中班教案[范例10篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會朗誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下理解古詩的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

　　1．老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）

　　老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）

　　（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）

　�。�2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）

　�。�3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）

　　（4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）

　　4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）

　�。�1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個字寶寶？

　　（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）

　�。�3）老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的'節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏�？垂�(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　�。�4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認(rèn)識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。

　　2、總結(jié)

　　師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？

　　3、作業(yè)

　　把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。

　　板書設(shè)計： 江雪

　　千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。

　　評析：

中班教案 篇2

　　活動一：美麗的家

　　活動目標(biāo)：

　　1、 解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。

　　2、 能大膽的用各種形式表達(dá)自己對家的理解。

　　活動形式：幼兒自愿參加活動區(qū)活動

　　活動準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。

　　設(shè)計意圖

　　1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。

　　師幼互動

　　1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環(huán)境也比較了解，對一些公共場所都知道。如：街心公園、家樂福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。

　　2、有的幼兒說可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。

　　3、幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動，在活動區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。

　　4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個活動。

　　教育反思

　　1、幼兒在活動中積極性很高，都踴躍地說出自己對小區(qū)環(huán)境的了解。在語言表達(dá)上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個活動，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識，但模仿性還是較強(qiáng)，有的孩子一看見別人的活動也會放下自己

　　2、手里的活動去參與別人的活動。應(yīng)在后面的活動中對幼兒提出相應(yīng)的要求。

　　活動二：送給爸爸、媽媽的禮物

　　活動目標(biāo)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。

　　2． 引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。

　　活動形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動

　　活動準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。

　　設(shè)計意圖

　　1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。

　　師幼互動

　　1、孩子們在討論時都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。

　　2、有的幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。

　　3、有的.幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。

　　4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。

　　教育反思

　　有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過這次活動，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長較細(xì)微的特點(diǎn)。

　　活動三：我也很能干

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會家長工作的辛苦。

　　2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動

　　活動準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。

　　設(shè)計意圖

　　1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會做什么事？

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己會做的事用多種方式表現(xiàn)出來。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。

　　師幼互動

　　1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時，聲音很大，語言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動的相片時，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。

　　2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說自己會掃地、會擦桌子、會洗碗、會自己穿衣服……也有的幼兒說他們在家里自己畫畫，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說話時孩子們非常興奮。

　　3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人說要畫下來。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。

　　4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。

　　教育反思

　　幼兒對這種活動非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來時，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動中，能夠認(rèn)識到幫別人做事的快樂，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動的意識。這一點(diǎn)時非常有意義的。但是幼兒在

　　表現(xiàn)時手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)。

　　2.學(xué)習(xí)一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

　　3.感知小兔機(jī)智勇敢的良好品質(zhì)，體驗參與集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)奏，如：X X XX X X 0 X — ……

　　2．相關(guān)的圖片和圖譜。

　　3.鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)入活動。

　　1．跟老師一起拍節(jié)奏：X X XX X X X XX X

　　2.用手拍身體的不同部位，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3.幼兒講述會發(fā)出聲音的身體部位，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　二、講述故事，引出音樂。

　　教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進(jìn)了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn)）

　　三、分句理解故事內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。

　　1.理解故事第一句內(nèi)容和情節(jié)，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　（1）通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。

　　圖譜2節(jié)奏：X X X X X X X 0

　　（2）引導(dǎo)幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏，表現(xiàn)歡快的情趣。

　　2. 理解故事第二句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊進(jìn)行慢節(jié)奏練習(xí)，以慢、輕的要求，表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。

　　(1)聽音樂，感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。

　　（2）幼兒自主看節(jié)奏圖，拍出相關(guān)節(jié)奏。

　　（3）引導(dǎo)幼兒用較慢、較輕的方式，表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。

　　（4）跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。

　　3. 理解故事第三句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進(jìn)行快節(jié)奏的練習(xí)。

