大班教案[常用6篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時(shí)候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識它有一定難度，針對上述情況，我特別設(shè)計(jì)了本次活動。其間，把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。

　　活動目標(biāo)：

　　一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問題。

　　二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

　　活動過程：

　　一、小動物律動。

　　二、利用猜謎語《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語中的小老鼠也來到我們班里了，它還帶來了一個(gè)問題，想問問小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（鼠年）你知道身邊的人誰屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？

　　主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動物（每名幼兒一個(gè)生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒1、請幼兒說出鐘面上有多少種小動物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開始數(shù)？老鼠第一、誰第二……？

　　2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

　　4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。

　　四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

　　1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？

　　3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒說出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？

　　4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

　　小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。

　　五、故事：十二生肖。

　　1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？

　　2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

　　3、教師講述故事。

　　六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的`排列順序。

　　聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個(gè)一個(gè)樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。

　　小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。

　　七、幼兒操作嘗試。

　　1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。

　　制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對又快。

　　小結(jié)：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

　　主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過制作"會搖動的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

　　八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。

　　活動延伸：生活中尋找"十二生肖"。

　　請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行交流

大班教案 篇2

　　背景：

　　最近我們正在進(jìn)行《我愛我家的》主題，在主題進(jìn)行中我發(fā)現(xiàn)原本對于家庭不大了解的孩子們也漸漸記住了自己小區(qū)的名字，自己家庭的成員，當(dāng)然因?yàn)橹黝}的介入孩子們更加喜歡上了娃娃家這個(gè)游戲了，每當(dāng)區(qū)角游戲的時(shí)候，孩子們總會第一時(shí)間沖到娃娃家的地方進(jìn)行游戲，一個(gè)游戲能夠那么吸引孩子有它可取的部分，當(dāng)然，因?yàn)樘�多孩子熱衷的關(guān)系，有趣的事情也隨之而來了。

　　事件起因：

　　那天和往常一樣要進(jìn)行區(qū)角游戲活動，我也和往常一樣把孩子們喜歡玩的區(qū)角全部都準(zhǔn)備好，當(dāng)我對孩子們說找自己喜歡的地方去游戲的時(shí)候，孩子們一窩蜂的跑去了自己今天想要游戲的地方了。我當(dāng)時(shí)也沒有來得及顧上班級里邊的孩子，因?yàn)槲遗艹鋈タ戳艘豢创笪枧_的情況，因?yàn)楫?dāng)天大舞臺我新做了一塊演員演出的牌子，顯然這又一次吸引了孩子的目光，我當(dāng)然要去教給他們怎么樣來插牌子。就因?yàn)檫@樣我短暫忽略了班級里邊的情況。

　　事情經(jīng)過：

　　等我處理完大舞臺的事情，走進(jìn)班級的時(shí)候，只看見婧婧和怡怡在爭奪一個(gè)娃娃，嘴里還在不停的說著：我才是，我才是，而我第一個(gè)的反應(yīng)當(dāng)然是去組織他們爭奪娃娃，因?yàn)閾屚婢叩氖虑橐坏┌l(fā)生，我知道最可憐的`是娃娃，肯定我免不了又要縫縫補(bǔ)補(bǔ)了。于是我走了過去就問他們：“告訴老師，是怎么回事？”“我是媽媽，我才能抱娃娃，她不是�！甭牭芥烘旱幕卮鹞乙呀�(jīng)猜到了一兩分的東西，我知道是我平時(shí)上課的時(shí)候間接有點(diǎn)誤導(dǎo)了我們的寶寶，因?yàn)樵趮寢屔鷮殞毜哪且还?jié)里邊，我說過，寶寶是從媽媽肚子里生出來的，可能天真的孩子就以為寶寶就一定要有誰來抱。當(dāng)時(shí)我就在想該如何和他們解釋寶寶其實(shí)是誰都可以抱的，直接說孩子們不一定能夠接收，那么就改用旁敲側(cè)擊。

　　解決方法：旁敲側(cè)擊

　　我直接問：“婧婧你小時(shí)候都有誰抱過你，除了媽媽？”婧婧歪著小腦袋想了一想很確定的告訴我，“爸爸爺爺奶奶都抱過她，還有家里隔壁的一個(gè)大姐姐，也抱過她，”“對啊，那說明你這個(gè)寶寶，從小除了媽媽抱過你，還有很多的大人也抱過你對嗎？”婧婧點(diǎn)點(diǎn)頭。聰明的她已經(jīng)明白了我要說的是什么。她很快就把手里的娃娃交給了怡怡：“娃娃的阿姨，你先抱著，我去給娃娃煮飯吃，娃娃餓了。”我露出了很滿意的笑容。一場媽媽和阿姨之間的風(fēng)波暫時(shí)停止了，我再看了一下娃娃，安然無恙，很好�？粗�婧婧和怡怡兩個(gè)人各自忙自己的事情以后我就去旁邊的區(qū)角繼續(xù)看孩子們的游戲情況。

