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學期計劃

時間:2023-08-18 11:51:14 計劃 我要投稿

學期計劃9篇(熱門)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學期計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學期計劃9篇(熱門)

學期計劃 篇1

  我部今后將首先做好的本職工作,對于院有關(guān)活動必定在第一時間內(nèi)張貼海報,一定做到不會延誤院的指示。對于板報必定在第一時間內(nèi)將其出好。我部將通過海報這種形式,積極的宣傳好的先進的思想,端正同學們的思想。這是我部應該做到的,也是必須做到的。

  在具體的工作方面,我部也作了一些計劃。這些計劃主要是服務于同學,豐富校園生活,提高大學生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

  特訂計劃如下:

  1下個學期配合分團委學生會各部門做好各項工作的編制并對其進行宣傳。

  2對下學期的各項宣傳工作進行備案。盡量詳細、完整地把宣傳工作記錄保存下來做好重大事件的宣傳工作,全方位多層次的開展宣傳工作。

  3加強對講座進行宣傳,豐富同學們的生活,增強同學們的凝聚力。

  4在條件允許的急促上開展書法。板報。繪畫等形式靈活的比賽,充分挖掘同學們的宣傳才華,加強校園文化氛圍,開發(fā)出一片新的宣傳陣地。全校學生均可參與的文化活動。它以發(fā)掘藝術(shù)人才,豐富同學們的課外生活為宗旨,極大地調(diào)動同學們參加活動的積極性。

  5盡可能多地讓我們的干事自己策劃、組織一些活動以提高他們的組織、協(xié)調(diào)能力,儲備干部。

  6。在以后的工作中希望各部門能積極做好與我部門協(xié)調(diào)工作,及時通知我部門有關(guān)活動更改時間,不耽誤我部門宣傳工作的進行。

  當然,要想實現(xiàn)這些工作還有很多困難,但是只要我們?yōu)榱烁玫姆⻊沼谕瑢W去努力,我想我會做到的。因為,我們盡心盡力的為同學們服務了,同時也提高了自己的能力。實際的工作可能比我們想象的要難許多,我們也有隨時面對挫折的心理準備。即使失敗,我們也不能放棄。要始終記得自己的`身份,作為一個學生會干部,我們的工作理念就是:以一個寬大的胸懷去為同學們服務。在今后的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態(tài)度去做好每一件工作。爭取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學年內(nèi)有很到的進步,爭做優(yōu)秀的學生會部門,為創(chuàng)建優(yōu)秀部門做出我們自己應有的努力。

學期計劃 篇2

  一、工作思路

  本學期政教處的常規(guī)工作堅持以“學生安全為重,養(yǎng)成教育為主”的工作思路,重點抓好學生的養(yǎng)成教育,進一步規(guī)范學生的在校言行,同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的禮儀文明教育,在工作中要抓常規(guī),重在管理創(chuàng)特色、求實效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑,開創(chuàng)我校學生管理新局面。

  二、工作目標

  1.在前面的工作的基礎上,繼續(xù)抓好學生在校的常規(guī)管理,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生、進餐習慣。

  2.重視德育工作,抓好學生精神文明建設,抓好學生文明禮儀教育逐漸形成青島九聯(lián)小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

  3.加強班主任隊伍建設,通過培訓經(jīng)驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

  4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

  三、工作措施

  1.做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育,前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《守則》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度,并做好強化落實,讓學生的.思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升,一年級班主任要做好學生的入學管理。

  2.加強學生常規(guī)監(jiān)管力度,做到日檢查,周公布,月評比,把學生的養(yǎng)成教育落到實處,本學期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。

  3.重視學生禮儀教育,倡導學生爭做“陽光少年”,學校根據(jù)《青島九聯(lián)小學學生日常行為規(guī)范》進行檢查,成績作為班級量化成績予以記錄。

  4.本學期將以班級為單位,開展隊列、拔河、跳繩等比賽活動,旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活,同時增強學生的紀律意識、團結(jié)合作意識,增強班級的凝聚力

  5.班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓,提供高班主任的業(yè)務水平;二是加強班主任工作研討,針對思想工作河班級管理方面新的先進典型,實時召開班主任工作研討會。

  6.進一步抓好安全工作,確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想,對安全工作常抓不懈,進一步加強課間及放學路隊管理,定期進行各種安全演練

  四、具體安排

  9月份

  1.學期初整頓教育,規(guī)范學生紀律、衛(wèi)生、進餐、兩操、等要求。

  2.抓學學生文明禮儀教育。

  3.規(guī)范學生路隊紀管理。

  4.隊列訓練.

