（優(yōu)選）幼兒園小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
設計思路：
喜歡動物是每個孩子的天性，在觀察班級中的動物朋友時，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問號在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點，開展了“我喜歡的動物”的主題活動，為孩子們創(chuàng)設了交流的平臺，鼓勵他們?nèi)フJ識更多的動物，和它們交朋友。在活動“躲雨”中，讓幼兒模仿動物的同時，了解動物的習性，親近動物，在游戲的.情景中嘗試歸類，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動，體驗活動的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，嘗試遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問題。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
4、增強思維的靈活性。
活動準備：
動物卡片、房子、音樂。
教學過程：
一、引入
1、（音樂進場）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰？（青蛙媽媽）青蛙媽媽是怎么來的？（跳來的）你們這么多的動物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？（幼兒講述）
2、你們其他動物朋友是怎么來的？（走來的）你是誰？小雞怎么走來的，表演一下
二、游戲：躲雨
1、嘩啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個地方躲起來吧。（走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里？
3、按要求躲雨1：剛才有很多動物躲到了一起，都被雨淋到了，等會兒再躲雨的時候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪里？
4、按要求躲雨2：找個自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪里？
三、延伸活動
這里的房子怎么沒人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢？我們下次和他們一起玩。
活動反思：
語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創(chuàng)設了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動，活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
當然，活動中也有存在著一些不足：在提問環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進行游戲；除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面�；顒与m然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
幼兒園小班教案 篇2
教師可以通過梅花的活動，來引導幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對你們有所幫助！
一、教學目標：
1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫梅花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備：
繪畫紙、白紅兩色顏料（稍干些）、抹布
三 、教學重點
1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫時注意花形：上下左右大小，一朵一朵
四、 教學難點
提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
五、活動過程：
（一）、預熱階段
1、欣賞梅花。
把幼兒帶至梅樹園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點觀察梅花的`外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)梅花。
�。ǘ�、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫梅花。
伸出食指先蘸一點紅顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花，一點表示一朵花瓣。
六、 活動延伸
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
七、 注意事項
表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、學習基本動作《我會轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。
2、學習合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動，增強音樂節(jié)奏感。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
《我會轉(zhuǎn)》的音樂
活動重難點：
學習基本動作，全身原地轉(zhuǎn)圈。
能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。
安全要求：
幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。
活動過程：
一、導入部分
師：教師彈《我會轉(zhuǎn)》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、展開部分
1、教基本動作《我會轉(zhuǎn)》
�、俳處熯吅邩非呣D(zhuǎn)動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學做。
②放錄音，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。
�、鄯配浺�，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動？
�、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D(zhuǎn)動。
2、分組練習。
�、俜帜�、女進行練習。
�、趥�別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的.動作）③集體練習。
④在音樂聲中自由走出教室。
3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。
三、結(jié)束部分
全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。
小百科：轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)身活動，變動，移動。
幼兒園小班教案 篇4
【活動前評析】
