述。所以，在設計活動中，我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過程為教學線索，開展關于集體規(guī)則的教育活動。

　　活動除觀察繪本封面，可以分成三個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：在閱讀故事中，幼兒和小狗莫卡感同生受--我們的生活并不是自由自在的。

　　第二環(huán)節(jié)：在游戲玩耍中，幼兒體驗集體規(guī)則--沒有規(guī)則無法進行游戲。

　　第三環(huán)節(jié)：在感受結(jié)尾中，幼兒理解故事的主題--回歸原來有序的生活。

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2、在合作游戲中，體會"規(guī)則"是和朋友一起自由自在玩耍的條件。

　　活動準備：

　　繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘活動過程：

　　一、觀察繪本封面1、這個故事的名稱是：像狼一樣嚎叫。

　　2、像狼一樣，那是不是狼？（這是一個關于狗的故事）二、欣賞繪本，理解情節(jié)教師講述p1-31、莫卡想干什么呀？

　　2、莫卡為什么想要自由自在？

　　【設計意圖：這里的提問不僅要幫助幼兒理解故事，還要注意幼兒的傾聽質(zhì)量�！�

　　在活動中：

　　還可以提示幼兒仔細閱讀畫面中的.細節(jié)，作必要的追問，如：

　　幼兒：莫卡為什么不能自由自在地叫？

　　教師：莫卡只能叫幾下？為什么？

　　幼兒：因為數(shù)字題的答案是"5"3、你們覺得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能自由自在？

　　【設計意圖：提問能讓幼兒宣泄自己的情緒，和故事里的莫卡一樣將自己的不滿發(fā)泄出來。】

　　在活動中：

　　幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺。。。。。。（這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望）三、欣賞繪本、合作游戲1、教師講述p4-6：莫卡終于自由自在了。

　　2、教師出示彩虹傘。"我?guī)�來了彩虹傘，孩子們，自由自在地玩一玩吧�?【設計意圖：游戲中幼兒玩彩虹傘的場面可能會亂作一團，但老師要允許他們自由"發(fā)泄"，讓幼兒充分感受現(xiàn)場的氣氛。】

　　3、自由自在的感受怎么樣？

　　在活動中：

　　幼兒：會做出：很好。。。很亂。。。很吵。"等反應。（這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受）4、好，我們繼續(xù)自由自在地玩，告訴你們一個秘密：彩虹傘里藏著一些小動物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

　　【設計意圖：這里要設定游戲時間為20秒，如果時間太長，會有意外傷害發(fā)生的危險】

　　在活動中：

　　幼兒可能又亂作一團。

　　5、怎樣才能找到秘密呢？

　　【設計意圖：這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為，為后續(xù)理解"規(guī)則"打好基礎�！�

　　在活動中：

　　幼兒：我們要一起把彩虹傘舉起來，就能一下子找到。

　　教師：怎么做？你來指揮。

　　幼兒：大家站在彩虹傘周圍，拿�。▊悖┻叄�聽我喊1、2、3，一起把彩虹傘舉起來。

　　幼兒：哦，兔子有3只。。。有。。。5只。。。

　　6、瞧，大家在一起玩耍時，要有一些游戲規(guī)則才會玩得有勁。大家一起做事情時，也要有一些規(guī)則，事情才能做得有條有理，容易成功。

　　四、欣賞繪本，感受結(jié)尾1、看看莫卡在干嗎？

　　【設計意圖：這是故事的高潮部分，教師講述最好一氣呵成】

　　在活動中：

　　由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼："我要回家！我再也不要自由了！"幼兒先前對成人的埋怨和不滿，在危急的慌不擇路中得到安撫。

　　2、閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢?

　　畫面中有《猴子》《魚》等書的細節(jié)，為幼兒提供了無盡的想象空間。

　　在活動中：

　　幼兒很樂意地想象：莫卡去學爬樹了。。。莫卡開始學游泳了。。。

　　活動建議：

　　規(guī)則教育。對于缺乏自控能力的幼兒來說是最不可理解的。所以，借助繪本的情節(jié)開展教育，可以減少規(guī)則教育的說教成分。

　　活動中幼兒跟隨著故事中的人物情緒，經(jīng)歷了一次思想的歷練過程，最終自然而合理地獲得認知上的發(fā)展。

　　活動中游戲起到了潛移默化的媒介作用，在玩耍中幼兒不知不覺地認同了教師傳遞的理念。應該說，任何游戲都可以完成這個使命，所以，教師可以根據(jù)本班幼兒的實際情況設計游戲，不必拘泥于方案的游戲設計。

