實(shí)用的中班教案(集合5篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學(xué)方法與教學(xué)手段：
示范法、操作法、觀察法、角色演示法、幻燈片展示法
用變魔術(shù)開場(chǎng) ，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學(xué)過程：
一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。
秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。
1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)
2、后來我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)
3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍(lán)色=紫色
黃色+藍(lán)色=綠色
二、幼兒動(dòng)手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來的顏色就不好看了。
(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>
(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時(shí)，教師要來回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個(gè)水果店，可是沒有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時(shí)，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。(結(jié)束)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來會(huì)變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱�沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開水果店沒有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來會(huì)變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的.自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱�沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開水果店沒有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
論文：
摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)倡導(dǎo)以教師為中心，而忽視了學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律和主體作用。很難開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)才干。這對(duì)于幼兒美術(shù)這樣比較特殊的學(xué)科來說，尤其如此。因此，教師更應(yīng)該更新教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)及其內(nèi)容，開放教學(xué)形式，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、和諧、開放，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，顯著提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，還應(yīng)該注重教具的選擇和重視學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)，以期準(zhǔn)確、生動(dòng)、迅速地傳授知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
關(guān)鍵詞：美術(shù)課;顏色;變變變
3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動(dòng)作來思維的，他們對(duì)自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進(jìn)行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料，幼兒通過美術(shù)活動(dòng)可以隨心所欲地運(yùn)用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對(duì)周圍生活的感受和認(rèn)識(shí)，因而特易為幼兒所喜愛和接受。 幼兒天性喜歡美術(shù)，但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。
一、教學(xué)方式要靈活、開放，讓學(xué)生學(xué)得活潑、積極、主動(dòng)。
美術(shù)課要有教學(xué)程序的變化，教學(xué)內(nèi)容要易于為學(xué)生接受，并能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使他們學(xué)得活潑、積極、主動(dòng)，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，既教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí)和規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的方法，教學(xué)過程要有準(zhǔn)確性和計(jì)劃性，講授、練習(xí)、演示、示范、板書、板畫都應(yīng)安排妥當(dāng)，使整個(gè)教學(xué)過程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。
中班美術(shù)《顏色變變變》課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域----顏色混合的秘密，對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來會(huì)變成另外一種顏色?
了解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱�沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開水果店沒有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
二 適時(shí)給予點(diǎn)撥。
幼兒畫畫時(shí)沒有任何的矯揉造作，沒有任何的畫畫模式。當(dāng)然，給學(xué)生自由，并不是讓他們放任自流，如果這樣則維持不了多長(zhǎng)時(shí)間，畫畫的質(zhì)量也無法提高。
從生活中豐富內(nèi)容。生活是畫畫的源泉。小朋友跟大自然親密接觸的機(jī)會(huì)較多，在奧妙無窮的大自然中，教導(dǎo)學(xué)生做有心人，肯定會(huì)有所收獲。生活中有許多取之不盡、用之不竭的鮮活素材，只要你細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)，就能畫出一幅幅有生命力、理想的畫。
在這節(jié)課中，我決定用PPT幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色，為他們下面的涂色做好鋪墊。
三 展示作品并且評(píng)價(jià)。
作品畫好了，如果不展示就顯得毫無意義。小朋友可以在交流展示時(shí)互相交流、互相借鑒、互相激勵(lì)。讓他們從內(nèi)心深處感到自己是成功者。"贊美是照在心靈的陽(yáng)光。沒有陽(yáng)光，我們就不能生長(zhǎng)"，而交流的形式有很多種，如上臺(tái)展示、貼在水果屋上，并且對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后我設(shè)計(jì)了圣誕老爺爺上場(chǎng)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式，體驗(yàn)繪畫的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運(yùn)用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。
3.通過活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)稱涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.涂色--蝴蝶
2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。
你們猜，花兒把誰(shuí)吸引來了？
（教師出示蝴蝶）
二、展開
1.幫助幼兒簡(jiǎn)單了解蝴蝶的特征。
這些蝴蝶美不美？它們都有幾對(duì)翅膀？（一對(duì)）
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？
小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對(duì)稱”。
2.教師布置任務(wù)
