【精華】項目計劃6篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的項目計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

項目計劃 篇1

　　一、經(jīng)濟責任審計

　　xx年確定7名經(jīng)濟責任審計對象：鎮(zhèn)黨委書記、黨委書記及縣糧食局、總工會、工商聯(lián)、地震局、檔案局等5家單位主要負責同志,12月底前完成。

　　二、預(yù)算執(zhí)行審計

　　(一)縣財政本級預(yù)算執(zhí)行審計

　　以促進各項積極財政政策措施的有效落實，加強財政管理、 完善預(yù)算制度、規(guī)范資金分配行為、提高財政資金使用效益和構(gòu)建財政審計大格局為目標，對縣財政局xx年度預(yù)算執(zhí)行情況進行審計。著力揭示預(yù)算編制依據(jù) 是否充分，項目是否具體，分配是否合理，政策性資金的投放、安排、配套和預(yù)算執(zhí)行是否到位，調(diào)整是否合規(guī)以及支出效益如何等問題，進一步提高財政管理的科 學化和精細化水平。4月底前完成。

　　(二)稅收征管情況和預(yù)算執(zhí)行審計

　　以促進地稅進一步規(guī)范預(yù)算管理、降低行政開支、強化稅收征管、確保稅收收入持續(xù)穩(wěn)定增長為目標，一是加大對稅收征管中普遍性問題的揭露力度，促進應(yīng) 收盡收;揭示稅收制度漏洞和稅收征管的薄弱環(huán)節(jié)，分析稅收政策的執(zhí)行效果，促進完善稅收制度和征管體制改革。二是揭示其在預(yù)算執(zhí)行、財務(wù)管理等方面存在的問題，促進其嚴格執(zhí)行財經(jīng)法規(guī)，健全內(nèi)部控制制度。4月底前完成。

　　(三)重點部門預(yù)算執(zhí)行情況審計

　　圍繞全縣中心工作，以促進部門提高依法理財能力、推動部門預(yù)算公開透明、提高財政資金使用效益為目標，安排對預(yù)算資金量大，關(guān)系國計民生的縣交通局、縣機關(guān)事務(wù)管理局、縣國土局、縣民政局、縣衛(wèi)生局、 縣住建局等6個重點部門xx年度預(yù)算執(zhí)行情況進行審計。通過審計，重點關(guān)注部門預(yù)算執(zhí)行的真實性、合法性和效益性，以項目預(yù)算及立項資料為依據(jù)，從立 項安排、資金撥付、管理使用等環(huán)節(jié)，審查預(yù)算資金的實際執(zhí)行結(jié)果，追蹤使用效益，查處和揭露虛報項目、滯撥截留、擠占挪用、嚴重損失浪費等問題，進一步規(guī) 范部門預(yù)算管理，提高財政支出績效水平。4月底前完成。

　　三、政府重點投資項目審計

　　對11個政府重點投資項目進行審計，通過對建設(shè)資金真實性、合法性、效益性的審計監(jiān)督，保障建設(shè)資金合理、合法和有效使用。以促進政府投資項目規(guī)范 運作、提高財政資金使用效益為目標，加強對重大工程建設(shè)項目的`審計，揭示和查處工程建設(shè)領(lǐng)域重大違法違規(guī)問題，推進深化投資體制改革。

　　(一)建設(shè)項目竣工決算審計

　　為全面落實市人民政府令中“政府投資建設(shè)項目竣工決算必須經(jīng)過審計機關(guān)審計”的規(guī)定，對園一期一標段工程、建設(shè)中路改造工程、廣場工程、城區(qū)綠化改造提升工程、公園漂浮音樂噴泉工程、和諧路改造工程、程莊鎮(zhèn)大馬莊完全小學工程、宋道口鎮(zhèn)初級中學工程等8個項目進行竣工決算審計。12月底前完成。

　　(二)重點建設(shè)項目跟蹤審計

　　按照《縣財政性投資建設(shè)項目跟蹤審計實施辦法》要求，對新建縣醫(yī)院工程、公園工程、大街工程等3個項目進行跟蹤審計。

　　四、專項資金審計

　　按照省市統(tǒng)一部署，為全面摸清我縣專項資金收支余規(guī)模和結(jié)構(gòu)，揭示專項資金在籌集、管理、分配、使用，政策執(zhí)行，機制運行中存在的突出問題，分析可持續(xù)性，從體制、機制、制度層面分析存在問題的原因，提出針對性建議，推動完善制度體系，促進實行全民共享改革成果，維護社會穩(wěn)定。

