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幼兒園小班教案[優(yōu)選5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案[優(yōu)選5篇]

幼兒園小班教案篇1

　　活動由來水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

　　2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它們的'不同生長環(huán)境。

　　4、了解它們的生長過程。

　　5、知道它們的營養(yǎng)價值。

　　問題板塊

　　1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

　　2、它們應(yīng)該怎么吃？

　　3、它們是從哪長出來的？

　　4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

　　5、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>

　　主題壁報

　　1、各種水果、蔬菜的圖卡。

　　2、幼兒繪畫等作品。

　　3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

　　4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

　　5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。

　　益智區(qū)：

　　1水果蔬菜的自制拼圖。

　　2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

　　3、配對卡。

　　美工區(qū)：

　　1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

　　2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

　　扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

　　科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。

　　家園合作在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動計劃。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

　　4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

　　資源利用1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

　　2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。

　　3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

　　2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動；

　　3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

　　活動設(shè)計思路：

　　石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。

　　讓小班幼兒進(jìn)行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感�；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術(shù)家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果

　　準(zhǔn)備：和

　　幼兒一起收集石頭及石頭制品；；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：

　�。ǔ鍪臼^）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)觀察并講述

　　1、觀察石頭

　�。�1）幼兒分散觀察石頭。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

　　2、講一講

　　教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？

　�。ü膭钣變捍竽懙腵把觀察到的用語言表達(dá)）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

　　松鼠用石頭拼出小屋。

　　3、個別演示

　　教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作要求

　　動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng)，做個小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》

　�。ㄋ模﹪L試體驗：

　　1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；

　　2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；

　　3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；

　　4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng)）；

　　5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

　�。ㄎ澹┱故驹u價：

　　1、展示幼兒的作品；

　　2、說說自己的作品；

　　你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？

　　3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

　　教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！

　　具體操作及材料提供

　　熊（石頭、橡皮泥、墊板）

　　松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）

　　狗（石頭；顏料紅、黃、藍(lán)；盒子進(jìn)行滾畫）

　　小兔（石頭；顏料；棉簽）

　　雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構(gòu)）

　　建議：

　　結(jié)束不用集中可直接交流；

　　石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）

　　滾畫可提供小勺舀石頭

　　可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識各種紙，并揉一揉，聽一聽。

　　2．通過撕的動作，發(fā)展手部的精細(xì)動作，提高雙手的配合能力。

　　3．體驗撕紙的樂趣，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。

　　4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣，認(rèn)識各種紙。

　　1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出最大的聲音。

　　2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。

　　3、以此類推，展示完報紙。

　　二、制作面條。

　　1、給每位幼兒發(fā)一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。

　　2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）

　　3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）

　　三、師生互動

　　1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）

　　2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來做。

　　3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）

　　四、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。

　　1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境。

　　2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。

　　活動反思：

　　面這一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的'活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達(dá)到一個高潮，孩子們玩的特別開心。

　　我定的是美術(shù)課，但是，因為沒有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標(biāo)。

幼兒園小班教案篇4

　　活動由來：

　　幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。

　　2、體驗剪紙的樂趣。

　　3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時收拾桌面衛(wèi)生。

　　教學(xué)重點、難點：

　　轉(zhuǎn)紙剪的技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。

　　2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

　　活動形式：

　　小組活動，有8名幼兒參加活動。

　　活動過程：

　　1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？

　　2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個物體。

　　3.幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

　　1）教師提醒幼兒在剪紙時注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對著別人；活動結(jié)束后，能將工具材料歸位。

　　2）活動中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強的'幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀；指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

　　4.作品欣賞與評價

　　幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。

　　活動延伸：

　　下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。

　　活動反思：

　　通過觀察，幼兒在整個剪紙過程中，非常安靜，剪紙專注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運用剪刀轉(zhuǎn)紙剪剪出比較復(fù)雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉(zhuǎn)紙；有1名幼兒轉(zhuǎn)紙不是很熟練，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)斷了。能力強的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運用剪刀剪出不規(guī)則的圖形，并且轉(zhuǎn)的很細(xì)致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來，特別認(rèn)真專注。