  5.考核學生《小學生日常行為規(guī)范》以及制度的掌握情況。

  6.總結(jié)本月學生常規(guī)。

  十月份

  1.國慶60周年慶;顒印Ee行“隊列表演賽”向國慶獻禮。

  2.班主任培訓。

  3.總結(jié)本月常規(guī)。

  十一月份

  1.跳繩比賽。

  2.班主任培訓。

  3.總結(jié)本月常規(guī)。

  十二月份

  1.迎新年拔河比賽。

  2.班主任培訓。

  3.總結(jié)本月常規(guī)。

  一月份

  1.期末復習。

  2.總結(jié)本月常規(guī)。

學期計劃 篇3

  一、指導思想

  認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神,以先進、科學的教育觀念為指導,以構(gòu)建新的課堂教學模式為目標,以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課堂教學水平、全面提高教學質(zhì)量為宗旨,加強教師隊伍素質(zhì),從抓常規(guī)教研活動入手,發(fā)揮好教研的先導作用,不斷提高教師的教育教學技能,解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學特色。

  二、目標任務及措施

  1、貫徹落實上級教育教研部門指示精神,進一步增強教研組成員的責任意識、服務意識和教研質(zhì)量意識,提高工作效率,樹立教研形象。

  2、進一步突出教研工作的重點。以研究課堂、研究學生為重點,提高教學研究的針對性和實效性。

  3、在全面深化課堂教學改革研究實驗的基礎上,進一步加大研究學生的力度,更加關(guān)注學生的`學習動機、學習興趣和內(nèi)在心理需求,更加關(guān)注學生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。

  4、圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展實用、有效的課題研究,特別重視開展好“問題型”小課題研究,自覺把教室作為實驗室,把問題解決作為研究的階段成果,逐步積累課題實驗與研究的經(jīng)驗和能力,以課題研究提升教學工作的質(zhì)量和水平。

  三、教研活動安排

  教 研 活 動 安 排

  時 間

  活 動 內(nèi) 容

  3月

  1、制定本教研組工作計劃

  2、各英語教師制定教學工作計劃

  4月

  1、學生英語知識或英語書法競賽

  2、開展英語復習課交流研討

  3、了解英語中考復習情況

  5月

  1、課題研究活動

  2、再次了解英語中考復習情況

  6月

  中考

  7月

  1、期末考試

  2、期末總結(jié)

學期計劃 篇4

  一.指導思想:本學期,高二年級組教育教學管理團隊將緊緊圍繞學校工作大局,明確本學期的形勢和任務,以提高學生素質(zhì)、教學質(zhì)量和學業(yè)水平測試過關(guān)率為目的,順應新課程課堂教學改革的時代要求,落實 “六加一加一”管理理念,樹立問題意識,以解決年級本學期面臨的實際問題為導向,發(fā)揚踏石留印、抓鐵有痕的工作傳統(tǒng),定好規(guī)矩,嚴格管理,竭力打造一流的教育教學團隊,創(chuàng)造一流的教育教學質(zhì)量,開創(chuàng)年級組工作的新局面。

  二.年級情況分析

  1. 工作優(yōu)勢:包級領導思路清晰,頭腦清醒,準確把握下學期面臨的工作形勢;以身作則,積極進取,盡職盡責,團結(jié)實干;班主任隊伍整體素質(zhì)不斷提升,管理能力日趨增強,在老班主任的指導和帶領下,年輕班主任不斷得到歷練,工作勁頭足,工作扎實,甘于奉獻;各備課組團結(jié)實干,認真落實年級工作各項要求,任課教師工作認真負責,干勁十足,新教師經(jīng)過講課比賽的鍛煉,業(yè)務能力不斷提高;學生學習積極性較高,規(guī)范意識、紀律意識、法制觀念、責任意識等不斷增強。 特長生的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升,特別是新學音美特長生中,涌現(xiàn)出了一批專業(yè)課和文化課成績俱佳的“雙優(yōu)生”,攝影、書法、體育特長生的學習逐步入門。

