名師工作計(jì)劃精華（15篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編為大家整理的名師工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作計(jì)劃1
作為學(xué)科名師應(yīng)主動(dòng)學(xué) 習(xí)教育、教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《中國化學(xué)教育》等教育教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書 籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會(huì)，備好自己的資料庫，使書本理論成為自己的理論，并將其實(shí)踐于課 堂，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、以課堂教學(xué)改革為主陣地，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
教師應(yīng)該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的夢(mèng)想�？繉W(xué)習(xí)興趣的培育來引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、課外生活。
課 堂是自己專業(yè)成長的.主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，需要眾多 要素的支撐。
就專業(yè)能力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡潔、流暢的語言表達(dá)能力和凝煉、準(zhǔn)確的表達(dá)技巧。其次是要實(shí)行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè) 方向的教學(xué)理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實(shí)施的角度，對(duì)自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行備課思路介紹和執(zhí)教情況說明，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，逐步形 成一定的風(fēng)格和特色。
(1)堅(jiān)持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué)，圍繞自己的研究主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2 節(jié)，堅(jiān)持聽同學(xué)科教師課30節(jié)以上(其中中青年教師的課不少于20節(jié))，整理34則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實(shí)錄(或片段)，并運(yùn)用新課 程理念進(jìn)行賞析。
(2)每年參與指導(dǎo)教師參與校、縣、市、省教研(教學(xué)競(jìng)賽)活動(dòng)，在活動(dòng)中凸顯出自己對(duì)課堂教學(xué)的理解，以高效課堂的教學(xué)為主線，將自己的研究向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式。每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞自己研究方向的專題研討會(huì)。
(3)作為學(xué)科名師，在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。任期內(nèi)結(jié)隊(duì)幫扶1----2名教師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干，向著名師的方向努力。
(4)積極努力，創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)每年能有機(jī)會(huì)參與省級(jí)或全國級(jí)的教學(xué)展示活動(dòng)，將自己的研究理念或研究成果進(jìn)行較大范圍的推廣，在較高的平臺(tái)上來鍛煉自己，檢驗(yàn)研究成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進(jìn)。
3、以教育科研為主軸，提高應(yīng)用能力。
專 家型名師應(yīng)該是教學(xué)改革的專家，通過科研來激活潛力，催生動(dòng)力。為此，我會(huì)努力做到三個(gè)結(jié)合：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉真問題，開 展真研究，產(chǎn)生真成果將科研與主題研究結(jié)合起來
從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實(shí)到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研 究熱情，提升科研品味，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成功跨越。
名師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長。
1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺(tái)。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實(shí)施意見》制定的'工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺(tái)，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)語文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái)，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺(tái)，做好一個(gè)自治區(qū)級(jí)語文課題研究成果，成員教研論文在地市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。
4、搭建名師工作室的成長平臺(tái)，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市級(jí)教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。
5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái)，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
1、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計(jì)劃，定期舉行工作室成員例會(huì)，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
2、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報(bào)”，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結(jié)。
3、每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的課題研究公開課并對(duì)所有工作室成員開放。每個(gè)學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會(huì)。
4、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
5、定期邀請(qǐng)專家、顧問團(tuán)指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊(duì)伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
6、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
7、工作室一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
名師工作計(jì)劃3
本學(xué)期 ，我有幸被推薦參加楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)員，與很多的其他學(xué)的學(xué)校的老師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué)，感到無比興奮，這學(xué)期我將繼續(xù)以“名師工作室”為平臺(tái)，積極進(jìn)行課題的研討交流，學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進(jìn)的教科研思想理念。嚴(yán)格要求自己，刻苦自律，按時(shí)完成研修任務(wù)，提高科研意識(shí)和研究能力。抓住與名師交流的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中積極探索、積累、突破、更新，爭(zhēng)取成為一名真正意義上的名師。
一、指導(dǎo)思想
嚴(yán)格執(zhí)行楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué) “名師工作室”的管理規(guī)定，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的.教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員、學(xué)員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1.虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他學(xué)員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
