大班數(shù)學(xué)教案9篇[精選]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

　　2、能通過操作活動，學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。

　　3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學(xué)活動的快樂

　　活動重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學(xué)會根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。

　　活動難點(diǎn)：

　　按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

　　活動過程：

　　1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。（情景引入法）

　　2、觀看課件：（觀察法）

　　（1）理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

　�。�2）知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。

　�。�3）了解按規(guī)律排序的方式及種類。

　　3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進(jìn)入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實(shí)物，按一定的.順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導(dǎo)。

　　4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述。

　　5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過多種手段，激發(fā)幼兒探索欲望，理解“0”的意義。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，使幼兒感受到“0”的作用大。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件、圖片、數(shù)卡板等。

　　活動過程：

　　一、游戲引出數(shù)字“0”

　　1、用不同方式，請出數(shù)字朋友。

　　師：跟客人老師打個招呼，很好，聲音很響亮，聽，誰在表揚(yáng)我們�。�(放音頻：小貓的叫聲）孩子們，你們真的很棒，小貓都在表揚(yáng)你們呢。剛才，小貓表揚(yáng)了我們幾下？3聲用數(shù)字幾來表示？

　　引導(dǎo)幼兒用不同的身體動作請出其余的數(shù)字。

　　2、知道沒有可以用“0”來表示

　　師：孩子們，數(shù)字寶寶們都出來了嗎？還有誰沒出來？

　　3、熟悉“0”的形狀特征，并能用身體動作，表示“0”。

　　師：它就是0，看它長得像什么？生活中有什么東西長得像0？

　　找找看，老師身上有象0一樣的東西嗎？

　　引導(dǎo)幼兒用身體動作表示“0”

　　二、感受“0”的作用

　　1、數(shù)字排隊(duì)游戲。（游戲顯示：其他數(shù)字寶寶們排斥0）

　　能說出數(shù)字的不同排列順序（從小到大、從大到小），并熟讀。

　　2、尋找生活中的0。（教師小結(jié)：0在生活中無處不在。）

　　通過圖片尋找，說出生活中“0”的`作用，知道0在生活中無處不在。

　　3、數(shù)與物匹配游戲。（知道0的重要性。）

　　通過游戲，理解“0”的作用，知道“0”在數(shù)字后面，可以使數(shù)字變大，同一數(shù)字后面，“0”越多，表示這個數(shù)越大。

　　三、鞏固對“0”的理解

　　1、師幼互動，進(jìn)一步理解“0”的作用

　　2、活動延伸，回教室和同伴一起尋找并說出“0”的更多用處。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1：認(rèn)識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2：感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多１和少１的關(guān)系）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：幼兒用書、2：教學(xué)圖卡組（數(shù)字卡若干）3：房子圖10副

　　活動過程：

　　1：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居，請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。

　　教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。

　　2：探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

　�。�1）請你仔細(xì)看一看，鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？

　�。�2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

　　教師小結(jié)：

　　他們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間的小１，是它的小鄰居，后面的.一個數(shù)比中間的大１，是它的大鄰居，前后兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3：實(shí)際操作，讓幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)位數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。

　　（1）教師提問：請你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。

　�。�2）分組討論，（引導(dǎo)幼兒同伴交流）4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

　�。�1）教師出示兩張數(shù)卡提問：誰是5的鄰居，又是7的鄰居呢？

　�。�2）幼兒操作，舉卡回答。

　　教師小結(jié)：

　　6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。

　　5：操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒填空。

　　教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。

　�。�2）幼兒互相交流操作結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．理解單雙數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

　　2．觀察樹葉特征，用語言表達(dá)自己對樹葉的認(rèn)識。

　　3．同伴間互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的快樂。

　　4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．塑封好的樹葉標(biāo)本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。

　　2．相關(guān)表格兩張。

　　3．幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)。

　　活動過程

　　1．觀察樹葉，討論樹葉特征。

　　師：這里有什么呀?

　　師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么秘密

　　2．葉片的統(tǒng)計(jì)與分析。

　　(1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法．感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。

　　師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小

　　葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數(shù)葉片，教師巡回觀察。)

　　師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的?