  2. 存在問題:拔尖學生鳳毛麟角,普遍存在“瘸腿”科,影響學生的總分,制約學生的高考成績,不利于高考進線的整體提升。少部分后進生紀律觀念淡薄、思想復雜,給年級和班級的管理帶來了諸多隱患。學習松懈,學習主動性不強,從而造成紀律與學習雙差,兩種因素交惡,使學生管理工作難度加大;音、體、美、書法、攝影、體育特長生專業(yè)課成績參差不齊,學生的文化課成績也是捉襟見肘,大量存在的問題是有的'學生專業(yè)課好,文化課極差,有的學生是文化課好,專業(yè)課成績不理想,還存在文化課和專業(yè)課均差的“雙差生”。

  三.工作總體部署

  本學期年級的工作思路是“6+1+1”計劃:從工作內(nèi)容來看,“6”是指繼續(xù)抓好上學期提出的六項工作:學業(yè)水平測試、三線學生成績提升、課堂秩序評比、一日常規(guī)管理、教師隊伍建設、年級安全和諧;第一個“1”是指做好春季高考的研究、動員和組織;第二個“1”是指在優(yōu)生、特長生的指導上下功夫促提升。從工作方法上看,要明確年級一個總目標:團結(jié)、誠善、實干、創(chuàng)新、和諧、超越;要明確年級一個新

學期計劃 篇5

  一、復習總設想

  (1)導向引路:以學校的中考備考指導思想為導向,要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上,對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

  (2)整理歸類:以“大綱”為依據(jù),幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

  (3)訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

  二、所教班級學生現(xiàn)狀及對策:

  根據(jù)我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學理念,我們的語文教學重點落實課堂這個主陣地,重視加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高。但學生學習品質(zhì)差異較大,應針對不同學生,給以不同指導;A比較好的學生,要適當多做思考難度大一些的練習,防止學生學習浮夸;基礎比較差的學生,練習的難度小一些,讓學生能積極投入復習。

  根據(jù)九年級上期期終考試成績的具體分析,我們清楚地看到本屆學生基礎差,進而造成理解和綜合實踐能力跟不上,現(xiàn)在我們師生均面臨著重大的危機和壓力。仔細思考一下,目前我們要協(xié)調(diào)學校、年部、教師、家長等各方面的力量加強對學生學習理想和學習目標的教育,讓他們真正認識到時間的緊迫和任務的重大,促使他們及時調(diào)整學習思路和方法,有效地投入到中考的復習中來。并且時刻提醒他們克服怠惰和放任的思想,緊隨老師的復習思路,根據(jù)自己的實際情況全面開展學科復習,以期中考交上一份滿意的答卷。

  三、復習總安排

  第一階段:從3月1日到4月30日,全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

  第二階段:從5月1日到6月10日,進行各個考點的專題檢測與點撥,讓學生得到進一步的鞏固和提高。

  第三階段:從6月11日到6月27日,進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的.形式進行檢測。

  四、 把握中考命題規(guī)律

  語文試卷共三大部分,積累運用、閱讀、寫作。

  (一)積累和運用,是語文學科中基礎的基礎,也是中考試卷中必不可少的有機組成部分,它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運用,雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大,但它卻有著較為龐大的隊伍,涉及到語音、文字、詞語、句子、標點符號、文學、文化常識、古典詩文、口語交際、綜合實踐、古詩鑒賞等許多內(nèi)容。試題的具體類別也較為龐雜:根據(jù)拼音寫漢字,給漢字注音,辨析讀音書寫的正誤,根據(jù)語境填寫詞語,辨析詞語含義,續(xù)寫句子,仿寫句子,修改病句,辨析標點符號正誤,背誦默寫古典詩文,名著閱讀積累,口語交際,對聯(lián)文化,文化常識和文學常識的識記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。

  這部分試題,呈現(xiàn)出以下主要特點:

  一是重視語言文字的積累,考查語文基礎知識。語言文字的積累,主要是語音、文字和詞匯的積累。新課標要求,初中學生要“累計認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫”。沒有一定數(shù)目的識字量,閱讀、寫作都是一句空話。二是強化古典詩文的背誦默寫,考查文化積累。優(yōu)秀古典詩文積累的多少,往往是一個學生文化素養(yǎng)高低的標志。有了一定篇目優(yōu)秀古典詩文的積累,學生在語言、文化、文學等方面就會有較深厚的積淀,有助于學生語文素養(yǎng)的提高。這種題有根據(jù)上句填寫下句那樣簡單的默寫,也有在理解基礎上給出一定提示的默寫,還有根據(jù)實際語境的運用性默寫等。三是立足于具體語境,考查語言運用能力。對于語言運用的考查,注重的是實踐運用,所以,試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學生的語言運用能力,如詞語的準確使用,病句的修改,句子的簡明、連貫和得體,仿寫句子,對對聯(lián),標點符號的使用,口語交際等,涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎知識。四是加大綜合實踐性,全面考查語文素養(yǎng)。除傳統(tǒng)的、單一的考查某一方面的知識或能力試題以外,近年來語段綜合題一直是一個亮點。綜合性學習是題型創(chuàng)新的一個支點。我們要關(guān)注現(xiàn)實生活中的語文現(xiàn)象和語言現(xiàn)象,如發(fā)手機短信,撰寫廣告語、廣播稿、標語、對聯(lián),制定活動方案,看圖表寫說明文字,評說生活中的語言現(xiàn)象等!熬C合性學習”主要側(cè)重于本地區(qū)發(fā)生的大事,本地區(qū)的自然風光、人文歷史、風俗民情,以及學;顒。

  (二)閱讀部分,是中考語文試卷中的重頭戲,它包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。

  文言文閱讀一般占10-15分,它所涉及的材料基本上是一篇來自課內(nèi),一篇來自課外,常常兩段文言文進行比較閱讀,考點涉及:(1)注音、(2)詞語解釋、(3)翻譯句子、(4)文段理解(5)綜合探究等。

  初中《語文教學大綱》對文言詩文教學的要求是:“誦讀古代詩詞和淺易文言文,能借助工具書理解內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇!迸c現(xiàn)代文閱讀比較,文言詩文的考查自然難度就小—些。但是能讓學生準確識記重點的文言詞語、理解文章內(nèi)容也是我們復習備考的一項重要內(nèi)容。文言文閱讀題的考查也有這么幾個主要特點:

  一是平實的考查仍是主要內(nèi)容。考查的內(nèi)容大多有這樣幾項:一是通假字的本字、讀音及意義;二是常用文言實詞的意義;三是文段主要內(nèi)容的理解;四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現(xiàn)代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中,有些題呈現(xiàn)出了與現(xiàn)代文閱讀考查角度相似的情況。就是說,現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度,都可能出現(xiàn)在文言文考查中。可以說,這是創(chuàng)新。也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。因為新大綱規(guī)定了文言詩文的背誦篇目,語文教材中也加大了文言詩文的比例。如考查《曹劌論戰(zhàn)》可能會考到“‘肉食者鄙,未能遠謀’一句在全文中的作用是什么?”、“文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象,令人敬佩。請寫出中國近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛國將領,并用一句話加以評價。”(答案:“①為下文寫莊公張本②襯托曹劌的遠見卓識”、“作戰(zhàn)中善于把握時機,注重觀察敵情,做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料,一般選文是很淺顯的,設題也比較容易,主要考查課內(nèi)知識的遷移能力。應鼓勵學生擴大閱讀量,多讀一些短小精悍的小文段。

  現(xiàn)代文閱讀一般所占分值比重較大,它考查方面較多,特別是注重考查學生的綜合理解能力,具體考點有:詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、價值取向等。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文,也可能是其中的兩篇組合,F(xiàn)代文閱讀題的考查大致有以下幾個主要特點:

  一是所選的材料兼顧不同文體,體現(xiàn)了對學生閱讀能力考查的全面性。一般中考現(xiàn)代文試題考查的是初中階段所學的記敘文、說明文和議論文這三類文體,對學生閱讀習慣的培養(yǎng)具有很好的導向作用。也體現(xiàn)了《語文課程標準》中所闡述的:“通過閱讀,認識各種文學作品的樣式,閱讀體裁的多樣化,可以拓寬學生的視野,從而增加學生人文素養(yǎng)的底蘊!倍撬x的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復使用,也避免了學生的死記硬背、重復操練和生搬硬套,擴大了命題的范圍,考出了學生的真實的閱讀水平,很好的體現(xiàn)了“題目在課外,答案在課內(nèi)”的命題原則。三是所選的材料內(nèi)容上貼近學生生活實際;思想上注意熏陶感染學生。從考題來看,試題很注重考查學生的閱讀感受和閱讀體驗,側(cè)重考查文章的整體感悟,對重要信息的篩選能力和重組能力,強化學生與文本的對話,倡導多元化、個性化的文本解讀。比如XX年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”,“對文章內(nèi)容和語言進行分析點評”,“對小說的構(gòu)思和情節(jié)寫一段鑒賞性文字”等。