　　問題分析：

　　在矛盾發(fā)生之前，孩子們用的都是一種直接的思維，其實(shí)孩子們潛意識里邊也許明白娃娃不是只有媽媽能夠抱的，只是當(dāng)時(shí)的他們把精力全部集中在了娃娃本身，而非事實(shí)的本身，在幼兒園我們時(shí)常會看到孩子們搶玩具的情況，很多時(shí)候我們都還沒有來得及追究搶奪玩具的具體原因就之間制止了孩子們搶奪玩具。而這一次，我選擇了一個(gè)不一樣的方法，我用了反問，我提出了問題讓孩子們?nèi)ニ伎�，然后由他們真正認(rèn)識到了錯(cuò)誤以后，用自己的方式去解決。我不知道這是否也屬于幼兒自我生成的東西。

　　案例反思：

　　在整個(gè)事件當(dāng)中，我充當(dāng)?shù)闹皇且龑?dǎo)的角色，也許在事情發(fā)生的一開始，我可以馬上去制止孩子們搶娃娃，但是這樣子的方式不能夠讓孩子們心服口服，孩子們有極大可能會放棄爭奪，不過充其量也只不過是老師的介入，如果沒有真正找到事情最本質(zhì)的東西，我想同樣的情景會再一次發(fā)生。中班幼兒的角色游戲有著自身的特點(diǎn)，中班幼兒的角色游戲的主題拓展了，情景得到了發(fā)展，因?yàn)殡S著年齡的增長，幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維也有直覺開始轉(zhuǎn)向具體形象的思維，而這個(gè)時(shí)候，可能游戲中的矛盾會比小班更加突出，如何又快又好的解決孩子們在游戲中產(chǎn)生的矛盾是我現(xiàn)在思考最多的東西，老師是活動的引導(dǎo)者而非主導(dǎo)者，主導(dǎo)者應(yīng)該是孩子。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結(jié)構(gòu)，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。

　　2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

　　3、在音樂游戲活動中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、樂曲圖譜。

　　2、課前觀看課件《動物世界》。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動室。

　　要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動作。

　　二、聽鋼琴伴奏練聲。

　　1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。

　　2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

　　三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

　　1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。

　　3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的，什么動物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作，并要求按節(jié)奏進(jìn)行。

　　5、回憶課件中動物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動物動作，并按節(jié)奏進(jìn)行。（鼓勵(lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣）

　　6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動作完整的.表演一次。

　　7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

　　8、 指導(dǎo)幼兒分角色游戲，加深對音樂的記憶。

　�。�1）A段：女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動物的動作。

　　B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動物的動作。

　　游戲玩法：A段音樂響起時(shí)，女孩子表演小動物的動作；B段音樂響起時(shí)女孩子躲起來，由男孩子表演小動物動作；A’段一起表演游戲。

　　（2） 男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。

　　四、 復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。

　　要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時(shí)學(xué)會眼神交流。

　　五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動作離開活動室。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在日常教育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種動物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動靈機(jī)，嘗試把動物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動過程中，通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對音樂的欣賞能力，突破了以往活動時(shí)幼兒單純模仿的局限。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解不倒翁不倒的秘密。

　　2.觀察、探索，發(fā)現(xiàn)物體有重心，物體搖擺和重心有關(guān)系。

　　趣味練習(xí)

　　準(zhǔn)備活動

　　【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（把不倒翁按倒的話會怎樣呢？）

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1.觀看視頻資料【搖搖晃晃的夾子玩偶】，想一想為什么不倒翁總會站起來。

　　- 你見過不倒翁嗎？

　　- 把不倒翁按倒，為什么它總會再站起來？

　　【展開】

　　2.看過視頻后，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，準(zhǔn)備物品以及實(shí)驗(yàn)順序。