　　(2)討論哪種方法又快又準(zhǔn)確。

　　師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片．你認(rèn)為哪種方法又快又準(zhǔn)確?

　　小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

　　(3)分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。

　　師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)。”(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。)

　　討論分析：

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

　　樹葉分類：

　　師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)現(xiàn)什么秘密。

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

　　師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

　　分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：

　　師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢?

　　師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。

　　師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)

　　討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。

　　3．結(jié)束活動。

　　出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉．建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。

　　師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。

　　總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹葉里的秘密，它們的葉片有的`是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的秘密，大家要用心去尋找!

　　活動反思

　　充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過本節(jié)課能讓幼兒動口，動腦，從而輕松的掌握序數(shù)的概念，特此設(shè)置本節(jié)課。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序，能用數(shù)數(shù)的.方法確定序數(shù)。

　　2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別，了解序數(shù)的含義。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　四、活動過程：

　　1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十，然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置，并按順序說出每只動物的位置。

　　A小動物王國要召開運(yùn)動會，瞧!小動物排好隊(duì)進(jìn)場了，看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

　　B1.從左往右數(shù)，老鼠陪在第幾個呢，

　　2.從左到右，小馬排在第幾個呢，

　　3.從左往右數(shù)，誰排在第三位呢，

　　4.從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾位呢，

　　5.從右往左數(shù)，誰排在第一個呢，以此類推。

　　2.動物賽跑

　　1.運(yùn)動會正式開始，小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

　　2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

　　3.運(yùn)動會結(jié)束運(yùn)動會結(jié)束了，動物要回家了請幫助小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

　　五、結(jié)束部分：

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲--乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

　　教學(xué)反思

　　本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　核心導(dǎo)讀：

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知55坐標(biāo)格的空間位置關(guān)系。

　　2、能用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)的具體位置，學(xué)習(xí)坐標(biāo)的書面記錄方式。

　　3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、1~5的數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知5×5坐標(biāo)格的空間位置關(guān)系。

　　2、能用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)的具體位置，學(xué)習(xí)坐標(biāo)的書面記錄方式。

　　3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、1~5的數(shù)字卡片兩套。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識單元和樓層。

　　1、設(shè)置故事情景，激發(fā)幼兒對認(rèn)識坐標(biāo)的期待。

　　師：動物園蓋了一座新的大高樓，有很多房間。（出示沒有樓層和單元數(shù)字標(biāo)記的5×5樓房圖片）小狗、小貓、小兔子、小獅子還有大象每人選擇了一個房間搬了進(jìn)來。（教師分別把動物圖卡貼在相應(yīng)的坐標(biāo)位置）它們搬進(jìn)了新房子，高興極了�？墒沁@下忙壞了門衛(wèi)大叔叔，因?yàn)檫@些小動物的好朋友們來了他們的`新家做客，門衛(wèi)叔叔就要一個一個帶客人上樓，一天要跑很多趟，累得都喘不過氣來了�，F(xiàn)在，又有一位客人要去小獅子的家，可是，門衛(wèi)叔叔再也爬不動樓了，小朋友你們有什么辦法幫幫門衛(wèi)叔叔嗎？

　　2、鼓勵和支持幼兒的種種想法，當(dāng)有幼兒說到告訴客人小獅子的家住在2樓時(shí)，教師追問你怎么知道是2樓，你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)）

　　師：我們在旁邊標(biāo)上數(shù)字，好嗎？從下往上分別是1、2、3、4、5，1表示第一層樓，2表示第二層樓。。。。

　　師：現(xiàn)在我們知道了小獅子住在2樓，可是2樓有那么多房間，到底是哪一個單元呢？（幼兒說出第一個單元時(shí)）教師追問你是怎么知道是第一個單元的？你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的。）

　　師：我們在下面標(biāo)上數(shù)字，好嗎？從下往上分別是1、2、3、4、5，1表示第一單元，2表示第二單元。。。。

　　3、正確表達(dá)小獅子家的位置，教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小獅子家的位置，小獅子的家住在1單元2樓。

