(優(yōu)秀)培訓(xùn)計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的培訓(xùn)計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

　　培訓(xùn)項(xiàng)目方案

　�。ǜ袷剑簝H供參考，視具體情況而定）

　　培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　�。ㄅ嘤�(xùn)的具體目的，要達(dá)到什么效果，形成什么影響等等）

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（列出將要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，具體到細(xì)節(jié)）

　　三、培訓(xùn)對象

　　（針對哪些知識(shí)層面人員的培訓(xùn)）

　　四、培訓(xùn)形式

　�。ň唧w開展培訓(xùn)的方式，如面授、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等等）

　　五、培訓(xùn)費(fèi)用

　�。ň唧w的培訓(xùn)費(fèi)用，標(biāo)明是否包含教材費(fèi)等其它費(fèi)用在內(nèi)之類）

　　六、培訓(xùn)進(jìn)度和學(xué)時(shí)安排

　�。ㄔ敿�(xì)的'培訓(xùn)時(shí)間表，計(jì)劃，學(xué)時(shí)的分配）

　　七、培訓(xùn)考核及發(fā)證

　�。ㄓ袩o考核、考核形式、計(jì)算考核結(jié)果的方式、培訓(xùn)結(jié)果的表現(xiàn)形式等等）

　　八、培訓(xùn)要求

　�。▽�參與培訓(xùn)的學(xué)員及指導(dǎo)的教師的要求，對培訓(xùn)目的、過程等等方面的要求）

　　九、食宿安排

　�。ǔ浴⒆〉牡攸c(diǎn)及安排，若培訓(xùn)項(xiàng)目中涉及到食宿，則要詳細(xì)說明食宿安排的辦法、費(fèi)用情況、標(biāo)準(zhǔn)等等方面，若不涉及食宿，則無需此項(xiàng)）

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

　　一、 培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)

　　培養(yǎng)具備以下條件的人員：掌握餐廳服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用基本技能，獨(dú)立完成本職業(yè)服務(wù)程序，并能做到服務(wù)質(zhì)量一流。

　　2、服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握企業(yè)經(jīng)營的理念、服務(wù)的理念，餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求，餐飲服務(wù)禮儀規(guī)范及各種待客服務(wù)技巧，學(xué)會(huì)用禮儀包裝自己 ，自覺塑造良好的職業(yè)形象，營造良好的服務(wù)氛圍，提高綜合服務(wù)素質(zhì)，提升對企業(yè)的忠誠度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為迅速、全面提高餐廳服務(wù)檔次打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、操作技能培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使學(xué)員熟練掌握餐廳服務(wù)的基本技能、基本程序，提高語言表達(dá)能力和實(shí)際工作的應(yīng)變能力及心理素質(zhì)，能夠把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為客人提供滿意的服務(wù)。

　　二、 教學(xué)要求

　　(一)服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)要求

　　1、企業(yè)形象塑造及餐廳服務(wù)員個(gè)人形象塑造的'重要性

　　2、服務(wù)的含義、服務(wù)的理念、服務(wù)的模式

　　3、餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求

　　4、餐廳服務(wù)員的職業(yè)道德要求

　　5、餐廳服務(wù)員的禮節(jié)禮貌的基本要求

　　6、餐廳服務(wù)員儀容儀表儀態(tài)的基本要求

　　7、餐廳服務(wù)中常用的禮貌用語

　　8、如何樹立“前臺(tái)員工是賓館內(nèi)部的顧客”的理念，加強(qiáng)前后臺(tái)的合作

　　(二)、操作技能培訓(xùn)要求

　　1、托盤的基本要領(lǐng)

　　2、餐巾折花

　　3、中餐擺臺(tái)

　　4、斟酒、上菜、分菜

　　5、中餐宴會(huì)的預(yù)定

　　6、中餐宴會(huì)的接待服務(wù)程序及技巧

　　三、教學(xué)計(jì)劃安排

　　總課時(shí)數(shù)：140課時(shí)。

　　專業(yè)理論：10課時(shí)。

　　專業(yè)技能：60課時(shí);

　　一、課程任務(wù)和說明

　　通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握餐廳服務(wù)員的理論知識(shí)和操作技能，培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對象應(yīng)能夠獨(dú)立上崗，完成餐廳服務(wù)的日常接待與衛(wèi)生清潔等工作。

　　在教學(xué)過程中，應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注意加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對象通過實(shí)際訓(xùn)練，掌握所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能。

　　二、課程和課時(shí)分配表

　　......