因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話口語表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境讓孩子想說、敢說是我園的教研重點，我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進行專門的語言教學活動時若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內(nèi)開展了公開活動。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學會認真傾聽。
2、加深對水果特征的認識。
3、初步學玩猜謎游戲并體驗其中的快樂。
【活動準備】
（一）教具準備：
1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、
其他水果若干（雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、）
泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）
2、正常的、笑臉的獅子合一為二；三個西瓜
3、小猴子手偶一個
4、裝香蕉的袋子一個，裝雪梨的袋子一個。
5、用于裝水果的紅筐兩個，一個大盤，兩個小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。
（二）場景布置：
1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿）
2、用于展示的桌子2張
3、三個斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）
4、獅子放在黑板后，三個西瓜放在黑板橫欄上；
裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上；兩個紅筐放在旁邊的桌子下。
【活動過程實錄】
一、師幼談話，引出故事。
師：小朋友，今天老師想給你們變個新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會變出什么新東西啊？（幼說想）看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來啦？
幼：（幼兒自由說）××、××、××（師回應）
師說：哦，××、××、××。還有什么？
師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎？（喜歡）那你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒自由講述師回應）
師小結(jié)：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營養(yǎng)，我們都愛吃，我的一個動物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰？——哇嗚�。ǔ鍪惊{子）
幼：獅子。
獅子：我是獅子大王，小朋友們好！
幼：獅子大王，你好！
師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎？
幼：情況一：“不知道�！睅煟号叮瑳]關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。
情況二：（幼兒自由說）師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢？聽我講完故事你們就知道了。
二、老師講述故事，幼兒認真傾聽并引導其找出謎底。
1、老師結(jié)合教具講故事（注意表情和角色，語速的快慢起伏）；
師：我講的故事叫《獅子大王的水果》——“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會，獅子大王和所有的小動物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是，獅子大王卻什么水果也不吃，小動物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀？”獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個問題。”（老師豎起手指：一只小動物就跑出來了，誰呀？【小白兔】）小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王說：“哇嗚！是綠色的�！毙游飩兙挖s緊找來所有綠色的水果。另一只小動物又跑出來（老師做豬鼻子狀，××××誰來啦？【小豬】）哦，小豬問：“它是什么形狀的？”獅子大王說：“哇嗚！是圓圓的。”小動物們就找來所有圓圓的水果。這時候，獅子大王提醒小動物們說：“現(xiàn)在你們只能問最后一個問題了。”小動物們想了想就問：“把它切開，里面是什么顏色的？”獅子大王說：“哇嗚！是紅色的�！毙游飩兡憧纯次�，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。
2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，用排他法引導幼兒找出謎底。
師：小朋友，你們猜出來了嗎？
師：好，小朋友都能開動腦筋。真棒！現(xiàn)在我們來看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢？
師：剛才小兔問獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王怎么說呀？
幼：（幼兒自由說）
師：請個小朋友告訴我（老師點名）。
幼：綠色的。
師：綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。
幼兒拿，師小結(jié)：綠色的水果有××、××。
師：接著小豬又問：“它是什么形狀的？”獅子大王怎么說呀？
幼：（幼兒自由說）
師：請個小朋友告訴我（老師點名）。
幼：圓圓的。
師：圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。（幼兒拿）
幼兒拿，師小結(jié)：綠色的、圓圓的水果有××、××。
師：最后小動物們問把它切開，里面是什么顏色的？獅子大王怎么說呀？
幼：紅色的.。
師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的里面是紅色的？
師：好，我們就把它們一個一個切開來，看哪個是紅色的。
師：（最后切西瓜，切一個問一個）：看，是紅色的嗎？
師：現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎？
幼：是西瓜。
師：原來綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。
4、結(jié)合教具，將故事結(jié)尾補充完整。
師：我們一起告訴獅子大王。好不好？
獅子大王（幼兒跟說獅子大王），你喜歡吃西瓜（幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜）。
師（換上一個笑臉的獅子）：獅子大王笑咪咪地說：“小朋友真聰明，（豎起大拇指）猜對了。”說完，它快樂地吃了一個又一個西瓜。（把兩個西瓜放進獅子的嘴巴里）
師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個大忙。來，表揚一下自己。
三、游戲：猜謎游戲。
師：聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動物玩游戲，玩的什么游戲呀？（停頓）猜謎游戲！（幼兒學說）這么好玩的游戲（帶手偶）應該和好朋友一起玩。
1、與小猴子的猜謎游戲。