　　（1）通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。

　　出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —

　　（2）指導(dǎo)幼兒拍出相關(guān)節(jié)奏。

　�。�3）嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏，體驗活動的趣味性。

　　4. 理解故事第四句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　�。�1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。

　　出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X

　　（2）引導(dǎo)幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　�。�3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習(xí)由重到輕，由慢到快的方式，表現(xiàn)故事的情趣。

　　（4）用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

　　圖譜4：X 0 X 0 X X X X

　　5. 理解故事第五句內(nèi)容和情節(jié)，邊講故事，邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。

　　師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。

　　出示圖譜5的節(jié)奏：X X X X X X X 0

　　幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。

　　四、結(jié)合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　1.一邊拍手打節(jié)奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個噴嚏》。

　　2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

　　五、懂得學(xué)習(xí)小兔機(jī)智勇敢的品質(zhì)，學(xué)小兔跳，在音樂聲中結(jié)束活動。

　　提問：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？

　　小結(jié)：故事里的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學(xué)習(xí)聰明勇敢的小兔吧！

　　活動反思：

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：

　　首先，團(tuán)隊協(xié)作效應(yīng)，有助于個體的成長。

　　個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的'提升。作為園所團(tuán)隊中的任何一個個體，在代表一個團(tuán)隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都給予了我很多的關(guān)心、建議、幫助，讓我深感集體的團(tuán)隊效應(yīng)，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學(xué)設(shè)想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結(jié)果如何，我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭�的人�?/p>

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

　　2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

　　3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張彩紙

　　2、風(fēng)車制作方法示意圖

　　3、圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風(fēng)車制作方法示意圖

　　(1)把正方形的紙對折變成長方形

　　(2)把兩條邊對著中間的'線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

　　(3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開

　　(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　　(7)1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

　　三、活動評價

　　總結(jié)評價，結(jié)束活動，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。

中班教案 篇5

　　活動前評析

　　在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的.提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學(xué)會的。

　　活動目標(biāo)

　　1. 知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強(qiáng)對他們的愛。

　　2. 了解體驗殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅強(qiáng)勇敢、熱愛生活的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

　　活動過程實錄

　　一、看殘疾人生活圖片

　　看完圖片后， 教師小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

　　教師、幼兒相互交流。

　　這些殘疾人怎樣生活？ 怎樣與人交流？

　　每位小朋友都要說出自己的想法。

　　教師小結(jié)：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流，關(guān)心、幫助人們，與他們成為好朋友。

　　二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生-金蓮花

　　金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，她以579分的優(yōu)異成績考上了"中央民族大學(xué)"

　　觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

　　1） 金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認(rèn)真練寫字的場面。

　　2） 金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機(jī)、寫作文的場面。

　　3） 金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓(xùn)的場面。

　　4） 運(yùn)動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場面。

　　觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

　　教師小結(jié)：

　　金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕困難，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。

　　三、 體驗殘疾人面臨的種種困難。

　　1） 體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

　　2） 體驗聾啞人: 如果我們不會說話會遇到什么困難呢？

　　3） 體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？

　　體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

　　幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

　　幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

　　幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

　　幼兒4： 不讓我哥欺負(fù)他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

　　幼兒5：我要學(xué)啞語，跟聾啞人說話。

　　教師小結(jié)：

　　孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關(guān)愛，他們不會感到孤獨(dú)。 小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

　　四、一起聽聽大家喜歡的歌曲"愛的奉獻(xiàn)"。

　　活動延伸：組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動。

　　活動反思：

　　在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。

中班教案 篇6

　　活動設(shè)計思路：

　　春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。一方面，大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)識對象;另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風(fēng)和日麗中獲得了身體運(yùn)動的更充沛的條件。

　　本次活動設(shè)計，讓幼兒感受春天的美好，并發(fā)生對大自然的喜愛之情，幼兒在活動中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗誦有關(guān)春天的古詩和兒歌，并通過繪畫形式表達(dá)自身對春天的贊美，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感和操作能力的發(fā)展。

