（精華）復習計劃6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
在結(jié)束新課之后，即將進入緊張的初三總復習。面對六本教科書，如何在短暫的時間內(nèi)取得良好的學習效果，行之有效的復習規(guī)劃是成功的一半。為此，通過反復思量之后，我擬定一下復習計劃。
一、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
二、復習原則
1、明確目標，立足教材。
認真研究《成都市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)暨高中招生語文科考試說明》，明確考試內(nèi)容與要求，認真研究《考試說明》中的題型示例和近三年成都市初中語文中考試題，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢，增強復習備考的針對性。語文復習應以課本為主，按《課程標準》和《考試說明》的要求進行知識點的歸納、總結(jié)，輔之以適當?shù)木毩�；考查�?nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，課內(nèi)外兼顧，著重考查學生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習能力。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、強化基礎(chǔ)，突出重點。
針對中考評估的要求，立足于A卷。對于《課程標準》和《考試說明》中要求掌握的語文知識，教師應進行適當?shù)氖崂�，建立語文中考所需的知識網(wǎng)絡，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點并結(jié)合具體的試題，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，訓練學生與命題者對話的意識，注意總結(jié)梳理規(guī)范答題格式，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的`能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練，注意文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
3、點面結(jié)合，講練同步
我在4月初啟動了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專題復習、模擬沖刺、梳理調(diào)整”四輪復習方法進行。
三、時間安排
1、分冊復習（4月上旬——5月上旬）：重點復習課本中現(xiàn)代文字詞與古詩文。要求做到①古詩詞：能默寫，會賞析。②文言文：默寫規(guī)定篇目、掌握主要知識點（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。每冊書復習完后進行綜合測試。
2、專題復習（5月中旬——5月下旬）：將知識結(jié)構(gòu)分版塊地進行整合并強化訓練。我們根據(jù)試題類型主要分了“基礎(chǔ)知識積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”“名著閱讀”“語言運用”“作文”五大版塊，采用講練結(jié)合的方法，提升學生答題能力。
3、模擬沖刺（5月下旬——6月上旬）：模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)階段。內(nèi)容為做模擬試卷，目的是營造考試情境，進行強化訓練，加強心理素質(zhì)，提高綜合能力
4、梳理調(diào)整（考前一周）：引導學生回歸課本、重視基礎(chǔ)知識。采用學生自由復習、教師解疑答惑的方式。
四、復習方法
抓基礎(chǔ)，重落實，教方法，明思路，講科學，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累，突出讀寫，著眼運用，鼓勵創(chuàng)新”的思路，所以我們在復習時要進一步突出學生的主體性，重視語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合能力。對于基礎(chǔ)知識要強化記憶，對于重點、難點、易錯點也要有針對性的點撥，進行方法上的突破。
總之，在中考復習階段，只要循序漸進、方法得當，相信就一定能減輕學生負擔、提高復習效率、取得優(yōu)異的成績。
復習計劃 篇2
大家好，目前考研復習進入重要的復習階段，為幫助準備考研的同學理清思路，全力投入到xx年的考研復習中去，海文集合權(quán)威的輔導咨詢專家，針對xx年的考研進度，為大家量身制定了完備的公共課復習計劃，廣大考生可以根據(jù)自己的學習進度，對比進行復習，名師指點：20xx年考研公共課復習計劃。
隨著研究生考試競爭的激烈，考研復習的準備越來越早，xx年準備考研的同學可以根據(jù)下面的階段進行復習：
第一階段：4月到6月初，在前一年考研結(jié)束之后，新一年的考研準備就該開始了，這是一個打基礎(chǔ)的階段，政治、英語、數(shù)學都應該從基礎(chǔ)做起，首先要對07年的各科考研試題情況有一個了解，最好看一下去年的考研大綱，以及前幾年的考研試題，對于考研命題有個初步了解。準備合適的復習參考書，進行第一步的打基礎(chǔ)工作，把各科的參考書看過一遍。
第二階段：6月到9月初。考試大綱一般在六月底就可以出版，相應的種目眾多的參考書也就及時的出現(xiàn)在市面上，大家應該挑選一本適合自己的、比較權(quán)威的參考書作為自己復習的參考資料。參考資料的選取一定要慎重，一定要是根據(jù)新大綱編寫的資料。
尤其是政治科目，政治大綱每年都有很大的變化，每年都有新增的內(nèi)容和刪減的內(nèi)容，對于那些新增的內(nèi)容要特別重視，因為這些內(nèi)容往往成為當年的`考點。尤其是哲學和經(jīng)濟學的內(nèi)容，比較抽象、考的較難，可以預先把基本的原理理解一下，這些基本的原理一般是不會變動的，經(jīng)驗故事《名師指點：20xx年考研公共課復習計劃》。
拿到了參考書之后就要相應的進行復習。第一輪復習的主要任務就是理解基本原理，弄清楚大綱的每個知識點所論述的原理，以及如何將這些原理聯(lián)系到實踐。然后，通過一定量的習題(如參考書后面的配套習題)檢驗自己理解的水平。對于自己理解有誤的部分要返回書中做深入的理解。
第三階段：9月中旬月到11月中旬。這個階段要進行第二輪的復習。第二輪復習的主要任務是將大綱所有的知識點進一步的理解，同時加強記憶效果，在理解的基礎(chǔ)上，要可以利用自己的語言講解大綱的內(nèi)容，而對于原理性的條目則可以給出大綱的完整的論述。這個階段不但涉及理解，而且涉及到記憶的內(nèi)容，所以也是至關(guān)重要的時期。同時，要做一些習題來加深理解，同時在做題的過程中總結(jié)解題技巧。
第四階段：11月下旬到考前。這個階段進行第三輪復習，這個階段的主要任務是歸納總結(jié)、適量模擬。首先對前兩個階段學到的知識進行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。
