中班教案[優(yōu)秀]

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同的聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

　　2、通過自制響罐，感覺聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個響罐。

　　三、活動過程：

　　1、出示響罐，引起活動的興趣。

　　談話引入，今天老師帶來兩個會發(fā)出很好聽的聲音的響罐，搖晃其中一個響罐（問：為什么會發(fā)出聲音？引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有東西，因此晃動時才會發(fā)出聲音。）在次出示第二個響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會發(fā)出聲音。（問：這兩個聲音一樣嗎？）引導(dǎo)幼兒說出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請幼兒逐個猜測易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么？

　　2、觀察老師提供的材料，了解其中的作用及功用，嘗試制作響罐。

　　制作步驟：請幼兒自己小組討論分配，你要選擇哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提醒幼兒，只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。

　　3、猜響游戲

　　小朋友們自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互相猜測響罐中裝的`是什么？

　　4、集體猜測，進(jìn)行響罐分類活動。

　　請一名幼兒搖晃響罐，請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么？請這名幼兒公布答案。（例如：沙子，請手拿沙子響罐的小朋友，站起來一起來晃一晃。）同樣方式請下一位小朋友。

　　5、用響罐為音樂伴奏。

　　我們手中的響罐有很多的用途，現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

　　結(jié)束部分：

　　今天小朋友們和老師一起制作了響罐，發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中，晃動時發(fā)出的聲音都是不一樣的，生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中，晃動是也會發(fā)出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多，請小朋友想想，想好了告訴老師我們一起來玩。

中班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)方面：

　　《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，認(rèn)識數(shù)字9。目標(biāo)制定符合中班幼兒年齡特點，這條目標(biāo)也是這節(jié)活動的重點；但目標(biāo)定的過于注重知識的培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)活動中，幼兒動手操作的機(jī)會多，這就可以很好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲，我覺得加上這一情感目標(biāo)會更好！

　　二、活動準(zhǔn)備方面：

　　活動的成功與否，準(zhǔn)備很關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動本身就有一定的枯燥性，而教材上的準(zhǔn)備過于平乏，對幼兒缺少一定的吸引力，會讓孩子在開始時，就缺少了探究的欲望，那整個活動會較為平淡，我在準(zhǔn)備做課前準(zhǔn)備時，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動一開始就具有情境性，活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進(jìn)行了前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備，“你坐在哪一組？你有好鄰居嗎？”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。

　　三、活動過程方面：

　　數(shù)學(xué)活動主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合，讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。而教材上的過程較為簡單，幼兒操作環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)少，我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后，操作才會顯得有必要、有價值。

　　教案再設(shè)計：

　　設(shè)計思路：

　　從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)�；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

　　2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　教學(xué)難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。

　　活動過程：

　　一、小動物搬家

　　森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？

　�。墼O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］

　　二、給小動物找鄰居

　　1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。

　　2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

　�。墼O(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。］

　　三、給數(shù)字寶寶找鄰居

　　5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的.鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。

　�。墼O(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

　　四、游戲

　　1、找朋友。

　　請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。

　　2、百寶箱。

　　出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進(jìn)行。

　　［設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。］

　　五、小結(jié)

　　小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。

　　教學(xué)反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在探索圈的玩法中，學(xué)習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳。

　　2、發(fā)展跳躍能力以及肌體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圈、糧食若干；平衡木6塊；山洞六個；錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：熱身運動

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由探索玩圈

　　導(dǎo)入語：今天老師帶來了許多圈，請你們每人拿一個圈，找個空的地方玩一玩，看看誰的玩法多。

　�。�1） 幼兒分散玩圈。

　　（2） 集中幼兒，提問：剛才你是怎樣玩的？（幼兒回答）

　　2、幼兒再次探索玩圈：

　　（1）請幼兒再次玩圈，看看還有什么玩法？

　　（2）集中提問新玩法，重點請合作玩的幼兒示范介紹。

　　3、幼兒合作玩圈。

　　師：這次，我們可以找好朋友合作玩一玩，動動腦筋想一想還有沒有更好的玩法。

　�。�1） 幼兒自由合作玩。

　　（2） 集中幼兒，提問：你們是怎樣玩的？（幼兒演示各自的玩法）

　�。�3） 利用圈練習(xí)連續(xù)行進(jìn)跳。

　　4、集體游戲“運糧食”

　　場景：山洞――小土坑（幼兒手中的圈擺成）――小橋

　　玩法：各組幼兒依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食送給小動物，然后回到起點。

　　規(guī)則：每人一次運一種糧食，要連續(xù)跳過小土坑。

　�。�1） 集體練習(xí)。

　　（2） 分組比賽。

　　三、結(jié)束部分

　　師幼一起整理圈和各種玩具。

　　活動反思：

　　幼兒園體育活動的`目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。

　　2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。

　　3、各種小動物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。

　　4、教師自編小故事《在鐘表店里》。

　　5、樂曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導(dǎo)入課題。

　　師：“圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個好聽的故事呢!”

