【優(yōu)秀】美術(shù)教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰能說一說王老師長的什么樣子？
2.教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好？你們能給老師畫張相嗎？
2.觀察
教師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
�。^發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1） 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
（2）在繪畫時要保持畫面的'干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
�。�2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三、結(jié)束
布置幼兒作品“我喜愛的老師”展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
活動目標(biāo)
體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。
初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。
引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身，簡單畫出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動準(zhǔn)備
老師的照片
幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。_ 兒童網(wǎng)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。
2、能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。
3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過造型活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品
彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動物、人物、汽車、家具…）學(xué)生欣賞。
2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。
⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。
學(xué)生討論，分析作品的`制作方法。
�、平處煼椒ǎ核杭垺懋�
3、教師示范
�、潘杭垥r動作要慢，要隨意變換方向。
⑵撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）
4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。
5、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）
6、教學(xué)：
A、展評學(xué)生作業(yè)。
B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對美術(shù)活動的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
學(xué)生：剪刀、紙張
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。
2、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。
3、表現(xiàn)：
(1)請學(xué)生在畫紙(請幾位學(xué)生上黑板)上用線描的方法畫出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。
(3)還可以畫出幾種不同外形的'瓶子嗎?(注意要對稱及不要太復(fù)雜。)
4、新授：
(1)教師示范，拿一張畫紙，用對折的辦法，剪出一個瓶子來。
(2)看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲：
今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個"瓶子藝術(shù)展覽"，請大家都來當(dāng)一名瓶子設(shè)計師，設(shè)計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
6、表現(xiàn)：
剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。
7、展示與評價：
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。
2、通過“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件 2、范作 3、電腦軟硬件設(shè)備
教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖(1)、（2）：
這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復(fù)雜嗎？
2、教師演示。
（1）打開Photoshop界面，雙擊打開圖（3）、（4）。
�。�2）請學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？
�。�3）教師演示：打開Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�4）即使你不會畫畫，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計師。
揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)《電腦繪畫——模板幫我們作畫》
�。�5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識。）
�。�6）鼓勵學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。
二、欣賞電腦美術(shù)作品。
1、點(diǎn)擊屏幕，播放課件
2、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？
3、僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。
4、試練習(xí)：作畫
5、教師示范。
6、學(xué)生評價：
師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的.是為什么？你能為他作修改嗎？