除了分階段制定復習計劃，在復習中，考生還有一下幾個方面的問題需要注意：
第一：七月份以前，以數(shù)學、英語為重點，同時把以前學習過的政治各科教科書簡單看一遍，要作預習。否則，輔導班的節(jié)奏比較快，難以跟上。發(fā)現(xiàn)問題時作個記號，帶著問題聽課效果會好一些。
第二：整理筆記和做題。想一想老師這個學科總的是怎么講的，聽課后，哪些是老師強調(diào)的重點，做題做兩類：一是輔導資料上的模擬試題，重點是做選擇題，了解掌握知識點；二是考前的模擬題，但不要看答案，因市場上的書比較差，答案不一定是對的，主要是了解出題的思路和解題方法。另外，要多做近幾年的真題，做完后看答案，再分析、強化。
第三：選擇輔導班，實際是選擇老師，選擇平臺。不要輕易聽一些講座老師的，要調(diào)查，得問師兄師姐。根據(jù)自己的需要進行選擇，基礎(chǔ)欠缺或者學歷起點低的同學要選擇基礎(chǔ)班，在復習一定階段之后，可以報個強化班，全面系統(tǒng)地跟老師強化。
復習計劃 篇3
一、復習范圍：
九年級上冊1----6單元所有內(nèi)容及九年級下冊1、2單元。
二、復習方法：
單元復習和專題復習、綜合復習相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習的方式加以鞏固。練習準備采用考試的方式進行。
三、復習過程：
�。ㄒ唬磫卧獜土暎�
1、按單元復習，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。
2、每個單元復習重點課文，主要復習課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要詳細復習，重點復習翻譯、文言虛詞和實詞的用法。
4、 詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達作者的思想感情和名句欣賞。
5、 課外古詩詞默寫復習，要識記背誦并默寫。
以上計劃一個星期時間完成。
（二）、專題復習：
1、結(jié)合練習復習字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。（2課時）
2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復習，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的'翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進行題型練習。（3課時）
3、課外現(xiàn)代文閱讀訓練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進行訓練。（2課時）
4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓練。（早讀課）
5、語言實際運用和名著導讀的復習，通過講和練進行復習鞏固。（2課時）
6、作文的復習，材料作文和半命題作文的方法要給學生講清楚。怎樣認真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字數(shù)等都要重點強調(diào)。（3課時）
（三）、綜合復習：
進行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時）
四、迎接期中考試。
復習計劃 篇4
一、指導思想：
以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
二、復習目標：
�。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的174個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。 以上部分較差同學：謝定虎、呂自魏、李小麗、陳風、彭成富、唐忠利、張平。張強。
5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ㈤喿x方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
三、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。
了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。
主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱
�。�2）改錯別字
�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫
�。�4）辨字組詞
（5）多音字組詞
�。�6）選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思
（2）照樣子寫詞語
�。�3）根據(jù)意思寫詞語
（4）用詞造句
�。�5）找近義詞或反義詞
6）選擇恰當?shù)脑~語
�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞
�。�8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的.修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
�。ǘ╅喿x
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當
意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落
交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句
進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
�。�1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。
�。�2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
�。ㄈ⿲懽�
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。
四、復習方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎(chǔ)上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。
5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好 --------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細細回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。
五、復習重點：
