小班教案（優(yōu)選）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境
活動(dòng)：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣�！斑@里美嗎？為什么？”
教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？
讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺淙~小朋友有什么感覺��？
2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀呢？
引導(dǎo)幼兒討論出用我們的.小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
小班教案 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西、分享快樂。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動(dòng)過程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動(dòng)物也愛吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)
二、傾聽故事，積極互動(dòng)
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說一說)
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對(duì)小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。
小螃蟹會(huì)怎么說?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰也會(huì)游來?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的.嗎?，小河里還會(huì)有誰來?
看看游來的是誰呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?” 小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)
7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。
周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會(huì)怎么做?
8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師：它還會(huì)喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。�！�)
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?
小結(jié)：開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)
2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變?cè)阶冃×耍絹碓教?。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。
小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，聲音無所不在，小班的幼兒對(duì)聲音充滿了好奇，當(dāng)聽到一些有趣的聲音時(shí)，常常會(huì)問“這是什么聲音呀？”，在平時(shí)的游戲中，也會(huì)經(jīng)常看到他們隨意地?cái)[弄一些瓶瓶罐罐，試圖讓這些東西發(fā)出各種各樣的聲響，并由此而感到快樂。根據(jù)幼兒的這一興趣，我以黃豆、大米為媒介，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《聽聲音》，活動(dòng)以“制作魔法瓶”為線索，在做做、玩玩的過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法感知和聽辨不同物體在瓶中發(fā)出的聲音，體驗(yàn)聽辨聲音的快樂，感受動(dòng)手操作、積極探索的樂趣。同時(shí)，活動(dòng)還綜合了生活（用勺舀東西）、及音樂（打擊樂曲節(jié)奏）的內(nèi)容，讓幼兒多方面協(xié)同發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索和操作活動(dòng)，嘗試分辨2種東西發(fā)出的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)塑料瓶：一個(gè)裝著黃豆、一個(gè)裝著大米。
2、塑料瓶子人手2個(gè)，勺子一人一把，黃豆、大米幾框。
3、PPT課件
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始：
聽聲音引出課題。
PPT：小狗：大家好，我是小狗。今天我要帶你們?nèi)バ⊥煤托∝埣易隹汀?/p>
師：聽，誰在說話？
師：哦，原來是小狗在說話，它在邀請(qǐng)我們?nèi)バ⊥煤托∝埣易隹湍兀‖F(xiàn)在讓我們出發(fā)吧。
�。ǘ┻^程：
1、嘗試讓幼兒聽辨黃豆、大米在塑料瓶里發(fā)出的聲音。
�。�1）聽辨黃豆在紅色瓶中發(fā)出的聲音。
師：敲門。請(qǐng)問小兔在家嗎？
PPT：小兔：你們好，我是小兔。
師：小兔子出來了，我們來跟它打個(gè)招呼吧。
PPT：小兔：蘋果班的小朋友們，歡迎你們來我家做客！我家有個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？
師：原來是個(gè)紅色的`魔法瓶，這個(gè)紅色的魔法瓶會(huì)唱歌哦！
我們來聽一聽（搖瓶子），猜猜里面放了什么？
（2）聽辨大米在黃色瓶中發(fā)出的聲音。
PPT：小狗：寶貝們，小兔家里好玩嗎？走，我再帶你們?nèi)バ∝埣易隹停?/p>
師：敲門。請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇幔?/p>
PPT：小貓：你們好，我是小貓。
師：小貓子出來了，我們來跟它打個(gè)招呼吧。
PPT：小貓：我家也有個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？
師：原來是個(gè)黃色的魔法瓶，跟小兔家的魔法瓶一樣也會(huì)唱歌哦！
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來?yè)u一搖、聽一聽，猜猜魔法瓶里放的是什么東西，然后告訴大家。（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒）
師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。
2、幼兒嘗試在瓶中裝入黃豆和大米
師：你們想不想也讓自己的瓶子也發(fā)出好的聲音？
師：好！請(qǐng)你們拿起紅顏色的瓶，一手拿勺子、舀一勺黃豆裝進(jìn)瓶子、再舀一勺黃豆裝進(jìn)瓶子，裝完后把蓋子蓋緊，搖一搖、聽一聽有沒有聲音，有聲音就放在旁邊。
師：再拿黃色的瓶子，一手拿瓶子、一手拿勺子、舀一勺大米裝進(jìn)瓶子、再舀一勺沙子裝進(jìn)瓶子，裝完后把蓋子蓋緊，搖一搖、聽一聽有沒有聲音。
3、比較兩種物體發(fā)出聲音
師：紅色的魔法瓶和黃色的魔法瓶發(fā)出的聲音一樣嗎？哪里不一樣？
師：對(duì)，紅色的魔法瓶里裝的是黃豆，聲音響，像大雨的聲音；黃色的魔法瓶里裝的是大米，聲音輕，像小雨的聲音。
4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。