　　(一)對全縣xx年度水利基本建設(shè)資金籌集、使用、管理情況進行審計

　　按照省、市文件精神，為促進我縣經(jīng)濟社會全面發(fā)展，規(guī)范水利資金的管理和使用，對我縣農(nóng)田水利基本建設(shè)資金籌集、使用管理情況進行專項審計調(diào)查。通 過審計調(diào)查，了解和掌握全縣基本建設(shè)資金的總量和投資管理體制;評價水利資金績效;揭示水利基本建設(shè)資金在籌集、管理和使用環(huán)節(jié)中存在的問題;分析產(chǎn)生問 題的原因，提出合理意見和建議，使其發(fā)揮應(yīng)有的效益。8月底前完成。

　　(二)對7、21洪水災(zāi)后恢復(fù)重建資金進行審計

　　按照省人民政府《“7.21”洪水災(zāi)后恢復(fù)重建工作的指導意見》要求，組織“7.21”洪澇救災(zāi)資金物資籌集撥付情況跟蹤審計，全面掌握救災(zāi)資金物 資的總體規(guī)模、來源渠道、以及撥付使用情況，重點揭示查處擠占、挪用、滯留救災(zāi)資金物資問題，促使救災(zāi)資金物資及時到位，規(guī)范使用。12月底前完成。

　　五、企業(yè)審計

　　對縣城投公司、縣昌升鹽場xx年度資產(chǎn)負債損益情況進行審計，重點關(guān)注企業(yè)財務(wù)收支的真實性和合法性，關(guān)注企業(yè)國有資產(chǎn)安全完整和保值增值，揭示企業(yè)經(jīng)營管理中存在的突出問題和經(jīng)營風險，促進企業(yè)規(guī)范管理，提高效益。

項目計劃 篇2

　　一、前一階段主要工作回顧。

　　我區(qū)將“校本研修制度建設(shè)”項目作為區(qū)域推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，具體是從“區(qū)教育局行政推動”、“區(qū)教育學院專業(yè)支持”、“學校主動發(fā)展”三個層面分層有序推進。上半年主要工作回顧如下：

　　（一）進一步加強專業(yè)引領(lǐng)力量建設(shè)。

　　1、加強學科中心組建設(shè)。在對中心組成員20xx年工作考評的基礎(chǔ)上，各學科重新組建20xx年中心組隊伍，引導中心組成員更好地發(fā)揮對全區(qū)教師專業(yè)成長的引領(lǐng)作用。

　　2、教研員繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作方式，強化服務(wù)合作職能。教研工作重心下移，深入基層，深入課堂；教研工作重心前移，研究課程改革，研究教師專業(yè)成長。倡導在與基層教師的伙伴合作中發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。

　　3、組建我區(qū)的市項目專業(yè)引領(lǐng)隊伍，并組織開展形式豐富的研修活動。我區(qū)的市項目專業(yè)引領(lǐng)隊伍包括校長、特級教師、學科帶頭人、教研員等近xx名優(yōu)秀教師。組織了兩次區(qū)級研修和參加了四次市級研修活動，主題包括“教師成長檔案袋研究”、“教研組建設(shè)研究”等。由于研修主題明確，針對性強，參與教師得到很好的啟發(fā)。

　　4、各學科探索學科報告制，推進學科建設(shè)。各學科在每學年結(jié)束時，結(jié)合平時的視導工作及調(diào)研情況，認真總結(jié)本學科的發(fā)展現(xiàn)狀，并對存在的問題提出具體建議，在學科報告中，將校本研修開展情況作為一個重要考慮方面。

　�。ǘ�）加強基地工作，引領(lǐng)學校主動發(fā)展。

　　1、教研員深入基地學校，指導校本研修的開展，探索相關(guān)機制建設(shè)。

　　2、經(jīng)過基地學校的充分主動發(fā)展，目前我區(qū)已涌現(xiàn)出包括二中、晉元、延河、梅隴、教院附校、沙田、華師大附小等一批特色學校，這批學校的經(jīng)驗做法在200xx年初的長沙現(xiàn)場會上作了專題交流，受到與會專家的充分關(guān)注。

　�。ㄈ�）加強課例研究，引領(lǐng)教師的實踐反思。

　　1、繼續(xù)推進課例研究為載體的行動教育模式，探索有效教研活動方式。

　　2、評選優(yōu)秀課例，發(fā)揮課例的引領(lǐng)作用。在《普陀教育》上專欄交流優(yōu)秀課例成果；同時將近兩年的優(yōu)秀課例成果匯編成《變化從這里開始——普陀區(qū)課堂教學研究與實踐》，中小幼各一冊，由上海教育出版社出版，這對引領(lǐng)全區(qū)教師的課堂實踐將起到積極的作用。另外推選了11篇課例參加市總項目組的評比。

　　（四）開展主題研究，探索校本研修的微觀操作技術(shù)。

　　本階段主要以“課堂觀察技術(shù)”為主題，各學科開展實踐研究，探索具有本學科特點的課堂觀察視角。在各學科研究的基礎(chǔ)上，組織了兩次區(qū)內(nèi)的交流，同時組織了xx月xx日的全市集中研修活動。