從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。
六、復習中注意事項：
1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
七、復習時間安排：
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（4月20日——5 月8日）
2、以拼音、字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（5月9日——6月13日）
3. 模擬考試。﹙6月14日——6月19日﹚
3、查漏補缺，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，決疑難問題。（6月20日——6月23日）
4、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。（6月24、25日）
復習課
第一部分：拼音王國。
復習內(nèi)容：拼音。
復習要求：能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》；能借助拼音認讀漢字，糾正地方音。
復習重難點：y和w的使用，jqx和ǖ的拼寫規(guī)則，隔音符號的使用，標調(diào)方法，兒化韻。
復習時間：5課時
第一課時
復習內(nèi)容：聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
復習要求：能正確地有序熟記，認讀，書寫。
復習過程：
一、聲母（23個）
B p m f d t n l g k h j q x zh ch sh z c s y w
分清鼻音n和邊音l.
分清平舌音zcs和卷舌音zhchsh.
二、韻母（24個）
單韻母（6個）：a o e I u ǖ
復韻母（8個）：ai ei ui ao ou iu ie ǖe
鼻韻母（9個）：an en in un ǖn（前鼻韻母）ang eng in gong（后鼻韻母）特殊韻母（1個）：er
注：分清前鼻韻母和后鼻韻母的讀法。
三、整體認讀音節(jié)（16個）
整體認讀音節(jié)：就是把一個音節(jié)作為一個整體去認讀，不要拼讀。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
復習計劃 篇5
初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導學生重視復習方法，又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習?
首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎(chǔ)上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復習的過程中，教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的'教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標的基礎(chǔ)上，通過復習努力實現(xiàn)課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。
其次，要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學知識儲存在大腦中，也就是說要將所學的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應手。因此，在復習中應引導學生自己整理復習提綱，通過學生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個層次。
第三，在全面復習的基礎(chǔ)上，教師要歸納提煉，進行專題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達的準確性，還應能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和討論。
第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學生樂學，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導學生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎(chǔ)題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學生要針對自己的具體情況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。
總之，教學有法，但無定法。只要在復習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學習成績。
復習計劃 篇6
復習內(nèi)容目標：
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
一、漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！
2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。
4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學習中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂臺賽
1）詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（ ）。
復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。
六、口語交際
1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。
2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。
復習重點和難點
◆復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
◆復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的`思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
復習方法：單元復習、分類復習、綜合復習
復習時間：20xx/6/9~20xx/6/28
復習措施
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對于學困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
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