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復(fù)習(xí)計劃（范例4篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃（范例4篇）

復(fù)習(xí)計劃篇1

　　一、考察類型分析：

　　1、聽力部分以聽音選詞、聽音選句、聽音判斷、聽音排序為主。

　　2、筆試部分以單詞歸類、單項選擇、問答配對、圖文搭配、連詞成句為主。

　　二、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、緊扣英語課本及學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)英語考試一般會考得比較固定、死板，基本是課文或課本內(nèi)容的原句或適當(dāng)?shù)难葑�，關(guān)注學(xué)生平時作業(yè)及練習(xí)的難度及學(xué)生常出錯的地方。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

　　1）、重點考查內(nèi)容：單詞、詞組、句型，所以要嚴抓基礎(chǔ)。單詞拼寫不能出錯，基礎(chǔ)知識要嚴抓，對學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤要重視。收集學(xué)生作業(yè)、試卷，并針對學(xué)生知識掌握情況，對他常錯的知識點出一些類似的練習(xí)給學(xué)習(xí)練習(xí)、鞏固。

　　2）、最好要求小學(xué)生將所學(xué)課文全部背誦出來，至少也要背誦重難點句型（課本里常重復(fù)出現(xiàn)的基本都是重難點句型）。這樣做既能鍛煉記憶能力，又能培養(yǎng)語感，同時還能幫助學(xué)生解決語法、語言交際填空練習(xí)等綜合能力方面的問題。

　　3）、要注意對所學(xué)過的英語知識的查漏補缺，及時補充、練習(xí)、鞏固。小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是遺忘率高，所學(xué)知識的系統(tǒng)性及全面性缺乏，知識歸納能力及綜合運用能力很差。常常學(xué)了今天忘記昨天所學(xué)過的知識，學(xué)到本學(xué)期早已忘記上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

　　此外，偶爾會出現(xiàn)語法方面的綜合考查及靈活運用練習(xí)（如完形填空、閱讀理解）。在平時練習(xí)中要多關(guān)注學(xué)生對該語法知識點的掌握情況，尤其是語法運用方面的能力。

　　單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

　　B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共12單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會單詞即可）。

　　句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

　　2、最好手上有各區(qū)同一時期的期中考試試卷，供大家參考及共享。收集試卷的最大好處是因為小學(xué)英語考試的重復(fù)率及雷同率相當(dāng)高，能在短期內(nèi)迅速提高學(xué)生成績。

　　三、應(yīng)注意的問題

　　1、教師在復(fù)習(xí)過程中，要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的.。因為學(xué)生下去后沒有時間進行口頭練習(xí)，而且上課時，也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。

　　2、復(fù)習(xí)時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學(xué)生能夠會運用，這就達到了目標(biāo)。

　　3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學(xué)生記住并且會運用。

　　4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學(xué)生進行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學(xué)生掌握為止。

復(fù)習(xí)計劃篇2

　　一.學(xué)情分析

　　本班67人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的10人左右；處于中等的以上水平的約25人左右；余下的成績較差。對學(xué)習(xí)語文感興趣的同學(xué)占百分之二十左右。大部分學(xué)生無興趣閱讀，只是應(yīng)付語文學(xué)習(xí)。故每次月考語文成績不理想，高分無人，及格達到百分之六七十左右。大多數(shù)學(xué)生分析能力差，考試不能及格。

　　二.重難點

　　小說單元和議論文單元是重點；文言文單元是難點。

　　三.復(fù)習(xí)措施和方法

　　1.注重培優(yōu)補差工作。

　　2.分單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一單元，測驗一單元。

　　3.抓重點復(fù)習(xí)，認真篩選題目。

　　4.以學(xué)生為主，教師為輔

　　四.復(fù)習(xí)時間安排

　　用兩周時間復(fù)習(xí)，大約20課時左右（含早晚自習(xí)）

　　五.復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬�.語文積累及運用

　　1.強化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用一課時完成。

　　2.強化課文背誦。課文和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文，古詩文，要再一次熟記并理解其含義。能夠默寫名句，不寫錯別字，可用一課時完成。

　　3.強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練。用一課時完成。

　　4.強化病句修改的訓(xùn)練。用一課時完成。

　�。ǘ� 現(xiàn)代文閱讀

　　在訓(xùn)練時，要弄清三種文體的`基本特點，完成練習(xí)，總結(jié)規(guī)律，和答題技巧。�？捎萌n時完成。

　　（三）古詩文閱讀

　　古詩文閱讀要講究方法和效率。復(fù)習(xí)時間3課時。

　　1. 再一次強化背誦默寫。

　　2. 梳理文言實虛詞。

　　3. 強化文言語句的翻譯。

　　4. 課內(nèi)語段閱讀的把握。

　　（四）作文

　　用三課時從審題，立意，選材，構(gòu)思，結(jié)尾，鋪陳，過渡，照應(yīng)，書寫等方面進行指導(dǎo)，要讓學(xué)生注意寫文章時“化大為小，以小見大”等技巧，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。掌握不同文體的寫作方法，各用2課時訓(xùn)練。

　　期末復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點，學(xué)生樂于接受的復(fù)習(xí)方法及模式。進行分層教學(xué)。因材施教，使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

復(fù)習(xí)計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期教學(xué)，結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材8個單元：

　　1、大數(shù)的認識

　　2、公頃和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　5、平行四邊形和梯形

　　6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　7、條形統(tǒng)計圖

　　8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化

　　復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進行知識的梳理。

　　三、復(fù)習(xí)重難點：

　　1、乘、除法的計算準確性的提高和應(yīng)用

　　2、對角的度量和平行垂直的認識

　　3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

　　4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當(dāng)天的`任務(wù)當(dāng)天完成。

　　5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

　　6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。