【實用】活動實施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的活動實施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動實施方案 篇1
xx年4月4日-10日為第34個“愛鳥周”。為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，提高廣大市民的野生動植物保護(hù)意識，特制定以下《xx市xx年“愛鳥周”活動實施方案》。
一、活動主題
保護(hù)野生動植物，建設(shè)鳥語花香的美麗xx。
二、活動時間
4月6日。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬﹩觾x式
（地點：xx市x湖公園）
1.宣布xx市xx年“愛鳥周”活動啟動（介紹活動籌備情況、活動安排等）；
2.宣讀《致全體市民的倡議書》；
3.同步開展掛鳥巢、小天鵝人偶表演、市民現(xiàn)場簽名、志愿者向市民散發(fā)宣傳單等活動；與此同時，車載擴(kuò)音器循環(huán)播放《致全體市民的`倡議書》。
（二）巡游宣傳
1.交通工具
兩輛商務(wù)車。
2.視覺效果
宣傳車車頭披印有“xx市xx年愛鳥周活動宣傳車”字樣的紅橫幅，車身后掛印有宣傳標(biāo)語的紅條幅，宣傳志愿者披印有“愛鳥護(hù)鳥”字樣的綬帶。
3.音響效果
宣傳車載音響擴(kuò)音器，不間斷循環(huán)播放《致全體市民的倡議書》、保護(hù)野生動植物宣傳標(biāo)語、鳥類基礎(chǔ)知識等內(nèi)容（事先錄制）。
4.材料發(fā)放
在每一停車點，宣傳志愿者向市民隨機(jī)發(fā)放鳥類基礎(chǔ)知識等宣傳材料。
5.媒體宣傳
邀請xx電視臺、xx日報社派記者全程參與報道。
6.行走線路
菱湖公園→皖江公園→蓮湖公園→科技廣場→菜子湖重點區(qū)域（宜秀姥山）。
四、承辦單位
1.主辦單位
xx市林業(yè)局、xx市野生動植物保護(hù)協(xié)會。
2.協(xié)辦單位
xx市菱湖公園、xx師范學(xué)院、xx市雙蓮寺小學(xué)、xx市菜子湖濕地生態(tài)保護(hù)協(xié)會、xx電視臺、xx日報社等。
活動實施方案 篇2
一、活動目的
1.開展陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，愉悅心情，加強(qiáng)伙伴間合作交流。
3.激發(fā)拼搏斗志，弘揚(yáng)奮進(jìn)精神。
二、活動方式
年級組一起，師生互動。
三、活動地點
1.二年級，南面教室前水泥空地及游樂滑梯場所。
2.三、四年級，排球場、環(huán)形跑道和乒乓球場。
3.五、六年級，籃球場和直跑道北段。
四、活動時間
集中活動時間為在校期間每天8:30——9:00，其他課余時間段自行活動。
五、活動指導(dǎo)
1.二年級，。
2.三、四年級。
3.五、六年級。
4.總負(fù)責(zé)。
六、活動項目
根據(jù)場地特點及個人興趣，可選擇體操、游戲、跳繩、毽子、實心球、板羽球、羽毛球、跑步、乒乓球、籃球、排球、足球等項目，也可自主確定，如抓子、跳方、象棋、橡皮筋、悠悠球等。
七、活動實施
1.廣播體操為必備且首要項目，全體學(xué)生于羽毛球場鍛煉。
2.為確�；顒淤|(zhì)量，便于集中管理，每年級組每周確定2個活動項目，不建議每天變換不同的花樣。
3.負(fù)責(zé)教師全程參與指導(dǎo)鍛煉，監(jiān)督秩序和保障安全，并做好當(dāng)周活動記錄。
4.遇雨雪天氣，活動可取消。
5.如活動中發(fā)生意外，應(yīng)及時送往醫(yī)療室，并通知家長。
八、活動評價
學(xué)期結(jié)束，評選出單項“優(yōu)秀學(xué)生”5名和綜合“先進(jìn)班級”1個。
活動實施方案 篇3
一、 指導(dǎo)思想：
五子棋課是我校義務(wù)教育階段對學(xué)生培養(yǎng)愛國情感，推廣體育文化知識，開發(fā)邏輯思維能力，提升心理素質(zhì)的一門校本課程，通過學(xué)習(xí)必將對學(xué)生擁有自信的人生起到積極的積淀作用。五子棋能促進(jìn)學(xué)生的品行、智力、審美及身心等綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。五子棋起源于我國，這有利于弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)民族文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，并對我國現(xiàn)代化建設(shè)能起到積極地推動作用。
二、 課程實施總體目標(biāo)：
五子棋課的教學(xué)目的是培養(yǎng)愛國主義情感和良好的棋德意識，使學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確的掌握五子棋的基礎(chǔ)知識及基本比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生對五子棋的興趣，逐步提高他們的五子棋的對弈水平，發(fā)展學(xué)生的思維、動手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，特別是獨立解決問題的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，時間觀念，陶冶學(xué)生良好的情操，增加他們的生活情趣。
三、社團(tuán)簡介
