[精選]大班教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[精選]大班教案](/uploads/00/bdccb0b801.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同方法玩飛盤(pán)，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)玩飛盤(pán)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干（每個(gè)幼兒兩塊）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、幼兒拿著飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩著飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。
�。�、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的小飛盤(pán)
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng)，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動(dòng)，跳躍，放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
�。ǎ保�、教師引導(dǎo)：今天我們來(lái)和飛盤(pán)玩游戲，這些小飛盤(pán)可神奇了，它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的，飛盤(pán)說(shuō)：“今天我來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)玩的方法多，。現(xiàn)在你們可以和我（飛盤(pán)）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
�。ǎ玻�、幼兒自由探索玩飛盤(pán)，教師觀察引導(dǎo)�？赡軙�(huì)出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。
三、交流分享
請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。
四、神奇的小飛盤(pán)與顏色做朋友
�。�、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的'玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤(pán)上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇。
�。病⒔處熃M織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上，教師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤(pán)邊站好，沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤(pán)，然后，自己商量合作游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束
�。�、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開(kāi)心了，飛盤(pán)也累了，我們把飛盤(pán)送回家吧！
�。�、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤(pán)輕松愉快地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話引出話題。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹(shù)的'果子成熟了呢？
�。ㄓ變鹤杂山涣�。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）
教師小結(jié)：秋天，蘋(píng)果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢？你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?/p>
（教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）
師：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎？
�。ㄗ層變褐鹨恢v述圖片）
教師小結(jié)：原來(lái)呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。
�。ń處煶鍪巨r(nóng)民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片，說(shuō)了之后，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!
三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？
（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作）
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái)，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來(lái)做。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）
師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺(jué)得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對(duì)他們有什么想法？你想說(shuō)什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
四、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
材料準(zhǔn)備
1、非洲人舞蹈視頻
2、游戲伴奏音樂(lè)：《熱情的非洲》《獅子王》等
3、少量化妝品
游戲玩法建議
l、朋友互動(dòng)部分：當(dāng)朋友主動(dòng)熱情地打招呼時(shí)，要學(xué)會(huì)用同樣的方式回應(yīng)朋友。
2、游戲部分：能在大圈上跟節(jié)奏做邀請(qǐng)游戲。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受非洲音樂(lè)熱情、奔放、自由的特點(diǎn)，樂(lè)意隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)其特點(diǎn)。