　　（五）加強與教科院的合作，推動我區(qū)的項目研究。

　　1、在教科院總項目組的指導下，我區(qū)于20xx年底對校本研修開展狀況進行深入的調(diào)研。通過問卷、訪談等形式收集一手資料，經(jīng)充分分析后形成我區(qū)的校本研修制度建設(shè)綜合調(diào)研報告《普陀區(qū)校本研修現(xiàn)狀、問題及對策》，這對我區(qū)今后進一步工作將起到積極的指導作用。

　　2、認真組織了市總項目組普陀集中研修活動（xx月xx日）。這次活動同時也承擔著全國校本研修骨干教師的培訓任務(wù)，我區(qū)周偉燦院長以一節(jié)數(shù)學課為例作了系統(tǒng)的課堂觀察技術(shù)報告；陳非老師交流了創(chuàng)新設(shè)計的語文學科課堂觀察視角，引起全國和上海市校本研修骨干教師的熱烈反響。

　　3、xx月xx日我區(qū)接待了全國校本研修骨干教師培訓班的學員，開放了曹楊二中、沙田學校、教院附校等特色基地學校。通過展示、交流，也進一步推動這些學校的發(fā)展。

　　二、目前我區(qū)在項目建設(shè)中存在的問題及其思考。

　�。ㄒ唬┬ｋH差異已成為區(qū)域性校本研修制度建設(shè)。

　　深入發(fā)展的瓶頸根據(jù)調(diào)查，學校推進校本研修制度建設(shè)存在較大的差異，具體比例如下圖。其中，a類學校的特點是能積極開展校本研修活動，形成了一定特色，并初步形成一些能上升為制度層面的經(jīng)驗；b類學校的特點是能積極開展校本研修活動，但缺少活動創(chuàng)新，研修活動尚未形成特色；c類學校的特點是行動不力、幾無成效的一些學校。當前區(qū)域校本研修制度建設(shè)推進過程中學校之間的差異主要體現(xiàn)為資源建設(shè)和利用情況的差異、活動開展的差異、文化建設(shè)的差異，尤其是研修文化建設(shè)的差異。

　�。ǘ�）專業(yè)引領(lǐng)力量不能滿足基層教師的及時需求。

　　主要表現(xiàn)在一些薄弱學校由于自身師資力量不夠，不能及時獲得所需的專業(yè)幫助；同時一些專業(yè)力量較強的學校，由于機制或體制問題，這些學校的特級教師、學科帶頭人或區(qū)中心組成員不能在全區(qū)充分發(fā)揮其專業(yè)作用。

　　（三）部分學校教師的實踐反思的內(nèi)涵不高。

　　通過區(qū)教育局的廣泛宣傳發(fā)動，我區(qū)各學校領(lǐng)導都很重視校本研修制度建設(shè)，教師也基本都了解行動教育，熟悉課例研究過程。但是在操作中，部分教師過分追求形式和過程，甚至將課例研究過程簡單等同于傳統(tǒng)的公開課的.準備過程，而沒有把握其“問題解決為中心”的內(nèi)涵。同時也有部分教師沒有將焦點聚焦到對新課程的探索上。

　�。ㄋ模┬１窘萄兴�倡導的伙伴互助缺少相應(yīng)的文化氛圍。

　　在校本教研中所需的教師群體合作的學習文化，平等協(xié)作互動的專業(yè)引領(lǐng)文化，以及以人為本的評價文化等文化氛圍都明顯不足，這將影響教師參與校本教研的積極性。

　　三、本學期工作計劃。

　　根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，結(jié)合我區(qū)在校本研修制度建設(shè)的現(xiàn)狀，本學期在項目建設(shè)方面計劃做好以下工作：

　　1、通過開展教學評優(yōu)活動，引導“教研組——備課組——教師”。

　　針對新課程實施中的具體問題開展合作型的教學攻堅和課堂教學反思性實踐，從而提高教師實踐反思的質(zhì)量。教學評優(yōu)活動的實施包括“校級預(yù)賽（20xx年xx月xx日——xx月xx日）、片塊復(fù)賽（xx月xx日——xx月xx日）、區(qū)級決賽（xx月xx日——xx月xx日）”三部分。

　　2、以學科為單位建設(shè)和評選區(qū)級校本研修特色教研組。

　　通過評選特色教研組，一方面可以實現(xiàn)優(yōu)勢教研組的經(jīng)驗輻射；另一方面從中提煉將來推廣為制度層面的經(jīng)驗；同時還要形成我區(qū)教研組的動態(tài)評價標準。具體操作以研究課堂教學為中心，從“教研組的專題研究―備課組的伙伴合作―教師的實踐反思”三個層面評價教研組的校本教研開展狀況，在每個層面上都充分關(guān)注新課程實施中課堂教學研究。本學期要求各學科在初步評選的基礎(chǔ)上，組織一次區(qū)級及以上的特色教研組展示交流工作。從中提煉、總結(jié)和交流特色教研組開展校本教研工作的經(jīng)驗；同時發(fā)揮特色教研組的輻射功能。