2.在名師的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄；
3.不斷鉆研教育教學(xué)理論。每年征訂一本教育教學(xué)理論書籍，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，奠定理論基礎(chǔ)。
4.積極參與工作室課題，積極參加各級(jí)、各類教學(xué)業(yè)務(wù)方面的競(jìng)賽，努力取得好成績。每學(xué)年至少要撰寫1篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極向校級(jí)、市級(jí)以上刊物投稿。
5.深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。
三、學(xué)期主要研究內(nèi)容
1.深入研究自己所教的新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。
2.了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
3.積極主動(dòng)與課標(biāo)對(duì)話、與教材對(duì)話、與同伴對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
四、本學(xué)年工作安排
1.20xx年10月
�。�1）學(xué)習(xí)《楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室管理規(guī)定》
�。�2）參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師參加工作室啟動(dòng)儀式及首次教學(xué)研討活動(dòng)。
（3）制定和討論李春琪工作室活動(dòng)計(jì)劃。
�。�4）修訂和完善工作室活動(dòng)計(jì)劃。
2.20xx年11月
�。�1）召開學(xué)員會(huì)議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；
�。�2）組織工作室學(xué)員互相聽課、說課、評(píng)課。
�。�3）組織工作室學(xué)員赴上海參加上海、安徽、云南、浙江“激自主探究之智慧，楊高效課堂之風(fēng)采”四省聯(lián)合教學(xué)展示研討活動(dòng)，并上研討課一節(jié)
3.20xx年12月
�。�1）組織工作室學(xué)員觀看全國數(shù)學(xué)課賽教學(xué)錄像。
（2）工作室成員李春琪作一次教育教學(xué)專題講座。
4.20xx年1月
工作室成員、學(xué)員進(jìn)行自我總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
5.20xx年2月
工作室成員、學(xué)員利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加上級(jí)安排的相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，自己閱讀教育專著。要求至少讀完《第56號(hào)教室的奇跡》、《給教師的建議》兩本專著。
6.20xx年3月
開展青年教師的課堂教學(xué)及教學(xué)基本功競(jìng)賽，所有學(xué)員參加此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
7.20xx年4月
組織學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。
8.20xx年5月
各學(xué)員上報(bào)自己取得的階段性成果，由李春琪進(jìn)行匯總上報(bào)楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室
9.20xx年6月
（1）組織學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。
（2）召開名師工作室學(xué)員會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟。
10.20xx年7月
�。�1）組織工作室學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。
�。�2）自我總結(jié)、反思、提高。
名師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《xx高新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法》，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、工作目標(biāo)：
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教科研水平。通過學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。組織組內(nèi)同志互相學(xué)習(xí)，每人每年聽課不少于十節(jié)；同時(shí)積極創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我所用。
2、努力建設(shè)研究型組織。針對(duì)教學(xué)中突出存在的問題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”，以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過專題報(bào)告會(huì)，課例研究，學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)開展研究，每年開設(shè)公開課十節(jié)以上，市級(jí)以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁，動(dòng)態(tài)地介紹工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)以及教研成果。并通過教育教學(xué)思想研討會(huì)、論壇、公開教學(xué)等形式在全區(qū)交流。
4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量，力爭(zhēng)在市級(jí)教師學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長滿意的學(xué)科帶頭人。
三、任務(wù)和措施：
1、制定發(fā)展規(guī)劃，明確努力方向。每位成員，根據(jù)工作室成員的責(zé)職，結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研究和工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，推動(dòng)其專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。積極組織成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作，自覺更新教育理念，改革教學(xué)方法。
①學(xué)習(xí)教育心理學(xué)論著，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的'cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力》等，豐富自己的理論修養(yǎng)。
�、趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的數(shù)學(xué)教育動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)實(shí)踐中借鑒與提升。
�、圩⒁鈱W(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聆聽專家學(xué)者的講座，開拓視野，促進(jìn)自身更快地成長。
�、芙M織好每月一次的例會(huì)，及時(shí)交流讀書筆記，教育隨筆和教學(xué)反思，在講座中互相啟發(fā)，相互促進(jìn)。
3、立足課堂，積極開展教科研活動(dòng)。
課堂是教學(xué)實(shí)踐的主陣地，是展示自己遵循心智規(guī)律，藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺(tái)。我們針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點(diǎn)，圍繞引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善、數(shù)學(xué)思想與方法的感知與內(nèi)心化，研究問題程序性知識(shí)的形成，以及學(xué)習(xí)策略和思維活動(dòng)的調(diào)控等過程中增強(qiáng)主體參與和體驗(yàn)，從常見的課型的教學(xué)，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，運(yùn)算能力的提高等方面進(jìn)行系列化探討。
系列一、就數(shù)學(xué)教學(xué)中常見課型，以優(yōu)化教學(xué)過程為目的，從改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)入手加以研究。本著為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)的原則（教學(xué)設(shè)計(jì)研究）從注意與預(yù)期、激活原有知識(shí)、選擇性知覺、納入原有概念命題域，擴(kuò)充構(gòu)建新的概念命題域，反饋評(píng)價(jià)遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學(xué)設(shè)計(jì)、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)公式、定理教學(xué)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律；
