幼兒園大班教案精華[7篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　情景描述：

　　這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《娃》，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)的知識(shí)，今天的午餐過后，我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后，請孩子們說說這些畫與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎？（不一樣）有誰知道這是用什么來畫的？（毛筆）這些與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。

　　分析：

　　毛筆畫是我們特有的繪畫種類，人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的`角度接近中華文化，感受特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些畫供幼兒欣賞，讓孩子們說說這些畫與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫有什么不同；再用手摸一摸毛筆，體驗(yàn)一下有什么感覺；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。

　　所思所悟：

　　1、玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，敢于去畫，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們在玩的過程中掌握技能，深入生活。

　　2、幼兒的國畫童趣味濃厚，但對(duì)作畫的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。

　　3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠較準(zhǔn)確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。

　　2、認(rèn)識(shí)基本的'交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

　　3、會(huì)看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

　　提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)

　�、谖覀円黄饋砜纯瘩R路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)

　�、蹌偛拍銈兛吹搅耸裁�?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)

　　學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過馬路，

　　一定要看紅綠燈，

　　紅燈停，綠燈行，

　　看見黃燈停一停。

　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。

　　教師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

　　師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?”引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說說它的作用。

　　教師：“今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧�！�(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

　　(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　兒歌：

　　小朋友，過馬路，

　　一定要看紅綠燈，

　　紅燈停，綠燈行，

　　看見黃燈停一停。

　　活動(dòng)反思：

　　通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞繪本，感知每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值。

　　2.能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的秘密并進(jìn)行游戲。

　　3.體會(huì)數(shù)字游戲帶來的樂趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（投影）；數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出繪本內(nèi)容。

　　1.屏幕上有什么？（數(shù)字）

　　2.你認(rèn)識(shí)這上面的數(shù)字嗎？他們是誰？

　　3.這些數(shù)字都是由這10個(gè)數(shù)字組成的，他們是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）

　　4.這10個(gè)數(shù)字都住在數(shù)字王國里，平時(shí)他們都駕著車，你看這是哪個(gè)數(shù)字。（出示圖片，請幼兒猜測）

　　二、欣賞故事，積極討論。

　�。ㄒ唬┎シ臥PT，提高幼兒的興趣

　　1.講述故事內(nèi)容，提問：這些數(shù)字看到車?yán)镒�著誰？

　　2.小結(jié)：盡管0什么都沒有，但其他數(shù)字只要和他站在一起，它就會(huì)變得比原來更大。

　�。ǘ�）出示數(shù)字卡片

　　1.數(shù)字朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他們都想和0做好朋友，他們都是誰（3，6，5，8，）

　　2.你準(zhǔn)備為0先生找的數(shù)字朋友是誰？（要求：別說出來，放心里，舉手表示）

　　3.規(guī)則：

　　我要猜你的心事，你要把你的心事讓我知道嗎？（不需要）

　　朋友的心事也不能告訴我，要保密

　　4.游戲玩法

　　從4張紅色的數(shù)字卡片中為0先生找一個(gè)數(shù)字朋友給小朋友看，老師來猜；

　　你嘴巴不用說，只要點(diǎn)頭搖頭告訴就可以了，其他孩子也把嘴巴閉好。

　　5.提問：請問，你為0先生找的數(shù)字朋友黃色的第一排有嗎？（第二排、第三排詢問）（多次進(jìn)行游戲后，教師幼兒角色互換進(jìn)行游戲）

　　（三）出示數(shù)字卡片

　　1.又來了6個(gè)數(shù)字朋友，這里有誰第一次來過了？

　　2.幼兒按照剛才的.游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3.教師小結(jié)：猜中別人的心事一定要仔細(xì)地看、仔細(xì)地聽。

　�。ㄋ模┎シ臥PT，讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)

　　1.這些數(shù)字紛紛來到0先生的旁邊，站在0先生旁邊的這些整數(shù)你都會(huì)念嗎？

　　2.那么多的數(shù)字朋友都來找0，因?yàn)榇蠹叶贾�道：盡管0什么都沒有，但只要站在他的旁邊，自己就會(huì)變得比原來更大。

　　3.這本書的名字就叫做《向0敬個(gè)禮》

　　4.你在生活周圍哪里看見過0？

　　教師小結(jié)：生活中的0有你喜歡的嗎？喜歡到你愿意向它敬個(gè)禮嗎？我們慢慢去找。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.這本書中說，當(dāng)0站在數(shù)字旁邊時(shí)就會(huì)比原來更大，一定嗎？

　　2.我們下次來討論一下生活中你會(huì)向哪些0敬個(gè)禮。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)傣族舞的美的感受。

　　2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞音樂

　　師：1、今天我?guī)�來了一段好聽的音樂，請大家欣賞一下。

　　問：聽了這段音樂你有什么感覺？

　　小結(jié)：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

　　這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？

　　小結(jié)：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。

　　二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的`特色，為構(gòu)圖埋下伏筆

　　1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？

　　發(fā)髻、筒裙、圖案

　　2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。

　　三、教師跳傣族舞

　　師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。

　　1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？

　　小結(jié)：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來跳舞。

　　2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動(dòng)作。

　　師：讓我們一起來做一只美麗的小孔雀，

　　師幼一起做理理羽毛、喝水動(dòng)作

　　師：休息一會(huì)兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀

　　小結(jié)：這是傣族舞中最漂亮的動(dòng)作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個(gè)動(dòng)作叫“三道彎”。