　　活動目的：

　　1、萌發(fā)幼兒熱愛春天的情感，引導(dǎo)幼兒詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美和語言美。

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，表示歌曲內(nèi)容，用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的情緒。

　　3、教幼兒把自身感知到的春天，通過繪畫形式描繪出來。

　　4、通過各種活動形式，協(xié)助幼兒了解春天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒的潛能和好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒自信的態(tài)度，大膽的性格，獨(dú)立的'精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫。

　　活動過程：

　　一、激因法：

　　放春天的音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行歌扮演，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)其上課的興趣。

　　二、提問法：

　　(結(jié)合春天的圖片，教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征)

　　(1)春天是一年當(dāng)中第幾個季節(jié)?春天到了，天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節(jié)特征)。

　　(2)桃花、迎春花是哪個季節(jié)的花?

　　(3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

　　(4)把你眼中地春天講給大家聽一聽。

　　三、教師總結(jié)性談話：

　　春天來了，天氣變暖了，小河里的冰融化了，柳樹上長出了嫩綠的葉子，小朋友們換上了毛衣毛褲，春天也是春游、放風(fēng)箏的季節(jié)……

　　四、詩歌朗誦法：

　　復(fù)習(xí)以前學(xué)過的關(guān)于春天的詩歌和有關(guān)春天的古詩等。如："春曉""詠柳""春天的秘密"等。

　　五、歌曲演唱法：

　　放音樂"春天在哪里"，幼兒用自然美好的聲音唱歌，并鼓勵幼兒發(fā)揮自身的發(fā)明力，用好看的動作表示歌曲內(nèi)容。

　　六、操作法：

　　將幼兒分成四個組，并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具，把美好的春天描繪出來。

　　活動延伸：

　　有時間讓家長帶小朋友郊游，進(jìn)一步觀察春天大自然的特征。

　　e、師：柳樹醒了，它在做什么?柳樹的辮子是什么?

　　f、師：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　觀察不同圖片的聯(lián)系，使幼兒能把一句話說完整，學(xué)會如何去組織語言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人物，動物圖片各10張，地方背景圖片（如：小河，高山，草地，花園，森林等），春夏秋冬服裝圖卡，各種食物圖片，各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的紅房子，黑房子各一幢。

　　活動規(guī)則：

　　1.請幼兒隨意把10張人物，動物圖卡（翻轉(zhuǎn)）放在黑板上排成一排。

　　2.另請幼兒隨意挑一組圖片（正面向上）排在一排的圖卡下。

　　3.請幼兒一起說說，第二組圖卡上畫的是什么。

　　4.請兩個幼兒上來做游戲，每人隨意抽取第一排圖卡中的'任意一張，然后把這張與之相對應(yīng)的下面一排的一張圖卡連起來看。根據(jù)第二張圖片中的內(nèi)容說上一二句有相互關(guān)聯(lián)的話，誰想好了誰先說，說對了，這二張圖卡就放進(jìn)紅房子里。說錯了，這二張圖卡就放進(jìn)黑房子里。

　　5.游戲依此進(jìn)行，每組畫卡換著玩，兩組畫卡也可以上下對稱翻或上下隨意翻。

　　注意：整個游戲過程中教師在幼兒身邊給予即時指導(dǎo)。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知物體運(yùn)動的快慢。

　　2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)快與慢。

　　活動重點(diǎn)：感知音樂節(jié)奏快慢的區(qū)別。

　　活動難點(diǎn)：運(yùn)用不同聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動準(zhǔn)備：指偶(小老鼠、小藍(lán)象、小白兔)、自制音樂樓梯和小河及小橋、PPT課件等。

