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大班語(yǔ)言教案5篇【精華】

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案5篇【精華】

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃與大樹(shù)媽媽之間的情感。

　　2、通過(guò)對(duì)小松鼠、小鳥(niǎo)、小星星的特征的了解，理解比喻句。

　　3、結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，仿照原有句式進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴曲磁帶、配樂(lè)散文。

　　2、夜空下大樹(shù)媽媽的背景圖，小松鼠、小星星、小鳥(niǎo)貼圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　師：小朋友，你愛(ài)你的媽媽嗎？幼兒：愛(ài)！

　　師：你媽媽愛(ài)你嗎？幼兒：愛(ài)！

　　師：大樹(shù)媽媽也很愛(ài)她的娃娃，那大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)呢？

　　幼兒一：大樹(shù)媽媽的娃娃是樹(shù)葉。

　　幼兒二：大樹(shù)媽媽的娃娃是小鳥(niǎo)。

　　一、欣賞散文

　　1、第一遍欣賞散文，了解大樹(shù)媽媽有哪些娃娃。

　　師：請(qǐng)欣賞散文《大樹(shù)媽媽》，聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)媽媽的娃娃到底是誰(shuí)？（放配樂(lè)散文）

　　師：大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)？

　　幼兒一：大樹(shù)媽媽的娃娃有小松鼠、小鳥(niǎo)、小星星。

　　幼兒二：大樹(shù)媽媽還有許多樹(shù)葉娃娃。

　　2、第二遍欣賞散文，了解娃娃們對(duì)媽媽說(shuō)了些什么。

　　師：大樹(shù)媽媽很愛(ài)娃娃，娃娃們也很愛(ài)媽媽。你從哪些

　　話里可以聽(tīng)出娃娃是很愛(ài)媽媽的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文。（放配樂(lè)散文，并出示背景圖）

　　師：娃娃們很愛(ài)自己的媽媽，娃娃們是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)先說(shuō)的？

　　幼兒一：小鳥(niǎo)先說(shuō)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“我會(huì)唱歌�！保◣熢诒尘皥D上放上小鳥(niǎo)貼圖）

　　師：誰(shuí)能用散文里的話來(lái)說(shuō)？

　　幼兒二：小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，給你唱歌�！�

　　師：小松鼠是怎么說(shuō)的？（放上松鼠貼圖）

　　幼兒一：小松鼠說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，給你跳舞�！�

　　師：小星星是怎么說(shuō)的？（放上星星貼圖）

　　幼兒一：小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說(shuō)悄悄話�！�

　　二、理解比喻句

　　師：為什么說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)唱歌？

　　幼兒一：小鳥(niǎo)會(huì)唧唧喳喳叫。

　　幼兒二：小鳥(niǎo)叫地很好聽(tīng)。

　　幼兒三：小鳥(niǎo)叫地很好聽(tīng)，大家都喜歡。

　　師：因?yàn)樾▲B(niǎo)唧唧喳喳叫起來(lái)很好聽(tīng)，好象在唱歌，所以小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，給你唱歌�！�

　　師：為什么說(shuō)小松鼠會(huì)跳舞呢？

　　幼兒一：小松鼠會(huì)一跳一跳。

　　幼兒二：小松鼠會(huì)跳來(lái)跳去，所以說(shuō)它會(huì)跳舞。

　　【調(diào)整】教師引導(dǎo)幼兒看松鼠貼圖，重點(diǎn)指著大尾巴。

　　幼兒三：小松鼠跳來(lái)跳去，大尾巴擺來(lái)擺去，好象在跳

　　舞。

　　師：小松鼠有一條漂亮的大尾巴，它跳來(lái)跳去時(shí)，大尾巴擺來(lái)擺去，姿態(tài)很美，好象在跳舞。所以小松鼠說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，給你跳舞�！�

　　師：為什么說(shuō)小星星會(huì)說(shuō)悄悄話呢？

　　幼兒一：因?yàn)樾⌒切钦f(shuō)得很輕。

　　幼兒二：因?yàn)樾⌒切且婚W一閃的，好象在說(shuō)悄悄話。

　　師：小星星一閃一閃的，好象在說(shuō)悄悄話，所以小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說(shuō)悄悄話�！�

　　三、創(chuàng)編散文

　　師：大樹(shù)媽媽還有些什么娃娃？他們能為大樹(shù)媽媽做些什么呢？請(qǐng)你想一想，講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　幼兒安靜，師放鋼琴曲。幼兒按開(kāi)火車(chē)的'先后順序說(shuō)說(shuō)創(chuàng)編成果，重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)的幼兒：

