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幼兒園大班教案10篇[熱門]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案10篇[熱門]

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

　　2、指名認(rèn)讀聲母yw。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　新課導(dǎo)入

　　我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節(jié)。如果我們學(xué)會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么?(注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。)

　　教學(xué)聲母b

　　1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么?

　　學(xué)生練說：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

　　師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b

　　2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。

　　聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。

　　(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)

　　(2)記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。

　　“b”像什么?(b像一個(gè)大肚子。b像個(gè)6。)教順口溜：像個(gè)6字bbb，右下半圓bbb。

　　(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。

　　活動反思：

　　激發(fā)學(xué)生興趣、識記，為學(xué)生學(xué)習(xí)字母提供了一個(gè)語言背景和環(huán)境，我始終把準(zhǔn)確拼讀、正確書寫字母、韻母作為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)的能力。對音節(jié)，只要求能夠準(zhǔn)確拼讀、進(jìn)行適量描紅、抄寫，不要默寫，以減輕負(fù)擔(dān)，保證重點(diǎn)。值得注意的是拼讀要與識字、與發(fā)展語言結(jié)合起來，不能只是單純技能上的訓(xùn)練。2．書寫的重點(diǎn)在于寫字習(xí)慣的.養(yǎng)成，寫字過程中，正確的坐姿、正確的握筆姿勢、寫字時(shí)觀察范字的習(xí)慣、按筆順寫的習(xí)慣、寫完后檢查的習(xí)慣、簿本的整潔等，這個(gè)過程的重要意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于字寫得好與壞。寫字的過程要比寫的結(jié)果來得更重要。所以，我沒有過于看重孩子字寫得是否又快又好，而是十分重視學(xué)生寫字過程中的一系列良好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生一入學(xué)、初握筆就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。使他們終身受益。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識十二生肖的動物。（重點(diǎn)）

　　2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的'一年》；

　　2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

　　【活動過程】

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)?0xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？

　　5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關(guān)系。

　　提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

　　四、布置任務(wù)。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　【活動反思】

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)閉眼走和跳，提高動作的穩(wěn)定性。

　　2、體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在椅子上放上小筐，小筐內(nèi)裝有與幼兒人數(shù)相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場地。在場地的另一側(cè)畫四條線作為兩條“盲道”。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　小朋友，閉上眼睛慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完睜開雙眼，單腳站立，并用雙手調(diào)節(jié)，

　　保持身體平衡。

　　2、走盲道。

　　剛才閉眼轉(zhuǎn)有什么感受？如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？

　　幼兒分成兩組，各排成一排，在“盲道 ”中間，閉上眼睛，慢慢魚貫行走。

　　當(dāng)?shù)谝幻變鹤叩矫さ赖谋M頭時(shí)，教師發(fā)出指令：停止行走，幼兒睜開雙眼，

　　看看自己行走的路線是否偏離了盲道。

　　3、盲人取物。

　　——教師介紹游戲玩法，將幼兒分成a、b、c、d三隊(duì)，沒隊(duì)第一人跑步，出發(fā)至1處，立即閉上眼睛向前走五步，到“2”處用手拍掛著的氣球，然后練習(xí)在直線上閉眼跳，到達(dá)中間的椅子處，在椅子上的`小筐內(nèi)取一件物品，按原路返回拍第二人的手，其余幼兒依次進(jìn)行。

　　——幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，第一次以聯(lián)系、熟悉規(guī)則為主，第二，三次可以進(jìn)行競賽，增加游戲的趣味性

