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活動計(jì)劃【常用6篇】

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的活動計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計(jì)劃【常用6篇】

活動計(jì)劃篇1

　　核心導(dǎo)讀：活動內(nèi)容：長度守恒活動目標(biāo)： 1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。 2．能夠用語言表述操作過程

　　執(zhí)教教師：郭妍妍

　　指導(dǎo)教師：翁云妲

　　選送單位：龍門中心幼兒園

　　活動內(nèi)容：長度守恒

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。

　　2．能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。

　　感知長度守恒，對量的守恒感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.

　　2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的`鐵線。

　　正方形表格一張，小塑料管8根。

　　活動預(yù)設(shè)：

　�。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長短的方法。

　　1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？

　　教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？

　　教師小結(jié)：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。

　　3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？

　　教師小結(jié)：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。

　�。ㄋ模┯螒颍鹤咝÷�

　　提要求：

　　1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍(lán)色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍(lán)色的路線。

　　2．這兩條路線要一樣長。

　　3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。

　　教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的長度是一樣長的。

　　老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！

　　大班數(shù)學(xué)活動計(jì)劃：分類（小熊和小精靈）

活動計(jì)劃篇2

　　一、活動主題：

　　班生日快樂

　　二、活動理念：

　　20××年8月14日，是11班建班日。即××年8.14精彩活動后，××年8.14又拉開了帷幕。我們希望，在這個特殊的日子，11班的大家庭能再次相聚，一起慶祝我們的第二個生日，一起渡過美好的.一天！

　　三、活動時間：

　　20xx年8月14日 10：00~不定

　　四、活動集合地點(diǎn)：

　　上海杜莎夫人蠟像館（上海市南京西路2—68號新世界商廈10樓）

　　五、活動人員：

　　某某大學(xué)某某專業(yè)××屆11班有效成員

　　六、活動內(nèi)容：

　　1）12日、13日發(fā)布通知，由于我們預(yù)定了杜莎蠟像館的團(tuán)體票，每人帶好=某某大學(xué)學(xué)生證+50元（包括了驚聲尖叫鬼屋的游覽）。我們須要確定游館及參與的具體人數(shù)，提前買好團(tuán)體門票。

　　2）于14日早10點(diǎn)在上海杜莎夫人蠟像館（上海市南京西路2—68號新世界商廈10樓）集合，我們會提前購買好門票，人到齊就可以進(jìn)館參觀，所以請參與的同學(xué)務(wù)必準(zhǔn)時集合。

　　3）游館完，分散自由活動。

　　4）16：00~16：30在正大廣場頂樓味千拉面再次集合吃晚飯。（關(guān)于吃飯思考了很久，鑒于我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)情況、人數(shù)、地點(diǎn)和大眾口味，我們選擇了味千。等下幾次，我們打工賺錢了，我們再考慮其他更豪華更美味、更有特色的餐館。請大家諒解！）

　　5）由于晚飯時間早，不急著宿舍的同學(xué)，愿意的可以組隊(duì)TOM熊或者夜游黃浦江。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1）每人帶好自己的某某大學(xué)生證+50元（包括了驚聲尖叫鬼屋的游覽）。

　　2）此次活動，就集體項(xiàng)目預(yù)計(jì)人均100元，自由活動費(fèi)自理。

　　3）中飯及下午自由活動自定，范圍不定，愿意出上海的也不是問題。一起吃晚飯的同學(xué)，準(zhǔn)時到就ok了。

　　4）請大家準(zhǔn)時集合，注意自己的財(cái)產(chǎn)、人身安全。

　　5）此次活動由11班班委會策劃組織安排，有任何問題請及時與班長和團(tuán)支書聯(lián)系！

　　6）參觀杜莎蠟像館的回復(fù)日志或者短信告訴我！

活動計(jì)劃篇3

　　一、活動背景：

　　為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識，形成良好的校園文明新風(fēng)尚，同時充分發(fā)揮學(xué)生干部在倡導(dǎo)社會主義新風(fēng)尚中的表率作用，我系特意在20××年4月12日開展“校園衛(wèi)生”活動，展現(xiàn)學(xué)院校園之美。這次活動是我系組織的一次以打掃校園衛(wèi)生，在校園擦玻璃，打掃地面的勞動，旨在提高全校師生愛護(hù)校園，有一個良好的校園環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。提高大家的'團(tuán)結(jié)精神和奉獻(xiàn)精神，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，已達(dá)到培養(yǎng)德、智、體高素質(zhì)人才。