　　三、 服務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)的教學(xué)要求

　　通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握企業(yè)經(jīng)營的理念、服務(wù)的理念，餐廳服務(wù)員的素質(zhì)要求，餐飲服務(wù)禮儀規(guī)范及各種待客服務(wù)技巧，學(xué)會(huì)用禮儀包裝自己 ，自覺塑造良好的職業(yè)形象，營造良好的服務(wù)氛圍，提高綜合服務(wù)素質(zhì)，提升對企業(yè)的忠誠度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為迅速、全面提高餐廳服務(wù)檔次打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、操作技能培訓(xùn)的教學(xué)要求

　　通過培訓(xùn)，使學(xué)員熟練掌握餐廳服務(wù)的基本技能、基本程序，提高語言表達(dá)能力和實(shí)際工作的應(yīng)變能力及心理素質(zhì)，能夠把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為客人提供滿意的服務(wù)。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

　　一、培訓(xùn)口號(hào)：

　　提升能力，完善自我！

　　二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　西多媒體335

　　三、培訓(xùn)對象：

　　商學(xué)院所有20xx級(jí)學(xué)生會(huì)干事

　　四、培訓(xùn)方式：

　　以授課為主

　　本次授課分為六個(gè)課程，分別由主席團(tuán)各成員主講。

　　五、具體安排

　　1)經(jīng)過團(tuán)委老師和主席團(tuán)商議，培訓(xùn)時(shí)間為第八周的周三、周四，第九周的周二、周三、周四、周五，中午的12：40-13：20；

　　2)每天負(fù)責(zé)講課的主席團(tuán)成員提前XX分鐘過來準(zhǔn)備，由團(tuán)委副書記負(fù)責(zé)監(jiān)督跟進(jìn)和其他事項(xiàng)的指導(dǎo)；

　　3）秘書處干事提前5分鐘過來進(jìn)行各部門的考勤，并協(xié)助團(tuán)委副書記對干事課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄，以備考核的依據(jù)；

　　4）記者團(tuán)對整個(gè)過程進(jìn)行拍照存檔；

　　5）每節(jié)課結(jié)束秘書處干事將考勤記錄上交團(tuán)委副書記。

　　六、結(jié)業(yè)考核

　　1)課程結(jié)束之后，團(tuán)委副書記布置每個(gè)干事寫一份活動(dòng)策劃書和一份工作總結(jié)書，占考核的30%；

　　2）團(tuán)委副書記和主席針對主席團(tuán)成員的授課內(nèi)容出筆試試卷，于第十周的周三中午12：30-13：20進(jìn)行筆試，占考核的40%；

　　3）干事的平時(shí)表現(xiàn)和出勤率占XX%；

　　4）部長意見、評語占20%；

　　5）對本次考核通過的干事正式頒發(fā)工作證，并對表現(xiàn)突出的干事和部門進(jìn)行現(xiàn)場表揚(yáng)。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1）對于現(xiàn)場突發(fā)狀況進(jìn)行及時(shí)有效的處理，如電腦操作控制；

　　2）為確保出勤率，主席團(tuán)對臨時(shí)改變的事項(xiàng)進(jìn)行及時(shí)的通知和處理；

　　3）部長對此次活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督和配合；

　　4）自覺維持好現(xiàn)場的秩序和衛(wèi)生；

　　5）各干事對于不懂的事項(xiàng)，要及時(shí)向團(tuán)委副書記請教、提出；

　　6）各干事進(jìn)場后各部門集中坐好，以便秘書處考勤，有特殊情況及時(shí)說明、請假；

　　7）主席團(tuán)成員對此次培訓(xùn)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌。

　　八、備注

　　1)此次培訓(xùn)活動(dòng)將會(huì)對各干事出勤情況和課堂表現(xiàn)作出嚴(yán)格要求，。一是讓干事明確時(shí)間觀念的重要性，二是提升他們工作處事的'積極性和能動(dòng)性，從而使他們在日后的工作中更加有效率，更加有組織性，紀(jì)律性。

　　2）此次活動(dòng)由團(tuán)委副書記負(fù)責(zé)全場監(jiān)督指導(dǎo)，團(tuán)委老師隨時(shí)檢查。

　　3)此次授課的所有內(nèi)容全部以PPT制作;各部門干事做好相關(guān)記錄以為筆試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　4）會(huì)場的布置，人員座位的安排均主席團(tuán)成員和相關(guān)學(xué)生會(huì)部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