7、學(xué)生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運(yùn)用——圖層等）。
三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。
1、欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象， “藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。
2、嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評。
1、學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。
師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”
——學(xué)生展示作品，教師簡要點(diǎn)評。
2、 教師選例評論：
師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？
——教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評論。
3、課堂小結(jié)。
教學(xué)后記：
三年級學(xué)生已有了一些淺顯的電腦繪畫知識，但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力。
美術(shù)教案 篇5
自己做鎮(zhèn)紙
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。
2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。
4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。 材料的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。
作業(yè)要求：
選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。
教學(xué)用具：
鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋
介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。
二、課堂發(fā)展：
1、嘗試*探索：
哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？
2、示范演示：（選用一種方法演示）
a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；
b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；
c剪一些色彩鮮艷的小圖形；
d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。
三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。
選擇合適的'材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。
四、展示評價。
教學(xué)反思：
能根據(jù)選擇的鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，在鵝卵石上面色彩鮮艷的小圖形。
美術(shù)教案 篇6
課時：1課時
課型：綜合探索課
教學(xué)目標(biāo)：
1.選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進(jìn)行房子的造型設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗(yàn)造型活動的樂趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：以多種材料，大膽想象，自由繪制不同的房子。
教具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
一、故事導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們有誰聽說過或看過白雪公主和七個小矮人的童話故事呢？
生：(略)
師：這么多同學(xué)都知道哇，你們的課外知識真豐富，你們都喜歡故事中的哪些人物呢？為什么？（生答：略）老師也和你們一樣喜歡他們，可是現(xiàn)在的白雪公遇到了一些煩惱，這是怎么回事呢？原來老師剛剛接到白雪公主打來的電話，說他的好朋友七個小矮人的家已經(jīng)年久失修，破爛不堪，再也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了，于是白雪公主想幫助他們，可是她又沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計，所以想請大家?guī)蛶兔�。你們愿意幫助白雪公主�?shí)現(xiàn)這個美好的愿望嗎？生：(愿意)
二、引導(dǎo)分析
1.探究：同學(xué)們的想法真好值得大家學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎么幫助她呢？生：(略)很好，設(shè)計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設(shè)計呢？現(xiàn)請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，同組互說想法。
2.小組討論交流：
?首先了解房屋的結(jié)構(gòu)，房子由哪幾部組成？
(門、屋頂、窗)
�、谀銣�(zhǔn)備設(shè)計一個什么形狀的房子？可進(jìn)行大膽想象。(生自由討論，互說想法，給作品起好聽的'名字)
三、欣賞作品，拓寬思維
1.師出示作品，請生說一說，都選用了哪些材料制作？(師指名回答)
2.你們也帶來了不同的材料，看一看，想一想你們打算怎樣制作房子？采用什么方法？(是畫？還是泥捏？撕貼？)你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你設(shè)計的房子？(小組再次討論，互說想法做法，師指名回答)
四、鼓勵創(chuàng)新，合作交流
1.根據(jù)學(xué)生個性差異、能力，讓生自由選擇撕、貼、捏泥、繪畫等方法，構(gòu)思設(shè)計制作不同的房子，大膽創(chuàng)新。
2.學(xué)生合作交流，師聽，適時展評、指導(dǎo)（依據(jù)學(xué)生能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。
五、展示作品，共同設(shè)計，總結(jié)評價
?組織學(xué)生進(jìn)行評價欣賞，介紹自己作品。
