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中班教案[精選]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案[精選]

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的蝸牛。

　　2、根據(jù)已有經驗，初步學習仿編故事情節(jié)。

　　3、體驗在閱讀活動中快樂的情緒。

　　活動準備：

　　蝸牛圖片、變色蝸牛大圖書，幼兒人手配套小圖書

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　出示蝸牛的圖片

　　師：小朋友，瞧瞧！我給你們帶來了哪位小客人？

　　師：這只蝸牛，前幾天去旅行了，在旅行的`時候發(fā)生了件很有趣的事情，今天我們一起來看看這只蝸牛旅行時候發(fā)生的事。

　　二、分段講述，了解閱讀內容。

　　出示大圖書

　　1、師：看！這是書的什么？（封面）

　　師：這又是書的什么？（封底）

　　師：我們一起輕輕地打開封面，第一頁，你看到了什么東西？（蝸牛）一只小蝸牛“窸窣，窸窣”爬了出來。

　　翻到第2頁

　　師：第二頁，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹林里，看到

　　了什么？小蝸牛看到了綠色的樹葉會怎么樣呢？

　　師：小蝸牛“沙沙，沙沙”的吃了起來，我們一起來學學！師：小蝸牛吃完了綠色的樹葉會變成什么顏色的呢？為什么呢？

　　師：原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。師：這只蝸牛多有趣啊！我們一起來說說第二頁吧！（教師與幼兒共同講述第二頁，個別幼兒講述）

　　2、第三頁

　　師：輕輕翻開第三頁，第2天，咦！這是什么顏色得什么東西呀？（手指桔子）

　　師：小蝸牛一下子把桔子吃完了，那小蝸牛吃桔子會發(fā)出什么聲音呢？

　　師：我們一起來學學小蝸牛，喲，它又變成了什么顏色的了？師：誰會講小蝸牛第2天的旅行呢？

　�。▊€別幼兒講述本頁面）

　　總結：哦！這只小蝸牛真神奇呀！它吃什么顏色的東西就會變成什么顏色的。

　　3、第四頁

　　師：第3天了，小蝸牛又是吃了什么顏色的東西，又發(fā)生了什么事情？誰可以用完整的話來說說。

　�。▊€別幼兒講述第4頁）

　　師：哦！你講得真棒！誰也來學學他的話呢？

　　4、師：那第四天、五、六天小蝸牛會吃到什么顏色的東西呢？它又會變成什么顏色呢？請小朋友拿起小圖書，邊看邊講這個故事。（幼兒操作）

　　師：誰來試試，把你剛才看到的故事講出來。

　�。▊€別幼兒講述）

　　三、完整講述

　　師：哦！講得真棒！誰來從第一頁開始講呢？

　　師：這么有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書，這本書的名字就叫《變色蝸�！�。

　　四：延伸活動，創(chuàng)編故事情節(jié)

　　師：那第七天，它會吃什么顏色的什么東西呢？請小朋友用蠟筆把它畫下來。變色的蝸牛

中班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

　　二、活動準備：

　　1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

　　三、活動過程：

　　1、活動一：過生日

　　（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

　�。�2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的'名字---中國，知道自己是中國的小朋友。

　　（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、活動二：美麗的天安門

　�。�1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）

　�。�2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　�。�3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

　�。�4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

　　3、活動三：吃蛋糕

　�。�1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

　�。�2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義

　　（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價廉但很有營養(yǎng)的食品。

　　2、認識豆制品，樂意吃各種豆制品。

　　3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認識。

　　活動準備：

　　1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。

　　2、黃豆爺爺頭飾一個。

　　3、實物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機，電炒鍋等。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　（一）猜謎語，引起幼兒興趣。

　　1、謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養(yǎng)很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）

　　2、教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　�。ǘ┮龑в變嚎凑n件：《黃豆爺爺找寶寶》。

　　1、教師：課件里的這些豆制品你見過嗎？你能說出他們的名字嗎？

　　2、教師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。（舉例）

　　（三）游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆制品。

　　1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。

　　教師：我的寶寶在那里？

　　2、請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的？

　�。ㄋ模⿴椭變赫J識豆制品的價值。

　　教師：豆制品雖然不是用肉做成的`，但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

　　請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

　　（五）引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

　　教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么這樣燒？教師小結：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)會更豐富、更全面，味道會更鮮美。

　　品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。

　　活動延伸：

　　在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認認，玩玩。

　　活動反思：

　　1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。

　　2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

　　3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。

　　4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的'能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

　�。�2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

　�。�3）、為什么后來釣到魚了呢？

　　（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

　�。�5）、教師小結：

　　只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

　　活動延伸

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

　　活動反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班教案篇5

　　教學目標：

　　1、感知理解作品，有感情地朗誦，欣賞體會散文詩的優(yōu)美和趣味。

　　2、大膽想象并用動作語言來表述云彩變化，學習句型“吹呀吹，云彩變成_______，________________。”