　　學(xué)生會(huì)因?yàn)楦墒碌臒崆榧尤攵�充滿生機(jī)，因?yàn)榇蠹业闹С侄�精彩。讓我們一起攜手，共建商學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭！

培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要，具有良好的職業(yè)道德，全面系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握手術(shù)室的基本知識(shí)和理論，掌握手術(shù)室護(hù)理技術(shù)，從而對手術(shù)配合運(yùn)用自如，成為現(xiàn)代手術(shù)護(hù)理工作需要的使用型高級(jí)專業(yè)人才。

　　二、帶教計(jì)劃：

　　第一周 熟悉環(huán)境：

　　1、講解潔凈手術(shù)部的布局、設(shè)備與設(shè)施，潔凈手術(shù)室的分類，介紹手術(shù)室的人員配置、工作流程及各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　2、入敷料室，熟悉各類敷料的'尺寸、名稱、用途。

　　3、講解器械清洗機(jī)操作流程，器械打包滅菌方法。

　　4、了解低溫滅菌操作方法

　　3、講解各類手術(shù)體位安置方法及體位安全制度。

　　第二、三、四周 巡回工作帶教

　　1、參與普外科手術(shù)和婦產(chǎn)科手術(shù)的巡回工作，一對一的講解使學(xué)員盡快掌握巡回護(hù)士職責(zé)。

　　2、熟悉各種基本儀器如電刀、吸引器的操作使用方法。

　　第二個(gè)月 洗手工作帶教

　　1、由導(dǎo)師帶領(lǐng)參加基本外科常見手術(shù)如疝修補(bǔ)、甲狀腺、乳腺等手術(shù)的洗手配合；參加?jì)D產(chǎn)科手術(shù)的洗手配合，如子宮手術(shù)、卵巢手術(shù)、剖宮產(chǎn)手術(shù)燈；安排骨科中小手術(shù)。

　　2、現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員手術(shù)配合過程中的無菌操作方法，規(guī)范其無菌操作。

　　第三、四個(gè)月 手術(shù)輪轉(zhuǎn)及獨(dú)立性的培養(yǎng)

　　1、由導(dǎo)師指導(dǎo)完成基本外科典型手術(shù)的洗手配合，反復(fù)帶教。

　　2、根據(jù)考查情況安排相應(yīng)的手術(shù)，并由學(xué)員獨(dú)立完成各科典型手術(shù)的洗手配合工作。

　　第五個(gè)月 大手術(shù)專人帶教

　　根據(jù)學(xué)員的要求有針對性的安排專人帶教各科大手術(shù)如關(guān)節(jié)手術(shù)、脊柱手術(shù)、胰十二指腸手術(shù)、顱腦手術(shù)、心外科手術(shù)等的洗手配合。

　　第六個(gè)月 考核與反饋

　　1、通過授課與實(shí)踐相結(jié)合，掌握手術(shù)室突發(fā)事件處理及安全管理制度。

　　2、安排理論和操作考試兩大部分。

　　3、由帶教領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

　　為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針，特制定進(jìn)修附小班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見》精神，適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。

　　2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學(xué)期舉行一次評選活動(dòng)，鼓勵(lì)班主任教師敢于冒尖，爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的整體水平的提高。

　　三、內(nèi)容措施

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)研究和積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新，促進(jìn)師德教育經(jīng)�；�、制度化，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的.針對性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主，并通過考試、問卷調(diào)查等形式，加強(qiáng)對班主任教師師德的考核，并實(shí)行“師德一票否決制”。

　　2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

　　班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊(duì)伍。

　　3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。

　　學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

　　為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo)，我們將踏踏實(shí)實(shí)地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

　　附：培訓(xùn)具體內(nèi)容安排：

　　理論學(xué)習(xí)方面：

　　1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

　　班級(jí)實(shí)踐管理方面：

　　1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報(bào)

　　2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

　　1、全鎮(zhèn)各單位創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。

　　領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

　　2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的`更新比行為更重要。對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、加強(qiáng)校內(nèi)傳、幫、帶活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的結(jié)對子活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、診斷課，讓培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。

　　4、壓擔(dān)子促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿�，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對培養(yǎng)對象適時(shí)加壓工作擔(dān)子，

　　如各級(jí)各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

　　5、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　通過駕駛培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路法律、法規(guī)及規(guī)章;掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號(hào)的規(guī)定;掌握安全文明駕駛知識(shí)，具備對車輛綜合控制能力;具備獨(dú)立操作技能、遵紀(jì)守法、具有良好的職業(yè)道德、達(dá)到安全文明駕駛的水平。

