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復(fù)習計劃3篇(薦)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的復(fù)習計劃3篇，希望對大家有所幫助。

復(fù)習計劃3篇(薦)

復(fù)習計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展初三物理復(fù)習工作。

　　二、學生現(xiàn)狀分析：

　　學生的學習已經(jīng)進入最后的復(fù)習狀態(tài)，一部分學生已經(jīng)進入狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要多花時間，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導(dǎo)學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復(fù)習的意識。

　　三、復(fù)習目的：

　　1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；

　　2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

　　3、訓(xùn)練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接期末考試做準備。

　　四、復(fù)習重點：

　　1、加強基礎(chǔ)知識的鞏固和理解；

　　2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；

　　3、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；

　　4、科學探究方法的運用；

　　5、分析解決問題的能力。

　　五、復(fù)習難點：

　　綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的`理解知識及靈活運用

　　六、具體安排：

　　復(fù)習過程中分三個部分進行：

　　第一部分：（時間4節(jié)）

　　復(fù)習期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習，并做好配套的練習加以鞏固，提高學生的基礎(chǔ)知識的掌握能力。每章復(fù)習一節(jié)基礎(chǔ)知識，做一套單元測試。重點復(fù)習基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學生活動為主，構(gòu)建知識樹，理解知識點之間的聯(lián)系，從而提升學生運用知識的能力。

　　第二部分：（時間2節(jié)）

　　以實驗為主，讓學生掌握各個實驗的方法操作技巧，會分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。方法以學生講解、老師點撥為主，強化實驗過程，數(shù)據(jù)分析，語言敘述和結(jié)論歸納。

　　第三部分：（時間10節(jié)）

　　模擬訓(xùn)練，測試五套試題。提升學生的綜合能力。

復(fù)習計劃篇2

　　炎炎夏日的到來，對廣大參加心理學考研的同學而言，既是一種磨難，更是一個難得的增強實力的時期，如何在短期內(nèi)調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)和制定一份合理的復(fù)習規(guī)劃對每一位考生顯得尤為重要，周密安排暑期復(fù)習計劃搶占心理學考研先機。

　　這個時間對廣大考生來言，可以說是最值得把握的一個時間，往年的培訓(xùn)中我們都會發(fā)現(xiàn)這樣一些規(guī)律，凡是在最后階段能夠很好的平抑后期高原期的，絕大部分都是由于在復(fù)習早期培養(yǎng)好了一套良好的復(fù)習習慣和套路,才使得后期復(fù)習游刃有余。

　　我們現(xiàn)在可以肯定的和考生傳達這樣一個信息，就是每年的大綱編排都會有一些變化，但主導(dǎo)思想大體思路由于測試學規(guī)律的客觀要求覺不會有超過10%的變化，現(xiàn)在而言，有些考生可能會說，現(xiàn)在復(fù)習專業(yè)課是否有些太早，是不是應(yīng)該放在后期來復(fù)習？我們堅決反對這樣的觀點，因為大家知道，專業(yè)課是典型的投入產(chǎn)出比最高的得分點，在考研最后的成績評定中只要保證各科過線的情況下，總分是非加權(quán)求和，也就意味著英語的一分和專業(yè)課上的一分是等值的，

　　大家也知道，從測量學的角度上看英語比如在60-70分段中要想突破一分都是及其困難得事，而專業(yè)課，尤其我們的心理學統(tǒng)考，大部分同學分布在正負兩個標準差內(nèi)，就前兩年的情況來說，在200-210之間提高至210-220所費的時間精力較英語要少的多的多。

　　尤其現(xiàn)在而言，我們教育部出題專家組的一個主導(dǎo)思想是，“有大綱，無教材”就是說，只有大概的出題點范圍和難度框架，具體采用那一本教材沒有任何的涉及，這對于跨專業(yè)的同學來說，可以說是一場大的挑戰(zhàn)，各種學科內(nèi)部體系龐雜，學科知識點繁復(fù)錯綜，因而從某種角度來說，時間復(fù)習的早晚決定了跨專業(yè)同學的最后考試時期所停留的階段，如果能在前期把一些基礎(chǔ)的'技能和方法掌握，后期復(fù)習只需在框架中填充一些補充知識，這樣進入考場時，無疑會在專業(yè)課上占很大的優(yōu)勢。下面就一些考生關(guān)注的問題詳細作答。