系列二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)教程為基點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的心理分析入手，尋找有效的矯正辦法，為消除問題解決的障礙尋找途徑（思維活動(dòng)生成研究）。就陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、策略性知識(shí)、反省認(rèn)知知識(shí)等影響學(xué)生解決問題能力的認(rèn)知成分，剖析概念學(xué)習(xí)的障礙，運(yùn)算能力提升的歸因等，并尋找有效對(duì)策。
系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng)造等層面進(jìn)行探討。
通過以上的研究課題，引導(dǎo)成員人人參與課題研究，增強(qiáng)研究意識(shí)，積極撰寫研究心得，努力做到每人每年有兩篇市級(jí)以上論文發(fā)表。在聽課、評(píng)課、優(yōu)秀學(xué)案（課例）交流，論壇等活動(dòng)中觀察體驗(yàn)，學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐總結(jié)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、搭建交流平臺(tái)，輻射研究成果。
資源共有、成果共享是促進(jìn)共同發(fā)展的快捷途徑，通過工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思（或教育隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析，每月通報(bào)一次課題研究進(jìn)展，交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。
名師工作計(jì)劃5
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)工作室既定目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前教育工作重點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以人為本，遵循名師成長規(guī)律按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、交流、總結(jié)的過程中，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的'教學(xué)方法滲透和輻射到工作室成員中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，讓每一個(gè)成員都能有所收獲，有所啟迪。
二、工作主題
本年度的工作主題是：利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，構(gòu)建初中物理高效課堂
三、工作任務(wù)
本年度的主要任務(wù)是完成初中物理教材中重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的微課制作，建立初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫，探索實(shí)驗(yàn)微課資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用方法。
四、主要工作安排
1、組織骨干教師，成立20xx年骨干教師團(tuán)隊(duì)。（以初中物理教師為主）頒發(fā)劉衛(wèi)澤名師工作室骨干教師證書；
2、組織骨干教師碰頭會(huì)，交換思想，布置工作。（預(yù)計(jì)三月中旬左右）
3、組織名師工作室成員教學(xué)交流活動(dòng)及微課資源應(yīng)用研討會(huì)。（預(yù)計(jì)七月份）
4、組織一次物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和教具制作交流活動(dòng)。（預(yù)計(jì)十月份）
名師工作計(jì)劃6
我很榮幸再次成為了我校數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，是一份信任和榮譽(yù)，是一份責(zé)任和義務(wù)。我以此為契機(jī)，將繼續(xù)以“名師工作室”為平臺(tái)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室在線交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對(duì)策，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展。為了在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一 、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。不斷鉆研教育教學(xué)理論。每年征訂一本教育教學(xué)理論書籍，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，奠定理論基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案下高效課堂教學(xué)模式的研究，開展課堂展示，提高實(shí)踐能力。積極參與工作室課題，積極參加各級(jí)、各類教學(xué)業(yè)務(wù)方面的競(jìng)賽，努力取得好成績。
4、每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀課例。每學(xué)年至少要撰寫1篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極向校級(jí)、市級(jí)以上刊物投稿。
5、深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻，多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。
二、對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)工作要求：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求，多讀例如《寧夏教育》、《高效課堂論文集》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔(dān)公開課和專題講座。積極承擔(dān)公開課。今年承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)。
3、開展課題研究。工作室的總課題為《信息化資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用的實(shí)踐研究》。
4、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。
5、撰寫教學(xué)論文。撰寫1篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），力爭(zhēng)在本學(xué)年發(fā)表1篇市級(jí)教學(xué)文章。
三、計(jì)劃完成的主要工作內(nèi)容
1、深入研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，研究其編排的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從原有的課堂模式中解放出來，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)方法，將高效課堂的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成適合我們自己、適合學(xué)生的'教學(xué)模式，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究，學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)工作室的要求積極收集與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。
四、本學(xué)期的工作安排：
1、積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作交流例會(huì)筆記。
3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高自己實(shí)施新課程的能力。
4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流、專題研討等活動(dòng)。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭(zhēng)取早日成為我校教育人才，爭(zhēng)取早日成為名副其實(shí)的名師。
名師工作計(jì)劃7
為推動(dòng)我校名師工程建設(shè)再上新臺(tái)階，為造就出更多素質(zhì)好、水平高、科研能力強(qiáng)、育人效果佳的師資隊(duì)伍，本學(xué)期我校將繼續(xù)深入地開展“教學(xué)名師工程”。
一、穩(wěn)定并充實(shí)名師隊(duì)伍
1、充分發(fā)揮校內(nèi)名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進(jìn)一步施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提升自我。
2、采用多種措施鼓勵(lì)支持“名師”撰寫論文，并發(fā)表論文。
3、加強(qiáng)課題研究的'指導(dǎo)工作，擴(kuò)大名師的影響力。