  (三)寫作部分。寫作占50分。近幾年來,各省市的中考作文多數(shù)是話題作文,體現(xiàn)了作文命題的開放性和人文性。但XX年德州市中考語文作文題目正如徐立人老師所說:“一改以往的話題作文形式,大膽選擇了命題作文”,“雖是命題作文,但寫作范圍仍相當寬廣,學生有內(nèi)容可寫,有話可說”?墒亲魑牡恼w情況并不令人滿意,表現(xiàn)平平者居多,有思想、有深度、有個性的作文較為鮮見。徐老師認為:一是考生對于命題作文的思想準備不足,平時訓練不夠;二是在文體選擇上以記敘類為主,文體單一,情節(jié)簡單;三是在文章內(nèi)容上,不注意觀察生活、積累素材;四是語言基本功差,作文文學性差,考生個性特征根本無從體現(xiàn)。課程標準要求學生“說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話”。事實上,學生作文中無病呻吟、胡編亂造的現(xiàn)象客觀存在。這些應該引起我們足夠的重視。

  五、主要措施與方法

  在復習前我們給學生指明了復習的方向。首先讓學生明確考試要求,要多讀、善思、勤動筆。其次,讓學生明確命題原則,中考的命題經(jīng)歷了從注重知識考查到注重能力考查,再到語文素養(yǎng)考查的過程。最后分析講解了試卷的結(jié)構(gòu)。學生在學習時更要處理好語文應試中“實”與“虛”的關(guān)系,復習時力求做到求“實”務“虛”!皩崱本褪侵R、能力,包括字詞、文言文、古詩文背默等,不僅包括課內(nèi)知識,還包括課外知識!疤摗本褪乔楦泻湍芰,這要在平時學習中積累。

學期計劃 篇6

  一、指導思想

  依照我校的實際情況,遵循“以師為本,主體發(fā)展,科研立校,和諧興!钡慕虒W管理理念。學習政,史,地學科新的課程標準,加深對新課程的理解,努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實并且規(guī)范教育教學常規(guī)工作精細化工作,深入開展“問題導學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究,努力提高教師的課堂教學水平,提高政,史,地的教育教學質(zhì)量,提高學生解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極推進教學改革,努力創(chuàng)設高質(zhì)、高效的課堂教學,工作中發(fā)揚求真務實的精神,努力開拓創(chuàng)新,使教研組工作再上新臺階。

  二、工作目標

  1.加強教學常規(guī)工作落實,細化各學科的教學模式,緊抓課堂管理,強化中考學科復習,確保教學質(zhì)量。解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題:如何實行集體備課,如何組織學習小組建設,如何對學生進行評價等問題。

  2.創(chuàng)新校本教研活動的形式及內(nèi)容,在上學期形成有實效的活動模式基礎上,以教學案編寫為載體,并讓課題研究成為校本研究的一部分,真正促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

  3.解決政史地學科教材處理中的問題,重點是對教材的挖掘,包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理,問題切入點的設計等。

  4.開展《初中政史地教學中有效閱讀文本的策略研究》課題研究工作。

  三、校本教研內(nèi)容

  1.研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式,由原來的評課、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前,在進行集體備課、設計導學案的過程中,研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘,預設重點環(huán)節(jié)的問題等。課中,聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動,收集改進課堂教學的信息。課后,執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。鑒于本組的特點,教研活動有分有合。本組分成三個小組,即思品組(孫玉會、于秀紅、鄭付娟)、歷史組(陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲)、地理組(肖靜、畢小娜、孫愛麗)同學科的教師通過研課明白如何上課,教材知識應該處理到什么深度,真正發(fā)揮集體的作用。

  2.主題研究。倡導“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的研究理念。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學研究的整合,突出研究的目的`性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究

 。1)導學案的編寫(分小組進行,然后再集中討論)