常下棋，可以減少浮躁之氣，增加嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)；有助于增強(qiáng)人們做事的'計劃性和靈活性；有助于培養(yǎng)堅毅頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和機(jī)動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意識。五子棋社團(tuán)為愛好下棋同學(xué)提供了一個展示自我的舞臺，提供了一個結(jié)交朋友的場地，提供了一個休閑益智的空間�！耙云鍟选笔俏覀兊淖谥�，“樂在棋中”是我們的目標(biāo)。在這個棋樂融融的社團(tuán)里，你會體會到一家人的溫暖。
四、活動地點
三（6）班教室
五、活動措施
1．通過講故事、觀視頻等輔助手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解五子棋相關(guān)知識，學(xué)會現(xiàn)代連珠五子棋的規(guī)則。
2．通過由學(xué)生自選對手比賽，以及擂臺賽、淘汰賽等方式進(jìn)一步提高學(xué)生比賽的興趣和水平。
3。 每節(jié)課用五分鐘左右的時間讓學(xué)生進(jìn)行棋類信息發(fā)布，培養(yǎng)學(xué)生注意關(guān)注并搜集棋類信息的能力和習(xí)慣。
六、考核評價：
學(xué)生基本上掌握五子棋的基礎(chǔ)知識及基本比賽方法，能夠?qū)ξ遄悠瀹a(chǎn)生濃厚的興趣，逐步提高五子棋的對弈水平，發(fā)展學(xué)生的思維、動手、與別人合作、搜集信息等綜合能力，有一定的獨立解決問題的能力。
活動實施方案 篇4
接上級通知，為了努力營造全黨動員，全民動手，全社會參與創(chuàng)建國家森林城市工作的濃厚氛圍，提高創(chuàng)森工作的知曉率和參與率，充分調(diào)動全民植樹造林、共建森林城市的積極性和主動性。根據(jù)我校實際情況，特制定20xx年“創(chuàng)森”工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本，堅持人與自然和諧發(fā)展，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生“三貼近”原則，切實加大輿論宣傳力度，努力營造創(chuàng)建工作家喻戶曉、人人皆知的良好氛圍，持續(xù)掀起創(chuàng)建工作的熱潮，不斷增強(qiáng)廣大師生的生態(tài)文明意識。
二、工作目標(biāo)
以《建國家森林城市工作方案》為指導(dǎo)，對照《國家森林城市評價指標(biāo)》，通過加大創(chuàng)森工作宣傳力度，確保師生知曉率達(dá)85%以上，力爭早日實現(xiàn)國家森林城市創(chuàng)建目標(biāo)。
三、活動重點
�。ㄒ唬皠�(chuàng)森”的重要意義、相關(guān)知識、目標(biāo)任務(wù)等，增強(qiáng)師生、廣大市民對“創(chuàng)森”的`認(rèn)同感、榮譽(yù)感和“創(chuàng)森”的信心、決心。
（二）“創(chuàng)森”相關(guān)會議精神、決策部署、激勵政策、工作措施等，充分調(diào)動廣大群眾參與“創(chuàng)森”的積極性。
�。ㄈ皠�(chuàng)森”各項重點工作、重點工程推進(jìn)情況，取得的階段性成果，以及取得的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會“三大效益”。
�。ㄋ模皠�(chuàng)森”過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人和事，樹立榜樣，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
�。ㄎ澹┥鐣鹘绾蛷V大干部群眾對“創(chuàng)森”的意見建議，聚全民之智、舉全民之力推進(jìn)“創(chuàng)森”工作。
（六）宣傳生態(tài)文明、生態(tài)安全，提升市民綠化意識和環(huán)保意識，樹立健康向上的生態(tài)文明觀念和道德情操。
四、活動方式
�。ㄒ唬⿲W(xué)校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治組結(jié)合我校實際情況，制定“創(chuàng)森”宣傳方案。
（二）學(xué)校通過櫥窗、板報、橫幅、標(biāo)語、宣傳畫冊、、主題班隊會等各種形式對創(chuàng)森工作進(jìn)行多層次、立體式宣傳。師生知曉率要達(dá)到100%。
�。ㄈ┬４箨牪拷M織建立綠色志愿服務(wù)小分隊，開展以“節(jié)能環(huán)保、美化家園”為主題的義務(wù)植樹和種植紀(jì)念林等活動，提高愛綠、護(hù)綠影響力和覆蓋面；組織師生積極參加大梯步文化廣場及蘇公路步行街開展萬人簽名活動，掀起人人關(guān)心創(chuàng)建工作的熱潮。
�。ㄋ模⿲W(xué)校大隊部號召各中隊積極組織開展以“創(chuàng)森”為主題征文、演講、文藝表演等多項活動。利用“主題隊會”普及綠化法規(guī)政策，搞好林政執(zhí)法宣傳周活動，提高師生生態(tài)文明意識和責(zé)任感。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校師生齊動手，教師每人植樹3棵以上，學(xué)生每人護(hù)樹3棵。
�。⿲W(xué)校大隊部每學(xué)年要安排1－2次組織學(xué)生向家長進(jìn)行創(chuàng)森工程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和宣傳。
活動實施方案 篇5
一．動員大會
1.利用班會課時間邀請家長委員會成員和生活老師、羅陽地區(qū)的部分家長參與讀書節(jié)動員大會。讓家長了解和參與本次的讀書節(jié)活動的意義，倡導(dǎo)家長多引導(dǎo)學(xué)生去多讀書，讀好書。并向到會家長發(fā)放適合低段學(xué)生閱讀的書目的傳單，包括：