4、本著發(fā)現(xiàn)名師、培養(yǎng)名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專業(yè)知識(shí)、較高水平、并具有一定教學(xué)研究能力的優(yōu)秀教師進(jìn)行培養(yǎng)，然后擇優(yōu)選擇。
二、名師管理機(jī)制
每2年進(jìn)行一次考核，對(duì)存在以下情況之一者，撤銷命名。
1、教師本人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤。
2、不接受學(xué)校安排的任務(wù)，工作馬虎、紀(jì)律散漫、不認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
3、不學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)缺乏熱情、墨守成規(guī)、學(xué)生成績下降快。
4、對(duì)青年教師不能給予積極指導(dǎo)和幫助。
三、名師活動(dòng)
1、每年承擔(dān)校內(nèi)外公開課一次。
2、撰寫教育論文能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
3、積極參加評(píng)優(yōu)課等校本教研活動(dòng)。
4、確定本學(xué)期課題組要研究的內(nèi)容，按計(jì)劃開展課題研究并做好記錄。
5、繼續(xù)深入開展名師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對(duì)青年教師的備課、教學(xué)、管理以及如何做好家長工作等給予全方位的指導(dǎo)，我們會(huì)借助學(xué)校的教研活動(dòng)對(duì)這一工作進(jìn)行成果驗(yàn)收。
四、學(xué)校提供必要的支持
1、為名師創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。
2、對(duì)突出的名師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、保證每月中旬周三下午3：30——4：30的活動(dòng)時(shí)間。
五、學(xué)校擬定名師重點(diǎn)培養(yǎng)名單
語文學(xué)科：邵翠華，馬麗
數(shù)學(xué)學(xué)科：王琳李，桂芹
教壇新秀：李樹青
名師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)揚(yáng)州市職教特教名師工作室建設(shè)，依據(jù)《揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》、《揚(yáng)州市教育人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、“揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室2018年工作要點(diǎn)”并結(jié)合職教特教教師隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究為支撐，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，為率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障，特制定工作室本年度計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、名師工作室充分發(fā)揮平臺(tái)作用，領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作，指導(dǎo)教師做好指導(dǎo)工作，工作室為每位培養(yǎng)對(duì)象安排相應(yīng)指導(dǎo)教師，分析找準(zhǔn)弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。工作室在本申報(bào)年度周期內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)省特級(jí)教師1名，市特級(jí)教師1名，正高級(jí)職稱教師1名；
2、對(duì)接教育行政部門的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升工作室成員在現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)，現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格，并取得較高的優(yōu)秀率，在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱號(hào)的提升；
3、繼續(xù)圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織開展專題研究，承擔(dān)一定的教育教學(xué)研究項(xiàng)目。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項(xiàng)以上，其中要求每個(gè)指導(dǎo)老師都主持1項(xiàng)課題，每個(gè)工作室成員都參與1項(xiàng)課題，并帶動(dòng)身邊教師進(jìn)行課題研究。爭(zhēng)取課題評(píng)選為市級(jí)以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎(jiǎng)，并爭(zhēng)取主持1項(xiàng)以上橫向課題；
4、2018年度，本工作室成員在省級(jí)期刊發(fā)表論文不少于10篇，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運(yùn)河杯”論文參賽率高，獲獎(jiǎng)層次高，參賽率和獲獎(jiǎng)率將計(jì)入年度考核內(nèi)容；積極參加省“行知杯”等職教類論文評(píng)比；
5、工作室成員本人參加或指導(dǎo)青年教師參加省、市級(jí)以上課堂教學(xué)競(jìng)賽，教學(xué)基本功比賽，技能大賽等獲獎(jiǎng)率高；
6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用，開展示范教學(xué)、專題講座、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，建設(shè)“高品質(zhì)教育”。適時(shí)圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)”等開展深入研究，為教育行政部門和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。
三、工作措施
1、進(jìn)一步完善工作室方案和制度。方案目標(biāo)定位準(zhǔn)確，措施具有操作性，針對(duì)性和實(shí)用性，完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》，有完備的運(yùn)作、考核、管理制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，舉辦名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)教師和工作教師一對(duì)一結(jié)對(duì)培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)名師的“傳幫帶”作用。
2、工作室成員制定年度計(jì)劃。每個(gè)成員對(duì)按照制定的3年計(jì)劃，從骨干教師稱號(hào)提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競(jìng)賽、開設(shè)公開課、做好示范工作等方面制定詳細(xì)計(jì)劃。
3、舉行一期有影響的`名師講壇活動(dòng)。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系，結(jié)合為大型市級(jí)項(xiàng)目，對(duì)全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓參培教師真正有所悟、有所得。
4、組織工作室成員開設(shè)示范教學(xué)活動(dòng)或?qū)ｎ}講座。加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)的了解和參與，并請(qǐng)專家對(duì)工作室成員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解讀。
5、加強(qiáng)課題研究。繼續(xù)以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研、創(chuàng)新能力，側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學(xué)改革課題。每個(gè)課題的開題、立項(xiàng)、結(jié)題要全員參與，認(rèn)真研究，以課題為抓手加強(qiáng)教科研平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)培養(yǎng)工作室教師的教科研能力。
6、舉行教學(xué)類主題研討活動(dòng)。在常態(tài)研討中要有新意，要拓展工作室成員眼界，鼓勵(lì)工作室成員參加教學(xué)成果獎(jiǎng)和科研成果獎(jiǎng)評(píng)比，圍繞專業(yè)主干課程推進(jìn)教學(xué)模式改革。
7、開設(shè)教學(xué)示范課。組織送培送課到�；顒�(dòng)，并擬開展一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動(dòng)，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向。