　　1．就選學校的問題，如果現(xiàn)在還沒有選好，會不會影響復(fù)習。

　　一般來說，大部分考生的情況是，凡是參加統(tǒng)考的學生，最后定學校的時間都比較晚，大體會在八九月分，乃至于十月分，我們的建議是，除非早已確定心儀的學校和方向，以及其他一些原因，除此之外，盡量建議大家在八月底九月初大綱面市一個月左右的時間定下學校，而且在定學校之前強烈建議考生利用現(xiàn)有的資源，諸如往年試題或我們的測試題庫為自己做一個摸底，做到心中有數(shù)，經(jīng)驗故事《周密安排暑期復(fù)習計劃搶占09心理學考研先機》。另外，針對往年實戰(zhàn)情況，也建議不同考生心中至少選出兩所心儀的有梯度的學校，至少做到有備選方案，以免出現(xiàn)應(yīng)急情況而不知所措。

　　總之，選學校，最好采用我們輔導(dǎo)班上所推介的技術(shù)和方法，深度了解學校，明白自己為誰而戰(zhàn)，為誰而考，為自己未來半年的奮斗找一個心靈的歸宿。

　　2．每年的大綱出來的時間，及其變化情況。

　　每年大綱出來的時間都不盡相同，今年由于總所周知的原因，出來的時間可能不會早于去年，也就是說很有可能會較晚公布，這樣的話，在6、7月份的前期復(fù)習就顯得更為重要，這是與其他考生拉開分數(shù)檔次的絕佳時間和機會。

　　就變化情況來說，大綱變化可以肯定依然會堅持以往的命題導(dǎo)向和命題思路，適時做些微調(diào)，關(guān)注時事社會。更加貼切于國內(nèi)心理學研究的實際，適于選拔有研究潛力的考生。這些大方針是不會變得，實驗，普心，統(tǒng)計測量的大體框架也是不會做重大變更�？忌灰罁�(jù)我們多年來總結(jié)出的學習方略和復(fù)習規(guī)劃踏實的復(fù)習就一定沒有問題。

　　3．大綱出來之前，我應(yīng)該從哪些方面入手，強化那些知識和技能。

　　大綱出來之前，建議每一位考生從以下幾個方面入手：

　　（1）從方法和能力入手，提早動手，通看實驗，普心和統(tǒng)計，依照以往的復(fù)習培訓(xùn)經(jīng)驗，建議大家依照這樣的復(fù)習順序：統(tǒng)計測量—實驗A；普心+實驗B；發(fā)展-教育三條復(fù)習主線進行，大綱變動會以實驗研究，統(tǒng)計測量變化最小，要求大家這部分時間至少在統(tǒng)計測量和實驗A上花足夠的時間，至少在大綱下來之前，要把統(tǒng)計實驗部分通過2-3遍，建議大家選用我們之前推薦的書籍和大綱有計劃的完成這部分內(nèi)容。

　　（2）實驗的技能和功底一定要打的越扎實越好，避免后期復(fù)習瓶頸提早出現(xiàn)，一定要把心理學的科學實驗方法和基礎(chǔ)知識技能進行全面掌握，盡可能的多聯(lián)系實際，多設(shè)計實驗解決實際問題，在平時就多強化這方面的技能和基礎(chǔ)。

　�。�3）關(guān)于發(fā)展和教育，以以往經(jīng)驗，09年的考試中可能會有較大的變動，現(xiàn)在來說只要做好幾個方面的工作，盡量在前期多積累一些關(guān)于當前心理學界全球及國內(nèi)的發(fā)展熱點和趨勢，這些工作要貫徹在整個復(fù)習的思路中，一般來說，以往的考生較多忽略心理學的當前發(fā)展，以為只要掌握傳統(tǒng)的心理學方法和技能就可穩(wěn)拿高分，其實，心理學的方法每年都會有較大的進展，關(guān)注國際心理學先進的變動和追蹤心理學新進展是每一位心理學研究生所必備的能力。

　　總之，只要掌握基本知識基本技能有策略的安排自己的復(fù)習計劃，就一定會在前期復(fù)習占據(jù)先機，使后期復(fù)習中掌握勝券。

　　祝愿每位考生能夠開個好頭，為勝利而戰(zhàn)！

復(fù)習計劃篇3

　　教師進修學校暨附屬小學陳文燕

　　復(fù)習目標

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　復(fù)習策略：

　　復(fù)習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　1、漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字詞：復(fù)習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一

　　減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

　　3、句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。

　　5、閱讀：閱讀的`復(fù)習其實可以說是各個復(fù)習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

　　6、寫話：本冊的寫話復(fù)習，重點要指導(dǎo)學生做到以下幾點：

　　1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

　　二年級上冊語文期末復(fù)習計劃

　　教師進修學校暨附屬小學楊靜 ◆復(fù)習總目標

　　一、漢語拼音

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復(fù)習筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。