　　活動過程：

　　一、聽樂曲，學(xué)做小火車教師：請大家做小火車。小耳朵要聽清楚，我的音樂是會變的。當(dāng)音樂變快的時候，請把小火車開到自己的位置。

　　二、感受音樂的節(jié)奏

　　1、情境表演。

　　教師：老師今天請來了一位小動物，大家看看是誰啊?(出示小老鼠)這只小老鼠住在一個黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開門，哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂樓梯發(fā)出神奇的聲音“1”，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂樓梯又發(fā)出美妙的聲音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠覺得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂樓梯又發(fā)出好聽的聲音“7、6、5、4、3、2、1”。這些聲音把小老鼠逗樂了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下來“7、6、5、4、3、2、1(刮奏)”

　　2、感受小老鼠音樂的快慢。

　　教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來。

　　教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來(教師范唱)。

　　教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂樓梯嗎?那我們一起來玩一玩音樂樓梯。

　　3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。

　　教師：小老鼠一個人玩覺得沒意思，它想請森林里的小動物也來小木屋玩。它會請誰來呢?請你聽一聽音樂樓梯發(fā)出的'聲音再來猜一猜。會請誰來了呢?為什么?

　　(教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲)教師：小藍(lán)象走著音樂樓梯也高興的唱起歌來了。小藍(lán)象還要請自己的弟弟妹妹們來玩音樂樓梯，小朋友們來做它的弟弟妹妹們吧!

　　4、感受小白兔的節(jié)奏。

　　教師：小老鼠還請來了其他小動物，你們聽這次音樂樓梯告訴我們是誰來了?為什么?

　　教師：小白兔走音樂樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧!

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗音樂節(jié)奏快慢的變化

　　教師：天漸漸的黑了，3只小動物離開了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河(鋪上自制小河)，河上只有一座小橋(擺上小橋)，3只小動物怎樣過去呢?我請3位小朋友來試一試。

　　教師：其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?

　　教師：現(xiàn)在老師放一段音樂，音樂開始響起，大家開始走，音樂變快了，就要停下來學(xué)做“木頭人”，看看誰的小耳朵最機(jī)靈。

中班教案 篇9

　　活動名稱：

　　整潔的小床

　　活動目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)會正確疊被子、整理床鋪的方法

　　2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件（PPT）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級人數(shù)定）

　　活動過程：

　　（一）、熱身活動：

　�。�1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

　�。�2）師生互相問好：

　　動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度 語言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”

　�。�3） 師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的`禮儀之旅了！”

　　（二）導(dǎo)入活動：

　　通過提問導(dǎo)入活動：

　　1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會做哪些事情？（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）

　　2、起床后，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發(fā)言，調(diào)動幼兒的積極性）

　　（三）基本活動：

　　1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：

　�。�1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。

　　（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折

　�。�3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折

　�。�4）再對折，將被子整理成長方塊

　�。�5）被子疊好后放到床尾

　　（6）把枕頭放平整

　　（7）把床鋪鋪平整

　　2、 請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：

　　師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是

　　什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”

　　播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：

　　圖一：將被子整理成長方塊

　　圖二：明明將被子展開平鋪在床上

　　圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折

　　圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折

　　3、練習(xí)整理床鋪：

　�。�1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪

　�。�2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪

　　組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評委，要求參

　　賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”

　　舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動以鼓勵為主）

　　4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

　�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　　（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌

　　（四）結(jié)束活動：

　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

　�。�1）第一遍，欣賞

　�。�2）第二遍，幼兒跟唱

中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

　　活動過程：

　　1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣

　　教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

　�。�1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉

　　小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）

　　走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）

　　掉下來，別著急，（兩腳來回?fù)u擺）

　　嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）

　　小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）

　　去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

　　心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）

　　翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）

　　嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）

　　大蝦蹦啦�。▋赡_打開用力翹起）

　　4、游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯－練習(xí)夾報紙走和跳

　�。�1）出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

　�。�2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。

　　6、游戲－趕走大灰狼

　�。�1）練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉

　　教師示范用腳撕報紙。

　　幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團(tuán)緊。

　�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

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