師：讓瓶子寶寶跟著音樂一起唱歌吧！
�。ㄈ┙Y(jié)束：
拓展思維
師：韓老師這里還有一只瓶子，聽一聽會(huì)發(fā)出什么聲音？猜一猜裝的是什么？
師：那，除了可以黃豆、大米、紐扣還可以裝什么？
師：讓我們?cè)诨顒?dòng)后找一找吧。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、點(diǎn)子卡片若干、操作材料
活動(dòng)過程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)
1、數(shù)一數(shù)，雞媽媽有幾只？雞寶寶有幾只？
2、小小雞長(zhǎng)大了，早早的起床去學(xué)捉蟲。今天，小朋友也來和小小雞，一起來學(xué)捉蟲！
二、幫小雞捉蟲——在老師的引導(dǎo)下口手一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)
1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲，看看小雞要捉幾條蟲子？（出示點(diǎn)子卡片）
2.請(qǐng)幼兒按點(diǎn)卡上的點(diǎn)數(shù)，給小雞送蟲子。
2、一一對(duì)應(yīng)
1.小小雞還有許多好朋友！教師播放課件【一一對(duì)應(yīng)】。
2.請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，這里有幾只小雞�。ㄕ�(qǐng)幼兒再次手口一致點(diǎn)數(shù)）可請(qǐng)幼兒給這些小雞起名字。（如：小黃、小紅、小黑、小花）
3.每只小雞都要吃一條小蟲子！小朋友，請(qǐng)你們來幫忙吧！請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)給小雞分蟲子。
4.比一比：小雞的'數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。
三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確理解5以內(nèi)數(shù)量。
1、幼兒學(xué)做小雞為它捉蟲。
要求：
1）按點(diǎn)卡的提示，為小雞捉相應(yīng)數(shù)量的小蟲子。
2）老師巡視，用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫和認(rèn)真傾聽故事的良好習(xí)慣，感受故事幽默有趣的風(fēng)格。
2.發(fā)展較為細(xì)致的觀察能力和邏輯思維能力。
3.能夠?qū)Ｗ⒂^察畫面、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默活潑的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：理解花格子大象艾瑪?shù)膬纱瓮嫘Α?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書ppt。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)花格子大象艾瑪，引出故事。
二、展開
1.觀察與討論：
(1)花格子大象與其他大象有什么不同?
(2)花格子大象是怎么和好朋友說悄悄話的?
(3)在其他大象睡覺的'時(shí)候花格子大象干了什么?
(4)為什么出現(xiàn)了那么多艾瑪?是誰干的?
(5)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：花格子大象到底有沒有給自己化妝?
2.教師完整講述故事《艾瑪過化妝節(jié)》，請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步感受理解故事。
三、延伸：向介紹其他有關(guān)艾瑪?shù)南盗袌D書。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現(xiàn)性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)。并且，這個(gè)內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的`發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會(huì)兒歌快樂的情感。
2、能夠大膽想象，積極表述"如果我會(huì)飛，我要飛到XXX，變成XXXX"的美好愿望。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、舒緩音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)，如果……我會(huì)……，認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。
活動(dòng)過程：
(一)出示翅膀圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物，看，是什么?沒錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀，它有一個(gè)神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飛起來。(互動(dòng))現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!
小班優(yōu)秀語言課教案《如果我能飛》含PPT課件
2、學(xué)習(xí)兒歌每句話的后半部分。
提問：你可以變成什么?
師：小朋友，如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?。(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害，看我變成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個(gè)好聽的次說：閃閃發(fā)光(配上動(dòng)作)，你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。
剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇，小魚，海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾，滾來滾去，跳舞)用一個(gè)好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?(老虎，兔子)看看我變成了什么?小鳥他可開心了，你猜他在干什么?(跳舞，飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，快樂歌唱。
(三)幼兒完整欣賞兒歌。
師：現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們來聽一聽，念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)
(四)師幼共同布置場(chǎng)景，角色表演
師：老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海，請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧�，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌。(師生共同布置"藍(lán)天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)
(五)幼兒自由想象，開展仿編。
師：如果你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?