　　幼兒一：樹(shù)葉也是大樹(shù)媽媽的娃娃。

　　師：他們能為大樹(shù)媽媽做些什么呢？

　　幼兒一：天熱的時(shí)候，能給媽媽扇風(fēng)。

　　師：所以樹(shù)葉說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，幫你扇風(fēng)�！�

　　幼兒二：大樹(shù)媽媽的娃娃還有果子娃娃。

　　師：果子娃娃能幫媽媽做些什么呢？

　　幼兒二：長(zhǎng)在大樹(shù)媽媽上面，很漂亮。

　　師：所以可以這樣編，果子娃娃說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的娃娃，把你打扮得漂亮�！�

　　通過(guò)樹(shù)上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)玩，樹(shù)林里還有誰(shuí)，他們有什么特

　　點(diǎn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)加以描述。如小猴蕩著秋千陪大樹(shù)媽媽玩；蚯蚓給大樹(shù)媽媽松土……

　　四、延伸

　　師：小朋友編得都非常好，請(qǐng)小朋友去把自己編的散文畫(huà)出來(lái)，好嗎？

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容、

　　2、嘗試復(fù)述故事并體會(huì)其內(nèi)容、

　　3、可以加入其他動(dòng)物角色，使幼兒自由表演游戲、

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)、

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容、

　　難點(diǎn)：讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色，讓幼兒自由表演、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片及故事錄音、

　　2、動(dòng)物（小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分、

　　通過(guò)談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂(lè)趣、

　　教師："小朋友，你們知道小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪的.家在哪里嗎？"請(qǐng)幼兒自由表述，教師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)、

　�。ǘ┱归_(kāi)部分、

　　1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、

　　教師："小魚(yú)要找朋友，看看它找誰(shuí)當(dāng)朋友、"

　　2、傾聽(tīng)故事，理解故事、

　�。ㄓ變郝�(tīng)完故事后，教師提出問(wèn)題、）

　　教師："小魚(yú)找小雞做朋友，小雞是怎么回答的？"

　　教師："小雞和小魚(yú)做朋友了嗎？為什么？"

　　幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："小雞不會(huì)游泳！"

　　教師："小魚(yú)找小鳥(niǎo)做朋友，小鳥(niǎo)是怎么回答的？"

　　幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："小鳥(niǎo)不會(huì)游泳！"

　　教師："小魚(yú)找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？"

　　教師："小蝌蚪和小魚(yú)做朋友了嗎？為什么？"

　　幼兒互相討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："小蝌蚪會(huì)游泳！"

　　3、再次為幼兒朗讀故事、

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分、

　　教師和幼兒共同小結(jié)："小魚(yú)會(huì)游泳，小雞會(huì)走不會(huì)游泳，小鳥(niǎo)會(huì)飛不會(huì)游泳、小蝌蚪會(huì)游泳，就和小魚(yú)做朋友了、小朋友回去想一想，小魚(yú)還能和誰(shuí)做朋友呢？"

　　活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物（小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和小蝌蚪）能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認(rèn)真的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，學(xué)會(huì)自由玩表演游戲。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解并學(xué)念，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)改編的興趣。

　　2、訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)字音：送。

　　3、培養(yǎng)幼兒態(tài)度大方地在成人和集體面前發(fā)言的習(xí)慣。

　　4、增強(qiáng)孩子愛(ài)父母的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)準(zhǔn)字音“送”，分享給他人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　改編。

　　教案過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、律動(dòng)進(jìn)教室，安靜入坐。

　　2、教師出示小猴手偶，并用小猴的口吻對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�。”小�?dòng)物們知道小猴要過(guò)生日，都準(zhǔn)備了禮物向小猴祝賀，你們猜，是哪些小動(dòng)物來(lái)了。

　　如：“喵嗚嗚嗚，誰(shuí)來(lái)了？”（出示小貓頭像）

　　“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”（出示小雞頭像）

　　“汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？”（出示小狗頭像）

　　“喲！還有一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的.小動(dòng)物也蹦蹦跳跳的趕來(lái)了，它是誰(shuí)呀？”（出示小兔頭像）

　　二、教：小猴過(guò)生日

　　1、教師放錄音。

　　小朋友，你們想知道小動(dòng)物們給小猴送去的是什么禮物嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)首，的題目叫“小猴過(guò)生日”。

　　附：小猴過(guò)生日

　　小猴過(guò)生日，大家來(lái)送禮。

　　小兔送青草，小貓送活魚(yú)。

　　小雞送小蟲(chóng)，小狗送骨頭。

　　小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要。

　　2、教師提問(wèn)：剛才小朋友聽(tīng)的叫什么名字？小貓送什么給小猴？（出示魚(yú)）

　　小雞送什么？（出示小蟲(chóng)）小狗送什么？（出示骨頭）小兔送什么？（出示青草）（在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，教師注意訓(xùn)練幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音“送”）小猴喜歡這些禮物嗎？為什么？（放第二遍，加后二句）。再提問(wèn)，幼兒回答（卡片貼在黑板上）