8、組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流心得、論文評(píng)選活動(dòng)，關(guān)注在讀書過程中的個(gè)人成長和知識(shí)構(gòu)建。組織工作室成員參加市“運(yùn)河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類論文評(píng)比，鼓勵(lì)在省級(jí)期刊和國家級(jí)核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。
9、鼓勵(lì)工作室成員積極參加各類比賽，以比賽助推成長。主要在省、市教育主管部門舉辦的技能大賽、創(chuàng)新大賽、課題教學(xué)競(jìng)賽中多獲佳績；鼓勵(lì)參加工作室成員省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目（如揚(yáng)州高職校的計(jì)算機(jī)硬件、多媒體技術(shù)的省級(jí)培訓(xùn)）。
10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，鼓勵(lì)開展特色課程、精品課程、校本課程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)課題教學(xué)資源的建設(shè)；并加大宣傳力度，利用網(wǎng)站等宣傳媒體，擴(kuò)大名師工作室的輻射作用。
四、工作進(jìn)度表
時(shí) 間具 體 內(nèi) 容
2018年1-2月 回顧一年來工作室所取得的成績及不足，制訂本年度工作計(jì)劃。工作室成員制定個(gè)人年度研修提升計(jì)劃。
2018年3月進(jìn)一步加強(qiáng)陣地建設(shè)，包括完善實(shí)際場(chǎng)所布置和工作室網(wǎng)站建設(shè)。完善資料上傳工作，加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)和管理，形成特色資源。
2018年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動(dòng)；或選擇一所學(xué)校，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)調(diào)研，并與調(diào)研學(xué)校進(jìn)行交流研討。
2018年5月聘請(qǐng)省級(jí)專家或本工作室領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師進(jìn)行專題講座。
2018年6月由本工作室教師開設(shè)示范展示課，同時(shí)送教到校，并舉行教學(xué)成果展示活動(dòng)
2018年7月本工作室成員根據(jù)上半年所讀的教育、教學(xué)類專著寫一篇讀書筆記或教學(xué)類論文。
2018年8月結(jié)合暑期各級(jí)培訓(xùn)，為工作室成員創(chuàng)造機(jī)會(huì)積極參加各類培訓(xùn)，取得培訓(xùn)成果并完成培訓(xùn)心得。
2018年9月讀書筆記（教學(xué)論文）評(píng)比。
2018年10月與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系，組織本工作室成員開設(shè)示范展示課，參與送培送課到�；顒�(dòng)。
2018年11月邀請(qǐng)舉辦名師大講壇活動(dòng)，對(duì)全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。
2018年12月收集本工作室相關(guān)材料，對(duì)本年度工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)制定下一年度工作計(jì)劃。
名師工作計(jì)劃9
為了有序推進(jìn)阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進(jìn)工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號(hào)）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號(hào)）、《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號(hào)）等文件精神。
二、強(qiáng)化工作室機(jī)制
調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu)，細(xì)化分工，明確成員職責(zé)，在保證工作室各項(xiàng)制度的'基礎(chǔ)上，使“工作室”能高效運(yùn)行。
三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。
四、申報(bào)新疆教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目
在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以工作過程導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)模式研究與實(shí)施。在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)，積極申報(bào)新疆職業(yè)教育學(xué)會(huì)20xx年度科研規(guī)劃項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取課題研究項(xiàng)目，提升工作室成員教科研水平。
五、為全校做好示范校成果應(yīng)用及后示范校建設(shè)的工作起到引領(lǐng)作用
以“示范�！焙笃诮ㄔO(shè)和技師培訓(xùn)學(xué)院申報(bào)為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，工作室成員起到應(yīng)有的帶頭示范作用，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。
六、積極開展20xx年技能大賽準(zhǔn)備工作
根據(jù)本工作室教師的特長特點(diǎn)，開展崗位練兵和技能大賽集訓(xùn)項(xiàng)目。要求工作室成員積極主動(dòng)參加訓(xùn)練，提高自身實(shí)訓(xùn)操作能力。
七、加強(qiáng)工作室成員培養(yǎng)工作
為提高本工作室成員教學(xué)、科研素質(zhì)，選派人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
八、開展工作室內(nèi)教研活動(dòng)
為提高工作室成員教學(xué)能力，適應(yīng)“一體化”教學(xué)，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評(píng)課、議課等研討活動(dòng)。
九、名師工作室博客更新工作
撰寫博文，更新名師工作室博客。
十、開展讀書活動(dòng)
為加強(qiáng)成員專業(yè)能力，開展讀書活動(dòng)，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。
十一、工作室年度工作交流總與結(jié)
本學(xué)期末開展交流與總結(jié)會(huì)議，各個(gè)工作成員進(jìn)行成果展示交流，讓每個(gè)工作室在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用。
十二、本學(xué)年具體工作安排入下表
阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室工作安排表
序號(hào)：1
時(shí)間：8月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號(hào)）精神；
2．強(qiáng)化工作室機(jī)制；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓(xùn)；
4．每月讀書活動(dòng)；
5．名師工作室博客更新。
序號(hào)：2
時(shí)間：9月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號(hào)）精神；
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報(bào)新疆教育學(xué)會(huì)20xx年科研規(guī)劃項(xiàng)目；
4．每月讀書活動(dòng)；
5．名師工作室博客更新；
6．積極開展20xx年技能大賽準(zhǔn)備工作。
序號(hào)：3
時(shí)間：10月
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號(hào)）
2．每月讀書活動(dòng)；
3．名師工作室博客更新。
序號(hào)：4
時(shí)間：11月
內(nèi)容：
1．開展工作室內(nèi)教研活動(dòng)；
2．每月讀書活動(dòng)；
3．名師工作室博客更新。
序號(hào)：5
時(shí)間：12月
內(nèi)容：
1．工作室年度工作總結(jié)與成果分享；
2．每月讀書活動(dòng)；
3．名師工作室博客更新。
名師工作計(jì)劃10
一、 指導(dǎo)思想
本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊(duì)伍�！�
二、工作目標(biāo)
工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神，既仰望星空又腳踏實(shí)地的態(tài)度，耕耘一片“研究”的土壤，創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線，交流培訓(xùn)為途徑，理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建一個(gè)融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺(tái)，促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專業(yè)成長，提高教師群體效能，充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在實(shí)踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號(hào)召，樹立垂范意識(shí)，爭(zhēng)取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團(tuán)隊(duì)，真正做到引領(lǐng)教科研，實(shí)現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展 。
