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（精）中班教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

（精）中班教案6篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的想象力，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

　　2、知道助人之快樂，但要懂得幫助的適度、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一把大扇子圖片四幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始

　　教師生爐子動(dòng)作引出課題“瞧我在干什么！”

　　二、過程

　　1、講述故事2段提問：“波波猛的扇了幾下，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

　　2、點(diǎn)明續(xù)編。你們真棒學(xué)會(huì)了自己講故事，因?yàn)槔蠋熤恢v了一半，后面的'是你們講的。

　　3、出示圖片，師幼共同講述。提問：“你們喜歡小象嗎？為什么？”（點(diǎn)明目標(biāo)）

　　三、延伸

　　在我們生活中，你們有沒有做過幫倒忙的事？

　　附：

　　一天小灰鼠在大樹旁生爐子，他拿了一把很大的扇子扇爐子。爐子直冒煙，不見火。小灰鼠使勁地扇啊扇，累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。小象波波看見了說：“小灰鼠，我來幫你扇�！毙』沂蟾吲d地說：“謝謝你！”

　　波波接過扇子扇了起來。爐子還是不見火，煙卻越來越濃、越來越大，熏得小灰鼠直揉眼睛，“波波，煙怎么越來越大了啊。”

　　波波更加使勁地扇，煙更濃更大了，熏的波波也受不了了。他著急起來，一邊扭過頭去揉眼睛，一邊使出全身的力氣，猛地扇了幾下，“呼呼呼”扇出一陣大風(fēng)。啊呀，不好！小灰鼠和爐子都扇了起來，小灰鼠四腳朝天，“哇哇直叫”波波扭過頭來，咦！小灰鼠和爐子怎么都掛在大樹上了？

中班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(zhǎng)寵著、慣著，因此個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，什么東西都喜歡獨(dú)占，獨(dú)享。因此班上，常常有小朋友爭(zhēng)搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)分享。

　　2、認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)的共同樂趣。

　　3、學(xué)會(huì)尊重他人，尋得他人的幫助和允許。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　玩具、物品如何分享，如何大家一起玩

　　不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結(jié)交更多的朋友

　　如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人帶一件自己喜歡的玩具

　　2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》

　　3、照相機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　1、在上課開始時(shí)，彈琴引導(dǎo)小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完；

　　2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起；

　　3、播放動(dòng)畫片，讓小朋友們看到動(dòng)畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融；

　　4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友；

　　5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具；

　　6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；

　　7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友；

　　8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來很輕松；

　　9、拿出相機(jī)，拍照留念，最后把相片貼在班級(jí)活動(dòng)墻上。

　　教學(xué)反思

　　總的'來說，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì)從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì)存在爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，但是老師會(huì)把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著照片講之前的快樂和道理。

　　這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強(qiáng)；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好。活動(dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來計(jì)算年齡，《十二生肖排排隊(duì)》是主題《過新年》中的一個(gè)小站點(diǎn)，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來歷及排列順序，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、1－12的數(shù)字牌。

　　2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。

　　3、十二生肖鐘。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？

　　2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來表示的。）

　　3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動(dòng)物？

　　4、一共有幾只？

　　師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。

　　二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)

　　1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？

　　2、誰排第一？第五是誰？

　　3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

　　小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來的。

　　4、游戲：誰不見了

　　規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

　�。�1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

　　a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）

　　b.請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　c. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　d. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　5、送禮物

　　馬上就要過年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

　　三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑

　　1、老師知道班級(jí)里，有的.小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）

　　小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

　　小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。

　　十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮碛懻摪伞?/p>

　　活動(dòng)反饋：

　　《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

中班教案篇4

　　目的要求：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　出示范圖，引起幼兒的'興趣。

　　準(zhǔn)備：范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆

　　活動(dòng)過程：

　　直接引入：

　　師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰啊？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。

　　教師示范畫范圖。

　　重點(diǎn)講解主題畫的小孩子。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。

　　幼兒作畫（教師在旁指導(dǎo)）：

　　教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　講評(píng)展示幼兒作品：

　　請(qǐng)幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。

　　表揚(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

中班教案篇5

　　活動(dòng)名稱：會(huì)變的圓圓

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動(dòng)物的造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、會(huì)翻跟斗的圓圓一個(gè)、教師范例鏡框一幅。

　　2、各種大小顏色不同的'圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看講講，尋找圓圓，體驗(yàn)變身的圓圓 ◎

　　重要提問：

　　1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？

　　2、 “圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？

　　3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？” 教師小結(jié)：原來，調(diào)皮的“圓圓”有時(shí)是圓圓的，當(dāng)它翻一個(gè)跟斗時(shí)，能讓自己變成半圓，如果翻兩個(gè)跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。

　　二、想想做做，圓圓大變身 ◎重要提問：

　　1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動(dòng)物？

　　2、今天你想用“圓圓”變出什么小動(dòng)物？ ◎ 操作要求：

　　1、可用一個(gè)或幾個(gè)圓及翻跟斗的圓變出一個(gè)小動(dòng)物造型。

　　2、變好后想一想這個(gè)小動(dòng)物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。 ◎幼兒創(chuàng)作，教師巡視教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象組合或添畫變出小動(dòng)物造型。

　　三、分享交流（“圓圓”找朋友）

　　找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵(lì)語表揚(yáng)幼兒。

中班教案篇6

　　一、學(xué)期計(jì)劃

　　1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。

　　2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

　　4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡(jiǎn)單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　8、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。

　　9、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長(zhǎng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。

　　活動(dòng)名稱：捉迷藏

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

　　2、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)

　　3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力和概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2《數(shù)學(xué)》上P。1�；顒�(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義

　　——教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　——說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字１可以表示一頭獅子。

　　——想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。教師出示數(shù)字卡片２，幫助幼兒理解數(shù)字２的含義�！層變涸趫D中找出數(shù)量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語言正確表述�！f一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　——說出數(shù)字１和２分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。

　　——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量１或２的物品。三、活動(dòng)結(jié)束

　　四、課后回顧

　　活動(dòng)名稱：氣球飛了

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，

　　統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P。2。

　　活動(dòng)過程：一、游戲數(shù)氣球

　　——教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

　　——教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

　　——引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫冊(cè)《氣球飛了》

　　——看一看，畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　——說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

　　——引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字——數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示�！乙徽�，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？——引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流

　　——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

　　——教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧

　　第三課時(shí)

　　活動(dòng)名稱：去旅游

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

　　2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1統(tǒng)計(jì)表一張。

　　2、彩筆若干。3、《數(shù)學(xué)》上P。3。

　　活動(dòng)過程：一、

　　觀察畫冊(cè)《去旅游）》

　　——說一說，圖中一共有幾輛面包車？

　　——想一想，第一幾輛面包車上坐著幾只小猴，后來又來了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5表示。”——數(shù)一數(shù)，奇奇開的車上有幾只小動(dòng)物？歡歡和樂樂開的車上呢？

　　——引導(dǎo)幼兒根據(jù)每輛車上小動(dòng)物的數(shù)量涂出相同的顏色（或不同）顏色的格子。二、