2、在老師的帶動(dòng)下，以“逐步推進(jìn)”的方法，設(shè)計(jì)并掌握“邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲”的基本規(guī)則和玩法，并在與同伴的反復(fù)游戲過(guò)程中完善游戲規(guī)則。
3、從邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)與他人交流的快樂(lè)，愿意主動(dòng)大方地邀請(qǐng)他人參與游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》
2、引入主題
(1)介紹非洲，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)。
3、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要?jiǎng)幼?/strong>
(1)教師動(dòng)作示范，引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。
(2)再次觀看視頻，并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動(dòng)作要點(diǎn)，可隨視頻自由模仿。
(3)教師再次進(jìn)行動(dòng)作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。
(4)幼兒隨音樂(lè)分段練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
4、師生互動(dòng)游戲
(1)引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的.方式。
游戲：“打招呼”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動(dòng)作與同伴“打招呼”。
(2)師生隨音樂(lè)舞蹈第一遍，幼兒在音樂(lè)里感受游戲規(guī)則。
師生共舞第二遍，教師觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和幼兒討論解決。
(3)出示化妝品，調(diào)動(dòng)幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。
幼兒對(duì)著鏡子自主化妝。
化妝舞會(huì)。師生隨音樂(lè)即興互動(dòng)表演與游戲。
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大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)火，了解火的用途及危害。
通過(guò)防火安全知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
火的用途及危害
增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
火柴、打火機(jī)、蠟燭、紙、稻草、滅火器
火的用途及危害的相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)火
出示火柴、打火機(jī)
分別問(wèn)：這是什么？
講述火的來(lái)源
二、認(rèn)識(shí)火的用處及危害
1、1、在幼兒認(rèn)識(shí)了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火的用途及危害。
�。�1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等）
我們還利用火來(lái)煉鋼，開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)，把火箭送上天等。
�。�2）用火不注意，會(huì)給我們?cè)斐赡男┪：δ�？（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）
2、讓幼兒自己做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的實(shí)踐與生活經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。
�。�1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了
�。�2）演示:點(diǎn)燃稻草，用滅火器滅火
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）
�。�3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等）
�。�4）講述學(xué)校附近一農(nóng)房因?yàn)楹⒆油婊鸲l(fā)生火災(zāi)，讓幼兒感受到火的危害就在身邊
3、看錄像后討論：
（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的.發(fā)生？
�。�2）如果發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好自己？（撥打火警119、 大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場(chǎng)等）
6、游戲：火娃來(lái)幫助我們了，讓幼兒通過(guò)游戲掌握基本的自救方法。
老師發(fā)出火災(zāi)信號(hào)，幼兒自由選擇逃生的方法，請(qǐng)火娃來(lái)幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。
教學(xué)反思
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ�(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，并從中體驗(yàn)在舞蹈中小羊們戰(zhàn)勝灰太狼所帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于敵人作斗爭(zhēng)的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱和織網(wǎng)的動(dòng)作。
3、能在腕帶和標(biāo)記的幫助下迅速變化圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，并能結(jié)伴交換舞伴。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
喜羊羊與灰太狼的音樂(lè)、灰太狼頭飾、場(chǎng)地畫(huà)圓貼上小花
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們是什么羊？（美羊羊）你們是什么羊？（喜羊羊）
2、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)地（邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳學(xué)過(guò)的問(wèn)好舞）
3、（師幼圍成圓圈坐下聽(tīng)背景故事）我是慢羊羊村長(zhǎng)，青青草原要開(kāi)舞會(huì)了！