(六)幼兒扮演天使，自然結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞，理解故事內(nèi)容，感受小動(dòng)物們往盆里扔?xùn)|西的快樂情感。
2.在游戲情境中，嘗試用“***噠噠噠跑來了，在鍋里扔了**”的句式進(jìn)行自主表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.排練好大班幼兒的情境表演；動(dòng)物服飾五套；頭飾若干。
2.表演用的煤氣灶、鍋、透明盆等若干。
3.食物圖片：青菜葉、魚、蘿卜；食物模具：各種蔬菜等。
4.大書一本、生日卡一份。
5.背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題。
1.教師以熊媽媽的身份出現(xiàn)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
師：小動(dòng)物們，我是誰呀？（熊媽媽）
快跟熊媽媽打個(gè)招呼吧！
你們今天都帶來了什么呀？
現(xiàn)在跟熊媽媽一起去我家做客吧�。ū尘耙魳芬r托下，幼兒歡快地進(jìn)場(chǎng)）
2.切入話題。
●小動(dòng)物們，今天是熊寶寶的生日，歡迎你們來做客。
●你們過生日的時(shí)候，媽媽會(huì)給你們準(zhǔn)備什么禮物��？
●我的小熊最愛喝湯了，今天是它的生日，我要給它準(zhǔn)備一盆特別的湯。
�。ń馕觯涸诒尘耙魳泛椭車h(huán)境的烘托下，每位幼兒脖子上掛著禮物去熊媽媽家做客的情境，使幼兒更好地融入到了整個(gè)故事氛圍中。）
二、故事表演，引導(dǎo)觀察。
借助故事表演，引導(dǎo)孩子第一遍欣賞故事后，提問：
這是一盆怎樣的湯�。浚〞�(huì)唱歌的湯）
�。ń馕觯罕经h(huán)節(jié)通過觀看表演，幼兒對(duì)整個(gè)故事有了初步感知，并記住了故事有趣的題目《會(huì)唱歌的湯》。）
三、運(yùn)用圖譜，啟發(fā)提問。
1.剛才，都有哪些小動(dòng)物來幫助熊媽媽了呢？
2.根據(jù)提問，幼兒學(xué)說短句，并出示圖譜一一對(duì)應(yīng)，幫助理解。
提問：它是怎么幫助熊媽媽的？（輔助提問：它是怎么來的？它在鍋里扔了什么？）
3.教師組織幼兒完整練習(xí)短句。
�。ń馕觯涸诔鍪緢D示，學(xué)說完整句子的過程中，我每次的提問重點(diǎn)都不一樣，從而達(dá)到了不枯燥，調(diào)動(dòng)幼兒積極性的目的。）
四、引出大書，完整感知。
1.出示故事書，激發(fā)興趣。
師：熊媽媽把小動(dòng)物們做湯的事全都裝到了這本大書里，我們一起來看看吧！
2.啟發(fā)孩子和老師一起講述故事。（完整講述故事，在重點(diǎn)句子處引導(dǎo)幼兒復(fù)述。）
�。ń馕觯捍髸�.出現(xiàn)能一下子吸引幼兒的注意力，他們會(huì)更認(rèn)真地看書、聽故事，并且由于上一環(huán)節(jié)對(duì)句子的完整練習(xí)，大部分幼兒能跟老師一起講述故事，效果較好。）
五、情境體驗(yàn)，鞏固練習(xí)。
1.教師示范表演，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
●小動(dòng)物們，我們也來做做會(huì)唱歌的湯吧。
●先看看熊媽媽是怎么做的。這是什么？
●教師和熊寶寶共同示范練習(xí)。（加深幼兒對(duì)句式“***噠噠噠跑來了，在鍋里扔了**”的理解）教師幫助幼兒提煉表演要求。
2.幼兒分組嘗試模仿邊表演邊復(fù)述句子（教師提出表演要求）。
問：我們一起來做會(huì)唱歌的湯吧。
�。ń馕觯罕经h(huán)節(jié)幼兒在愉快、輕松的表演做好喝的湯的游戲中鞏固了所學(xué)的句子，更好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。）
六、在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
師：會(huì)唱歌的生日湯太奇妙啦！小動(dòng)物們，我們大家一起去分享嘍！
（解析：自然地結(jié)束，將幼兒的情緒引入到下一個(gè)活動(dòng)中。）
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