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中班教案

時(shí)間:2023-08-22 07:39:17 教案大全 我要投稿

中班教案集合(6篇)

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案集合(6篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)行二次分類的方法。

  2.通過(guò)觀察,能分析出一組物品的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),并選擇合適的標(biāo)記進(jìn)行分類。

  3.發(fā)展動(dòng)手操作及積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.二次分類板,大小、顏色標(biāo)記,大小、顏色(紅、藍(lán))不同的衣服、褲子、帽子若干

  2.場(chǎng)景布置、各種毛絨玩具和顏色不同的塑料圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲的形式導(dǎo)入,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:樂(lè)樂(lè)超市快要開(kāi)業(yè)了,你們來(lái)做小小營(yíng)業(yè)員好嗎?老板給你們分配的第一項(xiàng)任務(wù)就是整理玩具部,請(qǐng)你將手中的玩具分類放到玩具柜上。(幼兒每人手中拿一個(gè)玩具)

  1.介紹玩具部的標(biāo)記。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的提示將手中的玩具分類擺放。

  3.幼兒交流、介紹自己的分類方法。

  二、利用二次分類板,學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)行分類的方法

  師:玩具部整理好了,老板給我們又分配了一個(gè)任務(wù)——到服裝部整理商品。1.學(xué)習(xí)按物體的一類特征分類。(出示二次分類板)

  先看看這些衣服或褲子、帽子有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小方面來(lái)觀察)請(qǐng)小營(yíng)業(yè)員先選擇標(biāo)記貼好,再將這些商品分成兩類。

  2.幼兒學(xué)習(xí)一次分類并交流自己的操作結(jié)果。

  3.討論二次分類的方法,先對(duì)已經(jīng)分出來(lái)的.左邊的圖形找出還有什么不同,選擇不同的標(biāo)記貼好,并將左邊的商品分到下面的兩個(gè)格子里,再對(duì)分出來(lái)的右邊的圖形找出還有什么不同,選擇不同的標(biāo)記貼好,并將右邊的商品分到下面的兩個(gè)格子里

  4.幼兒集體操作,將衣服、褲子、帽子進(jìn)行二次分類。

  5.交流并小結(jié)。

  三、延伸活動(dòng)

  師:老板對(duì)你們今天的表現(xiàn)非常滿意,還想請(qǐng)你們到鞋子專柜來(lái)整理,今天回家后,你們就先將家里的鞋子整理一下,想想你會(huì)整理分類整理?

中班教案 篇2

  活動(dòng)背景

  春天到了,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在自然角里,小朋友對(duì)各種各樣的種子很感興趣,經(jīng)常有小朋友問(wèn)我:“老師,這是什么豆子?”“老師這個(gè)豆子是長(zhǎng)在哪里的?”……等等問(wèn)題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對(duì)象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等,目前結(jié)合季節(jié),我拋出問(wèn)題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢?”

  《小芽天天長(zhǎng)》是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容,活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,孩子非常關(guān)注豆子的生長(zhǎng)情況,很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長(zhǎng)情況,并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程,我班孩子對(duì)事物的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力提高了,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了幼兒的自信心,同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無(wú)處不在的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程及外形特征。

  2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.貫徹能力,激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、講述豆子生長(zhǎng)過(guò)程及外部特征。

  1、“上星期小朋友都種了一些豆子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”

  2、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”

  3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?”

  4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說(shuō)一說(shuō)!

  5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”

  6、教師總結(jié):“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的,其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽,你們回去可以再試一試!

  二、記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、出示豆芽生長(zhǎng)照片

  2、幼兒用畫(huà)的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、教師總結(jié)。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)提供的圖片,大膽想象說(shuō)出圖中內(nèi)容。

  2、能完整的朗誦兒歌,并想象續(xù)編兒歌。

  3、喜歡探索宇宙的奧秘,初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

  活動(dòng)重點(diǎn):目標(biāo)1、2

  活動(dòng)難點(diǎn):能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引語(yǔ):“今天,我們也當(dāng)一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去,想去嗎?

  2、帶幼兒隨音樂(lè)做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,發(fā)現(xiàn)月亮的形狀(象鉤)。

  3、引“多漂亮的大月亮,走!咱們一起進(jìn)去玩一玩!到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢?我們看見(jiàn)了這么美的月亮,那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧!同意嗎?”