2.師生一齊動手，擺出一個美麗的城堡，起一個名字（板書《童話里的小屋》）
六、結(jié)束語：
我們一起來參觀一下童話里的小屋吧，同學(xué)們一邊參觀，一邊想：白雪公主和七個小矮人收到這份禮物會怎樣感謝我們呢？（生：略）他們住進(jìn)來以后的生活又會是怎樣的呢？（生：略）他們幸福、快樂，你們高興嗎？（生：略）那我們就高興地唱起來，為白雪公主他們、也為我們今天的幸福生活而歌唱吧！(放音樂“幸福拍手歌”，師生互動)
美術(shù)教案 篇7
各位評委老師：
下午好！今天我試講的內(nèi)容是人教版中學(xué)美術(shù)第 冊第 課《 》（板書課題），課型是。這一課我設(shè)計的教學(xué)理念是采用 、 教學(xué)法（板書出來）在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問題情境，為學(xué)生的思維活動提供更多的機(jī)會、更廣闊的思維空間，使學(xué)生在解決問題的過程中，提高探究能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入：
同學(xué)們好，首先請大家看幻燈片，欣賞 作品。同時要求學(xué)生帶著老師的兩個問題去欣賞：這些是 、 ？
(導(dǎo)入部分根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將采用 導(dǎo)入法，讓學(xué)生直觀的感受作品，吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
通過欣賞提出相應(yīng)問題，導(dǎo)入今天的課題：《》
二、欣賞經(jīng)典作品，品味藝術(shù)魅力
老師：請大家打開本課教材，找出教材中你最喜歡的一幅作品，并說說它最吸引你的地方是哪里？
學(xué)生回答，教師作簡單的評價
老師：這位同學(xué)說的很有道理，這個作品 。像這樣的優(yōu)秀作品還有很多，我們一起來看看吧。
同學(xué)們在欣賞這些作品的時候，要帶著問題，咱們分小組進(jìn)行分析和討論。
（提出問題）1、 2、
播放幻燈片，欣賞教材中的代表性作品，感受藝術(shù)作品的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中所蘊(yùn)含的技法特色。
老師：下面請每組推選一位同學(xué)起來回答。
學(xué)生：??老師：這位同學(xué)觀察的比較認(rèn)真，但是還有不全面的地方。在這幅作品中運(yùn)用了哪些方法來表現(xiàn)的呢？我再找一位同學(xué)來回答
學(xué)生：??老師：同學(xué)們回答得很好，在這些優(yōu)秀的作品中，我們感受到了發(fā)現(xiàn)了這就是我們這一節(jié)課要講的知識點(diǎn)。（板書知識點(diǎn)）
三、教師示范，講解要點(diǎn)
欣賞了這么美的作品，同學(xué)們是不是也想自己動手來畫一畫呢。不要著急，下面老師就來給大家示范一下。我們要用的工具有，在示范過程中同學(xué)們要注意，請同學(xué)們在繪畫時一定要注意。
這一部分是本課的重點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)講解，注意講清要點(diǎn)，示范清晰，讓學(xué)生明確工具的使用技巧及注意事項(xiàng)。所以我又安排了一個提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確繪畫技法。
在老師示范的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？有哪些需要注意的事項(xiàng)？找同學(xué)起來回答??”，同學(xué)們觀察的非常認(rèn)真，也相當(dāng)細(xì)心。那下面大家就一起動手試一試吧。
四、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)
給出相應(yīng)的課堂練習(xí)題目，并提出要求，說明注意事項(xiàng)。
學(xué)生可以單獨(dú)練習(xí)，也可以在小組內(nèi)討論合作完成教師巡回輔導(dǎo)，給學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助。
這一部分是本課的難點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，大膽表現(xiàn)。注重了學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生以合作、自主、探究的`學(xué)習(xí)形式，逐步形成美術(shù)素養(yǎng)的方法，教學(xué)生授之以魚，不如授之以漁。
五、教師組織同學(xué)展示作品及評價作品。
每組同學(xué)推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓這兩位同學(xué)自己敘述一下繪畫的思路，說一下你運(yùn)用的表現(xiàn)方法，然后老師再來評價。
在評價環(huán)節(jié)采用多種評價途徑，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，學(xué)會評價自己評價同學(xué)，感受自我實(shí)踐帶來的成就感和愉悅感。
六、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家欣賞了 感受到了 了解了，掌握了 。在課堂上同學(xué)們能夠積極思考，積極創(chuàng)新，大膽的表達(dá)，讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時間的關(guān)系我們今天的課就到這里我們下節(jié)課再見。
我的試講結(jié)束，謝謝評委老師！
七、板書設(shè)計
我的板書是的形式，比較醒目、概括。板書也是課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)之一，它既可以幫助學(xué)生梳理本課的知識點(diǎn)，也可以清晰的了解老師的教學(xué)思路，把握重難點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇8
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
【授課時間】
20xx年11月2日
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)：
1、 通過對梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí)，了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
2、 通過對梅蘭竹菊四君子學(xué)習(xí)了解，讓學(xué)生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