項目計劃 篇3

　　目 錄

　　一、名詞釋義

　　二、聲明和承諾

　　三、眾籌要素

　　四、眾籌架構(gòu)介紹

　�。ㄒ唬┌l(fā)起人基本情況

　�。ǘ�）領(lǐng)投人基本情況

　　（三）新設(shè)有限合伙企業(yè)

　　五、項目的商業(yè)前景

　　（一）中國茶館服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀

　�。ǘ�）茶舍的商業(yè)優(yōu)勢

　　1.突破傳統(tǒng)的經(jīng)營模式

　　2.地理優(yōu)勢

　　一、名詞釋義

　　二、聲明和承諾

　　三、眾籌要素

　　四、眾籌架構(gòu)介紹

　　（一）發(fā)起人基本情況

　�。ǘ�）領(lǐng)投人基本情況

　�。ㄈ�）新設(shè)有限合伙企業(yè) 五、項目的商業(yè)前景

　�。ㄒ唬┲袊�茶館服務(wù)行業(yè)的`現(xiàn)狀

　　（二）茶舍的商業(yè)優(yōu)勢

　　1.突破傳統(tǒng)的經(jīng)營模式

　　2.地理優(yōu)勢

　　3.供應(yīng)渠道優(yōu)勢

　　4.成本優(yōu)勢

　　六、募集方案

　�。ㄒ唬┍娀I模式

　　1.眾籌流程

　�。ǘ�）眾籌對象范圍

　　1.眾籌對象范圍

　　2.認籌對象繳款安排

　�。ㄈ�） 認籌標準

　�。ㄋ模┱J籌人回報

　　1.分紅安排

　　2.獲贈 VIP 金卡

　�。ㄎ澹┗刭彈l款

　　1.回購權(quán)的行使主體

　　2.回購條件

　　3.供應(yīng)渠道優(yōu)勢

　　4.成本優(yōu)勢六、募集方案

　　（一）眾籌模式

　　1.眾籌流程

　�。ǘ�）眾籌對象范圍

　　1.眾籌對象范圍

　　2.認籌對象繳款安排

　�。ㄈ�） 認籌標準

　�。ㄋ模┱J籌人回報

　　1.分紅安排

　　2 獲贈 VIP 金卡

　　（五）回購條款

　　1.回購權(quán)的行使主體

　　2.回購條件

　　3.回購價格及其確定原則

　�。�六）回售條款

　　1.回售權(quán)的行使主體

　　2.回售條件

　　3.回售價格及其確定原則

　　（七）認籌額度及預(yù)計募集資金總額

　�。ò耍┠技�資金用途

　�。ň牛┍敬文技�有關(guān)安排

　　1.對認籌人名單篩選的標準和依據(jù)

　　2.資金超募時的對應(yīng)的安排

　　3.出現(xiàn)募集中止時的應(yīng)急預(yù)案

　　4.募集期信息披露以及投后管理的基本安排

　�。ㄊ�）認籌人的權(quán)益保障

　　1.某某茶業(yè)股權(quán)質(zhì)押擔保 2.領(lǐng)投人承諾

　　3.回購價格及其確定原則

　�。�六）回售條款

　　1.回售權(quán)的行使主體

　　2.回售條件

　　3.回售價格及其確定原則

　�。ㄆ撸┱J籌額度及預(yù)計募集資金總額

　�。ò耍┠技�資金用途

　�。ň牛┍敬文技�有關(guān)安排

　　1.對認籌人名單篩選的標準和依據(jù)

　　2.資金超募時的對應(yīng)的安排

　　3.出現(xiàn)募集中止時的應(yīng)急預(yù)案

　　4.募集期信息披露以及投后管理的基本安排

　�。ㄊ�）認籌人的權(quán)益保障 1.某某茶業(yè)股權(quán)質(zhì)押擔保

　　2.領(lǐng)投人承諾

　　3.合伙企業(yè)在中心進行托管

　　4.盈利預(yù)測

　　七、本次眾籌的風險揭示

項目計劃 篇4

　　由于蘇小項目區(qū)土地整治已經(jīng)完畢，必須盡快對項目區(qū)土地進行確權(quán)，以利于農(nóng)業(yè)企業(yè)進駐和農(nóng)民安排生產(chǎn)，現(xiàn)根據(jù)項目區(qū)的實際，制定本調(diào)整方案。

