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幼兒園小班教案

時間:2023-08-25 09:51:59 教案大全 我要投稿

幼兒園小班教案[常用9篇]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案[常用9篇]

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.知道自己長大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。

  2.學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

  2.設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)。

  活動過程:

  一、觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識。

  師:看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

  提問:

  1.我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?

  2.現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

  師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)三、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

  師:我們已經(jīng)是小班小朋友的'哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)四、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

  1.提問:我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?

  2.教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

  如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

  積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

  美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

  五、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

  活動反思:

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  高20~25厘米的塑料小凳子,分散在場地一端。

  活動過程:

  1、進行隊列練習(xí),四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變——圓圈——圓圈變四隊。

 。ㄒ笥變涸谧冴爼r應(yīng)該大步踏步)

  2、幼兒練習(xí)小鳥飛的'動作,練習(xí)從小凳子上 往下跳的技能。

 。ㄌ嵝延變涸趯W(xué)小鳥飛時,兩臂上下輕輕散動;在練習(xí)跳時前腳掌輕輕落地,雙腳應(yīng)該同時落地)

  3、幼兒游戲:“小鳥找食”(在游戲過程中,提醒幼兒注意安全)游戲可進行多次。

  4、放松運動,幼兒學(xué)小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動作歡快地飛回課室。

  課后記錄與分析:

  幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 篇3

  (一)內(nèi)容簡介

  丑小兔喜歡趴在窗口看風(fēng)景,但又很害羞,遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給丑小兔一張報紙,報紙上有個小洞,丑小兔可以透過洞洞,看來來往往的人,別人卻看不見報紙后面的丑小兔。但是,報紙上的洞洞一天天大起來,丑小兔會怎么樣呢?她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?

  (二)主題分析

  故事中的丑小兔可愛又膽小,她對外面的事物充滿好奇,渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線,巧妙地通過報紙上洞洞的變化,一步步引領(lǐng)丑小兔從報紙后面走出來,大膽與人交往。通過丑小兔的心理變化,故事告訴我們:只要大膽接納別人,一切都沒有什么可怕的。

  (三)情節(jié)分析

  故事從大報紙中間有一個小洞洞,洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動物為對比開始,讓孩子們猜想:報紙后面的眼睛是誰的?她在干什么?為什么她要用報紙遮住臉?隨著故事的進展,報紙上的洞洞一點點變大,丑小兔的膽子也越來越大,最后透過報紙上的大洞洞終于看到丑小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發(fā)的問題,對孩子們的交往與成長也有很大的啟發(fā)。

  (四)角色分析

  故事的主人公是丑小兔,她膽小、內(nèi)向,怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著報紙洞洞的變化,丑小兔的表情也越來越開心,最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬,他的大膽熱情和開始時膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼,丑小兔膽怯地藏在窗戶后面,最后丑小兔也能微笑著面對路人。故事就在每個人的微笑中結(jié)束了。

  (五)圖畫分析

  1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列

  整本圖畫書的畫面都以粉色調(diào)為主,讓人感覺溫馨,色彩與故事情感完美結(jié)合。此圖畫書構(gòu)圖簡單、清晰,主要人物突出,引領(lǐng)孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化,便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述,符合小班年齡幼兒的欣賞特點。

  2、圖畫中蘊藏的細(xì)節(jié)

  故事的第2~5面蘋果豬和丑小兔的表情是一組對比,教師可以引導(dǎo)幼兒重點觀察。第1O~17面是故事的關(guān)鍵,可以引導(dǎo)幼兒觀察洞洞的變化和丑小兔的表情變化。

  (六)語言分析

  圖畫書中所用的句式比較簡單,便于幼兒理解與記憶:“第一天,報紙上有個小

  洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了,第三天報紙上的洞洞又大了……”

  對話和心理描述簡單、直白,較適合小班年齡階段的幼兒。

  (一)活動設(shè)計

  1、設(shè)計意圖

  報紙平時都是大人用來閱讀的,今天的報紙上怎么有個洞洞?這個洞洞是用來干什么的?教師利用孩子對洞洞的好奇,一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運用游戲“猜猜我是誰”來體驗丑小兔躲在報紙后面看外面的感受,理解透過報紙上的小洞洞看外面,外面的人是看不到報紙后面的人是誰的,從而真正理解蘋果豬的用意。

  2、活動目標(biāo)

  (1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過程,并嘗試觀察畫面

 。2)知道只要勇敢、大膽,就會交到朋友。

  3、活動準(zhǔn)備

  鼯圖畫書《報紙上的`洞》和教學(xué)課件(ppt)

  靜帶有大、小洞洞的報紙,小兔的操作排序材料

  靜音樂,《找朋友》

  4、活動過程

  (1)導(dǎo)入活動,引起興趣

  出示帶有洞洞的報紙:

  一看,這是什么?報紙上有什么?