 。2)政史地學科教法問題的研究

 。3)政史地學科教材處理問題研究

 。4)政史地學科文本閱讀的策略研究

  3.探討網(wǎng)絡教研的作用。充分利用網(wǎng)絡,搭建讀書交流平臺,每兩周在自己的博客和教研組博客上發(fā)一篇以教學為主題的學習材料,亦或是教學案例。承擔教師素質(zhì)大賽的教師在說完課后,將自己的說課內(nèi)容及時發(fā)到自己的發(fā)到博客上,進行網(wǎng)絡教研,可以跨組進行,達到全校教研的目的,并及時關(guān)注本組和其他組的博客,以留言形式網(wǎng)絡交流。

  4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法;培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法;促進后進生轉(zhuǎn)化的方法;組織學生進行合作學習的方法等。

  5.研討適合本組有效的校本教研模式。

學期計劃 篇7

  一、指導思想:

  本學期理化生教研工作以學校計劃為指導,學習教育教學理論,抓教學常規(guī),研究教學常規(guī)的實施,抓教師業(yè)務素質(zhì)的進一步提高,進一步開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗,使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》,從學科特點及我校學生實際情現(xiàn)況出發(fā),圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,加強理化生教研活動,努力探索理化生教學規(guī)律,深化課堂教學改革,注重科學探究實驗教學,落實實驗室遠程教育資源管理,特別要注重教師的'個人發(fā)展,提高我校理化生教師教育教學能力和水平,為我校的發(fā)展作貢獻。

  二、主要措施:

  1、積極參與對新教材的鉆研,探討教學過程,做到有體驗,有感悟,從而有提高。

  2、充分利用備課組的集體備課的教學優(yōu)勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。

  3、注重年級組和教研組的聯(lián)系,做到資源共享,共同提高。

  4、組織本組部分教師在校內(nèi)外學習取經(jīng)。并配合校領導組研討會。

  三、活動內(nèi)容:

  1、定期召開教研組會議。以自主探究學習方式的評價為主線,以學習相關(guān)理論性文章為重點,積累教學經(jīng)驗,盡快適應理化生新課標的教學。

  2、舉行實驗室遠程資源管理培訓并落實到日常教學中。

  3、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生,教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練,切實提高學生的能力和課堂教學的質(zhì)量,為中考服務。

  4、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在備課、上課、評課等教學活動中,以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性,本學期力爭每位老師好一節(jié)公開課,并選出一至二名老師參加學校教學比武活動,爭取獲獎。

  5、定期進行教學經(jīng)驗的交流(案例交流,大組評課,教學經(jīng)驗交流等)。配合教導處做好作業(yè)、教案抽查,檢查工作。

  6、督促本組教師做好日常教學資料,素材、經(jīng)驗等的積總結(jié)。

  7、從第三周開始,進行教研活動,單周進行如何上好新課的教研活動,雙周進行如上好復習課的教研活動,或找出教材重難點教學目標活動。

  8、下周至十一月份進行集體備課,物理、化學可以用共同的教案、課件上課,提高教學質(zhì)量。

  9、十一月份組織一次初中物理或化學競賽活動。

  10、各科精品課件的制作,每位老師要撰寫一篇教學論文上交。

學期計劃 篇8

  一、指導思想:

  根據(jù)學校以及教導處工作計劃的精神,以新課程理念為指導,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學習,提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知性合一,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、常規(guī)工作:

  1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊,同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座等形式組織教師學習教研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

  2、組織教師深入學習,研討新課程中各年級段的要求,并與本年段的要求融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高教學質(zhì)量。

  3、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學中,注意收集第一手資料,進行整理。注重成功案例的收集和積累,在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

  4、積極準備,鼓勵組內(nèi)老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課的研究和探索。

  5、積極開展作文教學研究,扎實做好三年級起步作文的訓練和指導,以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。

  6、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。

  7、期末,做好工作總結(jié),專題研究的階段性報告交流,繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。

  8、督促教師按時按量做好聽課工作。

  10、備好課、上好課,切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合,大力提倡有研究型、思想型、獨創(chuàng)型的備課。根據(jù)中年段的特點,在教學時,尤其注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,扎實有效做好學生起步作文的指導工作。