　　本調(diào)整方案主要為土地確權(quán)分配調(diào)整。

　　一、分配原則

　　尊重歷史、統(tǒng)籌兼顧、整體順延、等量配置。即是在尊重歷史的前提下，兼顧順延土地的整體性、順向性和可生產(chǎn)性，按各村民組原有的實際區(qū)域面積（含水塘面積）按比例扣除公共用地部分即為各村民組調(diào)整土地面積，等量足額配置。

　　二、分配方法

　　1、以規(guī)劃點為中心，邊緣向心實施。即從項目區(qū)的最邊端開始，以規(guī)劃點為中心，最終將土地集中到主規(guī)劃點附近，補充主規(guī)劃點村民組的耕地。

　　2、公攤面積的處理：主規(guī)劃點建設(shè)占用的土地面積，按選房戶數(shù)均攤，其他公共設(shè)施（干、支道路、支、斗渠道，具有一定規(guī)模的水工設(shè)施、公墓等）占地，按區(qū)域面積均攤。

　　3、塘壩的處理：在土地順延過程中會出現(xiàn)塘壩或塘壩受益面積的移位，在調(diào)整土地時塘壩移位在哪個村民組就納入該村民組面積計算，受益面積移位后仍以塘壩受益區(qū)域用水，各村民組可根據(jù)實際，按受益面積均攤塘壩面積，以耕地補平。

　　4、耕地面積的.確定：以區(qū)域面積為基數(shù)，扣除公共建設(shè)面積（包括主規(guī)劃點、道路、渠道、公墓）塘口面積、機耕路面積即為各村民組實際耕地面積。各村民組內(nèi)部耕地的調(diào)整，原則上按二輪承包耕地分配的面積比例進行調(diào)整。

　　5、順延土地區(qū)域的留置：順延的土地留置于主規(guī)劃點周邊，補充新村建設(shè)所占村民組的耕地。

　　6、按圖以組分配，實際踩界。

　　三、分配步驟

　　1、召開動員會：9月10日召開項目區(qū)動員會，宣布蘇小項目區(qū)土地調(diào)整工作正式啟動。

　　2、核定面積：9月11日至9月12日，由鄉(xiāng)土地所、農(nóng)經(jīng)部門、農(nóng)辦、司法所根據(jù)原土地現(xiàn)狀圖結(jié)合土地整理規(guī)劃圖確定各村民組的實際面積及占主規(guī)劃點的面積。

　　3、圖上分配：9月12日至9月14日，在圖上分配并標注各村民組的面積和界線。

　　4、面積認定：9月中、下旬召開項目區(qū)村民小組組長和群眾代表會議，宣布土地核實面積，對土地面積作最終確定。

　　5、實地踩界：由鄉(xiāng)政府組織現(xiàn)場踩界，并形成書面材料，由相鄰村民組群眾代表簽字確認。

項目計劃 篇5

　　本報告屬商業(yè)機密，所有權(quán)屬于****有限公司。其內(nèi)容和資料僅對已簽署投資意向的投資者公開。收到本報告時，接收者了解并同意以下約定：

　　1、當接收者確認不愿從事本報告所述項目后，必須盡快將本報告完整地交回；

　　2、沒有****有限公司書面同意，接收者不得復(fù)印、復(fù)制、傳真、散布本報告的全部和/或部分內(nèi)容；

　　3、本報告的所有內(nèi)容應(yīng)視同為接收者自己的機密資料。

　　4、本報告不是出售或收購項目的報告。

　　商業(yè)計劃書撰寫大綱（根據(jù)項目不同稍有調(diào)整）

　　第一章 水煮竹筍制品項目簡介

　　1.1 水煮竹筍制品項目基本信息

　　1.1.1 水煮竹筍制品項目名稱

　　1.1.2 水煮竹筍制品項目承建單位

　　1.1.3擬建設(shè)地點

　　1.1.4 水煮竹筍制品項目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模

　　1.1.5 水煮竹筍制品項目性質(zhì)

　　1.1.6 水煮竹筍制品項目建設(shè)期

　　1.2 水煮竹筍制品項目投資單位概況

　　第二章 水煮竹筍制品項目建設(shè)背景及必要性

　　2.1 水煮竹筍制品項目建設(shè)背景

　　2.2 水煮竹筍制品項目建設(shè)必要性

　　2.2.1 水煮竹筍制品項目建設(shè)是促進實現(xiàn)“十二五”促進產(chǎn)業(yè)集約、集聚、高端發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)空間布局進一步優(yōu)化的需要

　　2.2.2 水煮竹筍制品項目的'建設(shè)能帶動和推進 水煮竹筍制品項目項目的發(fā)展

　　2.2.4 水煮竹筍制品項目是企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展、增強市場競爭力的需要