　　2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：“音樂也回講故事呢!不信你們聽——”

　　教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。

　　(2)師：“音樂好聽嗎?一共有幾段呢?”(幼兒自由回答)

　　“究竟有幾段?誰說得對呢?怎么檢驗?”(幼兒回答)

　　“對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細(xì)了呀”(教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次)

　　(3)教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的.是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點。

　　2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護(hù)動物的意識。

　　活動準(zhǔn)備：故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、今天，我們來練習(xí)講故事，故事的名字是小蘋果樹請醫(yī)生。(板書課題)

　　提問：讀了課題，你有問題嗎?讓我們帶著問題走進(jìn)故事中。

　　二、看圖說話，練習(xí)講故事。

　　1、出示掛圖，讓學(xué)生先看看有幾幅圖，找出順序。

　　2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖，練習(xí)說話。

　　3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案：

　　(1)小蘋果樹為什么要請醫(yī)生?

　　(2)小蘋果樹請了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病?

　　(3)小蘋果樹分別是怎樣說的，又是怎樣做的?

　　(4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的'?怎樣做的?

　　三、講故事，演故事。

　　1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。

　　提問：知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃，生病了)

　　引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。

　　2、小蘋果樹請醫(yī)生

　　(1)講故事“一只小喜鵲飛來”……“小蘋果樹又失望的低下了頭，不說話了。”

　　分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

　　提問：“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?”并猜他們此時的心情怎樣?

　　(2)講故事“第二天，……結(jié)出了一個個又大又甜的蘋果來。

　　提問：A、“是誰治好了老蘋果樹的病?它是怎樣治病的?”

　　B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?”

　　引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài)，并用語言表達(dá)：“用爪子抓緊樹干，用尾巴撐住身子，用堅硬的嘴在樹干上使勁的敲起來�！薄鞍褖牡臉淦ぷ牡簦�找出被蟲子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲子來。”

　　3、出示掛圖2，引導(dǎo)孩子觀察此時老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)

　　4、出示圖片，師生小結(jié)：

　　每種動物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會啄樹干上的蟲子等，動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護(hù)它們。

　　5、師生共演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥)，戴頭飾進(jìn)行對話練習(xí)。

　　四、活動延伸：

　　小朋友還知道哪些自然界的動物醫(yī)生?討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

　　五、活動總結(jié)：

　　故事描述的是老蘋果樹生病了，小蘋果樹請來了喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥幾位醫(yī)生，最后只有啄木鳥為老蘋果樹治好了病，情節(jié)生動有趣。通過故事的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)啄木鳥等動物的知識，感受動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識自然界的能力。

中班教案 篇6

　　教學(xué)要求：

　　1學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。

　　3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。

　　教學(xué)重點：

　　理解“獨一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進(jìn)。

　　教學(xué)難點：

　　理解“獨一無二、專心致志” ；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實在行動中。

　　教學(xué)時間：

　　三課時

　　第一課時

　　一、課時目標(biāo)：

　　初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　三、教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　1出示：圍棋

　　小朋友，這就是什么棋？

　　板書：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”

　　2介紹圍棋：

　　圍棋就是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。

　　3我們來學(xué)習(xí)的課文，就就是講兩個學(xué)生學(xué)圍棋。

　　完成板書 學(xué)生齊讀課題

　　二初讀課文

　　1學(xué)生自由大聲讀課文

　　2檢查：

　　棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨一無二

　　動作 聽講 長進(jìn) 專心致志 拉弓射箭

　　指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。

　　3指名分段讀

　　難讀的句子：

　　一個學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。

　　他想，要就是用弓箭把他射下來/該有多好哇！

　　后來，那個專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個老就是走神兒的 學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進(jìn)。