灰太狼：青青草原要開(kāi)舞會(huì)了，我也要去參加，到時(shí)候我要抓住所有的羊，我就可以吃頓羊肉大餐了！
二、動(dòng)作創(chuàng)編
（一）挖陷阱
1、灰太狼要來(lái)抓我們了，我們?cè)趺磳?duì)付它？（幼兒回答）
2、我覺(jué)得挖陷阱這個(gè)主意不錯(cuò)，誰(shuí)會(huì)挖陷阱的，來(lái)試試。（提示：如果加上腳的動(dòng)作就更有力，挖得就更深了）
3、如果我們邊走邊挖，這陷阱會(huì)怎樣？（往中間挖陷阱，再往后退，挖得更大一點(diǎn)）
4、剛才我們進(jìn)去挖了幾勺？出來(lái)又挖了幾勺？一共挖了幾勺？三勺挖完干嗎？為自己加油（跺腳嘿嘿！）教師哼唱歌曲，幼兒動(dòng)作。
5、剛我覺(jué)得進(jìn)去的時(shí)候太擠了，怎么辦？（美羊羊和喜羊羊分開(kāi)進(jìn)去）好，我們來(lái)試試（聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作）
6、剛美羊羊進(jìn)去的時(shí)候，喜羊羊干嗎？（在外面挖）我們挖得很辛苦，所以要給自己加加油。現(xiàn)在挖陷阱開(kāi)始了（進(jìn)三步嘿嘿，退三步嘿嘿）
（二）織網(wǎng)
1、剛挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出來(lái)怎么辦？（幼兒回答）
2、逃出來(lái)可以織網(wǎng)，誰(shuí)會(huì)織網(wǎng)的？（幼兒自由想象）（師伸出食指）這是兩跟針，我們可以怎么織？
3、我們可以一上一下織，織好后打個(gè)結(jié)。（教師哼唱音樂(lè)幼兒做織網(wǎng)動(dòng)作）
4、邊走邊織可以織得更牢。我們伸出有手腕花的.手，轉(zhuǎn)身。我們?cè)趫A圈上織網(wǎng)。
5、我們織幾下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打結(jié)。如果沒(méi)織完可不可以往前走？
（三）動(dòng)作組合
1、你們真棒，那我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做起來(lái)。
問(wèn)好——挖坑——織網(wǎng)（重復(fù)2次）
2、這個(gè)陷阱不夠深，這個(gè)網(wǎng)不夠大，我們?cè)賮?lái)做大點(diǎn)。
（四）學(xué)羊打招呼，圓上交換舞蹈位置
1、怎樣來(lái)聯(lián)合更多的小羊一起抓灰太狼？
2、學(xué)習(xí)羊打招呼動(dòng)作。羊打招呼的時(shí)候可以怎么做？（羊角相對(duì)）
3、我們美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出沒(méi)手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的腳往前跨到對(duì)面的草上。我們來(lái)試試。
4、我們來(lái)試試（教師哼唱歌曲，幼兒聯(lián)系交換位置）
5、放音樂(lè)，連起來(lái)動(dòng)作。（4次）
三、游戲，打敗灰太狼
1、看，這是誰(shuí)？（由另外個(gè)教師扮演），我們圍起來(lái)抓住它。（師幼圍圓圈轉(zhuǎn)，打敗灰太狼）
2、打敗灰太狼，（錄音：舞會(huì)開(kāi)始啦�。┘w參加舞會(huì)。（隨歡快的音樂(lè)跟老師動(dòng)作）
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開(kāi)展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升�；顒�(dòng)的教學(xué)形式較為開(kāi)放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無(wú)比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂(lè)美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場(chǎng)的效果來(lái)看，我有一些地方并沒(méi)有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說(shuō)話聲音效果會(huì)更好。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、有興趣的觀察周?chē)幼〉姆课荩私馑鼈兊耐庑翁卣鳌?/p>
2、知道房子的作用，了解城市在不斷變化，并樂(lè)意將自己所感受的美表現(xiàn)出來(lái)，
3、能用完整的語(yǔ)言描繪自己居住的房子。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)方形、三角形卡片、幼兒收集房子的圖片或照片
2、建構(gòu)玩具若干，紙、畫(huà)筆若干，橡皮泥若干。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園周?chē)囊恍┙ㄖ�，并將參觀的畫(huà)面拍攝下來(lái)做一套多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引題；小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最?lèi)?ài)的人，你們家里都有什么人，你感覺(jué)到家的溫暖嗎？它是我們每個(gè)人生活的溫馨的港灣，那么你們的“家”是什么樣的呢？
討論我的家，說(shuō)出自己家里房子的大小結(jié)構(gòu)
師:今天小朋友帶來(lái)很多漂亮的照片，上面居住著很多人家。你能介紹給大家嗎？（幼兒拿出圖片相互交流）教師參與討論。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的家，教師引導(dǎo)說(shuō)明外觀特點(diǎn)（如樓房平房別墅、老式石庫(kù)門(mén)等）外面有比較特別的裝飾則更好（如雕刻門(mén)樓等，如門(mén)窗的形狀等）
�。�3）教師小結(jié)。幫助豐富幼兒沒(méi)有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁畫(huà)棟，城隍廟，還有一些歐式建筑、、、）老式建筑所具有的特點(diǎn)。
�。�4）讓孩子選擇自己喜歡的房子。（相互討論交流）幫助幼兒談體會(huì)，如老式建筑的美觀，特點(diǎn)等。
�。�5）讓幼兒來(lái)談?wù)�，介紹了這么多房子，你最喜歡哪一種（互相討論）幫助幼兒體會(huì)到到老式建筑所具的'民族特點(diǎn)，新的建筑比較美觀有比較適合居住的特點(diǎn)，從而感受到城市發(fā)生巨大變化。
�。�6）請(qǐng)幼兒將自己喜歡的房子建出來(lái)給大家看，利用卡片，也可利用建筑積木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出來(lái)。也可用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。
�。�7）也可利用繪畫(huà)筆畫(huà)出自己喜歡的房子。并介紹給大家!