　　2.2.5 水煮竹筍制品項目是增加就業(yè)的需要

　　第三章、 水煮竹筍制品項目的實施地情況分析

　　3.1基本情況

　　3.2地理位置

　　3.3交通運輸

　　3.4資源情況

　　3.5經(jīng)濟發(fā)展

　　第四章 市場分析

　　4.1 國內(nèi)外 水煮竹筍制品項目項目市場概況

　　4.1.1國內(nèi)市場狀況及發(fā)展前景

　　4.1.2國際市場狀況及發(fā)展前景

　　4.2我國 水煮竹筍制品項目項目生產(chǎn)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

　　4.3 20xx年我國 水煮竹筍制品項目項目出口情況

　　4.4主要 水煮竹筍制品項目項目市場情況

　　4.5 水煮竹筍制品項目項目產(chǎn)業(yè)前景

　　第五章 競爭分析

　　5.1 企業(yè)競爭的壓力來源

　　5.2 波特五力競爭強弱分析

　　5.3 SWOT態(tài)勢分析(SWOT示意圖)

　　第六章 水煮竹筍制品項目優(yōu)勢

　　6.1政策優(yōu)勢

　　6.2地域優(yōu)勢

　　6.3管理優(yōu)勢

　　6.4技術(shù)優(yōu)勢

　　第七章 水煮竹筍制品項目建設(shè)方案

　　7.1 水煮竹筍制品項目建設(shè)內(nèi)容

　　7.2 水煮竹筍制品項目項目工藝方案

　　7.3 水煮竹筍制品項目項目產(chǎn)品方案

　　7.4經(jīng)營理念

　　7.5管理策略

　　7.5.1 管理目的

　　7.5.2 組織結(jié)構(gòu)

　　7.5.3 管理思路

　　7.5.4 企業(yè)文化

　　7.5.5 經(jīng)營理念

項目計劃 篇6

　　一、 國學大環(huán)境

　　學前教育開展國學啟蒙教育，不僅當下能帶來效益（如園所環(huán)境改善，師生變得禮貌，家園關(guān)系融洽，招生不用派單等等），而且堅持下去在形成獨有特色的同時，必將對幼兒園長足的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用。主要有以下幾個方面：

　　1、提高教師人文素養(yǎng)，建設(shè)學習型團隊，成為幼兒園持久發(fā)展，保教質(zhì)量長盛不衰的堅實基礎(chǔ)。

　　2、提升家長教育智慧，密切與心靈家園聯(lián)系，發(fā)揮心靈家園共育作用，讓口碑效應(yīng)成為生源滾滾的源頭活水。

　　3、奠定人格基礎(chǔ)，身心和諧發(fā)展。和國學夏令營結(jié)合形成強強聯(lián)合,使孩子養(yǎng)成良好的人文環(huán)境，潛移默化影響孩子，激發(fā)興趣，養(yǎng)成習慣，形成中國特色的園風園貌。

　　二、 具體實施步驟

　　1.真正的國學啟蒙教育是要將中國化，不但要增加傳統(tǒng)經(jīng)史教育和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，更要用古代教育智慧來指導教學，同時利用西方優(yōu)秀的教育手段方法和現(xiàn)代科學技術(shù)、多媒體工具來對幼兒實施身心全面和諧發(fā)展的教育。這樣一來，現(xiàn)行幼兒園只要有意愿開展國學啟蒙教育，我們就可以從環(huán)境設(shè)計、師資培訓、課程設(shè)計等三方面進行整體規(guī)劃設(shè)計，以達到國學幼兒園的特色標準。這三個方面，環(huán)境設(shè)計是基礎(chǔ)，教師培訓是關(guān)鍵，教學效果是保障。

　　三個方面的工作如何協(xié)調(diào)同步進行：

　　整體環(huán)境：首先，對幼兒園進行整體環(huán)境設(shè)計，包括園所外觀、教室布置、師生著裝等，讓整個幼兒園充滿傳統(tǒng)文化的氣息。

　　園所外觀：幼兒園大門貼對聯(lián)如“經(jīng)書涵養(yǎng)心如鏡，福德熏陶語似蘭”，進門處樹一歡迎牌，上有寶寶燦爛的笑臉，并用兒童體書寫“學而時習之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎�！眱�(nèi)廳里可掛一幅孔子像，以供師生瞻仰。幼兒園內(nèi)墻或一樓走廊的墻壁將《三字經(jīng)》或《千字文》以配圖文字的方式上墻，以供幼兒平時戶外活動時練習認讀。將《弟子規(guī)》中相應(yīng)的經(jīng)句貼在