　　4小組讀課文，讀后評議

　　5齊讀課文

　　三學(xué)習(xí)生字書寫：棋 藝 盤 鵝 弓 箭

　　1學(xué)生齊讀生字

　　2記憶生字、書空默寫

　　3教師范寫：

　　箭、盤、鵝

　　4學(xué)生完成習(xí)字冊

　　第二課時

　　一、課時目標(biāo)：

　　細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨、致

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　三、教學(xué)過程：

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個學(xué)生開始學(xué)圍棋。

　　他們向誰學(xué)？學(xué)得怎樣？

　　2討論思考題

　　3師生交流

　　二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段

　　那秋就是一個怎樣的人？請同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。

　　1指讀

　　2哪些詞語可以說明秋很會下圍棋？

　　圈出：能手、獨一無二

　　學(xué)習(xí)生字：獨

　　3指導(dǎo)朗讀、齊讀。

　　這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的？

　　三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1小組討論：

　　用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。

　　2交流：這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的.？

　　（1） 指名讀

　�。�2） 他們兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？

　　板書：專心致志 三心二意

　　學(xué)習(xí)生字：致

　　（3）再讀指導(dǎo)：

　　3齊讀

　　學(xué)棋的結(jié)果怎樣？

　　四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段

　　教學(xué)過程

　　1引讀

　　2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會不一樣？

　　用上因為所以說上一句話。

　　3齊讀。

　　五總結(jié)

　　1齊讀全文

　　2讀了課文，你想向大家說些什么？

　　第三課時

　　一、課時目標(biāo)：

　　練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊……一邊……”造句；完成習(xí)字冊

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　習(xí)字冊

　　三、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程：

　　一指導(dǎo)背誦課文

　　1齊讀全文

　　2列出課文提綱：

　　第一段：秋的棋藝。

　　第二段：兩個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。

　　3試背全文

　　4同桌對背

　　5指名背

　　二造句練習(xí)：一邊……一邊……

　　1指讀書上的句子

　　2填空：誰一邊干什么，一邊干什么。

　　3口頭造句

　　三抄寫詞語（習(xí)字冊上）

中班教案 篇7

　　目標(biāo):

　　1、能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

　　2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作

　　準(zhǔn)備:

　　海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

　　"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"

　　過程:

　　一、

　　1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。

　　2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結(jié)

　　二：

　　1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)

　　2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

　　三、

　　1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的'一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"

　　2、先把整首兒歌念一遍。

　　3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。

　　4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。

　　活動反思

　　幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。

中班教案 篇8

　　一、活動目標(biāo)

　　1．練習(xí)在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開來保持平衡

　　2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。

　　二、重點和難點

　　從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．觀賞我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。

　　2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的'各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　四、設(shè)計思路

　　身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇�？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

　　五、活動流程

　　在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

中班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動而有感情地朗誦兒歌；

　　2、有團(tuán)結(jié)互助意識，樂于幫助別人；

　　3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重點難點：

　　1、有感情地朗誦兒歌；

　　2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　語言表達(dá)書、字卡、游戲、口令

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)部分

　　1、兒歌《祖國祖國我們愛你》；

　　2、師生問好。

　　二、導(dǎo)入部分（集體交流）

　　問：小朋友們，你們見過別人蓋新房子嗎？

　　蓋新房需要哪些材料呢？

　　一個人蓋新房行嗎？

　　三、新授部分

　　1、出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察畫面；

　　2、引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容；

　　問：你從圖片中看到了些什么？

　　小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙？它們分別在做什么？

　　3、出示字詞卡，教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音；

　　4、游戲認(rèn)讀：“打電話”；

　　5、朗誦兒歌

　　①教師范讀朗誦兒歌

　�、诮處煼志浣套x

　�、奂�體朗讀

　　④分組讀

　　6、編講故事：鼓勵幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事；

　　7、引導(dǎo)幼兒說一說自己在日常生活中幫助別人的事情；

　　8、表揚幼兒助人為樂的行為。

　　四、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會做得越快越好，希望小朋友們在今后的生活中也能經(jīng)常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的事情。

　　1、幼兒邊唱歌邊做動作（律動）；

　　2、師：小朋友們好！

　　生：您好您好，何老師您好！

　　3、幼兒自主回答問題；

　　4、幼兒觀察圖片，然后回答問題；

　　5、幼兒認(rèn)讀生字詞：

　　門、立柱、砌墻、安窗

　　6、游戲認(rèn)讀生字詞；

　　7、幼兒分句跟讀兒歌；

　　8、幼兒集體朗讀兒歌；

　　9、分組讀兒歌；

　　10、幼兒用自己的語言簡單的講述《小山羊蓋新房》的故事。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的.意識，樂于幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地非常好，游戲“打電話”認(rèn)讀生字也比平時的常規(guī)課時玩的要更好。不足之處是在請幼兒用自己的話看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個環(huán)節(jié)完成地不夠好，對部分幼兒來說，完整地把一首兒歌編成故事來講略有點難度，上完本節(jié)課后我覺得在平時的課堂中應(yīng)該更注重引導(dǎo)幼兒的表述能力，鼓勵幼兒大膽地想、大膽地說�！罢Z言表達(dá)”這門科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點，力爭今后的課上得更加流暢更加好！

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