活動(dòng)延伸
游戲：去新房子看一看，把孩子建構(gòu)餓房子擺出來(lái)大家欣賞播放兒歌”跳房子“踮腳走，讓孩子體驗(yàn)這些建筑的玩好性千萬(wàn)不要破壞。要好好保護(hù)愛(ài)護(hù)我們的家園
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于向同伴介紹自己居住的房子這類(lèi)活動(dòng)很感很感興趣，他們不停的說(shuō)這說(shuō)那，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面有些難以掌握，這是這次活動(dòng)混亂的主要原因。以后我在培養(yǎng)幼兒講話時(shí)要分場(chǎng)合“在他人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，另外，孩子們喜歡建構(gòu)玩具，喜歡自己建房子，并有成就感，感覺(jué)不足之處是孩子在介紹自己搭建的房子時(shí)語(yǔ)言不夠完整流暢，用詞不準(zhǔn)確，有的孩子一著急就大大的。如果準(zhǔn)備足夠量的詞匯會(huì)更好些。孩子們介紹自己的房子時(shí)積極主動(dòng)，情緒高漲，不停地說(shuō)這說(shuō)那，語(yǔ)言不夠規(guī)范，語(yǔ)速快，個(gè)別幼兒吐字不清晰，感覺(jué)孩子有些混亂，活動(dòng)組織的不夠有序，可能我在兒童心里方面知識(shí)掌握不夠深刻的原因，造成的這種混亂局面，以后培養(yǎng)我班孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)他人發(fā)言，尊重他人的意識(shí)和素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，用較完整、清楚的語(yǔ)言講述小松鼠為自己買(mǎi)夢(mèng)的過(guò)程。
2、知道“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，我們要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”的道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
繪本大書(shū)，每人一本小書(shū)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能自己閱讀圖書(shū)內(nèi)容，讀懂故事的發(fā)展情節(jié)，并用清楚、完整的語(yǔ)言講述和表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情節(jié)。
1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼兒打招呼，并利用手偶講述故事第一段：“小松鼠住在一顆橡樹(shù)上，這里的果子很多，他的日子過(guò)得很快樂(lè)�？墒怯幸惶臁�
�。ㄒ孕∷墒笫峙嫉某霈F(xiàn)，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事和參與活動(dòng)的.興趣）
二、理解閱讀故事前半段
1、出示課件第一張，小松鼠在什么地方？他遇到了誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)什么？小松鼠的表情 怎樣？它心里是怎么想的？鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行猜測(cè)后，教師講述圖片內(nèi)容。
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)人物的心理活動(dòng)做出猜測(cè)和想象，促進(jìn)幼兒的思考和想象力）
2、操作課件，第二張，小松鼠又遇到了誰(shuí)？小紅鳥(niǎo)會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)后揭開(kāi)遮住的答案處）小松鼠這時(shí)的表情怎么樣？大家一起學(xué)學(xué)小松鼠是怎么說(shuō)的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)半遮掩的形式，激發(fā)幼兒的好奇心，促進(jìn)幼兒大膽猜測(cè)、講述的欲望）
3、教師直接簡(jiǎn)述故事圖片三的內(nèi)容后，給幼兒設(shè)疑：你覺(jué)得小松鼠做夢(mèng)了嗎？
�。M足、尊重不同幼兒的想法，制造懸念，再次刺激幼兒閱讀的興趣）
4、 出示圖片4，引導(dǎo)幼兒觀察小松鼠的表情，它做夢(mèng)了嗎？從哪里看出來(lái)的？如果你是小松鼠，你會(huì)做什么呢？
（引導(dǎo)幼兒通過(guò)細(xì)節(jié)的觀察，猜測(cè)故事內(nèi)容）
�。�(lián)系自身情況，跳出故事內(nèi)容，進(jìn)行遷移式想象，拓展幼兒想象思路）
5、出示圖片5，小松鼠想了個(gè)什么辦法？
三、自由閱讀
1、“小松鼠決定用一元錢(qián)去給自己買(mǎi)夢(mèng)，可是后來(lái)它真的買(mǎi)到夢(mèng)了，實(shí)線擁有一個(gè)夢(mèng)的希望了嗎？我們從書(shū)中找找答案吧！”請(qǐng)幼兒有序的取圖書(shū)閱讀。
2、提出閱讀要求：“小松鼠它都找了哪些動(dòng)物買(mǎi)夢(mèng)？后來(lái)用這一塊錢(qián)買(mǎi)到夢(mèng)了嗎？它真的有做夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？”
�。� 讓幼兒自由、有序的取放圖書(shū)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣）
�。ㄩ喿x前提出閱讀要求，讓幼兒帶著問(wèn)題有重點(diǎn)的閱讀，理解故事情節(jié)的發(fā)展）
四、理解閱讀故事后半段
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的答案，教師根據(jù)幼兒的講述翻動(dòng)課件。鼓勵(lì)其余聽(tīng)的幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)別人的想法。