　　活動結(jié)束

　　教師對幼兒剛才的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

幼兒園大班教案篇4

　　【教材分析】

　　地鐵是先進(jìn)的地下交通工具，在城市交通中擔(dān)負(fù)起乘客運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，大大緩解了城市的交通壓力。地鐵為人們的出行帶來了更多的便捷，同時(shí)也引起了幼兒的興趣。地鐵是什么樣子的？為什么它跑得那么快？地鐵的開通引發(fā)了幼兒濃厚的探究欲望。本次活動根據(jù)幼兒“好奇、好問、好體驗(yàn)”的特點(diǎn)，結(jié)合視頻、畫面，引導(dǎo)幼兒在直觀感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解地鐵的特點(diǎn)和功能，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具的認(rèn)知興趣，培養(yǎng)幼兒安全、文明乘車的意識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解地鐵的外部構(gòu)造、功能以及便捷、環(huán)保的'特點(diǎn)，知道乘坐地鐵的基本程序。

　　2、能大膽講述乘坐地鐵的經(jīng)歷及需要注意的問題。

　　3、感受地鐵出行帶來的方便，萌發(fā)安全乘車、綠色出行的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點(diǎn)。

　　2、教師自制課件（乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關(guān)圖片、地鐵路線圖）。

　　3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

　　【活動建議】

　　1、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能等。

　�。�1）提問：你平時(shí)坐地鐵嗎？地鐵是什么樣子的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)一步了解地鐵的外部構(gòu)造、功能。

　　提問：地鐵在哪里？它是怎樣行駛的？和我們坐的火車有什么不一樣？

　　小結(jié)：地鐵是鐵路運(yùn)輸?shù)囊环N形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風(fēng)阻，減少能耗，提高車速。

　　2．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點(diǎn)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒交流乘坐地鐵的經(jīng)驗(yàn)。提問：你是怎樣乘坐地鐵的？

　�。�2）請幼兒觀看乘坐地鐵的課件，了解地鐵便捷、環(huán)保的特點(diǎn)。

　　提問：人們是怎樣乘坐地鐵的？為什么人們喜歡乘坐地鐵？

　　小結(jié)：乘坐地鐵安全、準(zhǔn)點(diǎn)、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。

　　3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關(guān)系。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時(shí)要注意哪些問題？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看地鐵工作人員的采訪視頻，進(jìn)一步了解乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。提問：這是誰？他說了哪些事？

　　小結(jié)：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規(guī)則，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂地出行。

　　【活動延伸】

　　請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第15頁，進(jìn)一步了解如何乘坐地鐵。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

　　2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

　　3、能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能說出故事的大意。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

　　2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

　　3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。

　　4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請小朋友為機(jī)器人起名字

　　師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

　　請小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的特征）

　　機(jī)器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）

　　二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

　　1、說一說周圍生活中方的東西

　　機(jī)器人方方說：我的頭是方的.、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

　　（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

　　2、說一說周圍生活中圓的東西

　　聽小朋友們說了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　　3、通過“我的朋友在哪里”游戲，在活動室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類

　　方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢�？墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？

　　我們來玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

　�。ㄓ變捍魃闲乜ㄗ鲇螒颉拔业呐笥言谀睦铩保�

　　請小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。

　　三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長處。

　　1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處

　　亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

　　在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

　　軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？

　　小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。

　　2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

　　3、提問理解故事內(nèi)容

　　圓圓和方方為什么要吵架？

　　圓圓做了什么夢？有沒有把方方趕走？為什么？

　　方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？

　　最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

　　四、活動延伸，分組活動利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動。

　　提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)識哪些形狀？

　　這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

　　1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。

　　2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。

　　3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。

　　4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

幼兒園大班教案篇6

　　［活動目標(biāo)］

　　1.運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒感受對稱、均衡等形式美，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1．課件、錄音機(jī)、服裝展板、范樣。

　　2．每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時(shí)貼等裝飾材料若干。

　　［教材分析］

　　重點(diǎn)：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對稱、均衡的形式美。

　　難點(diǎn)：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。

　　［活動進(jìn)程］

　　1.情景導(dǎo)入課題。

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞服裝展板，引導(dǎo)幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？

　　教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會，請小朋友看一看，里面有什么樣的衣服？是什么顏色的？有什么圖案、花紋？你最喜歡哪一件？為什么？我們一起去看看吧！（指導(dǎo)幼兒觀察衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）