　　二、活動目的：

　　此次活動旨在同學(xué)們無私奉獻(xiàn)、積極參與勞動的精神。給學(xué)生提供一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；營造一個理想的學(xué)習(xí)氛圍。同時，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。通過“校園衛(wèi)生”活動，營造良好的校園文化氛圍。同時也培養(yǎng)同學(xué)們樹立“文明之風(fēng)，從我做起”的文明意識，提高同學(xué)們的校園文明服務(wù)意識，提升大學(xué)生素質(zhì)，豐富同學(xué)們的課余生活。

　　三、活動時間：

　　20××年4月12日

　　四、活動地點(diǎn)：

　　學(xué)校行政樓樓門口

　　五、服務(wù)內(nèi)容：

　　1、打掃行政樓樓上的玻璃和樓前地上的垃圾；

　　2、清掃在樓前的泥土和白色垃圾；

　　3、拿抹布擦玻璃上的臟東西；

　　六、具體工作安排：

　　（一）準(zhǔn)備期間：

　　1、招參與本次活動志愿者25名；

　　2、準(zhǔn)備相機(jī)；

　�。ǘ╅_展期間：

　　1、在星期六的下午4：00把所用工具統(tǒng)一從系上搬到行政樓樓前。

　　2、集合所有志愿者，對所打掃區(qū)域進(jìn)行分工安排。

　　3、將工具分配到每位志愿者手上。

　　4、在打掃期間，負(fù)責(zé)好每位志愿者打掃的區(qū)域，保護(hù)好每位志愿者的安全。

　　5、在下午5：00之前順利完成衛(wèi)生打掃，之后集合進(jìn)行總結(jié)。

　�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束：

　　寫一份總結(jié)上報(bào)系團(tuán)委。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、每個志愿者必須服從安排。

　　2、服務(wù)過程中不能擅自脫離崗位。

　　3、志愿者們必須正確穿戴好青年志愿者服裝，未盡事宜，將另行安排

活動計(jì)劃篇4

　　為了對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)校決定在全校各班開展以環(huán)境教育為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動。主要圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與能力這三個方面的目標(biāo)，現(xiàn)針對我校學(xué)生的具體情況，特提出學(xué)生在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動建議。

　　在教研活動與教學(xué)實(shí)踐中，希望教師應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，對學(xué)生的活動加以選擇或改編，使之適合本地條件和學(xué)生需要。同時注意聯(lián)系本地的實(shí)際情況,以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵他們獨(dú)立思考，并運(yùn)用所學(xué)知識做出分析和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動。

　　一、情感、態(tài)度與價值觀

　　情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，重在創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會，使學(xué)生在特定的氛圍和實(shí)踐活動中感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。

　　內(nèi)容與要求

　　活動活動建議

　　欣賞自然的美，尊重生物生存的權(quán)利。

　　觀看日出、日落、藍(lán)天、白云、碧水、綠草，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑……

　　誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，認(rèn)識人與自然的和諧之美。

　　角色扮演：體驗(yàn)動植物在健康生境中的快樂生活。

　　尊重、關(guān)愛和善待他人，樂于和他人分享。

　　以“假如我是……”為題，體會討論尊重和善待不同地域、社會、經(jīng)濟(jì)和文化背景的人們的重要性。

　　開展各種集體活動，如合作創(chuàng)作一幅“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡碾娔X漫畫。

　　意識到需求與欲x的差別，崇尚自然簡樸的生活。

　　了解父母小時候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。

　　尊重不同文化傳統(tǒng)中人們認(rèn)識和保護(hù)自然的方式與習(xí)俗。

　　以不同方式交流中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會欣賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),討論不同文化傳統(tǒng)和自然的關(guān)系。

　　認(rèn)同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù)，積極參與學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的行動，對破壞環(huán)境的行為敢于批評。

　　搜集學(xué)校有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑。

　　組織并實(shí)施學(xué)校或社區(qū)的垃圾減量行動。

　　二、過程與方法

　　環(huán)境教育幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的'環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動、反思和評價、交流和表達(dá)等。

　　內(nèi)容與要求

　　活動建議

　　運(yùn)用各種感官感知環(huán)境，學(xué)會思考、傾聽、討論。

　　通過觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，并講述各自的感受。

　　就身邊的環(huán)境提出問題。

　　在校園或社區(qū)中一邊觀察周圍環(huán)境，一邊互相提問。

　　依據(jù)自身經(jīng)歷，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報(bào)告、媒體報(bào)道等材料進(jìn)行分析，提出問題。

　　搜集有關(guān)環(huán)境的信息，嘗試解決簡單的環(huán)境問題。

　　設(shè)計(jì)保障上下學(xué)途中交通安全的方案。

　　運(yùn)用日常工具或簡單儀器檢測周圍環(huán)境狀況。

　　運(yùn)用地圖冊、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境、進(jìn)行社會調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息。

　　評價、組織和解釋信息，簡單描述各環(huán)境要素之間的相互作用。

　　用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系。

　　在實(shí)地考察基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計(jì)圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。

