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幼兒園小班教案（范例7篇）

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案（范例7篇）

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見(jiàn)，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對(duì)顏色及形狀的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

　　3、激發(fā)幼兒想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教室內(nèi)環(huán)境布置《用彩色的氣球把教室裝飾起來(lái)?》

　　2、白紙、油畫(huà)棒、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同……

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?幼兒自由玩氣球)

　　基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…、、”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))

　　2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的……跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩�！�

　　3、游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4、幼兒畫(huà)畫(huà)

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?” 教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)……

　　結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　1、整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2、在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

幼兒園小班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

　　2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長(zhǎng)的，一件短的）

　　2．錄音機(jī)、音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》《娃哈哈》《小兔跳》

　　3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長(zhǎng)的尾巴）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西，但是請(qǐng)你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它們是怎樣的？

　　2、每人一個(gè)袋子，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　3、2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

　　5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說(shuō)出來(lái)。

　　四、出示帶子剛才小朋友都很聰明，說(shuō)出了自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題�，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。

　　看棍子，幼兒說(shuō)出自己看到的情況。

　　教師小結(jié)：多出來(lái)的這里是長(zhǎng)的，出示字：長(zhǎng)。幼兒唱讀。

　　這邊沒(méi)有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　1、游戲：聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作教師說(shuō)長(zhǎng)，幼兒用兩只手比長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)帶著幼兒做。教師說(shuō)短，幼兒用手比短。

　　2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽(tīng)音樂(lè)《娃哈哈》離開(kāi)位置，到前面。

　　老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來(lái)的小動(dòng)物誰(shuí)的.尾巴是短的？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦，小動(dòng)物要表演了。

　　教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

　　幼兒回答是小兔后，放音樂(lè)《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

　　小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

　　課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

　　在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結(jié)束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開(kāi)心的。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

　　2．通過(guò)對(duì)故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的含義。

　　3. 感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5. 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、小紅花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與老師抱抱，體驗(yàn)和老師抱抱的親切感

　　師：我想和你們抱一抱，你們?cè)敢鈫�？（教師和小朋友擁抱�?/p>

　　二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

　　2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事

　　師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎？后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)��？心情怎么樣？

　　三、幼兒互相抱一抱，教師引導(dǎo)幼兒討論：抱一抱的感覺(jué)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

　　2、師：你抱了小朋友，感覺(jué)怎么樣？

　　你喜歡誰(shuí)？你想和誰(shuí)抱一抱？

　　四、韻律活動(dòng)：抱一抱

　　教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲

　　如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈腵互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。

　　小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞。摟抱，多表示親愛(ài)。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長(zhǎng)頸鹿。

　　2、運(yùn)用撕貼的形式來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景添畫(huà)，能保持桌面的整潔。

　　3、通過(guò)欣賞和操作了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物世界視頻長(zhǎng)頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片（長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)）、范畫(huà)、畫(huà)好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長(zhǎng)頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長(zhǎng)短紙條幾個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小鹿的手偶引出課題

　　師：小朋友，今天我們要來(lái)班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）出示手偶（長(zhǎng)頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的興趣）

　　2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的'小鹿的簡(jiǎn)單的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

　　師：老師帶你們看看長(zhǎng)頸鹿是生活在哪里的？它們愛(ài)做什么呢？

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿生活在草原地帶，過(guò)著群居的生活，是世界上最高的陸生動(dòng)物，以樹(shù)葉為主食。

　　3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特征與各種形態(tài)。

　�。�1）欣賞不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿在做什么？它的頭像什么形狀？（橢圓形）它的脖子像什么形狀？（長(zhǎng)方形）它的身體像什么形狀？（橢圓形）它的4只腳像什么形狀？（長(zhǎng)方形）（邊欣賞圖片邊出示長(zhǎng)頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼）

　�。�2）拼貼游戲，出示長(zhǎng)頸鹿身體形狀的圖形，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖案上來(lái)進(jìn)行拼組出長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來(lái)。

　　4、出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長(zhǎng)條并來(lái)接拼成長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)。

　　師：我們一起來(lái)看看老師這里也有拼好的長(zhǎng)頸鹿。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)頸鹿，我們先拿出小圓來(lái)撕長(zhǎng)頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開(kāi)，在撕出長(zhǎng)脖子與大圓的身體和4只腳。（教師在示范的時(shí)候邊與范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)幼兒觀察缺少了什么？動(dòng)態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長(zhǎng)頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起，不能斷開(kāi)）師：小朋友我們?cè)趤?lái)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的？（教師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（教師示范粘貼）長(zhǎng)頸鹿貼好了？你們看看它喜歡吃什么？（草、樹(shù)葉）請(qǐng)幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半成品來(lái)添加背景。

　　5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

　　6、講評(píng)

　　畫(huà)好后，陳列作品，請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面的內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)小鹿的喜愛(ài)，教師給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來(lái)不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫(huà)面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

　　小百科：生活于非洲稀樹(shù)草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹(shù)葉及小樹(shù)枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過(guò)29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

　　2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

　　3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)

　　2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）

　　3、場(chǎng)地上幼兒的.座位上貼好小圓點(diǎn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幫助襪子找朋友

　　1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

　　2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

　　3、師和幼兒一起討論

　�。�1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢？”

　�。�2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）

　�。�3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）

　　二、學(xué)習(xí)穿襪子

　　1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)

　　2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

　　游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧�！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳�(lè)）

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　2、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

　　3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、快樂(lè)激發(fā)：

　�、�、準(zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的.變化。

　�、凇⑾蛲榻榻B自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、快樂(lè)認(rèn)知：

　　①、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大�？梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大，在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

　�、�、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的"長(zhǎng)大"。

　�、邸⒂涗洭F(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。

　　④、給親人寫(xiě)信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流，或者畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、快樂(lè)獲益：

　�、�、在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　�、�、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。

　�、�、學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。

　　4、快樂(lè)拓展：

　�、�、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

　�、�、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。

　　活動(dòng)反思

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。