三、工作職責(zé)
（一）名師工作室職責(zé)
1.承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實(shí)施中青年骨干教師發(fā)展計(jì)劃，承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
2.開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺(tái)，整合教育優(yōu)質(zhì)資源，著眼于教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展教育教學(xué)研究，每周期至少確定并完成一項(xiàng)市級(jí)以上教科研課題。
3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機(jī)制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度，通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式，促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長，促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。
4.利用自身資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
（二）名師工作室主持人職責(zé)
1．制定工作室的工作計(jì)劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計(jì)劃，建立工作室工作制度，并報(bào)市教育局備案。
2．通過以師帶徒的方式，引領(lǐng)成員、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
3．組織開展教育教學(xué)研究，周期內(nèi)至少完成1 篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報(bào)告，并至少發(fā)表1 篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。
4．對(duì)成員、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長檔案。
5．根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。
（三）名師工作室成員職責(zé)
接受掛牌名師指導(dǎo)，提高自身專業(yè)能力水平；在掛牌名師的指導(dǎo)下，結(jié)對(duì)幫帶1-2 名工作室學(xué)員；在掛牌名師的'直接領(lǐng)導(dǎo)下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成掛牌名師分配的各項(xiàng)任務(wù)。
（四）名師工作室學(xué)員職責(zé)：
1．依據(jù)個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。
2．每周至少完成1 次掛牌名教師安排的聽課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2 次以上教學(xué)展示。
3．接受掛牌名教師的指導(dǎo)，完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí)，完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告，并公開發(fā)表至少1 篇研究論文。
4．幫助掛牌名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁運(yùn)行，積極參與在線互動(dòng)式研討。
四、工作制度
根據(jù)工作目標(biāo)，基于理想與現(xiàn)實(shí)，工作室的工作策略為：學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。。
（一）學(xué)習(xí)交流制度
采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式。
（二）專題研討與專家講座制度
每學(xué)年開展六次以上專題研究活動(dòng)，明確中心發(fā)言人，相互探討，共同提高。教研活動(dòng)有記錄，有總結(jié)，有反思，形成文字資料歸檔。
（三）課堂觀摩研究制度
通過問題會(huì)診、教學(xué)研討、案例分析、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，探求科學(xué)的教育方法，解決教育教學(xué)難題，形成科學(xué)的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向，提高教學(xué)效能。
（四）教育教學(xué)研究制度
1．名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項(xiàng)一個(gè)課題進(jìn)行研究，并形成研究成果報(bào)告。
2．每個(gè)成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或被教育行政部門推介，或編寫教育教學(xué)專著 。
3．每個(gè)成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級(jí)以上的教育、教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）考核評(píng)價(jià)制度
1．名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進(jìn)行一次年度考核，每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核。
2．名師工作室成員由主持人負(fù)責(zé)，學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負(fù)責(zé)。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)期考核，從“德、勤、能、績”等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù)，存入檔案
五、工作措施
（一）制定發(fā)展計(jì)劃，明確生長點(diǎn)
主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并進(jìn)行中期和期末對(duì)照檢查，幫助學(xué)員找準(zhǔn)自己發(fā)展坐標(biāo)，如青年教師成長計(jì)劃，中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認(rèn)真審核每個(gè)學(xué)員的發(fā)展計(jì)劃，確認(rèn)后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。
（二）開展多元學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
先進(jìn)的理念是成功行動(dòng)的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。工作室學(xué)員要徹實(shí)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，指導(dǎo)教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo)。
（三）強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)，塑造風(fēng)格特色
提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路，也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力，這是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
名師工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在市、旗兩級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作坊各項(xiàng)活動(dòng)為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮工作坊主、坊員在學(xué)校物理教學(xué)、教研中的輻射帶動(dòng)作用，把本工作坊辦成：青年教師成長平臺(tái)、教學(xué)研究平臺(tái)、教師交流平臺(tái)。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
二、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的'有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作坊主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
本工作坊將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作坊的主攻方向，也是本工作坊各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作坊將致力于課程改革背景下的以導(dǎo)學(xué)案為載體的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
