活動(dòng)實(shí)施方案3篇（優(yōu)選）
為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一． 指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
�。玻箤W(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 4、積極營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)： 與書為友，快樂(lè)讀書。
四、活動(dòng)設(shè)想：
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的.意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)，自覺(jué)參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。
2. 開展好書大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書充實(shí)班級(jí)小書柜，建立班級(jí)圖書角。推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生一學(xué)期完成兩本經(jīng)典小說(shuō)。
3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
4、定期開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、 指導(dǎo)思想
教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為了提高教師的職業(yè)技能，優(yōu)化教師的整體素質(zhì)，學(xué)校決定，將在全校范圍內(nèi)開展青年教師基本功比賽，也為廣大青年教師展現(xiàn)才藝提供了舞臺(tái)。
二、比賽內(nèi)容
比賽內(nèi)容共設(shè)五項(xiàng)，進(jìn)行普通話演講、粉筆字書寫、計(jì)算機(jī)操作、教師文化底蘊(yùn)與書寫能力筆試、課堂教學(xué)全能比賽。
三、參賽教師
35周歲（含35歲）以下青年教師
四、評(píng)委安排
組 長(zhǎng)：楊占成
副組長(zhǎng)：王學(xué)珍
成 員：胡娜、王彥平、馬倩
五、階段實(shí)施
分為三個(gè)階段：
第一階段：9月底宣傳啟動(dòng)階段。學(xué)校布置比賽活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，動(dòng)員廣大35歲以下青年教職工積極參加比賽，利用周末做好比賽的相應(yīng)準(zhǔn)備；
第二階段：10月上旬。學(xué)校布置實(shí)施方案，組織青年教師積極報(bào)名參加，公布參賽內(nèi)容、比賽要求、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等細(xì)則。廣大青年教師做好比賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
第三階段：10月中旬。按照學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)方案組織比賽、評(píng)比；
六、比賽要求
1、本次比賽為全能比賽，參賽的.選手必須全部參加普通話演講、粉筆字書寫、計(jì)算機(jī)操作、教師文化底蘊(yùn)與寫作能力筆試、課堂教學(xué)五項(xiàng)比賽（全能比賽），參賽選手在比賽開始領(lǐng)取比賽順序號(hào)。
�。ㄆ渲衅胀ㄔ捬葜v自擬主題，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)；粉筆字學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，書寫正楷或行楷規(guī)范漢字；計(jì)算機(jī)操作分為文字錄入、office軟件的使用兩大塊）
2、評(píng)比時(shí)按比賽成績(jī)的總分排列名次，設(shè)立全能獎(jiǎng)一名、單項(xiàng)獎(jiǎng)五名（五個(gè)單項(xiàng)各設(shè)一名）。
七、比賽時(shí)間及地點(diǎn)
10月20日：粉筆字（參賽者自己準(zhǔn)備一塊小黑板和粉筆，由組織者提供比賽內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。），文化底蘊(yùn)與寫作能力筆試
10月26日：普通話演講
10月30日：計(jì)算機(jī)操作，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
為使四年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)風(fēng)，提高課堂效益，經(jīng)四年級(jí)語(yǔ)文備課組教師商討，現(xiàn)制定此實(shí)施方案，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱n堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
2、認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的習(xí)慣
3、積極回答問(wèn)題的習(xí)慣
4、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣
5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣
�。ǘ┱n后學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2、復(fù)習(xí)習(xí)慣
3、閱讀習(xí)慣
4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
5、遇到問(wèn)題多問(wèn)的習(xí)慣
6、留心觀察周圍事物，熱愛(ài)寫作的.習(xí)慣
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一) 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、課前習(xí)慣：進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評(píng)比
時(shí)間：20xx學(xué)年第二學(xué)期第1-2周
地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室
參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師、4個(gè)班學(xué)生
措施：1、教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求（學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢(shì)）
2、組長(zhǎng)組織進(jìn)行檢查評(píng)分
3、班長(zhǎng)維持紀(jì)律，科代表帶讀。
活動(dòng)形式：
（1）第一周內(nèi)各班教師對(duì)活動(dòng)明確要求，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�2）第2周內(nèi)備課組長(zhǎng)對(duì)4個(gè)班語(yǔ)文課隨機(jī)進(jìn)行抽查，對(duì)課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)、思考、積極回答問(wèn)題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣：
時(shí)間：20xx學(xué)年第二學(xué)期3-13周
地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室
參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生