�。�1）必讀書目
《經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包括《新語文讀本》小學(xué)卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊必讀書目。
（2）選讀書目
《中外神話傳說》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閱讀系列。
�。�3）提高書目
為了讓學(xué)生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學(xué)王國里的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學(xué)科的推薦書目。
2.播放學(xué)生表演經(jīng)典閱讀中的詩歌、三字經(jīng)、故事等活動視頻，讓學(xué)生、老師、家長再次引起對經(jīng)典文字的認(rèn)識，提高學(xué)生的閱讀、背誦興趣。同時兩名學(xué)生分別講述《同步閱讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的'卡梅拉》中的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀樂趣。以此家校達(dá)成以閱讀為快樂的共識。
3.宣讀學(xué)校讀書節(jié)活動方案，講解具體活動過程。按照學(xué)生閱讀能力和閱讀水平，家長的時間和指導(dǎo)意愿成立讀書部落。
二．成立讀書部落
38位學(xué)生組成一個大部落，我們的中隊叫做迪迦中隊，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個大部落又分成七個小部落，人數(shù)為5或6人，每個部落選舉產(chǎn)生一名部落首長，監(jiān)督和管理本部落讀書情況，以及管保和發(fā)放閱讀書目，同時每個部落都有一名指導(dǎo)老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔(dān)任，共有四個部落。通校生在和家長的意愿以及家長時間安排上選定三名家長作為通校生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)各個部落的書目的來源，導(dǎo)讀，以及最后評比的職責(zé)。部落名稱也是由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導(dǎo)老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長、生活老師和班主任擔(dān)任。
三．選定部落閱讀書目
成立讀書部落以后就是選定部落閱讀書目。首先班級部落共讀兩本書，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎(chǔ)上繼續(xù)深入閱讀這兩本書，為期兩周左右的時間，最后舉行《經(jīng)典與同步》知識小競賽。獲勝的學(xué)生和部落頒獎，并將名單公布在讀書節(jié)的黑板報中。獎品是學(xué)生最想要的一本書。
選定部落閱讀書目，部落閱讀書目由學(xué)生部落小組談?wù)�、家長推薦和班主任推薦共同產(chǎn)生。由于《語文新讀本》等必讀書目學(xué)生在寒假和平時的學(xué)習(xí)已經(jīng)閱讀。所以7個部落選擇的書目就有所不同。這些閱讀書目也是由家長和學(xué)生、老師討論定下的書目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼�！�，司馬光部落閱讀《我在這兒成長》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學(xué)生的閱讀速度會快些，有些會慢些，共讀書目和部落書目可以同時進(jìn)行。同時在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請教指導(dǎo)老師。同時各個部落之間也可以交換輪流閱讀。
四、書目來源
每個部落的圖書都是不一樣的，而且一個部落都是閱讀一樣的書籍，加上住校學(xué)生的緣故。所以書目的來源是我們閱讀的主要問題。我們采取三種辦法，一、是向?qū)W校圖書管借閱。二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書，就去網(wǎng)上下載打印裝冊給那個部落。三、請生活老師去新華書店買。四、發(fā)揮家長的作用，請他們幫忙去買或借。
五、閱讀
在確定好書目以后，就進(jìn)入了閱讀時間。主要的閱讀時間是在中午午睡前的一段時間，每個寢室有一到兩個部落，正好可以集體合作學(xué)習(xí)。還有一個時間是在晚自習(xí)的第二節(jié)課。
六、讀書交流
每周各個讀書部落組內(nèi)圍繞一個問題交流，問題如：你們閱讀的書中有幾個人？你最喜歡誰？并說說你喜歡他的理由？從書中你學(xué)到了哪些生字?講講你閱讀中最精彩的一個片段？等等。類似這樣的問題由各指導(dǎo)老師提出。每兩周舉行一次展示活動，以小組合作講故事的形式進(jìn)行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵學(xué)生自己模仿閱讀的文章進(jìn)行編故事。各指導(dǎo)老師當(dāng)評委，評出最佳部落和最佳個人。在整個過程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級博客上，讓家長觀賞，讓更多的家長加入讀書節(jié)的活動中來。
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