大班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、欣賞下雨時雨點滴落的場景，能用身體動作和語言大膽地表達。

　　2、運用多種色彩表現(xiàn)雨景，繼續(xù)學習用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。

　　3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。

　　4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒細致觀察過下雨的場景；認識橡皮。

　　2、水粉筆，灰藍色、灰綠色、白色等水粉顏料，玻璃板，宣紙，鉛筆上的橡皮（或舊橡皮頭）人手一個。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒回憶下雨的情景。

　　教師：下雨的時候是什么樣子的？雨滴是什么樣子的？雨滴落下來的時候是什么樣的？請你用動作學一學。

　　2、出示操作材料，與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。

　�。�1）與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。

　　教師：下雨的天空怎么表現(xiàn)？上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題？

　�。�2）教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點，引導幼兒學習。

　　要點提示：

　　1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候，注意從左到右或從上到下有序地刷，朝同一個方向刷。

　　2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣，可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師重點指導幼兒用橡皮勾畫雨點。

　　（1）引導幼兒正確使用水粉筆，有序地刷底色。

　�。�2）提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。

　�。�3）提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)？

　　【活動建議】

　　☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品，交流各自的經(jīng)驗。

　　☆區(qū)角活動美術區(qū)：繼續(xù)嘗試運用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。

　　☆家園共育幫助幼兒收集橡皮，最好是鉛筆頭上的.橡皮。

　　【活動反思】

　　1、營造良好的課堂氛圍，讓學生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學習：

　　為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學生學習的積極性，我導入新課后，就讓學生進行了一場“看拼音，寫詞語”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來。

　　2、教學設計合理，符合學生認知規(guī)律：

　　這篇課文共有九個段落，分四部分講解。第一部分（一至三自然段）扶──默讀思考，教給學法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自學思考，放中有輔；第三部分（第七至九自然段）放──討論思考，提高能力。并在文中三個難點，更是重點的地方進行動畫演示，使復雜的知識簡單化形象化。

　　3、面向全體學生，讓每名學生都有展示自我的機會，促進每個學生的發(fā)展：

　　學生能說的老師不說，學生能做的老師不做。為每名學生創(chuàng)造每一個學習展示的機會，關注不善于發(fā)表見解的學生。板書，電腦操作我都盡量讓學生來完成，讓學生感到他是學習的主人，把課堂真正還給學生。

　　4、教學思路清，語言精：

　　學生學得積極主動。教師只起到點、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學生是主體，教師是主導的原則。

　　5、存在不足：

　　教學方法還很傳統(tǒng)，教學設計創(chuàng)新不夠。

　　課堂上給學生創(chuàng)造讀的機會還不夠多。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1.學會畫自己的正面像。

　　2.選擇自己喜歡的顏色并嘗試用不同的線條來表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

　　3.體驗洗澡的快樂，喜愛洗澡。

　　活動準備：

　　范畫一張、畫有浴缸的'紙每人一張、油畫棒、黑色筆

　　活動過程：

　　一、游戲“我愛洗澡”，引出洗澡的話題。

　　師：夏天來了，讓我們一起來洗個澡吧！

　　教師播放歌曲“我愛洗澡”，幼兒跟隨教師跳洗澡舞。

　　提問：你們昨天洗澡了嗎？怎么洗的，請幾個幼兒說一說。

　　師：洗澡時，你們還抹什么呀？引出肥皂

　　二、出示范畫，幼兒學畫泡泡。

　　1、示范畫泡泡。

　　師：這里也有一位小朋友，他剛剛在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出現(xiàn)了一個大泡泡，又搓一搓，出現(xiàn)了一個小泡泡，搓一搓，出現(xiàn)了一個紅色的泡泡，出現(xiàn)了一個綠色的泡泡。（教師邊說邊示范）