　　3、請(qǐng)幼兒看著教具演示，把連起來(lái)念二遍，教師提出語(yǔ)音要求和表情要求。

　　三、啟發(fā)幼兒改編。

　　1、教師：“這下，小動(dòng)物們可為難了，它們不知道小猴愛(ài)吃什么，小朋友，我們來(lái)為小動(dòng)物們想辦法，告訴它們小猴愛(ài)吃的東西，好嗎？”（幼兒討論，并把食品卡片送給小猴，有禮貌地對(duì)小猴說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”）教師演示手偶接受禮物并感謝小朋友。

　　2、教師說(shuō)：“小朋友想出了那么多小猴愛(ài)吃的東西，小猴太高興了，那我們把剛

　　才那首改一改，好嗎？把小猴愛(ài)吃的東西讓小動(dòng)物們給小猴送去。”

　　教師念前兩句，請(qǐng)個(gè)別幼兒編中間四句。

　　提問(wèn)：“這回，小猴見(jiàn)了還會(huì)吱吱叫嗎？那它見(jiàn)了會(huì)怎么樣？”

　　教師出示新鮮蛋糕，集體編最后兩句。

　　3、教師選擇禮物分別貼在四個(gè)小動(dòng)物的頭像邊。（蘋(píng)果、香蕉、仙桃、菠蘿）

　　提問(wèn)：現(xiàn)在，老師送了哪些禮物？

　　請(qǐng)幼兒把改編后的連起來(lái)朗讀兩遍，提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音“送”。

　　附：小猴過(guò)生日

　　小猴過(guò)生日，大家來(lái)送禮。

　　小兔送蘋(píng)果，小貓送香蕉。

　　小雞送仙桃，小狗送菠蘿。

　　小猴見(jiàn)了哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。

　　4、告訴幼兒，媽媽生我們的那一天叫生日，也是媽媽的受難日，增加幼兒愛(ài)母親的情感。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、請(qǐng)幼兒把兩首完整地朗讀一遍。

　　2、教師扮演小猴為大家分蛋糕，全體幼兒一起唱生日歌。（音樂(lè)）

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容和含義，豐富詞語(yǔ)神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑

　　2、能根據(jù)特定的畫(huà)面大膽猜測(cè)故事中情節(jié)的發(fā)展，能夠用完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。

　　3、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，體會(huì)表演的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件、老虎和狐貍及其他小動(dòng)物的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一導(dǎo)入

　　師：今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜到"遠(yuǎn)看像只貓，生來(lái)脾氣暴，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。"(老虎)

　　師：老虎被稱為什么？(山中之王)

　　師：森林里的動(dòng)物怕不怕老虎？

　　師：可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事，有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見(jiàn)了它都跑了，想不想知道它是誰(shuí)？到底發(fā)生了什么事？

　　二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�、結(jié)合每一幅圖片有感情的講解，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)，老虎撲過(guò)去把狐貍逮住了。小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了？若是沒(méi)有，狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說(shuō)呢？

　　幼兒大膽講述

　　師：生動(dòng)的講述狐貍的語(yǔ)言，并讓幼兒重復(fù)"你敢吃我"這句話，理解其含義

　　師:老虎相信狐貍的話嗎？（幼兒回答）

　　師：老虎有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑，就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個(gè)詞。然后教師繼續(xù)講述故事：狐貍和老虎一前一后…….東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子？走在后面的狐貍是什么樣子？（狐貍：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾老虎：半信半疑，東張西望）請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

　　師：森林里的小動(dòng)物們看到狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，它們會(huì)怎么樣？為什么？

　　3、猜一猜狐貍的心情是怎樣的？狐貍會(huì)對(duì)老虎說(shuō)什么呢？

　　小動(dòng)物們到底是被誰(shuí)嚇跑的呢？

　　現(xiàn)在老虎相信狐貍說(shuō)的.話了嗎？狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了，這就是狐假虎威。

　�。ǘ� 完整欣賞一遍故事

　　1、聽(tīng)完這個(gè)故事之后，你覺(jué)得這是一只怎樣的老虎？為什么？

　　2、這是一只怎樣的狐貍呢？你從哪里看出來(lái)？

　　3、你喜歡狐貍的做法嗎？為什么？

　　三進(jìn)行故事表演

　　1、請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。

　　2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍"搖頭擺尾""神氣活現(xiàn)"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。

　　3、其他小動(dòng)物們見(jiàn)到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

　　4、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評(píng)議，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　活動(dòng)總結(jié)與反思：

　　《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話，詞語(yǔ)生動(dòng)形象，性格鮮明對(duì)比，而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神來(lái)大膽的表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過(guò)程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來(lái)大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表述，在環(huán)節(jié)過(guò)渡中應(yīng)注意語(yǔ)言的銜接，不要跨度太大。