　　1.第一階段教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)員了解機(jī)動(dòng)車基本知識(shí)，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號(hào)的規(guī)定。

　　2.第二階段教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng)，具備對車輛控制的基本能力;熟練掌握場地和場內(nèi)道路駕駛的基本方法，具備合理使用車輛操縱機(jī)件、正確控制車輛運(yùn)動(dòng)空間位置的能力，能夠準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。

　　3.第三階段教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)員掌握安全文明駕駛知識(shí)，具備對車輛綜合控制能力;了解行人、非機(jī)動(dòng)車的.動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間.駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機(jī)交通狀況、無意識(shí)合理操縱車輛的能力。

　　二、課程設(shè)置與要求

　　1.第一階段

　　講授機(jī)動(dòng)車基本知識(shí)、交通安全相關(guān)法律法規(guī)、道路交通信號(hào)。使學(xué)員了解機(jī)動(dòng)車基本知識(shí)，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號(hào)的規(guī)定。

　　2.第二階段

　　進(jìn)行基礎(chǔ)駕駛、場地道路駕駛、場地項(xiàng)目、場地模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng);熟練掌握場內(nèi)道路、場地項(xiàng)目、模擬駕駛的基本方法。

　　3.第三階段

　　(1)講授安全文明駕駛常識(shí)、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛、緊急情況下的臨危處置、發(fā)生交通事故后的處置、危險(xiǎn)化學(xué)品知識(shí)、典型事故案例等知識(shí)。使學(xué)員掌握安全文明駕駛知識(shí);了解行人、非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測和分析方法;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法。

　　(2)進(jìn)行起步、直線行駛、換檔、跟車、變更車道、靠邊停車、通過路口、通過人行橫道、通過學(xué)校區(qū)域、通過公共汽車站、會(huì)車、超車、掉頭、夜間駕駛、行駛路線選擇、模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員具備對車輛綜合控制能力;熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛;形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機(jī)交通狀況、無意識(shí)合理操縱車輛的能力。

　　三、學(xué)時(shí)分配

　　遵守《大綱》對不同車型每個(gè)階段的學(xué)時(shí)規(guī)定。無論采取何種培訓(xùn)方式，必須達(dá)到《大綱》規(guī)定學(xué)時(shí).培訓(xùn)時(shí)間按學(xué)時(shí)計(jì)算，每學(xué)時(shí)為1小時(shí)。理論培訓(xùn)時(shí)間每天不超過4個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)際操作培訓(xùn)時(shí)間每天不超過4個(gè)學(xué)時(shí)

培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

　　禮儀這個(gè)詞，對于我們并不陌生。從思想到行動(dòng)，從意識(shí)到實(shí)踐，生活中方方面面無不體現(xiàn)著它。然而，我想它對于我們，又有著更深一層的意義。

　　曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一件作品：曹斐的影像，十分引人注目。作者顯然是受到外科手術(shù)、接生等醫(yī)學(xué)形式的啟發(fā)，作品以一種“暴力”形式對“美”的消解的觀念是顯而易見的。但是，作品在一種虛設(shè)的暴力演示中讓人感覺到的是對“暴力”的“贊美”，正如作者自己所說：“通過莊嚴(yán)的近乎巫術(shù)的醫(yī)學(xué)禮儀程序強(qiáng)化對暴力的熱衷�！北M管作者也說：“這是自由地觀看生活陰暗面的態(tài)度。”“這些令人產(chǎn)生驚粟的圖象且費(fèi)解的痛感揭露并否定任何存在的假設(shè)和真實(shí)�！钡�是，我們從中看不到“丑”對“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至對“丑”的陶醉和贊美，我覺得這是對人體的濫用，對生命的蔑視，對醫(yī)學(xué)，禮儀的一種侮辱！

　　可是，對醫(yī)學(xué)和禮儀的不尊重不僅僅只是一些外行人的過失。臨床上經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，即科研人員為了課題實(shí)驗(yàn)或科研的需要而跟病房的主管大夫打聲招呼便取用或趁給病人做化驗(yàn)之際多取些血液、骨髓穿剌液或其它標(biāo)本，并不征求病人的'同意，因?yàn)樗麄冇X得若問病人，很可能會(huì)被拒絕，而且做科研本質(zhì)上也是為了病人的利益，所以覺得不跟病人打招呼也沒什么。這種情況可能并不鮮見……