措施：
1、明確傾聽(tīng)、思考、回答問(wèn)題、與同學(xué)合作交流的要求，合理分好學(xué)習(xí)小組。
2、主要采用鼓勵(lì)、及時(shí)評(píng)價(jià)、榜樣示范的方式，利用班級(jí)博客及黑板報(bào)及時(shí)反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。
3、同級(jí)聽(tīng)課。
活動(dòng)形式：
�。�1）利用3-6周進(jìn)行班級(jí)學(xué)生“爭(zhēng)奪小紅花”活動(dòng)，各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)比。
�。�2）利用7-8周進(jìn)行“課堂評(píng)價(jià)”活動(dòng)，四年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行同級(jí)聽(tīng)課，對(duì)各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�3）9-xx周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。
�。�4）12—13周再進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行同級(jí)聽(tīng)課，強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成。
3、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣
時(shí)間：20xx學(xué)年第二學(xué)期3-13周
地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室
參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生
措施：1、明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。
2、規(guī)范做筆記的要求：結(jié)合運(yùn)用上一年級(jí)的課題成果，教給了學(xué)生一套符號(hào)筆記，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后對(duì)課文的字、詞、句、段、篇、題目、標(biāo)點(diǎn)、自己的疑惑處等的下面標(biāo)上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點(diǎn)、圓圈、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、三角、方框等，讓每個(gè)人要形成自己的符號(hào)系統(tǒng)，相同類型的知識(shí)都用相同的符號(hào)勾畫，班上的符號(hào)系統(tǒng)基本一致；
3、小組長(zhǎng)和科代表定期或者不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
活動(dòng)形式：
1、利用3-6周進(jìn)行班級(jí)“優(yōu)秀摘錄筆記”的評(píng)選活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、利用7-8周進(jìn)行年級(jí)優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀摘錄筆記進(jìn)行展覽。
�。ǘ┱n后學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問(wèn)題多問(wèn)的習(xí)慣
時(shí)間：20xx學(xué)年第二學(xué)期3—4周
地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室
參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生，備課組長(zhǎng)
措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對(duì)能自覺(jué)完成要求的實(shí)施小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。小組長(zhǎng)檢查等形式
活動(dòng)形式：
�。�1） 第3周進(jìn)行小組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，讓小組長(zhǎng)能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。
�。�2） 第4周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評(píng)選。
2、閱讀的習(xí)慣
時(shí)間：20xx學(xué)年第二學(xué)期5—15周
地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室
參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師，4個(gè)班學(xué)生，備課組長(zhǎng)
措施：1、教師明確要求，推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生明白閱讀對(duì)思維發(fā)展的積極影響。
2、與班主任協(xié)商，利用主題隊(duì)會(huì)或班會(huì)舉行讀書交流會(huì)或講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及閱讀的興趣；
3、鼓勵(lì)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，交換所購(gòu)買的書籍，分享體會(huì)。
活動(dòng)形式：
�。�3） 第5周進(jìn)行優(yōu)秀書目的推薦，設(shè)計(jì)個(gè)人讀書卡。
�。�4） 第15周進(jìn)行“讀書積極分子”的評(píng)選。
3、留心觀察周圍事物，熱愛(ài)寫作的習(xí)慣
時(shí)間：20xx學(xué)年第二學(xué)期13—16周
地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室
參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語(yǔ)文教師、4個(gè)班學(xué)生
措施：1、組織學(xué)生積極參加各種游戲或活動(dòng)，在舉行玩活動(dòng)或游戲之后，馬上讓他們談?wù)劚憩F(xiàn)，記下心里活動(dòng)變化過(guò)程，使習(xí)作貼近兒童生活。
2、充分利用展示欄 把孩子們的有個(gè)性的習(xí)作展示出來(lái)（讓每個(gè)孩子的習(xí)作盡量得到展出）使他們充滿自信心。
活動(dòng)形式：結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣
�。�1）結(jié)合5-15周進(jìn)行的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。
�。�2）16周進(jìn)行習(xí)作比賽，評(píng)選“寫作小能手”。
另外，為了更好地落實(shí)《四年級(jí)語(yǔ)文養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)方案》，提高學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)，家校聯(lián)系，緊密地監(jiān)控學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，讓家長(zhǎng)與學(xué)生每月共同填寫一份《四年級(jí)不良語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡》。
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