（在閱讀活動(dòng)中，幼兒除了會(huì)閱讀外，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也是重點(diǎn)培養(yǎng)之一）
2、鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和問(wèn)題：有看不明白的地方嗎？把你的問(wèn)題和旁邊的朋友討論一下。
（鼓勵(lì)幼兒與大家分享自己的困惑與困難，并引導(dǎo)幼兒間互相幫助解決，理解故事）
3、總結(jié)：原來(lái)，“夢(mèng)”是用錢(qián)也買(mǎi)不到的，是屬于我們自己最最寶貴的東西。雖然小松鼠沒(méi)有買(mǎi)到夢(mèng)，但是它自己也努力的想過(guò)了辦法，為讓自己做夢(mèng)不懈努力爭(zhēng)取，我們都應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)。
�。◣椭變簭臅�(shū)中，獲得終身受益的內(nèi)容，體現(xiàn)圖書(shū)中所要體現(xiàn)的真正價(jià)值）
五、為幼兒介紹故事名字、作者，教師和幼兒一起完整講述故事一次。
�。ㄗ層變和暾牧私鈭D書(shū)信息，潛移默化的幫助幼兒形成良好的閱讀圖書(shū)方法）
六、鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后，與同伴、家人分享自己的夢(mèng)
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感和愛(ài)春、賞春、護(hù)春的意識(shí)。
2 進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3 豐富詞匯：蕩來(lái)蕩去、躥。
4 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感和愛(ài)春護(hù)春、惜春的意識(shí)，
增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 物資準(zhǔn)備：
�、僮灾屏鴹l若干。
�、趧�(dòng)物指偶若干。
�、勰九紕�(chǎng)。
�、芄适聮靾D。
�、菀魳�(lè)磁帶，《春天》《植樹(shù)苗》。
2 知識(shí)準(zhǔn)備：
課前學(xué)習(xí)律動(dòng)《春天》《植樹(shù)苗》。
課程模式：
音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣-------操作教具,分析故事-------觀看木偶劇-----故事表演------結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒隨音樂(lè)《《春天》》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提問(wèn)：剛才的歌曲教什么名字?
春天到了，周?chē)沫h(huán)境有什么變化。
二、操作教具，解析故事
1、 教師手持柳條，引出詞語(yǔ)，蕩來(lái)蕩去(用身體表示)
2、 今天老師還給小朋友帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起看看有什么?
3、 小柳樹(shù)多孤單呀，猜猜會(huì)有哪些小昆蟲(chóng)來(lái)陪它呢?
4、 這時(shí)飛來(lái)一只小昆蟲(chóng)，背上紅紅的，還有七顆星，你們猜是什么?
提問(wèn)：①小瓢蟲(chóng)飛到柳枝上會(huì)對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?
�、谛×鴺�(shù)會(huì)不會(huì)答應(yīng)。
5、 這時(shí)又飛來(lái)一只小昆蟲(chóng)，像花一樣美麗，誰(shuí)來(lái)了。
提問(wèn)：①小蝴蝶會(huì)對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?
�、谛×鴺�(shù)會(huì)答應(yīng)嗎?
6、 教師學(xué)貓叫，引出大黑貓。
提問(wèn)：①大黑貓也想蕩一蕩，小柳樹(shù)會(huì)不會(huì)答應(yīng)?為什么?
�、诖蠛谪垥�(huì)怎么做?
�、鄞蠛谪垥�(huì)不會(huì)被淹死呢?它的心情會(huì)怎么樣?
教師小結(jié)：
剛才啊，我們聽(tīng)到的.其實(shí)是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說(shuō)，想要把心里的話說(shuō)出來(lái)的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場(chǎng)”正在熱播這個(gè)故事，你們想不想看啊!
三、觀看木偶劇，完整欣賞故事
1、 故事里都有誰(shuí)，它們?cè)趺聪蛐×鴺?shù)打招呼的
2、 它們停在柳條上都是怎么唱的?
四、故事表演，加深對(duì)故事的理解
1、 幼兒分角色扮演故事。
2、 春天到了，怎么看護(hù)花草樹(shù)木?
教師小結(jié)：春天到了，萬(wàn)物開(kāi)始醒過(guò)來(lái)，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹(shù)木，你們能做到嗎?一起去植樹(shù)苗吧!
五、結(jié)合音樂(lè)《植樹(shù)苗》結(jié)束活動(dòng)
課后反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，先以音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，以輕松的談話引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入主題，再出示各種教具，邊講邊提問(wèn)，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
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