�。�1）出示蝴蝶的頭飾，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
�。�2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？
老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，
用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。
畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。
小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會(huì)像老師一樣變成美麗的`小蝴蝶了。
�。�3）重點(diǎn)提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對(duì)稱，色彩越豐富，畫出來的蝴蝶越美麗；
注意不要涂到邊框的外邊。
4.幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，注意色彩的選擇。
（2）鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5.教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來看一看：誰(shuí)是最美麗的小蝴蝶？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對(duì)稱性，畫面非常的干凈。
三、延伸活動(dòng)
將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌表演，大膽的用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兒歌的理解。
2、讓幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)過程：
小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師：“今天，老師給大家請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！我們來猜一猜它是誰(shuí)。（播放小貓咪的叫聲）
師：哇，小朋友們都猜到了老師帶來的動(dòng)物小朋友是小貓咪呀！真棒！
教師出示PPT小花貓圖片。
教師播放課件，請(qǐng)小朋友們說一說，課件里面都講了什么？
師：小朋友們，剛剛聽了老師播放的錄音，小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎？哪位小朋友來告訴老師呀？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
2、討論：讓幼兒討論，小花貓這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？
師：小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學(xué)》的'這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對(duì)不對(duì)呢？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
師：哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對(duì)的，那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對(duì)的呢？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
師：小朋友們，我們可不可像小花貓一樣呢？
師：小朋友們，我們一起來開動(dòng)腦筋一起來想一想，小花貓應(yīng)該怎樣做才是對(duì)的呢？（幼兒討論后舉手回答）
3、請(qǐng)幼兒再完整的聽一遍兒歌，邊聽邊拍節(jié)奏。
師：小朋友們我們?cè)賮硪黄饋砺犚槐檫@首兒歌好不好，我們邊聽的時(shí)候邊跟著老師一起來拍拍手，我們的小手一定要拍起來哦，老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。
師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒！”
4、教師先請(qǐng)幼兒逐句自編動(dòng)作。
師：小可愛們，現(xiàn)在呢老師想請(qǐng)小朋友們一起來為《小花貓上學(xué)》這首兒歌呢創(chuàng)編一些動(dòng)作。小朋友們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚹兀?/p>
師：看來我們中一班的小朋友們都很積極哦，那我們現(xiàn)在就一起來試一下吧！
師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始表演咯，在表演之前，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)超級(jí)可愛的小花貓頭飾。（教師出示頭飾）當(dāng)當(dāng)當(dāng)！可愛嗎？老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)小朋友戴上這個(gè)頭飾上來給大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上來試一試呀？但是小朋友們?cè)谖恢蒙厦嬉３职察o。我們要認(rèn)認(rèn)真真的觀看別人的表演哦。（教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上）
5.教師帶幼兒念白。完整的將兒歌表演出來。
師：“小朋友們，現(xiàn)在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學(xué)校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”
師：我們剛剛又把兒歌復(fù)習(xí)了一遍。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師念這首兒歌，你們來跟著老師念的做出相應(yīng)的動(dòng)作哦。（教師帶著幼兒一起做動(dòng)作）
6.幼兒聽錄音。分組表演。
師：小朋友們，老師現(xiàn)在要來分組啦，看那一組的小朋友更棒（將幼兒分為兩組進(jìn)行表演）
7.幼兒欣賞教師表演。
教師自創(chuàng)動(dòng)作表演給幼兒看。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒通過？《小花貓上學(xué)》這首兒歌來了解上課時(shí)他們因該怎樣去做才是正確的，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在課堂中的紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的積極性不是很高，我覺得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)本節(jié)課更加感興趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)新的字：偷、嚇、喵、滾。
2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動(dòng)作。
3、在識(shí)字游戲中體會(huì)其中的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過程：
1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請(qǐng)幼兒將客人請(qǐng)出來并說出他們的`名字）
2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺(tái)》
通過看故事表演后提問，認(rèn)識(shí)新的字詞。
3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對(duì)應(yīng)做動(dòng)作。（加深對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)）
4、學(xué)習(xí)兒歌，文中找字。
5、游戲：去字寶寶樂園。
幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。
活動(dòng)反思：
故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
中班教案 篇5
教學(xué)活動(dòng)來源于兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動(dòng)，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們潛力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)中，沒有意識(shí)去整合知識(shí)，教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考，教學(xué)的`過程中，語(yǔ)言不夠精煉、準(zhǔn)確，回應(yīng)不夠精煉，在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使幼兒在語(yǔ)言方面能夠得到一定的發(fā)展。
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