師：（出示手偶）看，我們的好朋友來了！
小猴子：Hello！小朋友們好！
幼：小猴子，你好！
小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎？（出示裝有香蕉的袋子）我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對，聽清楚啦！
它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢？
幼：是香蕉。
小猴子：真的是香蕉嗎？（是）好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個回來。（幼兒拿水果）
小猴子：都拿好了嗎？（拿出袋子里的水果）噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對了嗎？
2、與老師的猜謎游戲。
師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。（出示裝有雪梨的袋子）聽清楚啦！
它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆。是什么水果呢？
幼：是雪梨。
師：到那邊拿一個你猜的水果回來。（幼兒拿水果）
師：（拿出袋子里的水果）哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦！
師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎？（老師拿紅筐收集）。謝謝！
四、結(jié)束
師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請其他的小朋友一起玩，好嗎？（作者：廣東省中山市中山市石岐區(qū)張溪蔡繼有幼稚園李玉珍）
幼兒園小班教案 篇5
一、設計思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要目標
小班
(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動內(nèi)容
主要涉及領(lǐng)域
組織形式
小班
1參觀端午節(jié)的'環(huán)境
社會
集體
2好吃的粽子
科學
分組
3綠豆糕
藝術(shù)
分組、區(qū)域
4劃龍船
健康
體育、游戲
5一起過端午
綜合
集體
7端午節(jié)親子活動
綜合
年級組活動
5熱鬧的賽龍舟
語言、社會
集體
6龍舟競賽
健康、社會
集體
7一起過端午
綜合
大帶小活動
四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用
環(huán)境創(chuàng)設
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關(guān)端午的
問題以及對端午的傳說與習俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境
主要涉及領(lǐng)域：社會
活動目標：
1．通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。
2．初步了解端午節(jié)的一些習俗。
活動準備：
園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。
活動過程：
1．談話，激發(fā)參觀興趣。
2．參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3．集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習俗。
★指導語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?
活動二：好吃的粽子
主要涉及領(lǐng)域：科學
活動目標：
1．知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2．喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的愉快。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、學習安靜地傾聽散文。
2、初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡園的情感。
活動準備：
1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。
2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。
3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。
活動流程：
一、星星來做客，導入課題。
�。ǔ枨稘M天都是小星星》使安靜下來）
師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星�。ǔ鍪炯埮夹切且粋�，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什么嗎？（請說說天上有什么？）
師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發(fā)生的有趣的事？
二、聽錄音。
師：你聽到了什么？（請說說）
�。ǔ鍪颈尘皥D，紙偶劇表演，念一遍散文，再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？
1、傾聽散文（前半段）提問：
�。�1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的園）
�。�2）藍天園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）
�。�3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）
�。�4）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢?（請自由說）
師：那讓我們接著聽藍天上的園吧！
2、傾聽散文（后半段）提問：
（1）現(xiàn)在誰出現(xiàn)了？（月亮阿姨）
（2）她來干嘛的.呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）
�。�3）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們園的呢？我們再好好地來聽一下好嗎？
三、角色表演。
師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？做月亮阿姨。
附散文：藍天上的幼兒園
好藍好藍的天空，好藍好藍的幼兒園。
好多好多的星星，好多好多的小朋友。
啊，小星星就是幼兒園里的小朋友。
你看，他們玩得多快活呀——
這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞。
月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。
玩累了，玩累了。月亮阿姨就講故事，小星星聽呀，聽呀，靜靜的，靜靜的，聽得入了迷。
小娃娃抬頭看呀，看呀，也想聽聽，聽聽月亮阿姨講的故事，是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、將5個物體按大小、高矮、粗細等進行排序，了解一種物體可以有多種排法。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