  4、(播放課件)讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,用語(yǔ)言描述看到的圖片內(nèi)容,教師帶幼兒將所說(shuō)的話語(yǔ)進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子,最后將所編的'句子組合起來(lái)就變成了一首兒歌。

  兒歌——釣星星

  月兒彎彎,銀光閃閃。

  像個(gè)魚(yú)鉤,掛在天邊。

  不釣魚(yú),不釣蝦。

  釣串星星滿天撒。

  5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌,如:月亮圓圓,像個(gè)銀盤(pán),不裝菜,不裝飯,只裝一盤(pán)小星星……

  6、鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

  7、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況,幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌,帶幼兒乘飛船回家。結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

  指導(dǎo)語(yǔ):

  1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動(dòng)作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過(guò)親子跳躍游戲,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

  2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

  游戲一:袋鼠和狗熊

  游戲功能:

  1、訓(xùn)練孩子動(dòng)作的控制能力。

  2、培養(yǎng)親子情感,營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

  游戲材料:

  袋鼠、狗熊頭飾。

  游戲過(guò)程:

  1、孩子扮演小袋鼠站在前面,媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

  2、家長(zhǎng)雙手搭在孩子的肩上,然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。

  3、演大狗熊的爸爸從另一處走出,袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動(dòng)。

  4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈,并做一些怪相。

  5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動(dòng),直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

  游戲二:袋鼠賽跑

  游戲功能:

  發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。

  游戲過(guò)程:

  1、父子面相對(duì),孩子的雙腳踩在父親的.雙腳背上,雙手相拉,組成"企鵝"。

  2、媽媽發(fā)令后,從起點(diǎn)出發(fā),孩子的雙腳始終不得離開(kāi)父親的腳背,全程父親要跳躍移3、途中需繞過(guò)三個(gè)障礙物,看爸爸和寶寶是否可以完成。

  游戲三:袋鼠媽媽

  游戲功能:鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

  游戲材料:袋鼠頭飾

  游戲過(guò)程:

  1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰。

  2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

  3、媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍,跳至對(duì)面爸爸處,再換成爸爸做袋鼠爸爸,和寶寶跳回來(lái)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

  2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同表情的膽小先生3個(gè),“膽小”兩字。

  2、膽小先生指偶20個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“膽小”兩字,認(rèn)認(rèn)、做做。

  你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小,那什么叫膽小,你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小,下面,我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看,膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

  2、教師有表情地講述故事一遍,幼兒說(shuō)說(shuō)(初步)

  聽(tīng)完了這個(gè)故事,你有什么想說(shuō)的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解,想說(shuō)什么就說(shuō)什么)若幼兒無(wú)反映,教師作提問(wèn):膽小先生從開(kāi)始到結(jié)束有什么變化呢?

  3、教師講述第二遍故事,幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解,說(shuō)一說(shuō)、做一做。

  膽小先生開(kāi)始是怎樣的?后來(lái)有怎樣了?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。教師講完后,提問(wèn),并根據(jù)幼兒的回答,一起學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話,可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

  4、經(jīng)驗(yàn)遷移,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

  這個(gè)故事好聽(tīng)、好玩嗎?可是到了第二天,看誰(shuí)來(lái)了?(出示小狐貍)呀,小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想,想好以后,我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽(tīng)。

  反思:

  《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的.意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

  1 出示道具:首先,上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具,大老鼠若干,膽小先生以及積木搭成的樓房,當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候,幼兒非常的興奮

  2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰(shuí)?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

  3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事,幼兒基本上認(rèn)真的聽(tīng)完了這個(gè)故事

  4 提問(wèn)激趣通過(guò)提問(wèn)的方式,激發(fā)幼兒的興趣,“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語(yǔ)言加深幼兒對(duì)故事印象。最后,啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

  主題小結(jié):這次語(yǔ)言課,幼兒基本上能安靜的聽(tīng)完整段故事,接下來(lái),通過(guò)幼兒的臉部和肢體語(yǔ)言的表演,加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的理解,這節(jié)課,基本完成了教學(xué)任務(wù),個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候還不夠認(rèn)真,還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確,這些,在日后的語(yǔ)言課上,逐步的培養(yǎng)。

  小百科:膽小解釋做事畏縮、顧忌。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解種子的傳播方式。

  2.知道種子的來(lái)源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片;蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

  2.教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.知道種子的來(lái)源。

  教師:你們知道這些是什么嗎?

  依次出示蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片。

  引導(dǎo)幼兒看圖回答。

  教師:你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎?它們都長(zhǎng)什么樣子?

  引導(dǎo)幼兒大膽回答。

  出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片,引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。

  教師:你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的`種子寶寶是怎么出生的?

  先請(qǐng)幼兒猜一猜,然后教師給予常識(shí)講述。

  2.了解種子的傳播方式。

  教師:秋天到了,種子寶寶慢慢地長(zhǎng)大了,它們都想離開(kāi)媽媽去別的地方旅行,可是它們沒(méi)有手,沒(méi)有腳,不能自己走,這可難壞了種子寶寶們,可是它們都很聰明,各自想出了一個(gè)好辦法,那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢?

  教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

  教師:小朋友想出的辦法又多、又好,特別棒,小朋友以后要是看到了子寶寶,就把咱們的好辦法告訴它們好不好?今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫(huà),這上面就有種子寶寶旅行的方法,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

  出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問(wèn)題。

  種子傳播的方式:蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播;蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播;大豆成熟后,種子從豆莢里蹦出來(lái);椰子成熟后掉入海里;柑橘會(huì)被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚里,種子會(huì)通過(guò)排泄物排出體外。

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