　　提問：你們看，這些泡泡長什么樣子的��？

　　2、幼兒畫泡泡。

　　師：請你們也來幫這位小朋友畫泡泡，誰愿意試一試？

　　教師提要求，一邊畫一邊要說搓一搓，搓出了一個什么樣的泡泡。

　　3、畫泡泡鏈。

　　師：看，搓除了好多泡泡，這些泡泡靠在一起就變成了一條泡泡鏈了，泡泡鏈是怎么編出來的呢？伸出你的食指和老師一起把泡泡鏈變出來。

　　引導幼兒邊畫邊說：一個泡泡，兩個泡泡，變變變，變成一條泡泡鏈。（學畫螺旋線）

　　請幼兒上來試一試。

　　師：老師已經(jīng)把左邊的泡泡鏈變出來了，誰愿意上來變出右邊的泡泡鏈。

　　小結(jié)：現(xiàn)在這位小朋友被很多泡泡鏈和泡泡圍著，變成了一個泡泡娃了。泡泡會把你身上的臟東西帶走，泡泡越多說明你洗得越干凈，所以，小朋友要多畫一些泡泡哦。

　　三、幼兒作畫。

　　師：老師這里還有許多浴缸的，請小朋友們也來幫自己洗澡。你先要用黑色的筆把自己畫在浴缸里， 不過要把自己畫得大一點，這樣老師才能看清是誰在洗澡的，畫好以后，再用你喜歡的油畫棒的顏色畫出好多泡泡，讓自己也變成香香泡泡娃。

　　四、評價

　　師：你是在哪個浴缸里洗澡的？哪個小朋友是你？

　　你搓出來的泡泡是什么顏色的？長什么樣子呢？

　　你喜歡哪個小朋友搓出來的泡泡，為什么？

　　總結(jié)：今天，小朋友們洗澡開心嗎？放學回家你也洗個澡，洗澡時再仔細觀察一下，搓出來的泡泡還會長什么樣子？

大班美術教案 篇8

　　設計背景

　　最近上課有的小朋友拿著卡通書來看，有時也喜歡自己學著畫，一天，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過來，十分羨慕的樣子。看到這些我想到了一個好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術課，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實施了本節(jié)活動。

　　活動目標

　　1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。

　　2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。

　　3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。

　　重點難點

　　1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。

　　2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。

　　活動準備

　　1、教具：背景圖

　　2、 畫紙、彩筆

　　3、幼兒作畫工具、五角星

　　活動過程

　　一、猜一猜導入活動：

　　教師邊在紙的中央畫一個大的圓，在大圓的兩頭畫兩個小圓，大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動物呢？（幼兒猜測）

　　二、討論演示：

　　1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）

　　啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）

　　2、（逐一演示小熊的動態(tài)，引導想象）

　　一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）

　　它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？

　　小熊低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？

　　3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢？

　　今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　四、粘貼星星：

　　“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物�！�

　　教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。

　　教學反思

　　美術活動需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。

大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài)。

　　2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關鍵特征（長脖子、長腿等）。

　　3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。

　　活動準備：

　　1、教學課件《火烈鳥》

　　2、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

　　3、背景音樂:肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態(tài)以及動作，欣賞火烈鳥的體態(tài)美。

　　l (欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

　　l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

　　教師：你覺得火烈鳥美嗎？什么地方美？用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

　　教師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿（分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構呈現(xiàn)）。

　　二、探索火烈鳥的表現(xiàn)方法。

　　l 要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分？（初步關注火烈鳥的身體結(jié)構）

　　l 個別幼兒用試畫的方法表現(xiàn)頸部的動態(tài)（局部示范）�；鹆银B的脖子能彎曲成什么樣子？可以用什么樣的線條來表現(xiàn)？

　　1、教師介紹繪畫材料。

　　2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

　　3、教師示范第二只火烈鳥，引導幼兒了解變化的方法：

　　A：想象變換脖子的`彎曲形式。

　　B：變換頭和身體的位置。

　　C：提示尖嘴、細腿等細節(jié)的表現(xiàn)。

　　三、幼兒繪畫表現(xiàn)活動。

　　指導要點：

　　l 你想畫火烈鳥在做什么？

　　2 畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節(jié)表現(xiàn)。

　　四、展示與欣賞評價。

　　幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

　　教師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么？他的脖子像什么？

【大班美術教案】相關文章：

[經(jīng)典]大班美術教案07-22

大班美術教案（精選）08-01

大班美術教案【經(jīng)典】08-01

【精選】大班美術教案07-27

大班美術教案06-22

大班美術教案06-22

大班美術教案05-10

大班美術優(yōu)秀教案07-03

大班美術教案(精)07-10

（熱門）大班美術教案07-10