　　師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動(dòng)作擺一擺。

　　四、師幼一起跳舞

　　師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！

　　師：這只小孔雀跳得真漂亮、動(dòng)作真優(yōu)美；我們兩個(gè)一起來跳吧；這個(gè)造型真好看！

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會(huì)開始啦！傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧！

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧！

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

　　2、理解圖譜內(nèi)容，并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

　　3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作、樂器表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

　　請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

　　小結(jié)：音樂內(nèi)容說的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。

　　二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的`路上及找果園

　　2、表現(xiàn)摘蘋果

　　3、表現(xiàn)慶祝豐收

　　三、出示圖譜（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。

　　1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

　　2、完整的聽音樂練習(xí)。

　　四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容（獨(dú)奏、合奏、輪奏、）

　　2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運(yùn)用合適的力度。

　　3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。

　　4、互換樂器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎？老師也開心，你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣？我也是這么這么認(rèn)為的，那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個(gè)小秘密，這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運(yùn)用家里的生活樂器來演奏。好了，現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立�。ǚ乓魳罚�

　　課后反思

　　《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅，還有肢體動(dòng)作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導(dǎo)下，能較好的進(jìn)行演奏。通過活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。總體來說目標(biāo)完成的很好，不足之處是活動(dòng)中我的語速有些快，少了情感滲透。

幼兒園大班教案 篇6

　　目標(biāo)

　　使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

　　準(zhǔn)備

　　科幻錄像片、圖書、故事等。

　　過程

　　活動(dòng)（一） 欣賞科幻故事

　　1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

　　2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。

　　3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。

　　活動(dòng)（二） 創(chuàng)編科幻故事

　　1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

　　2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的`交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。

　　3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

　　4、科幻故事會(huì)：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。

　　5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

　　6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片�？衫�用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

　　建議

　　教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路

　　提起水，就會(huì)讓人想到潺潺的小溪，想到美麗的大海。

　　散文詩《浣熊和小溪》讓幼兒知道“泉水叮叮咚咚流向小溪，小溪水又嘩啦嘩啦流向大河，大河水空通空通流向大江，大江水嘩嘩嘩嘩流向大�！�…”，散文詩還能讓幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、了解水的聲音，尋找替代“樂器”表現(xiàn)不同的水聲，感受其中的樂趣。

　　在區(qū)角游戲時(shí)，幼兒用“銀筷敲小碗”表現(xiàn)泉水的聲音，用“銀筷敲玻璃瓶”表現(xiàn)小溪流水的聲音，在鐵罐內(nèi)裝入花生米、米或豆子搖動(dòng)發(fā)出聲音表現(xiàn)大河、大江的聲音，用鼓棒撥動(dòng)“洗衣板”發(fā)出大海的海浪聲……這些替代物成為幼兒表現(xiàn)水聲的樂器，幼兒的創(chuàng)意讓我們驚喜不已，也拓展了我們的教學(xué)思路，由此，我想到了設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。

　　大班的節(jié)奏活動(dòng)應(yīng)該更關(guān)注幼兒的.自主學(xué)習(xí)能力及合作表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。怎樣為歌曲伴奏?我思考著不能再停留在教師的“教”，而是要在活動(dòng)中激發(fā)幼兒自主嘗試的愿望，讓幼兒在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，積極尋找有效的表現(xiàn)方式，提供機(jī)會(huì)讓他們在相互交流、碰撞的過程中對(duì)節(jié)奏有新的感受。

　　我將本次活動(dòng)的任務(wù)設(shè)計(jì)成：讓幼兒為歌曲《泉水叮咚》伴奏，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主探索學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)敲打“樂器”伴奏時(shí)，尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)合奏產(chǎn)生問題時(shí)，我便通過提問引發(fā)幼兒思考“這樣合奏好聽嗎”“有什么辦法讓我們的合奏更動(dòng)聽”等，鼓勵(lì)幼兒自主尋找解決問題的方法，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)合奏成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。

　　2．歌曲《泉水叮咚》的錄音。

　　3．樂句圖示及操作卡。

　　活動(dòng)過程

　　一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲

　　(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。)

　　1．你帶來了什么?它能表現(xiàn)什么水聲?

　　2．它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?

　　3．怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽?

　　【設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏源于生活中的各種聲音，所以在活動(dòng)之前創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒去尋找聲音并用替代物表現(xiàn)，能讓幼兒在模仿、再現(xiàn)中獲得觀察力與表現(xiàn)力的提高。此外，讓幼兒在生活中自主收集“樂器”，能激發(fā)他們表現(xiàn)的愿望，同時(shí)樹立自信心。互動(dòng)交流的過程能讓幼兒有互相學(xué)習(xí)樂器表現(xiàn)方法的機(jī)會(huì)�！�

　　二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏

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