  一咦,報紙上怎么會有洞洞呢?這個洞洞是用來干什么的呢?

 。2)欣賞、理解故事

  一今天我們就來聽一個和洞洞有關(guān)的故事,故事的名字叫《報紙上的洞》。

 、儆^察第2~3面:

  一這是蘋果豬,他在干什么呢?

  一哦,蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,遇上過路的人,就熱情地跟他們打招呼,說上幾句。

  ②觀察第4~5面:

  一這是丑小兔,她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景,可是遇上過路的人,她是怎么做的?

  這是為什么?

  一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎?

 、塾^察第6~7面:

  一蘋果豬為丑小兔想了一個什么好辦法?

  一蘋果豬拿報紙干什么呢?是讓丑小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來干什么的?

  ④觀察第1(I)面~結(jié)尾:

  一報紙上的洞洞有什么變化?

  一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報紙嗎?為什么?

  小結(jié):透過報紙上的洞洞,小兔看到的都是笑嘻嘻的人們,她應(yīng)該不需要報紙了,

 。3)專艮紙上的洞洞排排隊

  一報紙上的洞洞真有趣,它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙,報紙上也有幾個洞洞,請你來排一排,第一天丑小兔躲在哪個洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。

  小結(jié):第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面,第二天躲在有中洞洞的報紙后面,第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大,丑小兔的膽子也一天天地大了起來,直到有一天,報紙上的洞洞大得不能再大了,丑小兔對蘋果豬說:“我不需要報紙了,我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬,謝謝你幫我改掉了膽小的毛!”

 。4)我們一起找朋友

  一丑小兔終于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你們有朋友嗎?他是誰?

  一朋友當(dāng)然是越多越好,我們一起來找朋友吧。ㄟ叧柽呎遗笥眩

  小結(jié):小朋友都很大方、熱情,所以每個人都有很多好朋友。

幼兒園小班教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒探索欲強,在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點,設(shè)計這個活動,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗,既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動中主動探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動手嘗試,促進幼兒動作的發(fā)展。

  2.啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,講述自己的想法和經(jīng)驗。

  3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動,感受玩瓶子的樂趣,體驗與小伙伴一起操作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1。各種清洗干凈的瓶子;

  2.與活動內(nèi)容相關(guān)的課件;

  3.塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;

  4.豆子、繩子若干;

  5.錄音機,磁帶。

  活動過程:

  (一)開始部分

  組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

 。1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?好,那就快把好朋友請出來吧!

  (2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

  a、分組進行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。

  b、引導(dǎo)同伴間互相幫助,還可進行組與組間的相互合作。

  c、集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的`小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

 。ǘ┱归_部分

  引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。

  1.分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法。

  2.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

  請幼兒總結(jié)自己的操作過程,講講自己獲得經(jīng)驗。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

  活動反思

  根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,“可愛的小瓶子”的游戲還可設(shè)計以下活動,如:

  1、瓶寶寶編上號,可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字,進行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

  2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

  3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。

  4、點數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

  5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點,并結(jié)合主題,對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

  6、對于孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

  7、有幾個小朋友不配合,原因是活動組合能力不夠,不能讓所有的小朋友參與進來,今后還得這方面多下功夫

  從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  3、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的'科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。

  4、通過游戲活動進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT。

  2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點擊“小兔謎語”按鈕進入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點擊“?”按鈕驗證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點擊“小兔模樣”按鈕進入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點擊“下一頁”按鈕進入“兔子什么樣?”表格進行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點擊找出 ,鞏固對小兔外形特征的認(rèn)識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

 。ㄔ诓僮骰顒又辛私庑⊥孟矚g吃哪些食物,通過喂小兔表達對小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

幼兒園小班教案 篇6

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  認(rèn)識常見、常吃的水產(chǎn)品,井能說出它們的名稱。

  準(zhǔn)備:

  帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場所,可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場。

  活動與指導(dǎo):

  1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備,可找―些錄像帶或圖片)。

  2、邊看邊給幼兒介紹,并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱,如魚、蝦、螃蟹、海帶。

  3、請幼兒仔細(xì)觀察,并說出這些水產(chǎn)品的.形狀及簡單的特點。

  4、小結(jié):水產(chǎn)品的種類有許多,如魚、蝦、螃蟹、海帶,它們都生長在海里或湖泊里,這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。

  建議:

  可以事先采好參觀點.請講解員為孩子們講解。

幼兒園小班教案 篇7

  小班教案《我的新年禮物》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂,按照標(biāo)識尋找自己的禮物,并能大膽介紹自己的禮物,快來看看幼兒園小班《我的新年禮物》教案吧。

  內(nèi)容與要求:

  1、按照標(biāo)識尋找自己的禮物,并能大膽介紹自己的禮物。

  2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗節(jié)日來到的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物,并對家長說明禮物的要求。

  2、圣誕樹三棵,準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

  活動過程:

  一、尋找禮物

 。ㄒ孕偶男问,鼓勵幼兒自己尋找禮物)

  中心提問:

  1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

  2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

  3、說說你的禮物在哪里?