　　- 今天我們要做的.實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡點(diǎn)。

　　- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

　�。�1）把泡沫紙剪成三角形。

　�。�2）把尖尖的部分朝下橫著放好，然后用夾子夾住。

　�。�3）移動夾子找好平衡點(diǎn)。

　　【活動1：找平衡】

　　3.把三角形的泡沫紙的兩頭用夾子夾住。

　　- 用夾子夾住泡沫紙兩頭，使它樹立起來。

　　- 夾子的位置要怎樣移動才能使泡沫紙豎起來呢？

　　4.通過把玩偶立起來的過程說說其中你得到的知識以及感受。

　　- 夾子夾在哪里才能使玩偶立起來？

　　- 三角形立在圓柱上的樣子看起來怎么樣？

　　【結(jié)束】

　　5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（三角形站起來了）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　備注

　　- 用土豆做類似的活動，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起來。

　　活動評價(jià)

　　- 對是否積極觀察玩偶保持平衡進(jìn)行評價(jià)。

　　- 對隨著夾子位置的變化，重心發(fā)生改變的理解進(jìn)行評價(jià)。(jy46.com)

　　教師活動相關(guān)信息

　　物體的重心越低越安全，如果想讓三角形泡沫紙立起來就要使它的重心變心變低。

大班教案 篇5

　　活動過程

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

　　3、教授新字母“G”及新單詞“Goat”

　�。�1）利用字母娃娃找媽媽，教授字母“G”的'正確發(fā)音。

　　（2）教師利用手偶模仿山羊的樣子引出“goat”的英語單詞，并利用肢體語言讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“goat”的正確發(fā)音及譯義。

　　4、教授幼兒短語“Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義，并利用開火車的游戲鞏固練習(xí)所學(xué)短語。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“G”、英語單詞：“goat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞閱讀故事，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。

　　2、感受鱷魚和長頸鹿在一起相親相愛的情感。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，導(dǎo)入閱讀（價(jià)值分析：回顧經(jīng)驗(yàn)，了解鱷魚和長頸鹿的特征。）

　　1、這是什么地方？

　　2、今天也有一對相愛的人要結(jié)婚了，會是誰？新娘和新郎長得怎么樣？

　　小結(jié)：盡管鱷魚和長頸鹿的身高相差許多，但相愛的他們終于結(jié)婚了。

　　二、閱讀故事，理解故事情節(jié)（價(jià)值分析：理解故事內(nèi)容，體會鱷魚和長頸鹿為了愛勇于面對困難的勇氣，大膽表達(dá)自己的想法。）

　　1、可正當(dāng)長頸鹿小姐高高興興地走進(jìn)新房的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？

　　小結(jié)：長頸鹿剛剛搬到鱷魚的.家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，連膝蓋也要跪在地上，真是麻煩。

　　2、吃飯了，鱷魚還準(zhǔn)備了好吃的食物給它的新娘，可是怎么了？

　　小結(jié)：長頸鹿的脖子太長都沒辦法吃到鱷魚給它精心準(zhǔn)備的晚餐，真難過。

　　3、到了晚上，他們要睡覺了，又會發(fā)生什么？

　　小結(jié)：鱷魚家太小了，長頸鹿睡覺時(shí)只能把脖子露在外面，既容易著涼又不安全，真是不方便。

　　4、（三張一起出示）小結(jié)：長頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。

　　5、于是第二天他們決定搬到長頸鹿家，到了長頸鹿家，它們的困難都解決了嗎？它們的生活到底會怎樣呢？

　　小結(jié)：原來鱷魚在長頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長頸鹿家后吃飯吃不到，進(jìn)門夠不到門鎖，只有睡覺的時(shí)候它們才能眼睛看著對方的眼睛，臉貼著對方的臉，這時(shí)候覺得特別的幸福，和愛的人是那么的接近。

　　三、觀察畫面，嘗試解決問題（價(jià)值分析：大膽觀察畫面。感受鱷魚和長頸鹿之間的愛。）

　　1、這時(shí)長頸鹿說：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你�！摈{魚也說：“親愛的，其實(shí)這只是個(gè)小麻煩而已，只要我們勇敢面對，一定可以解決問題的�！�

　　2、第二天它們真的想到了個(gè)辦法，你們覺得它們會想到了個(gè)什么好辦法呢？

　　他們決定造一間大房子，而且把這個(gè)叫做偉大的計(jì)劃。

　　3、請幼兒去觀察最后一幅畫面，并給解決問題的地方貼上笑臉。

　　4、這個(gè)有趣的故事叫做《搬過來搬過去》，在搬過來和搬過去的過程中發(fā)生了許多有趣的事情。

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