(三)開展課堂展示
本工作坊將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作坊的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評(píng)課等方式，舉行工作坊全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對(duì)本工作坊成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也是放大工作坊品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。
(四)落實(shí)課題研究
工作坊將積極開展以導(dǎo)學(xué)案為載體的教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺(tái)，積極撰寫并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作坊確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
名師工作計(jì)劃12
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上讀書筆記，及時(shí)撰寫心得體會(huì)。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維能力的.訓(xùn)練，注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè)，結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的科研課題。
六、積極參加市縣級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。
七、以本次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽課至少20節(jié)以上。
名師工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教育理念，厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)教研能力的小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)武漢市和黃陂區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地。本著“名師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的方針，創(chuàng)造性地開展工作。在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)論文，反思等教科研文章的能力；
3、以送教下鄉(xiāng)和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加市屬級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室博客網(wǎng)頁。
三、工作要點(diǎn)
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。工作室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平。
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。工作室主持人要在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室要求每位成員結(jié)業(yè)時(shí)將至少撰寫3——5篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭(zhēng)使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到20篇以上（含20篇）。
課題研究方面，本學(xué)期要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
我們將繼續(xù)圍繞《小學(xué)語文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》、《夯實(shí)基礎(chǔ)、落實(shí)語言訓(xùn)練》、《小學(xué)生個(gè)性化作文訓(xùn)練》等三項(xiàng)課題，深入開展研究，計(jì)劃于暑假期間進(jìn)行市級(jí)課題研究結(jié)題匯報(bào)會(huì)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長；另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對(duì)1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，要求工作室成員，積極創(chuàng)造條件參加市屬級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)博客網(wǎng)頁建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理增設(shè)欄目，不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容，要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓博客網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
5、考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)給力成長
本名師工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，充分利用武漢市名師工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動(dòng)性。確保本室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性，教學(xué)成果實(shí)效性。為達(dá)此目標(biāo)我們將適時(shí)組織成員外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的`機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長。
四、具體措施
1、工作室將市級(jí)和區(qū)級(jí)學(xué)員合并為一個(gè)整體開展活動(dòng)。
導(dǎo)師要以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，按計(jì)劃組織開展活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師在本校和外校上公開課、研究課、示范課，作專題報(bào)告或?qū)W術(shù)講座等，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體青年教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取的精神，積極地，認(rèn)真地完成工作室交給的各項(xiàng)任務(wù)。
做到定期向老師匯報(bào)自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、結(jié)合工作室和學(xué)員實(shí)際情況，繼續(xù)加強(qiáng)黃陂前川一小，盤龍二小為實(shí)驗(yàn)基地的教育教學(xué)，教科研的指導(dǎo)，并將活動(dòng)輻射至全體成員所在的學(xué)校（單位），力爭(zhēng)扎實(shí)、有效，不走過場(chǎng)。
4、工作室本學(xué)期集中活動(dòng)不少于3次，要求每名學(xué)員至少講一節(jié)研究課或（講座）。
通過多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)，做到資源共享，共同提高。
5、關(guān)注農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校，開展名師送教支教活動(dòng)。
利用網(wǎng)絡(luò)，博客接受一線教師的咨詢，答疑等，幫助一線教師提高教育教學(xué)能力。
五、活動(dòng)安排
2月份
專題研究會(huì)：理論學(xué)習(xí)，專題研討；制定工作室計(jì)劃，學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，工作部署安排及具體事項(xiàng)說明。地點(diǎn)：前川一小。
3月份
名師高效課堂展示系列活動(dòng)：武漢市名師工作室主持人示范課，教育專家點(diǎn)評(píng)；名師與學(xué)員交流互動(dòng)；市教育局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)講話等。地點(diǎn)：武漢小學(xué)。
4月份
《夯實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)語言訓(xùn)練》專題研討。主講人：彭桂芳；地點(diǎn)：黃陂灄口小學(xué)。
5月份
學(xué)生個(gè)性化作文教學(xué)研究。主講人：劉春琴、黃丹。地點(diǎn)黃陂姚集小學(xué)。
6月份
《小學(xué)語文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》課題結(jié)題評(píng)審；各成員子課題小結(jié)，個(gè)人專題研究成果報(bào)告及論文撰寫，形成系統(tǒng)資料結(jié)集。
7月份