  教師小結(jié):原來數(shù)字表示你的禮物在1號樹或者2號樹3號樹上,顏色表示你的禮物裝在什么顏色的'紙袋里。

  重點觀察:

  幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對應(yīng)的禮物袋。

  二、介紹禮物

  1、幼兒互相介紹自己的禮物.

  2、集體面前大膽交流。

  重點指導(dǎo):把握住禮物的特點適當(dāng)提問。

  三、分享禮物

 。ü膭钣變鹤约旱亩Y物和好朋友分享)

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園小班教案 篇8

  【活動目的】

  1.感知腳的大小與鞋子大小的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)為鞋子進行配對。

  2.學(xué)會正確擺放鞋子。

  3.引導(dǎo)幼兒穿適合自己腳的鞋子。

  4.引導(dǎo)幼兒積極參與活動,體驗活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙,打亂擺放在活動室里;幼兒自己的鞋子人手一雙;教師穿的大鞋子一雙。

  2.音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。

  【活動過程】

  1.談話引入,引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)打亂、擺放在活動室里的爸爸媽媽的鞋子。

  師:哇,爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了,你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎?

  幼:喜歡。

  師:那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。

 。ń處熯呎f邊示范)

  師:擺好了嗎?走啰,去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。

  2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子,學(xué)習(xí)配對。

  幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。

 。ń處熯呌^察邊表揚或鼓勵幼兒的行為)

  師:爸爸的兩只鞋子都找到了,你真棒!媽媽的鞋子還有一只在哪里呢?再找一找吧。

  3.穿一穿爸爸媽媽的`鞋子,體驗樂趣。

  教師播放音樂《大鞋和小鞋》,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的動作感染幼兒,激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體驗活動的趣味性。

  4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。

  幼1:鞋子太大了。

  幼2:很難受,不能走路。

  ……

  5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。

  師:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我們幫它們擺好吧(擺在椅子前面)。

 。z查幼兒鞋子是否擺放正確,教師拿起鞋子示范講解。)

  師:爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友,你看他們頭都靠在一起?纯茨銈兊陌职謰寢尩男邮遣皇呛门笥?

  6.比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。

  師:噓,你們椅子下的鞋子在說什么呢?哦,原來他們想出來和爸爸媽媽的鞋子比一比:誰的大,誰的小。你們幫他們比一比吧。

  (教師鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。)

  師:為什么爸爸媽媽的鞋子大,你們的小呢?

  幼:因為爸爸媽媽的腳大,我們的腳小,大腳要穿大鞋子,小腳要穿小鞋子。

  7.體驗穿合適的鞋子的樂趣。

  師:現(xiàn)在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

 。ń處熥層變鹤咭蛔、跑一跑、跳一跳。)

  師:感覺怎么樣?

  幼1:大小剛好。

  幼2:很舒服。

  8.幼兒歌表演《郊游》,自然結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由做動作,活動自然結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、聽信號向指定方向跑,并找到自己的站位。

  2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一塊拼板、音樂。

  活動過程:

  一、熱身:小動物開車

  1、教師和幼兒扮演小動物,人手一塊拼板在音樂的伴奏下學(xué)開車。

  2、聽音樂模仿為汽車打氣、加油、擦車、開車的動作。

  3、聽信號在馬路上開車:向前開、向后開、開得快、開得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。

  二、小動物玩拼板

  1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法玩拼板。

  提問:剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請找個空的地方變一變、玩一玩。

  觀察要點:教師注意觀察孩子是怎么玩的?有什么方法?

  2、交流分享各自的方法。

  配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據(jù)幼兒的玩法替換成其他內(nèi)容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。

  三、游戲:小動物找家

  1、幼兒將拼板放在場地上做小動物的家。

  2、游戲玩法:媽媽帶動物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當(dāng)聽到小鼓停,媽媽說:“大灰狼來啦!”寶寶要快快地找到自己的'家。

  3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。

  討論:誰沒有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓大灰狼抓住?

  4、引導(dǎo)幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒有找到家?

  又提高了難度,幼兒不僅要兩個人站在一個家里,還有可能要三個朋友站在一起,并且站穩(wěn)。

  5、教師示意找藍顏色的家,并要求所有的動物寶寶都找到家。

  四、放松活動

  跟著音樂做模仿動作,擦汗休息。

  幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》

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