　　相應(yīng)的地方，如洗手間的洗手池前可貼“便溺回，輒凈手”，圖書室的書架前貼“讀看畢，還原處”等。幼兒園宣傳欄拿出至少三分之一的地方開設(shè)“國學啟蒙園地”，介紹國學常識、古代教育智慧等。幼兒園樓梯上也可貼《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》經(jīng)句等。辦公室的標牌可以設(shè)計成傳統(tǒng)風格的，門窗上也可貼上“梅蘭竹菊”的圖片和“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的篆書文字。每層樓的走廊可掛不同主題的飾物，如一樓燈籠，二樓中國結(jié)，三樓中國扇等等。

　　教室布置：首先是班名可用“孝悌班、德行班、君子班”或“啟蒙、立本、固基、養(yǎng)正、明倫、育德、開智”等代替小班中班大班的稱呼，讓孩子以學圣賢行孝悌為榮，強化中國娃的意識。在每個班的門兩邊都用毛筆寫上對聯(lián),每天一上學就讀一遍,對聯(lián)三五天就能記住，讀完每個班的對聯(lián)，每月進行更換。十個班的話那么一年就能潛移默化的每個孩子記住120個對聯(lián)，這樣既是對學習的運用和強化的過程,也可以鍛煉孩子們辨證思維和語言表達的.能力。每個班的窗戶貼彩色窗花（即時貼），整體設(shè)計，一個教室一個主題。如一個是十二生肖，第二間是京劇臉譜，第三間是祥云如意等。家園共育欄的外形也可設(shè)計成傳統(tǒng)風格的扇子形、風箏行、帽子形等。室內(nèi)每班以卡通畫風格的二十四孝故事作為主題壁畫，每班一個故事，不重復(fù)。每班要有漢字宮，可將當天學習的經(jīng)句放入進去，供孩子復(fù)習認讀，潛移默化中學習漢字，一周一換。

　　師生著裝：老師服裝統(tǒng)一，男式中山裝，女式唐裝。并且以不同的顏色加以區(qū)分管理員與普通員工，讓他們有榮譽感和歸屬感。幼兒也可穿唐裝，以顏別男女，讓孩子從小有文化認同感。

　　2.其次，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的同時，對全體教職員工（特別是教師）進行國學啟蒙教育培訓，讓她們了解國學的基本常識，知道從事國學教育的意義，掌握國學教學的基本方法，此非一日之功，必須長期堅持。這個時候幼兒園先不要對幼兒開展國學啟蒙教育，所謂“欲速則不達”，因為老師還沒有準備好，磨刀不誤砍柴工，用一個學期的準備再開展教學，大家就能有的放矢。師資培訓內(nèi)容分理論和實踐兩部分，利用零碎時間和集中時間培訓。具體如下：

　　每天下班前集中到教師辦公室讀誦蒙學經(jīng)典一遍（15分鐘），先讀《弟子規(guī)》，熟練會背后再換《三字經(jīng)》、《千字文》，最后讀誦中國教育學論著《禮記·學記》。這是零散學習，另外每周安排一個晚上或周末的一個半天（3個小時）系統(tǒng)學習。

　　理論課程：《國學基礎(chǔ)》、《細講弟子規(guī)》、《三字經(jīng)研讀》、《朱子治家格言》、《禮記·學記》、《顏氏家訓》、《孔子的故事》、《古代教子智慧》、《論語講記》等。

　　實踐課程：《如何教導兒童讀經(jīng)》、《兒童靜定訓練》、《如何講解德育故事、歷史故事》、《幼兒書法訓練》、《常禮舉要》、《中華武術(shù)操、太極拳》、《弟子規(guī)簡說》、《三字經(jīng)簡說》、《論語簡說》等。

　　在師資培訓的同時，家長溝通工作也要開始進行。首先環(huán)境的變化定能引起家長的注意，他們向我們詢問時就可以宣傳國學幼教理念。在學期期中做一次家長調(diào)查，對家長的教育水平、幼教觀念、國學認識進行了解，便于今后教學管理工作的開展。在學期結(jié)束的時候進行一次專家講座，請專家宣講國學幼兒教育的先進理念和方法，和家長統(tǒng)一認識，為接下來的幼兒國學啟蒙教育做宣傳。