　�。号叮蠋熆闯鰜砹�，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩,美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！

　　2.運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

　�。�1）聽音樂想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。

　　教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會跟著不同節(jié)奏的音樂跳舞呢！1）我們來聽一段音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛，你會想到什么花紋？讓我們一一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來。2）我們再來看另一條花紋，這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲，請小朋友開動腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個(gè)部位？（提問幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更了。3）哇！美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個(gè)部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來看一下整體效果，把花紋對稱或不對稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會有不同的感覺，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！

　�。�2）利用課件中的成衣引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

　　教師:這些好看的花紋是由一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對稱的裝飾衣服,我們還可以利用其他許多方法進(jìn)行裝飾。下面就請小朋友說一說，大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的？（提問幼兒三至四名）

　�。�1）中褲：他是用幾何圖形和各種顏色裝飾而成的，這就是均衡裝飾的一種。2）蝴蝶短裙：它是用幾種相近的顏色搭配，再配上小蝴蝶結(jié)裝飾而成的,這種裝飾叫做裝飾物裝飾.3）小丑體恤：這件小體恤，它的中間是一個(gè)單獨(dú)圖案,肩膀,袖口和下擺是用連續(xù)紋樣對稱裝飾而成的，象這樣既有單獨(dú)圖案又有連續(xù)紋樣的裝飾，是一種綜合裝飾。

　　3.利用范樣介紹裝飾材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　教師：1）小朋友，剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾制作的。你能看出我是怎么做的嗎？出示教師范樣幼兒回答。（教師點(diǎn)評你觀察得真仔細(xì)或者說得對）這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。2）小朋友，看到這么多美麗的衣服，你們是不是也想動手設(shè)計(jì)一下呢？老師相信小朋友靈巧的小手一定會裝飾出更漂亮的衣服。

　　4.每組一件服裝，請幼兒在分組討論的基礎(chǔ)上，分工合作進(jìn)行自由裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師: 老師給每組小朋友準(zhǔn)備了一件沒有裝飾的衣服、小紙樣（出示）和豐富的材料,請大家商量一下,看看它們是什么樣式的？先把你們設(shè)計(jì)的'想法畫在小紙樣上，然后分工合作,再按照設(shè)計(jì)圖的樣子進(jìn)行裝飾，比一比哪一組的小朋友裝飾的又快又好!不過不要著急，老師還有一個(gè)要求:請小朋友在裝飾過程中把剪下的和不用的廢紙隨時(shí)放到這個(gè)小筐子里（出示），做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。1）現(xiàn)在就請你們和小伙伴一起，輕輕的走到你想裝飾的那個(gè)小衣架前,開始吧。2）教師巡回指導(dǎo)。

　　5.講評。引導(dǎo)幼兒通過自評、互評等方式大膽說己的意見及感受。

　　教師: 1）小朋友們裝飾的真棒,每組請一個(gè)小朋友,說一說你們裝飾的衣服。2）請小朋友選出最喜歡的衣服，為什么？（引導(dǎo)幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個(gè)方面講評）

　　6.隨音樂進(jìn)行服裝表演。

　　教師: 1）小朋友,你們真是又聰明又能干的好孩子,這么好看的衣服,你們想不想試穿一下？每組請一名小朋友當(dāng)小模特，其他小朋友幫她打扮起來�。ㄆ渌變狠o助穿衣、打扮）2）我們請小模特展示一下吧。(幼兒時(shí)裝表演) 3）老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友穿的服裝也很漂亮，我們一齊上來展示一下吧！

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得身體不舒適的時(shí)候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。