5個高矮、拐杖粗細、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊，舞臺形狀操作板人手一份；排序記錄卡一份、Ppt課件
活動過程：
一、觀察喜羊羊的不同特征
提問：羊村里成立了一個馬戲團，小羊們都來做小演員了！看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀？
小結(jié)：小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣；拐杖的粗細也不一樣。
二、了解喜羊羊的.排隊方法
1、 給喜羊羊排隊
師：馬戲團要開演啦，小羊們馬上要上臺表演了，可是它們的隊伍還沒排好，你們幫幫他們的忙好嗎？
2、討論給喜羊羊們排隊的方法
提問1：你想怎么給他們排隊呢？
提問2：幼兒們討論方法：還可以怎么給羊羊們排隊呢？
3、幼兒操作
4、交流給喜羊羊排隊的方法：你是怎么樣給羊羊們排隊的？
小結(jié)：小羊的高矮、拐杖粗細、帽子大小不一樣，我們可以按照其中的一個來給羊羊們排隊。你們給羊羊們排的隊伍真整齊漂亮，觀眾們都很喜歡小羊們的表演。
三、觀看喜羊羊的舞臺表演
1、師：謝謝你們，幫喜羊羊們排了這么多隊形，小羊馬戲團的演出正式開始啦！
提問：看看小羊們排了什么隊形呢？
2、 和喜羊羊一起表演
“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙，邀請我們一起來表演了”（聽著音樂一起表演并退場）
幼兒園小班教案 篇8
目標：1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動準備：紙制品：風車若干，燈籠。
活動過程一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣1、出示風車教師：小朋友，看看這是什么？（風車）教師讓風車轉(zhuǎn)動起來�？梢哉堄變和嬉煌妗�
2、出示燈籠教師：你們知道風車和燈籠都是用什么制作的`嗎？（紙）二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎？(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風車。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、 引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡。
2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。
3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。
4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1、 用及時貼自制七色花若干；
2、 錄音機，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動過程：
1、 激發(fā)興趣：（出示七色花）
師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）
小結(jié)：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求：
�。�1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；
�。�2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；
�。�3）只要小朋友不講話，不玩別的'東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、 尋找七色花：
師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
教學反思：
小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。
本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、參與科學活動，通過動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
2、引導幼兒初步嘗試記錄。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點難點：
重點：探索與發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊，發(fā)出不同的聲音。
難點：幼兒初步嘗試記錄。
活動準備：
�、倥c幼兒人數(shù)相等的瓶子；
�、谟涗洷怼⒐P若干；
�、鄱棺�、沙子、紙片、會唱歌的娃娃一個。
活動過程：
一、激趣導入：
小朋友，今天老師給你們帶來了一個朋友，他的歌聲很好聽，小朋友想聽他唱歌嗎？好，下面我們歡迎小娃娃入場，小朋友請安靜，小娃娃要為我們唱歌了。
二、會唱歌的瓶寶寶
小娃娃的歌聲真好聽！咦！箱子里面誰在動，原來是我的`瓶寶寶，瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎？
預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？
小朋友想個辦法來幫助它。
幼：噢！沙子姐姐能幫助他，豆子哥哥也能幫助它……
師：現(xiàn)在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了，認識記錄表。
預設問題2：小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大？
師：講解如何記錄。你認為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ�，反之打叉�?/p>
三、幼兒動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
幼兒分組動手探索操作，注意衛(wèi)生。
四、幼兒做記錄表，教師巡回指導。
你認為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ枺粗虿妗?/p>
五、教師小結(jié)。
六、延伸活動。
可以拿著瓶子去戶外再找一找還有什么可以讓瓶寶寶發(fā)出更大的聲音？
教學反思：
從活動內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的，來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗，易于幼兒進行探究活動。教師通過預設問題：小朋友們，瓶寶寶也要唱首歌，他能唱歌嗎？教師鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，讓幼兒動手操作，探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。但由于小班的幼兒知識經(jīng)驗有限，在記錄環(huán)節(jié)中，有的幼兒需要老師幫助，在以后的活動中，多為幼兒創(chuàng)設類似這樣動筆記錄的活動。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班教案小班04-01
（精選）幼兒園小班教案08-15
幼兒園小班教案07-07
幼兒園小班教案精選07-25
【精選】幼兒園小班教案07-10
幼兒園小班教案07-08
幼兒園小班教案【精選】07-09
幼兒園小班教案12-30
幼兒園小班的教案11-08
小班幼兒園教案12-27