　　3、喜歡秋天多變的云彩，感知作品優(yōu)美活潑的意趣美。

　　教學準備：

　　1、根據(jù)散文詩內容自制小圖譜，云彩、風兒、小船、獅子、娃娃等。句型圖譜4張。

　　2、課件

　　3、座位安排：幼兒坐成馬蹄形。

　　4、事前建議家長利用親子一起散步的時間，和孩子一起觀察秋天的云彩及其變化。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、師：前兩天我們一起去欣賞了天上的云彩，誰來告訴我，天上的云彩會干嗎？（會變）會變成什么？

　　2、師：小朋友說得真好，天上的云彩真有趣，像個魔術師，會變變變，那誰來告訴老師，云彩它為什么會變？是誰讓它變的？（風兒）

　　二、魔法游戲“云彩變”，學說句型“吹呀吹，云彩變成_______，________________�！�

　　1、師：那下面老師就跟小朋友來玩?zhèn)€“云彩變變變”的魔法游戲，好不好？老師先做云彩，請一個小朋友來做風兒，風吹云彩變變變，好嗎？

　　2、師請一名幼兒上臺做“風兒”，并對老師念咒語“我是風兒吹呀吹”，邊說邊對老師做吹的動作，而老師扮演“云彩”則隨機變成小老鼠，邊變邊說“云彩變作小老鼠，吱溜吱溜偷油吃”。（而后再請兩位幼兒上臺做“風”，老師隨機邊說邊變）

　　3、師：你覺得好玩嗎？你也想來做云彩變變變嗎？記得老師剛才做云彩時是怎么說的嗎？（師出示句型圖譜，引導幼兒規(guī)范學說）

　　4、師：小朋友說得真好，那現(xiàn)在老師來做風，請一個小朋友來做云彩變變變。

　　5、師請個別幼兒上臺表演，鞏固句型

　　6、師：老師，知道小朋友都想來做云彩變變變，那下面大家準備好，想好你要變的東西，然后我說你做，你們來做云彩變變變，好不好？

　　7、集體游戲2次，

　　三、學習散文詩《云彩和風兒》

　　1、師：老師把云彩和風兒的游戲編成了一首好聽的'散文詩，名字就叫《云彩和風兒》，下面就讓我們一起來聽一聽，詩歌里云彩變成了什么

　　2、師邊演示課件，邊有感情的配樂朗誦散文，讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美和趣味

　　師：你最喜歡聽散文中的哪些句子？散文詩里云彩變成了什么？它怎么樣了？（師根據(jù)幼兒的回答在句型中出示相應的圖片）

　�。�1）、云彩變成小白船

　　師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成小白船）師：變成的小白船是什么樣的？（豎起桅桿，揚起風帆）師：小船在干什么呢？小船飄呀，飄到遠處看不見）

　�。�2）、云彩變成大獅子

　　師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成大獅子）師：大獅子可怕嗎？怎么可怕了？（躬起身子，張開大口，獅子吼啊。嚇得羊群都逃散）

　�。�3）、云彩變成胖娃娃

　　師：吹呀吹，云彩變成了什么？（吹呀吹，云彩變成胖娃娃）師：胖娃娃穿了什么？（頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒）師：他在和誰玩游戲？跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩）

　　師：跟著老師一起聽著音樂、輕輕的說一說，好嗎？

　　3、師播放課件，師幼共同配樂朗誦

　　師：這首詩歌好玩好聽嗎？那你有沒有注意應該哪些地方念地慢點，哪些地方又需要快點的呢？（引導幼兒根據(jù)內容回答）

　　4、、幼兒配樂朗誦詩歌，引導有感情的朗誦

　　師：小朋友說得真好，那讓我們把剛才說的應該注意的地方加到散文詩里，再來有感情的朗誦一遍吧

　　5、播放課件，配樂朗誦詩歌

　　四、延伸活動

　　制作“天上的云彩”

　　師：聽到這樣有趣的云彩，真想把它畫下來，等會兒我們一起來把這些好玩的云彩畫下來，好嗎？（好）

中班教案篇6

　　活動目標

　　相關領域

　　語言、社會

　　·知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環(huán)境

　　·能用踢、跑、項等方法玩舊報紙

　　·積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動

　　主要形式

　　集體

　　課時安排

　　一課時，30分鐘

　　重點難點

　　·重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙

　　·難點：想出多種足球訓練方法

　　活動準備

　　·經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象

　　·物質準備：教具：哨子一個；學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)

　　【教學過程】

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練

　　1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”

　　1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。

　　2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　五、放松活動

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

　　【延伸活動】

　　1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

　　2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具�！白儚U為寶”。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼�。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情�?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的.快樂，一箭三雕�；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

　　二、效果分析

　　活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調。