市級(jí)學(xué)員結(jié)業(yè)考核：個(gè)人撰寫結(jié)業(yè)論文，心得體會(huì)；系統(tǒng)整理個(gè)人檔案資料上交工作室，主持人和上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況予以客觀公正的評(píng)價(jià)與考核；表彰優(yōu)秀學(xué)員等。
名師工作計(jì)劃14
一、總體工作目標(biāo)
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動(dòng)指南，力求工作更具體、更實(shí)效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，實(shí)施教學(xué)問題研究，鉆石教材，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶�，力�?zhēng)在打造優(yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對(duì)的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作，為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的.提升做出應(yīng)有的成績。
二、具體工作計(jì)劃：
1．九月份
�。�1）按時(shí)召開工作室工作計(jì)劃會(huì)議，布置這學(xué)期工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)。
�。�2）工作室成員上交個(gè)人工作計(jì)劃。
�。�3）滕xx老師開設(shè)講座《初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究》，
陳玉春老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2.繼續(xù)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會(huì)進(jìn)行資源共享，形成材料，寫出匯報(bào)材料。
３．做好名師工作室“結(jié)對(duì)子”工作要求，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅(jiān)持聽課、評(píng)課，互相幫助，共同進(jìn)步，并在學(xué)期初各寫一份幫扶計(jì)劃。
4.組織工作室成員參加教師聽評(píng)教學(xué)技能比賽。
5.開展三個(gè)課題研究，工作室成員每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實(shí)踐課題，要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料；以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識(shí)和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.逐步改進(jìn)完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
7.十一月份
�。�1））鄧?yán)蠋煹桨咨持袑W(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，工作室成員郭淑云開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。
（2）李x老師和鄧?yán)蠋熼_設(shè)講座。
8.十二月份
�。�1）．工作室成員讀書、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
�。�2）．工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評(píng)課記錄本；示范課教案；論文；課題小結(jié)；工作總結(jié)）。
名師工作計(jì)劃15
為不斷提高心理教師自身素質(zhì)、專業(yè)能力，加大對(duì)心理教師專業(yè)成長的傳幫帶力度，為xx市名師工作室成員的心理教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出一條可持續(xù)發(fā)展之路。xx市xx名師工作室現(xiàn)加強(qiáng)對(duì)工作室成員培養(yǎng)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐。我將重點(diǎn)從幾方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)，特制定如下計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對(duì)象
xx心理名師工作室成員
二、培養(yǎng)目標(biāo)
以名師帶青年教師為工作構(gòu)想，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和感染作用，建立xx市名師工作室心理骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。以師帶徒，逐步拓展，打造全面促進(jìn)工作室成員專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，力爭(zhēng)3年內(nèi)培養(yǎng)3-5名知名學(xué)科帶頭人及市級(jí)骨干教師。具體目標(biāo)如下：
1、全面提升專業(yè)技能。全面提高工作室心理骨干教師的教育教學(xué)能力，心理咨詢實(shí)操能力，危機(jī)干預(yù)能力，總結(jié)教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，匯總為心理健康教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)集。
2、全面提升教育科研能力。提高心理老師的科研能力，每位骨干教師爭(zhēng)取每年度至少要撰寫一篇心理論文，三年至少要在公開發(fā)行的雜志上發(fā)表一篇文章。
3、建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)。開通xx名師工作室微信公眾平臺(tái)，建立教育教學(xué)資源庫，使該公眾平臺(tái)成為工作室的一個(gè)資源生成站和成果輻射源。
4、形成一批專業(yè)人才。3年內(nèi)培訓(xùn)3-4名心理骨干教師成為區(qū)級(jí)名師乃至xx市名師或骨干教師。
5、形成一批優(yōu)秀成果。優(yōu)秀成果以培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)反思、教育論文、案例設(shè)計(jì)、課例錄像、教學(xué)課件、課題報(bào)告、個(gè)人專著等形式呈現(xiàn)，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對(duì)全校甚至全市起到示范、引領(lǐng)作用。
三、具體計(jì)劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段20xx.12——20xx.12
1、掛牌開室：正式啟動(dòng)xx區(qū)xx名師工作室工程。
2、成員招募：確定選拔條件，在全區(qū)各學(xué)校宣傳，吸納有志向的中青年心理教師。
3、制定計(jì)劃：主持人與學(xué)員一起制定心理骨干教師專業(yè)成長計(jì)劃。
4、規(guī)劃成長：根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，主持人指導(dǎo)學(xué)員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。建立個(gè)人成長檔案：包括個(gè)人基本情況、專業(yè)成長的發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)日記、教育教學(xué)業(yè)績成果等。
5、專業(yè)引領(lǐng)：通過專題講座形式，對(duì)學(xué)員實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展指引，引領(lǐng)學(xué)員確定明確的心理健康教育理念、教學(xué)目標(biāo)、教育方法等，并根據(jù)實(shí)際需要，開列書目清單供學(xué)員購買閱讀。
�。ǘ┑诙A段20xx.12——20xx.12
1、課題研究：開展課題研究，針對(duì)學(xué)員所教育教學(xué)存在問題，通過案例的`形式，進(jìn)行分析與研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員課堂教學(xué)的指導(dǎo)。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：組織開展教育教學(xué)，心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)等系列講座，提高教師專業(yè)技能，應(yīng)用到實(shí)際教育工作中。形成“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、指導(dǎo)”的工作方式，提高自身理論修養(yǎng)。
3、教學(xué)研討：定期開展教學(xué)研討會(huì)。定期進(jìn)行同課異構(gòu)，一起作課、互相聽課，開展交流活動(dòng)。每季度分學(xué)段舉行心理公開課，共同評(píng)課，在教學(xué)研討會(huì)中，交流討論吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。
4、個(gè)體化指導(dǎo)：每位骨干老師每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié)，結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作，對(duì)青年教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
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