  11、加強交流。教師間要互相聽課,說課,評課,取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,以及豐富自己對于新課程,新課改的`認識。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學認識,教學能力,教學水平。

  總之,本學期我們一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師,扎扎實實搞好我們的教研和教學,讓我組教師能在互相配合與協(xié)作中受益,也讓我們的孩子學得輕松,健康,讓我們共同努力。

  三、具體教研工作安排

  1、討論制定本教研組工作計劃(樓曉敏吳鵬蓬)

  2、專題資料學習:培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力(吳鵬蓬)

  3、結(jié)合專題集體備課(陳成遠)

  4、專題教學實踐:上課、評課暫定

  5、專題討論學生質(zhì)疑問難能力在課堂教學中的有效運用(張肖軍)

  6、撰寫案例分析:針對課堂質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)。(吳潔瓊)

  7、專題教學實踐:上課、評課暫定

  8、總結(jié)提升:交流活動心得,撰寫專題論文(樓曉敏)

學期計劃 篇9

  指導思想:

  以學校計劃為指導思想,以服務廣大師生為宗旨,以體驗教育為基本途徑,開展豐富多彩的社會實踐活動,培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力;不斷提高師生的安全防范意識,切實加強學生思想道德品質(zhì)和日常行為習慣的培養(yǎng),進一步提升我校少先隊的品位和特色。

  一、完善各項安全制度,強化管理職責,加大教育強度,提高安全意識

  1、利用隊會、黑板報、廣播、校園網(wǎng)進行安全知識教育,提高廣大師生的安全意識。

  2、認真做好《安全日志》的填寫工作,各處室要協(xié)調(diào)配合,思想重視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和上報,要實事求是真實有效,最大限度地減少各類事故的發(fā)生。

  3、加強課間操的管理制度,責任到人,由體育組負責安排各體育教師的具體崗位職責,包括每天的學生隊伍的組織,各個樓道口的學生上下樓梯的安全,具體崗位由體育教研組長負責,各年級德育副主任在每天的課間操要對本年級的各個班做操情況進行登記,值周隊員分工到各個年級,結(jié)果一并納入到班主任的績月考核。

  4、要求隊員做到5條標準——會背一首平安童謠;會一門自救自護本領;向一個同學宣傳過安全知識;對家庭安全或校園安全提出一個建議等。

  5、各班主任要對學生進行安全知識教育,各班選拔五名責任心,有安全意識的隊員擔任小小安全監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告班主任或任課教師,確保學生的生命安全。

  二、開展豐富多彩的活動,引導隊員全面發(fā)展。

  1、組織一次校園環(huán)境大掃除。

  2、開展一次文明過馬路實踐活動

  3、“我和老師零距離”特別活動。

  訪一訪:采訪一位任勞任怨地工作在第一線的普通教師。

  議一議:圍繞自己的所見所聞,從工作或生活細節(jié)入手,分析,討論在普通教師身上體現(xiàn)了怎樣的民族精神。

  寫一寫:為自己的恩師寫一句祝福,一條短信,一個感人的小故事。

  樂一樂:給老師一個驚喜,講個笑話,做個游戲,發(fā)個電子賀卡,策劃一節(jié)班隊會。促進師生間的了解,增進師生間的情誼。

  4、開展少先隊的光榮感,責任感教育。

  各班根據(jù)兒童年齡特點,設計豐富多彩的活動,分別在低、中、高年級中開展以“我是少先隊員”、“珍愛紅領巾”、“我為紅領巾添光彩”為主要內(nèi)容的光榮感,責任感教育,讓同學們在體驗中戴上紅領巾,了解少先隊組織的責任,明確在組織中的作用和地位。引導隊員回顧自己在隊旗下茁壯成長的歷程,從而激勵他們自強不惜、努力奮斗。

  三、加強班主任隊伍建設,嚴格落實績效考核

  1、不斷提高自身素質(zhì),認真遵守校紀校規(guī),組織全體教師填寫師德承諾保證書。

  2、召開各年級班主任、體育教師工作會議,明確職責,認真做好每次的記錄(升旗、隊會、課間操、安全、行為習慣)。每周一小結(jié),一月一匯總,數(shù)據(jù)納入班主任每月的績效考核,做到真實、公平、公正,真正起到激勵先進的作用。