　　2、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一

　　活動過程：

　　1、觀看木偶表演，引出話題。

　　教師提問：

　�。�1）為什么沒有人和小豬做游戲？

　�。�2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應(yīng)該怎么辦？

　�。�3）總結(jié)：有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。

　�。�4）小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應(yīng)該怎么辦？

　�。�5）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應(yīng)該怎么辦？

　�。�6）總結(jié)：有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因?yàn)橥僖褐泻写罅康牟【�，會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里，如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因?yàn)樘道镆埠写罅康牟【�，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病�?/p>

　　2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣，做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子。現(xiàn)在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）

　　3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎？當(dāng)你感冒流鼻涕了，當(dāng)你打噴嚏的時(shí)候，你是怎么做的？

　　鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小朋友遠(yuǎn)一些，防止將細(xì)菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里，做個(gè)講衛(wèi)生的.孩子。

　　活動反思：

　　在教學(xué)中我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點(diǎn)，怎樣使學(xué)生了解到駱駝身體各部分的作用，我并沒有進(jìn)行空泛的說教，簡單的告訴，而是運(yùn)用表格讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，讓學(xué)生在積極自主的閱讀實(shí)踐中初步獲得答案，完成表格。這樣，駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點(diǎn)，又有什么作用，就容易讓人一目了然，而且印象深刻。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，組內(nèi)互相補(bǔ)充，提煉，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。這樣，學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方式獲取的知識，就記得更牢，學(xué)得更扎實(shí)，也讓學(xué)生學(xué)得更自信。

　　小百科：對，從丵（zhuo）從口從寸。一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭，有“向著”的意思。

幼兒園大班教案篇8

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計(jì)電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

　　【活動目標(biāo)】

　�。�、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼。

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的`快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

　　【活動過程】

　　家中的電話號碼

　　——老師有事找小烏龜，撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是：123456。那么，小朋友家里都有電話嗎？（引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）

　　幼兒分析、討論：

　　（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

　�。�2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

　　——通過比較自己家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。（電話號碼是由不同的數(shù)字組成，有的電話號碼是7位數(shù)，有的電話號碼是11位數(shù)）

　　為動物裝電話

　　——小烏龜家里裝上電話了，可動物園里還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼呢？

　　——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設(shè)計(jì)的電話號碼有幾個(gè)要求：

　　——老師出示數(shù)字1-6，小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

　　——每一家的號碼都要用到六個(gè)數(shù)字。

　　——不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。

　　——六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)

　　——每家一個(gè)號碼，六家六個(gè)號碼，不能相同。

　　小小設(shè)計(jì)員

　　——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格，為小動物設(shè)計(jì)電話號碼，并記錄在表格中。

　　——幼兒相互交流記錄方法，老師巡回指導(dǎo)。

　　我的設(shè)計(jì)

　　——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。

　　——請做得快的幼兒介紹，為什么能做的又對又快。

　　【活動延伸】

　　——我們今天為小動物們設(shè)計(jì)了6位數(shù)的電話號碼，小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計(jì)8位數(shù)的電話號碼。

幼兒園大班教案篇9

　　一、活動背景

　　跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

　　2．通過幼兒自主活動，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動的快樂

　　三、活動準(zhǔn)備

　　牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┙處煄в變涸谟螒蛑袩嵘怼�

　　1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

　　2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"

　　3.做準(zhǔn)備操

　�。ǘ┯變鹤约禾剿魍媾Ｆそ畹�'跳法

　　1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

　　2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

　　（三）教師講解游戲規(guī)則

　　1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

　　2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳

　　3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

　　（四）游戲開始

　　五、活動延伸

　　游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

幼兒園大班教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動，科學(xué)地為幼兒的.成長創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)評價(jià)記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價(jià)的能力。

　　3、能細(xì)致觀察，做事積極主動。

　　活動準(zhǔn)備

　　加餐情況評價(jià)表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時(shí)容納8個(gè)孩子）。

　　活動過程

　　1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價(jià)表”

　　先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識：

　�。�1）按時(shí)吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。

　�。�2）需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。

　�。�3）挑食，不按時(shí)吃完的，用“○”表示。