中班教案通用（6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
教學(xué)重點：
學(xué)會朗誦古詩。
教學(xué)難點：
在教師的'引導(dǎo)下理解古詩的意境。
教學(xué)準備：
三角形、圓形、長條形各一個，課件。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)過程：
一、開始部分
組織教學(xué)
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”
出示一個圓形提問：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）
（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）
�。�2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）
�。�3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）
�。�1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？
�。�2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）
�。�3）老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
�。�4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結(jié)束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。
2、總結(jié)
師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？
3、作業(yè)
把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
板書設(shè)計：
江雪
千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。
中班教案 篇2
活動目標：
1、能逐頁細致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當?shù)脑颉?/p>
活動準備：
1、《小朋友的書》
2、故事cd、
活動過程：
1、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、
師：你們認識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？
2、集體閱讀《小朋友的.書》，理解故事內(nèi)容、
�。�1）明確看圖的順序、
�。�2）逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容、
師：小貓和獅子在干什么？
師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們在爭論什么？
師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？
師：你知道鏡子的奧秘嗎？
3、幼兒邊看書邊聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
師：你覺得這是一只什么樣的小貓？
中班教案 篇3
【活動目標】
1.看看、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達能力。
3.體驗三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。
【活動準備】
1.故事PPT制作；
2.小熊圖片；
3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗。
【活動過程】
一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非常快樂。每天晚上，他們都會悄悄來到一家很特別的商店門口，這家店叫做“一元店”。
2.你們知道什么叫“一元店”嗎？
二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。
1.理解并學(xué)說故事中小熊的話。
(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的.什么”來說說這些東西嗎？
(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？
(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？
(4)用猜測——驗證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。
(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？
2.運用句式，仿編小熊的話。
(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的？
(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：
a)氣球可以怎么玩呢？
b)機器人有什么本領(lǐng)呢？
c)勺子有什么用呢？
(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？
引導(dǎo)幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。
(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式
3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。
(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？
(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？
(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？
小結(jié)：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！
三、閱讀結(jié)尾。
1.晚上三只熊又去干什么了？
2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
在最近的自由活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不是很高。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性，我嘗試設(shè)計了本次教學(xué)活動《動物園里》。
活動目標：
1、鞏固10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。
2、能對10以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。
活動準備：
數(shù)字卡、圖片。
活動過程：
一、看圖比一比（練習(xí)10以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)）
1、引導(dǎo)看圖：圖上是哪里？（動物園）
2、數(shù)一數(shù)共有幾種動物？每種動物有幾個？把數(shù)量記在心里。
3、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，共同驗證。
小結(jié)：原來每種的數(shù)量我們可以用數(shù)字卡片來表示。
二、 學(xué)習(xí)與操作：“多還是少”（學(xué)習(xí)比較多少）
1、動物園里哪種動物最多？（猴子）
2、馬的數(shù)量是多少？
3、馬比誰多？比誰少？了解多少具有相對性。
小結(jié)：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動物比，結(jié)果也不一樣。
三、 操作比較：（進一步感知比多少）
1、請你們?nèi)ソo大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比，在多的動物下面打個勾。
2、你發(fā)現(xiàn)哪個動物多？哪個動物少呢？
小結(jié)：原來，多和少不是一定的。要看它和誰比，就像鴕鳥和大象比，鴕鳥多。但是，鴕鳥和山羊比，鴕鳥又少了。