二、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和團(tuán)結(jié)、友愛、互助、珍惜友誼的精神。
三、情感目標(biāo)：
教育學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從我做起，并使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過學(xué)習(xí)梅蘭竹菊四君子，了解他們內(nèi)涵品格，讓學(xué)生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
【教學(xué)方法】
整體感知法、演示法、講解法
【教具】
梅蘭竹菊圖文并茂的圖片
【教材分析】
做人與處世同樣重要，我們不但要學(xué)會做人更要學(xué)會做事。梅、蘭、竹、菊，被歷代的文人雅士稱為花中“四君子”，占盡春夏秋冬。春之蘭，夏之竹，秋之菊，冬之梅。千百年來，以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直是古今文人墨客所鐘愛，是詩畫中最常見的題材。成為一種人格品性的象征，代表著淡泊、清逸、高潔、氣節(jié)四種品格。梅高潔傲岸，蘭優(yōu)雅空靈，竹虛心
有節(jié)，菊冷艷清貞。它們的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。自古以來，梅、蘭、竹、菊象征著中國人的`氣節(jié)。
【教學(xué)過程】
課前準(zhǔn)備：
教師學(xué)生共同準(zhǔn)備收集有關(guān)梅花，蘭花，竹，菊花的詩詞等，了解他們的內(nèi)涵。 課堂教學(xué)：
一、導(dǎo)入新課
梅蘭竹菊指：梅花，蘭花，竹，菊花。被人稱為“花中四君子”、“四君子”。 梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)分別是：傲、幽、堅、淡。
二、整體感知
“花中四君子” 梅蘭竹菊，其四者的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，澹泊其中，不作媚世之態(tài)。
三、分別對梅蘭竹菊進(jìn)行認(rèn)識學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生才識展示。
學(xué)生將搜集、整理的相關(guān)資料展示：
1、梅
詠物詩中，很少有以百首的篇幅來詠一種事物的，而對梅花完成"百詠"的詩人最多。梅花最令詩人傾倒的氣質(zhì)，是一種寂寞中的自足，一種"凌寒獨(dú)自開"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭艷，而是在天寒地凍、萬木不禁寒風(fēng)時，獨(dú)自傲然挺立，在大雪中開出繁花滿樹，幽幽冷香，隨風(fēng)襲人。
2、蘭
空谷生幽蘭，蘭最令人傾倒之處是"幽"，因其生長在深山野谷，才能洗凈那種綺麗香澤的姿態(tài)，以清婉素淡的香氣長葆本性之美。這種不以無人而不芳的"幽"，不只是屬于林泉隱士的氣質(zhì)，更是一種文化通性，一種"人不知而不慍"的君子風(fēng)格，一種不求仕途通達(dá)、不沽名釣譽(yù)、只追求胸中志向的坦蕩胸襟，象征著疏遠(yuǎn)污濁政治、保全自己美好人格的品質(zhì)。蘭花從不取媚于人，也不愿移植于繁華都市，一旦離開清幽凈土，則不免為塵垢玷污。因此，蘭花只適宜于開在人跡罕至的幽深所在，只適宜于開在詩人們的理想境界中。
3、竹
竹在清風(fēng)中簌簌的聲音，在夜月下疏朗的影子，都讓詩人深深感動，而竹于風(fēng)霜凌厲中蒼翠儼然的品格，更讓詩人引為同道，因而中國文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞說："何可一日無此君！"蘇東坡說："寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。"樸實(shí)直白的語言，顯示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。
4、菊
如果說，冬梅斗霜冒雪，是一種烈士不屈不撓的人格，春蘭空谷自適，是一種高士遺世獨(dú)立的情懷，那么，秋菊財兼有烈士與高士的兩種品格。晚秋時節(jié)，斜陽下，矮籬畔，一叢黃菊傲然開放，不畏嚴(yán)霜，不辭寂寞，無論出處進(jìn)退，都顯示出可貴的品質(zhì)。
�。ǘ┨剿餍轮�
1．初步探索
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)本課相關(guān)知識。
2。小組討論
組織學(xué)生分組討論，對梅蘭竹菊四君子的學(xué)習(xí)，了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
3。組長小結(jié)
讓學(xué)生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
�。ㄈ┱n堂拓展
指導(dǎo)學(xué)生思考：
怎樣做到做人與處世當(dāng)學(xué)梅蘭竹菊四君子人格品性？
四、課堂小結(jié)
教育學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從我做起，并使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課始終滲透著對學(xué)生的德育教育，并在如何實(shí)施新課程、使用新教材、探討新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探究、主動合作，讓學(xué)生生動活潑、主動地發(fā)展。
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
單位名稱：山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)第十二中學(xué) 教師姓名：朱瑞平
聯(lián)系方式：13012929481
美術(shù)教案 篇9
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見的一些花邊，體會花邊的秩序美。
2。能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣。
3。在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。
課前準(zhǔn)備：
教師：多媒體，各種圖案的圖片，螃蟹圖片6個。
學(xué)生：彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。
教學(xué)過程：
活動一：
�。ㄒ唬┬蕾p實(shí)物，接觸花邊。
1。出示一塊印有各種花邊的圍巾和一個有花邊裝飾的小包，讓學(xué)生觀察；
2。說出共同特點(diǎn)：都有美麗的花邊裝飾。
（二） 欣賞圖片，尋找花邊。
1�！豆糯弁醍嬒瘛罚寣W(xué)生尋找花邊。
�。I(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方）