　　二、練習(xí)坐標(biāo)位置的口頭表達(dá)。

　　1、教師扮演客人要去X小動物家，請幼兒集體回答，

　　師：大象的家住在幾單元幾樓呀？（重音放在“單元”和“樓”上。）

　　2、教師扮演客人去X小動物的家，請個別幼兒回答。

　　師：我要去小兔的家，他的家住在幾單元幾樓呢？

　　三、學(xué)習(xí)坐標(biāo)位置的書面表達(dá)形式。

　　1、師：這真是一個好辦法，幫了門衛(wèi)叔叔很多的忙。有一天，又來了個特殊的客人，又讓門衛(wèi)叔叔為難了，你們還愿意幫助他嗎？這位特殊的客人是小鴨子，它又聾又啞，他拿著小狗圖片比劃著，門衛(wèi)叔叔明白了他想去小狗的家，就大聲告訴他：小狗的家住在2單元4樓�？墒�，他是聾啞人，不會說話也什么都聽不見，該怎么辦呢？難道只能帶他上樓嗎？動動腦筋，還有沒有別的辦法？

　　2、鼓勵和支持幼兒的種種想法。當(dāng)幼兒沒有寫下來的時(shí)候，教師可引導(dǎo)幼兒說：聾啞人雖然不會講話也聽不見，但他的眼睛是健康的，能看得見，而且還認(rèn)識數(shù)字呀！

　　3、請一名小朋友嘗試在黑板上寫下來，教師鼓勵他的想法，并適時(shí)引導(dǎo)規(guī)范的書寫規(guī)范的書寫方式，即先寫單元數(shù)，再寫樓層數(shù)，中間用逗號隔開，兩邊用括號括起來。

　　4、再請幾名幼兒分別寫出另外幾種小動物的坐標(biāo)位置，進(jìn)一步鞏固坐標(biāo)的書面表達(dá)方法。

　　四、幼兒用書，完成練習(xí)。

　　1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　2、教師指導(dǎo)幫助能力較弱的幼兒。

　　3、幼兒之間相互檢查，交流討論。

　　大班數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)？？復(fù)習(xí)2、3的加減法

　　大班數(shù)學(xué)活動說課稿：小兔子回家（長度守恒）

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的圖片。

　　2、6條小魚、8只小蝌蚪的`圖片。猴子圖片

　　3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，我們來做一個手指游戲，小手準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）。

　　幼兒：一個手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個手指點(diǎn)點(diǎn)，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指打電話，七個手指捏捏，八個手指叭叭，九個手指勾勾，十個手指拍拍手。

　　二、認(rèn)識大于號“＞”。

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？

　　2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？

　　3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個多？哪個少？9和7比哪個大哪個��？怎樣才能讓人一看就知道呢？今天我們來認(rèn)識一個新的符號，出示大于號“＞”幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么？引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。

　　4、小朋友你們看，老師身上也有大于號，教師用身體動作表現(xiàn)大于號，幼兒跟做。

　　三、認(rèn)識小于號“＜”。

　　1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出來和小魚做游戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示？

　　2、（出示小魚的圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做游戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？

　　3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少？8和6比誰大誰�。吭鯓硬拍芤豢淳椭�道呢？我們在它中間也放一個符號，出示“＜”，它就是小于號，齊讀小于號，引導(dǎo)幼兒觀察小于號尖尖的屁股對著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

　　4、你們看老師身上也有一個小于號，老師用身體動作表示小于號，幼兒跟做。

　　四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內(nèi)在規(guī)律。

　　1、大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣才能記住它們呢？你們有什么好的辦法？（幼兒討論）。

　　2、你們看無論“＞”還是“＜”它們的開口都對著哪個數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對著那個數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號，屁股尖給小數(shù)看。

　　五、表演游戲。

　　1、請兩名幼兒挑個數(shù)字，一個幼兒站在兩個數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

　　2、我們再來和數(shù)字娃娃玩?zhèn)�游戲，請你挑一個數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