　　3.最后，課程設(shè)計。在做好前面的準備工作之后，就能比較順利的開始實施國學啟蒙教育，那么如何協(xié)調(diào)國學內(nèi)容與現(xiàn)行幼教內(nèi)容的比重關(guān)系，五五開比較好，否則顯不出國學特色。至于讀誦經(jīng)典的選擇，以這三本書為主，小班讀《弟子規(guī)》，重在潛移默化地感受，培養(yǎng)良好的行為習慣，以境教為主；中班讀《三字經(jīng)》，在力行《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，以身教為主，言教為輔；大班讀《論語》，利用孩子超強的記憶力把中國最重要的經(jīng)典銘記心間，這時可以簡單講解一些耳熟能詳?shù)慕?jīng)句，以言教為主，身教為輔。如果有家長想讓孩子讀更多的經(jīng)典（《大學》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《莊子》等），可以利用下午4:30—5:30放學的時間或周末的時間辦提高班，加強讀誦。我們的教育目標是培養(yǎng)博文約禮（子曰：君子博學于文，約之以禮。）的中國娃，就是通過立體化、系統(tǒng)化、標準化的國學啟蒙教育,讓孩子先學做人（懂禮）,后學做事（知學）(子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。) 教學內(nèi)容則有誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典的國學教育、誦讀西方文化經(jīng)典的英語教育、每天一小時的幼兒書法教育、全天全園播放古典音樂經(jīng)典名曲進行長期熏陶的音樂教育、名畫作墻面無處不在的美術(shù)教育、幼兒武術(shù)太極健身的國術(shù)教育、開發(fā)兒童潛能的靜定教育、幼兒禮儀教育、幼兒中國歷史故事教育等。

　　具體教學安排如下：

　　1、 國學幼兒園一日安排時間表

　　7：30——8：00入園

　　8：00——8：20武術(shù)操與集體舞

　　8：20——8：30盥洗

　　8：30——9：00早餐

　　9：00——9：10靜定訓練

　　9：10——9：50讀誦經(jīng)典（小班30分鐘）

　　9：50——10：00課間休息

　　10：00——10：30現(xiàn)代幼兒園課程（五大領(lǐng)域等）

　　11：30——11：00戶外活動

　　11：00——11：20音樂欣賞、禮儀訓練、古琴學習

　　11：20——11：30盥洗

　　11：30——12：00午餐

　　12：00——12：20散步

　　12：20——12：30入廁

　　12：30——14：00午睡

　　14：00——14：30整理床鋪

　　14：30——14：50午點（看德育故事動畫片或聽中國歷史故事） 14：50——15：00靜定訓練

　　15：00——15：30故事學習（每周兩次）或現(xiàn)代幼兒園課程 15：30——15：40課間休息

　　15：40——16：40書法訓練（小班吟唱表演《弟子規(guī)》） 16：40——17：00整理內(nèi)務(wù)

　　17：00——17：30離園

　　在搞好平時常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，我們還可以利用傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)等，還有六一兒童節(jié)、元旦等舉辦一些大型的文藝活動或社會公益活動，如經(jīng)典吟誦表演、詩詞朗誦會、祭祖（圣賢人物）典禮等，既匯報展示我們的教學成果，又很好地宣傳我們的幼兒園，引起廣泛的社會關(guān)注，這將是最好的招生廣告。

　　其他注意事項

　　一、辦理國學幼兒園的準備事項

　　1.辦理合法的辦園手續(xù)。（或者掛靠其他幼兒園資質(zhì)）

　　申辦民辦幼兒園，應(yīng)符合下列條件：

　　(1)園舍場地和設(shè)施符合建設(shè)部門、教育部門所規(guī)定的標準；

　　(2)有獨立的財務(wù)機構(gòu)，獨立的銀行帳戶；

　　(3)有足夠的辦園資金和維持日常教育所需的資金來源；

　　(4)有正常師資來源渠道和符合教育行政部門規(guī)定要求的師資隊伍；

　　(5)有符合教育行政部門規(guī)定的幼教專業(yè)管理人員并主持幼兒園日常管理工作；

　　(6)有明確的辦園方案，辦園方案包括辦園目標、原則和幼兒園類型，招收對象和范圍，師資隊伍和符合國家規(guī)定的教育課程和教材等；

　　2.建立組織機構(gòu),規(guī)范辦園行為，保障在園各方的合法權(quán)益。

　　設(shè)立董事會，董事會成員為3人至7人。董事會設(shè)董事長1人，副董事長l人至2人。董事長為幼兒園的法定代表人。董事會決定幼兒園的辦園方案和計劃，制訂幼兒園的財務(wù)預(yù)算方案、決算方案和工資分配方案，決定幼兒園人事任免事項，決定幼兒園內(nèi)部管理機構(gòu)的建立方案，制定幼兒園的基本管理制度。

　　幼兒園園長主持幼兒園日常管理工作，組織實施董事會的決議；擬訂幼兒園內(nèi)部管理網(wǎng)絡(luò)的建立方案；擬訂幼兒園的基本制度；提請聘任或解聘幼兒園工作人員；幼兒園章程或董事會授予的其它職權(quán)。園長參加董事會會議。

　　3.租賃建設(shè)辦園場所,購置配套硬件設(shè)施。

　　幼兒園的園舍建筑由活動室/衛(wèi)生間/盥洗室/音體活動室/辦公室/會議室/教具制作兼陳列室/保健室/傳達室/教工廁所/廚房/開水消毒間/休息室/家長接待室

　　幼兒園的戶外場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。

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