　　這對病人來說算是一種禮貌的行為嗎？這算是一種起碼的尊重嗎？我覺得現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)病人有接受關(guān)懷和敬重的權(quán)利。一方面，病人有權(quán)受到尊重，病人應(yīng)被視為一個(gè)人看待，應(yīng)獲得良好的與細(xì)心的照顧。當(dāng)擬定醫(yī)療計(jì)劃與提供醫(yī)療照護(hù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尊重病人的價(jià)值觀、宗教信仰、文化背景和人格尊嚴(yán)。另一方面，病人也有知情的權(quán)利，病人有權(quán)從醫(yī)師處獲知有關(guān)其診斷、治療和預(yù)后的資料，醫(yī)師應(yīng)盡可能提供病人有關(guān)其病情、診斷、治療和預(yù)后等完整資料。當(dāng)病人因不了解而詢問護(hù)理人員時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)本著醫(yī)師提供之資料，使用病人可以了解的言詞加以說明。如果告訴病人事實(shí)反而會(huì)引起病人的不良反應(yīng)時(shí)就應(yīng)特別謹(jǐn)慎處理，必要時(shí)應(yīng)與病人的家屬商量之后再?zèng)Q定。

　　當(dāng)然，從整體來看，在我們這個(gè)系統(tǒng)中，禮儀已經(jīng)越來越受到重視。一些醫(yī)院已精心編輯了，內(nèi)展現(xiàn)護(hù)士風(fēng)采的儀表、護(hù)士的行為規(guī)范、閃爍護(hù)士魅力的語言、人際交往的藝術(shù)。其中涉及各項(xiàng)禮儀要求，每一項(xiàng)禮儀要求中都以特定的情景狀態(tài)對護(hù)士提出師范性說明及要求，并附以生動(dòng)活潑的插圖。甚而至于深圳一些醫(yī)院舉辦“規(guī)范護(hù)士禮儀、樹立護(hù)士行業(yè)新形象”的禮儀培訓(xùn)，要求護(hù)士對患者“八顆牙微笑”，從而與國際接軌。

　　總而言之，做為醫(yī)療系統(tǒng)的一員，作為白衣天使，我們更應(yīng)該作好“禮儀”方面的工作，相信抱著“救死扶傷”，“病人是上帝”的理念，我們可以做的很好，也會(huì)做得更好！

培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革、促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)潤州區(qū)教育局有關(guān)暑期校本培訓(xùn)的精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，立足課改，立足校本，特制訂我校20xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實(shí)文化知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)教科研能力，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力。

　　二、培訓(xùn)對象：在編在崗的全體教職員工

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）自主研修（7月1日——8月24日）

　　1、網(wǎng)上讀書沙龍：每位教師利用假期讀好一本教育教學(xué)專著，并在學(xué)校校園網(wǎng)智慧論壇傳讀書心得進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　2、網(wǎng)上課題理論學(xué)習(xí)：由各學(xué)科組長牽頭組織教師圍繞“30+10”構(gòu)建有效課堂，寫好個(gè)人研究歷程（課例，心得、反思、針對性評課 均可）在7月31日之前分學(xué)科上傳“30+10”課題論壇。

　　3、積極申報(bào)市“十二五”課題申報(bào)：

　　(1)教科室牽頭申報(bào)市市“十二五”立項(xiàng)課題

　�。�2）根據(jù)學(xué)校提供的研究專題結(jié)合自己的.課堂教學(xué)積極申報(bào)市“十二五”個(gè)人實(shí)驗(yàn)小課題。（課題申報(bào)表格見校園網(wǎng)教育科研）

　　附：研究專題

　�。�1）

　　（2）

　　注：學(xué)校和教師個(gè)人申報(bào)的課題均與7月20日上交教科室（包括電子檔和文檔）

　　4、電子備課交流：根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處所排課務(wù)，8月份開始每位老師在家鉆研教材，可預(yù)先備好開學(xué)初1-2周的課。

　　（二）集中培訓(xùn)(培訓(xùn)時(shí)間8月25日—8月27日)

　　四、組織實(shí)施：

　　1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)到位：成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保責(zé)任到位、管理到位、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位，使研修學(xué)習(xí)更有序有效.確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展.

　　組長：羅雪梅

　　副組長：許強(qiáng)苗俊王育春

　　成員：宋玲玲張雪梅李紅蕾章瑾邊穎

　　2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等。

　　3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料等。

　　4、宣傳拍照

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