2�！豆糯ㄖ�。
（屋檐、墻壁、門框等地方）
3。小結(jié)：古時候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美。
�。ㄈ⿲ふ疑钪械幕ㄟ�，了解花邊的作用。
1。師：其實(shí)，在我們平時的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的.東西。
2。學(xué)生討論，回答。
3。小結(jié)：通過同學(xué)們的仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個地方，那么漂亮，那么精致，那我們今天就一起來研究這《美麗的花邊》。（屏幕出示課題）
活動二：尋找花邊的規(guī)律
�。ㄒ唬﹩为�(dú)紋樣
1。（電腦演示）蝴蝶帶著蝴蝶花邊出現(xiàn)。
2。問：這條花邊是有什么組成的？（蝴蝶）
3。（電腦演示）將單獨(dú)紋樣用框表示出來。
4。定義：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個圖案叫“單獨(dú)紋樣”。
�。ǘ┮欢ǖ囊�(guī)律
1。（電腦演示）出現(xiàn)另一條蝴蝶花邊。
2。問：有什么不同？（排列的方法不同）
3。師用箭頭表示出排列的規(guī)律。
4。問：還有沒有別的排列規(guī)律？（學(xué)生回答，師利用教具直觀演示，并用箭頭板畫規(guī)律）
5。小結(jié)：方法還有很多，只要同學(xué)們善于用心，就能設(shè)計出多姿多彩的花邊。
6。問：是不是單獨(dú)紋樣只能是蝴蝶之類的圖案？有沒有別的圖案可以當(dāng)做單獨(dú)紋樣？
7。學(xué)生討論、回答，師出示教具。
8。小結(jié)：任何一個你感興趣的能給人帶來美感的圖案都可以當(dāng)作單獨(dú)紋樣。
9。快速欣賞多條花邊，提高學(xué)生的審美能力。
活動三：
討論花邊的繪制方法。
1。學(xué)生回答，師補(bǔ)充。
2。播放錄像
�。�1）橡皮泥制作花邊；
�。�2）毛芋雕刻成一個單獨(dú)紋樣后排列印成花邊；
�。�3）毛線編織花邊；
�。�4）復(fù)寫紙畫花邊。
�。�5）剪花邊。
活動四：
學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。
讓學(xué)生選擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。
學(xué)生作業(yè)。
活動五：
作業(yè)展評。
1。學(xué)生自評；
2。學(xué)生互評；
3。師評。
美術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn)，掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。
2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器，用簡短的語言進(jìn)行描述和評價。
3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒干，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時期、不同種類的'金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
難點(diǎn)：用簡短的語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
三、課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）課前閱讀教科書。
�。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。
四、教學(xué)過程：
1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1）出示PPT提問：
①請看大屏幕，這兩幅照片拍的是哪里？
�、谀阒浪麄冊诟墒裁矗磕阋娺^金銀制品嗎？你的家人誰有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒有見過古代的金銀器？教師小結(jié)談話，呈現(xiàn)課題：今天一起來學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的《金銀器》，出示PPT。
2.初步賞析。
（1）提問：
�、贂薪榻B的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類？
②書中介紹的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同？
③請你用幾個詞來概括中國傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)？
（2）教師歸納小結(jié)：
中國傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)：類別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。
3.深入研究。
�。�1）教師出示《金虎》提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。
�、佟督鸹ⅰ肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？
�、凇督鸹ⅰ穭討B(tài)是怎樣的？
�、奂y飾有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類；姿態(tài)生動，紋飾概括、簡潔。
�。�2）教師出示《金梳背》提問，引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。
�、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類別？是什么朝代的？
�、凇督鹗岜场返募y飾有什么特點(diǎn)？用了哪些制作工藝？
（3）教師出示《銀水壺》。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。
4.嘗試賞析。
（1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統(tǒng)金銀器后的感受。
�。�2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價。
五、小結(jié)拓展。
�。�1）小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。�2）欣賞其他古代金銀器。
�。�3）欣賞現(xiàn)代金銀器。
�。�4）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。
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