活動計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，牢牢樹立“育人第一”的指導(dǎo)思想，以慶祝建國60周年為主題，開展誠信教育系列活動，塑造高登學(xué)子良好形象，培養(yǎng)高尚的`道德品質(zhì)，探索“求知與做人”相整合的德育模式；引導(dǎo)學(xué)生講誠信，提高自我實(shí)現(xiàn)的需求。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　1、制定班級：各班在20xx年4月30日前送交教導(dǎo)處。

　　2、“誠信校園”主題班會：每班在20xx年4月30日前召開一次以“誠信”為主題的班會。

　　3、誠信故事會：每班在20xx年4月30日前召開一次以“誠信”為主題的故事會，評選本班的誠信之星。

　　4、誠信格言展：格言展以誠信為主題，使用稿紙謄寫，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標(biāo)題下署名，順序?yàn)椋簩W(xué)校和班級、姓名。由各班語文老師負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　5、誠信考室：班主任要將誠信考試作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的抓手，重視面上學(xué)生爭創(chuàng)過程中的學(xué)風(fēng)營造，加強(qiáng)學(xué)生個體在爭創(chuàng)過程中的監(jiān)督；進(jìn)一步完善爭創(chuàng)活動中申請、審核、批準(zhǔn)等環(huán)節(jié)流程。

　　6、誠信征文比賽：本屆征文比賽以誠信為主題。文章必須由參賽學(xué)生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導(dǎo)教師應(yīng)切實(shí)加以指導(dǎo)，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、中心突出，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。學(xué)生作文不超過800字。作文應(yīng)使用稿紙，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標(biāo)題下署名，順序?yàn)椋簩W(xué)校和班級、姓名。由各班語文老師負(fù)責(zé)實(shí)施。

活動計(jì)劃篇6

　　一、本學(xué)期教研活動工作重點(diǎn)

　　1、從本學(xué)期開始，高中一年級全面推行普通高中新課程教改實(shí)驗(yàn)，高二和高三年級則繼續(xù)使用根據(jù)20xx年頒布的《全日制普通高中語文教學(xué)大綱》編寫的語文教材。我們將以課程改革實(shí)驗(yàn)為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)做文章，為教師服務(wù)，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)調(diào)研、加強(qiáng)交流，通過校本教研活動，領(lǐng)會新課程新教材的編寫意圖，貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)大綱的要求，同時將高改革意識滲透其中，使教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。通過高考研究指導(dǎo)小組和普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科專家小組，更新教學(xué)觀念，使教學(xué)更有先進(jìn)性和時代感；加強(qiáng)對高三年級課堂教學(xué)的指導(dǎo)和評價，提高高中語文教學(xué)質(zhì)量。

　　2、發(fā)揮特級教師和語文名師的示范帶頭作用，通過舉辦骨干教師研修班，發(fā)揮課程改革樣本校（同時也是校本教研聯(lián)系校）的示范作用等形式，改變語文教師的教學(xué)觀念，提高他們的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮其輻射作用，提高高中語文教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　3、在溫州教科研網(wǎng)上建好高中語文園地，為全市高中語文新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)和教學(xué)研究開辟網(wǎng)上空間，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通信息。

　　二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　1、通過新課程實(shí)驗(yàn)集體調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)與教學(xué)一線的'聯(lián)系，及時把握新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的新情況，發(fā)現(xiàn)和研究新動向新問題，與語文教師一起成長。特別注意在調(diào)研中加強(qiáng)新課程理念的貫徹、樣本校經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣以及高三教學(xué)的指導(dǎo)。

　　2、通過各種手段獲取語文教育信息，加強(qiáng)與外地教研部門的交流與合作，掌握本學(xué)科教研教改動態(tài)，特別是新課程實(shí)驗(yàn)方面的情況；對各類活動情況進(jìn)行適時的統(tǒng)計(jì)、分析，以確定高中語文教學(xué)研究的重點(diǎn)和方向。

　　三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

　　1、開展《新課程語文個性化教學(xué)與青年教師的成長》研究。

　　教研活動表

　　周次日期內(nèi) 容地點(diǎn)參加對象

　　8月中旬高中新課程語文學(xué)科全員培訓(xùn)另定高一語文教師

　　108.28～09.3各縣（市、區(qū)）中學(xué)語文

　　教研員會暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)另定各縣（市、區(qū)）中學(xué)語文教研員

　　209.4～09.10市局直屬高中語文教研組長會另定市直高中語文教研組長

　　409.18～09.24高中教研室新課程實(shí)驗(yàn)集體調(diào)研教師教育院

　　附屬學(xué)校高中教研員

　　509.25～10.1高中語文研修班第一次活動：

　　新課程語文教材的鉆研另定研修班學(xué)員