四、 游戲活動“找個朋友比一比”（鞏固練習(xí)比多少）
1、每人拿數(shù)字卡，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下。”
2、數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。
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3、幼兒交換數(shù)字卡后再游戲，鞏固多和少的相對性。
活動反思：
成功之處：
1、選材符合幼兒當下的`興趣。
整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學(xué)活動。
2、導(dǎo)入游戲調(diào)動幼兒的積極性。
在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導(dǎo)致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。
改進措施：
將1——10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。
改進措施：
將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進行比較。
2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么？”隨后，就急匆匆地進行了小結(jié)。
改進措施：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。
中班教案 篇5
教學(xué)目標；
1、享受音樂律動的情趣。
2、讓幼兒在緊張的學(xué)習(xí)中得到緩解。
3、學(xué)會歌曲《上學(xué)最心》
教學(xué)重點；學(xué)會歌曲《上學(xué)最開心》
教學(xué)難點；學(xué)會歌曲《上學(xué)最開心》
教學(xué)準備；錄音帶、小貼畫。
一師生問候
小朋友們好
老師好
二；導(dǎo)入
小朋友們你們上幼兒園開心嗎，今天老師就和小朋友們，學(xué)一首歌曲《上學(xué)最開心》。
三；入課
1、教師播放錄音帶，讓幼兒欣賞歌曲《上學(xué)最開心》。
2、待幼兒欣賞完后，教師為幼兒朗誦一遍歌曲《上學(xué)最開心》
加深幼兒對歌詞的了解。
唱唱兒歌，跳跳舞，動動蠟筆，畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，
有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福。
3、教師給領(lǐng)著幼兒一句一句的唱啊，讓幼兒個深刻的感知音樂的美。
4、教師在幼兒以熟知的情況下，編一些簡單的動作加在歌曲里，
使幼兒更深刻的'記憶。
5、教師找個別幼兒表演一邊唱一邊跳。并給予獎勵。
游戲《比比誰好》
讓幼兒分好組，或找到自己的小伙伴，與他人進行比賽，既鞏固了歌曲，也達到了游戲的效果。
中班教案 篇6
活動目標：
1、樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
2、嘗試了解不同夾子的不同功用。
3、在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。
2、各種各樣的夾子（食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等）。
3、三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類；一組，晾衣服。
4、特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。
5、藤編簍，核桃，音樂等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！來，出發(fā)吧�。犚魳匪娜艘唤M搬箱子進入活動室。）
小兔家到了，我們把箱子放下來。（幼兒依次放好。）
2、師：兔媽媽還沒到，我們一起把搬來的東西整理好，給兔媽媽一個驚喜，好嗎？
�、拧煟鹤屛覀儊砜纯茨銈儼岬氖鞘裁�？（分別出示箱子里的物品。）
⑵、（給孩子看食品簍）“哇，有這么多好吃的.呀，該擺到哪里呢？”
“這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧！”
“哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧”
3、探索實踐，了解夾子功用。
�。�1）、自由選擇夾子進行探索并交流。
師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了！老師剛才也搬了一大箱東西，一起來看看里面有什么？（出示夾子。）你們玩過夾子嗎？
師：請你們來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。（注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。）
孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
師：現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上，（不好夾的拿在手上）回到位置上。
師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子？有什么用？（可請幼兒到前面介紹。）有意識介紹幾種，為分類作準備。師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢？（出示標記，標記夾在一含簍子上。）看誰送得又快又對！
（2）、嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師：“小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢？”教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。（音樂）“你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個夾子來幫忙。”
師：娃娃的頭發(fā)有點亂，請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢？
師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
�、恰煟骸艾F(xiàn)在四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫忙�！苯處熣堄變和殚g商量，請每個組派一個小朋友說一說并找到相應(yīng)的夾子（分別請各組幼兒去操作。）
�、�、集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié)：（帶幼兒參觀）終于收拾好了，小兔家很整潔！
4、拓展經(jīng)驗。
�、拧⒔處熌贸鲆淮蟀砥�，作為孩子們勞動的獎勵，給每個孩子分享一片。
�。ㄉ衩氐兀┏鍪痉獯鼕A，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？
師：（悄悄打開夾子）這也是一種夾子，你們認識嗎？
師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我！（邊說邊拿封袋夾封住袋口）讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把袋口封起來？（防止灰塵、不會壞、保鮮等）——咦，這個夾子真神奇！
�、啤熡谆�，嘗試打開核桃。
師：（出示一個核桃）小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法�。ㄓ變赫f出摔、拍、敲、咬、踩等，）
師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃？
師：這個核桃夾用處可大了�。ㄐ〗Y(jié)）生活中還有許多奇妙的夾子呢。
�。ǔ鍪緋pt長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹）——夾子真是我們的好幫手！
5、延伸活動：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。
活動反思：
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
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