  3、學期末認真組織好教師師德評議,結(jié)果納入教師期末考核。

  四、常規(guī)工作扎實有效,不斷推進隊員的行為習慣的養(yǎng)成教育

  1、升國旗。

  堅持每周一升國旗和周末降國旗制度。由各年級的班主任負責,確定班級值周,并做到標準化、規(guī)范化。要求:學生安全準時到校;班主任按時跟班;穿校服戴領巾;隊伍整齊;安全情況;做好每日的升旗日志記錄。做到考評有依據(jù)。

  2、值周檢查

  要求各年級班主任選拔十名品德好、組織能力強的隊員值周。要事先對其進行培訓,做到:言行舉止文明規(guī)范,見了老師要主動問好;協(xié)助值周領導搞好本周的上下學、課間操的記錄,做到實事求是。對本周表現(xiàn)好的班級和存在的問題及時公布,客觀、真實地進行考核評比。

  3、主題隊會。

  根據(jù)學校的實際,本學期實施隔周開隊會的辦法,為輔導員能自主開展班級工作提供平臺。學校統(tǒng)一開隊會由少先隊統(tǒng)一安排主題。

  學校領導對每次隊會的開展情況(活動備課、活動過程、活動效果)進行檢查。要求做到:1隊會主題鮮明、立意新穎;2隊會內(nèi)容健康、貼近實際;3隊會形式新穎、生動活潑;4隊會程序規(guī)范、銜接流暢。

  A、面對9月10日教師節(jié),以中隊形式來慶祝教師節(jié),以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動,做到在細節(jié)中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節(jié)慶祝活動中,不能只有班主任、語、數(shù)、英老師,還有音、體、美等其它老師參加,以中隊的名義,在他們的辦公室桌子上放一張賀卡、一枝康乃馨。

  在教師節(jié)開展感謝恩師“五個一”活動:召開一次以“獻給教師的歌”為主題的中隊會;制作一張“感謝師恩”小報或賀卡;組織隊員為教師撰寫一段賀詞或一句謝語;舉行一次有隊員代表發(fā)言的國旗下講話;號召隊員真誠地向老師問好;并為老師送上一杯水。讓課堂充滿溫馨,讓校園洋溢喜慶,讓老師享受幸福。

  B、年年過中秋,今夕月更明。今年9月22日是國定傳統(tǒng)節(jié)假。開展“觀月、賞月、探月、頌月” 的團團圓圓過中秋的主題活動。月兒亮,桂花香,和諧家庭喜洋洋。隊員們要以小主人、小幫手、小當家的姿態(tài),參與家庭的`中秋團圓活動,準備好對老人、父母的祝福語,增添晚宴的詩情畫意。各中隊輔導員引導隊員了解中秋節(jié)的來歷,收集相關(guān)詩詞、圖片等。高年級同學可自編詩歌并收集整理成冊。在賞月中體驗合家團圓的濃濃氛圍。

  C、10月1日是我國第61個國慶節(jié),各中隊、小隊以出板報、看影片、故事等形式向?qū)W生進行愛國主義教育。

  五、對大隊委進行改選

  1、充分發(fā)揮隊員的自主能動性,在五六年級中競選大隊委機構(gòu)。

  2、健全各中隊、小隊干部機制。頒發(fā)中小干部標志,使其起到模范帶頭作用。

  六、強化養(yǎng)成教育,提高德育實效

  1、以素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的中心任務為出發(fā)點,引導廣大隊員懂得為人做事的基本道理,具備文明生活的基本素養(yǎng),使學生“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生;在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子;在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”,以促進教育內(nèi)涵式發(fā)展。

  2、學校將依據(jù)《公民道德建設實施綱要》的具體要求,以行為規(guī)范為切入口,狠抓養(yǎng)成教育。每天從身邊的小事抓起,堅持不懈,通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì),養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。提倡“三別四帶五無”。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給隊員、把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。認真開展“開啟文明生活的寶典”常規(guī)訓練活動,建立中隊“文明儲蓄”等激勵手段,激勵學生自我約束,養(yǎng)成良好的行為習慣;追求學生日常管理精致化,要求學生實現(xiàn)“三管住”。即:管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草。

  3、認真組織學生學習《小學生守則》、《學生一日常規(guī)》;

  4、利用班隊會開展文明禮儀教育,音樂教師在課堂上教學生唱文明禮儀歌曲。

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