　　六、學(xué)習(xí)變不等式為等式。

　　小朋友真棒，認(rèn)識了大于號和小于號，心里可開心了，可是有一個符號不開心了，它說我們小朋友認(rèn)識了新符號就把它忘記了，它是誰呢？出示“＝”，它也要來和我們做游戲了，它要考考我們小朋友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么辦法，怎樣才能在它們中間放上等于號，變得一樣多呢？8＋1＝9 9－1＝8

　　七、幼兒作業(yè)，鞏固練習(xí)。

　　接下來老師也要來考考你們了，看你們學(xué)會了沒有。

　　1、教師交代要求；

　　2、幼兒操作；

　　3、集體檢查。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買文具的過程。

　　3、能夠積極參與購買文具的活動，清楚表達(dá)自己購物的過程及算式的含義。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“文具店”的場景圖，見教學(xué)掛圖。

　　2、剪下幼兒用書第9頁的1～7的數(shù)卡和加、減、等號，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時(shí)鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合（三）》的操作材料，筆。

　　【活動過程】

　　（一）集體玩游戲“一共需要多少錢？”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。

　　1、教師出示“文具店”場景圖，請幼兒觀察貨架。

　　師：文具店里有哪些文具？每種文具的價(jià)錢是多少？你是從哪里知道的？

　　2、教師提出購物要求：到文具店買兩種文具，說一說所買的兩種文具的價(jià)格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進(jìn)行“算算一共需要多少錢”的游戲。

　　3、請個別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

　　師幼討論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

　　5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字和符號表示的意義。

　　6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。

　　7、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。

　　（二）集體玩“還剩多少錢”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的減法

　　1、教師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說一說所買的這種文具的價(jià)格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？

　　2、幼兒邊看圖邊進(jìn)行“還剩下多少錢”的游戲。

　　3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。

　　4、學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的.事情。

　　師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

　　5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義。

　　6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。

　　7、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。

　　（三）幼兒分組操作活動。

　　1、一共需要多少錢？

　　師：每個小朋友到文具店里買兩樣文具，算算一共用了多少錢？再用算式記錄。

　　2、還剩多少錢？

　　師：每個幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢？用算式記錄。

　　3、雪糕娃娃排隊(duì)。

　　師：按順序?yàn)?個雪糕娃娃排隊(duì)，并說一說你是按什么順序排隊(duì)的

　　4、時(shí)鐘接龍。

　　師：將時(shí)鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長龍。

　　（四）活動評價(jià)。

　　請個別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動結(jié)果，集體評價(jià)。

　　【活動延伸】

　　區(qū)域活動：利用分點(diǎn)心、分水果的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒說說“有幾塊餅干，吃掉幾塊，還剩幾塊？并說說是怎樣算出來的。

　　家園共育：請幼兒在家中經(jīng)常利用生活中發(fā)生的小事情，出題讓幼兒計(jì)算，如看圖書、寫字時(shí)，可以問問幼兒“我寫了4行字，還有2行沒有寫，請你算算一共要寫多少行字？”

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　以游戲地方法培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　在游戲中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些簡單規(guī)律的數(shù)學(xué)能力。

　　在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，并掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1-10的數(shù)字卡片，空紙箱。

　　動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　活動過程

　　一、找鄰居

　　小朋友讓我們找找我們生活中的鄰居吧！可以看看小朋友家里的鄰居，座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學(xué)的數(shù)字也有鄰居嗎？那我們先給數(shù)字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

　　二、數(shù)字寶寶找鄰居

　　小朋友們先扮演數(shù)字寶寶給自己找找鄰居�？梢宰屝∨笥阎庇^的認(rèn)識數(shù)字寶寶的鄰居。

　　三、游戲摸彩票

　　憑借小朋友自己的'記憶和初步建立起來的抽象邏輯思維找到數(shù)字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數(shù)字的情況下�？梢赃m量的難度加大。

　　四、比一比

　　讓所有小朋友都參與進(jìn)來，看誰找得快又準(zhǔn)，老師舉數(shù)字卡片，小朋友集中注意迅速反應(yīng)，找出數(shù)字的鄰居。也是對整節(jié)課的再一次鞏固練習(xí)。

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