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優(yōu)秀幼兒園中班健康教案

時間:2023-08-29 07:32:19 教案大全 我要投稿
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優(yōu)秀幼兒園中班健康教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優(yōu)秀幼兒園中班健康教案,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案1

  活動目標

  1.體會一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。

  2.初步感受時間是流逝的,是一去不復返的,懂得遵守時間的重要性。

  3.學習制訂作息時間計劃,并能按計劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習慣。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  1.故事《一分鐘》課件。

  2.一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。

  3.作息時間計劃表7張。

  活動過程

  (一)在理解故事中初步感受時間。

  1.故事《一分鐘》導入。

  2.分析故事,初步感受時間是流逝的,是一去不復返的。

  教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。)

  3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導致的后果。

  晚起床一分鐘十字路口遇紅燈耽誤時間沒趕上公共汽車走著上學,耽誤時間上課遲到20分鐘。

  (二)在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短,懂得珍惜時間。

  1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?

  教師:你們猜猜一分鐘的時間能做什么?

  2.認識記錄表。

  教師:把猜測的結果用記錄表記錄下來。

  3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

  (1)教師:你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師幫助你們計時,你們來試驗一下,好嗎?

  (2)教師:如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤,如果不能完成請打叉。

  (3)幼兒驗證并且記錄。

  (4)幼兒交流自己記錄的實驗結果。

  4.小結:一分鐘的'時間原來可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

  (三)制定作息時間計劃表,養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

  1.激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。

  教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

  教師:我們可以幫元元制定一份早上的時間表,只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間,也就不再遲到了。

  2.討論如何制定作息時間表。

  (1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

  (2)個別幼兒交流討論結果,教師用簡筆畫記錄。

  教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?

  3.幼兒分組制定作息時間表。

  4.交流幼兒制作的作息時間表,分析哪組最合理。

  活動延伸:

  家園共育:鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里,每天早晨嚴格按照計劃做事,不浪費一分鐘時間。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案2

  活動目標:

  1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。

  2、能利用運動器械做全身運動,初步了解上、下肢運動的概念。

  3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

  活動準備:

  1、晨間運動計劃表。

  2、運動器械、水彩筆、黑板。

  活動過程:

  1、教師出示各種運動器械,引發(fā)幼兒興趣。

  (1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

  (2)教師組織幼兒討論,運動后的身體有什么感覺?你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位?

  (3)教師小結。

  2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

  (1)教師引導幼兒討論,將運動方式進行分類。

  A、教師:我們利用手臂進行鍛煉的運動,我們可以叫它什么運動?利用腿和腳進行鍛煉的運動,我們可以叫它什么運動?如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動?

  B、教師小結:利用手臂或腿和腳進行運動的.時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們全身都運動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運動。

  (2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。

  A、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

  B、師幼共同驗證。

  C、教師小結:不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會棒棒。

  3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

  (1)教師出示計劃表范圖,引導幼兒觀察。

  (2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)

  4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

  (1)幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

  (2)教師巡回指導。

  5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃,并說明理由。

  活動延伸:

  在日;顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案3

  活動目標:

  1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2. 大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。

  活動準備:

  1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干,球門。

  2. 音樂《運動員進行曲》。

  3.一張統(tǒng)計表,游戲大小標記,獎牌。

  活動過程:

  一、進入場地,活動身體。

  隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地,教師帶領幼兒做準備活動。

  上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索紙棒的不同玩法。

  1.玩棒。

  (1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

  師:小運動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

  它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

  下面老師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

  (2)幼兒游戲,教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學習能力的發(fā)展。

  (3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領全體幼兒練習。

  師:哪一隊小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

  (學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)

  紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

  其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學一學)

  2 學習動作:助跑跨跳

  (1)師介紹動作要領。

  師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。

  現在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?

  (請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)

  師:他們是怎么過小河的?

  (要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

  教師示范并講解動作要領:“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳!

  師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

  (請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)

  (2)集中魚貫練習,一個跟著一個。(分成四組進行)

  師: 小運動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊。

  現在我們大家一起來練習本領。(依次跳過小河)

  教師隨機觀察,指出不正確的動作,再依次進行練習。

  三、游戲:我的本領最大。

  1.結合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊排成四路縱隊。

  師:我們小運動員們真棒,都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了,你們想不想參加啊?今天我們比賽的名稱叫做我的.本領最大。場地上有3個游戲可以玩,(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門),第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ,第三個場地是助跑跨跳。

  每個場地上都有裁判員,小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個游戲你玩得最好。

  2.幼兒自由練習。

  3.幼兒游戲。

  師:比賽要開始了,運動員們集合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認真,接下來我們就要來比賽了,仔細聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進行,分為紅、綠、黃、藍四組,每個游戲每組派2名運動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

  師:小運動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

  掛好標記。

  師:運動員們,比賽的時候,這組里最快的運動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發(fā)給你一個數字,那個就是你得到的分數,你要把你得的分數拿好,我們最后要統(tǒng)計的,得到分數最多的小組就能得到金牌,好不好。

  幼兒游戲。

  師:運動員們,進入比賽場地。

  集合計算分數,明確名次。

  師:運動員們,我們要來宣布比賽結果了。

  4.以發(fā)獎牌慶祝勝利,小結活動情況。

  師:今天小運動員們都很出色,勝利完成了任務,頒獎儀式現在開始!第一名是紅隊…

  四、退場。

  師:今天的比賽玩得開不開心,運動員們退場了。

  跟著運動員進行曲,退出場地。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案4

  教學目標:

  1、認識到保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

  2、了解刷牙的工具和材料,學習正確的刷牙方法。

  3、每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  教學準備:

  1、關于刷牙的Ppt

  2、牙膏,杯子,牙刷

  3、牙齒模型

  4、孩子們學會了漱口和讀童謠。

  教學過程:

  一、觀看卡通小紅臉和小藍臉,感受刷牙的重要性。

  1、觀看PPT的第一張圖片(小紅臉和小藍臉)引出故事。

  2、觀看漫畫的前半部分,感受刷牙的重要性。

  3、老師就漫畫中的材料提出問題。

  4、小紅臉和小藍臉的孩子最不刷牙,這會讓他們的牙齒不舒服。當他們生病時,他們不僅看起來不好,而且讓人感到痛苦,不想睡覺和吃飯,影響我們的`健康。

  二、借助幻燈片和實物了解刷牙的工具和步驟。

  1、問:什么是用來刷牙的?孩子們,告訴小明。

  2、你平時怎么刷牙?請過來示范一下。

  3、告訴小明在刷牙前擠牙膏在牙刷上,然后把水倒進杯子里,然后用一口漱口(一邊做動作一邊讀漱口歌),然后開始刷牙,最后漱口。

  三、學習正確的刷牙方法。

  1、取出牙齒模型,觀察牙齒,感知牙齒。

  2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

  3、學習刷牙歌曲,練習正確的刷牙方法。

  4,觀看動畫的后半部分,體驗刷牙的作用。

  四、刷牙記錄表,強化每天刷牙的意識。

  孩子們用口杯和牙刷刷牙,老師觀察并指導他們。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案5

  活動目標

  1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

  2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

  活動準備

  1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)

  2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。

  活動過程

  一、導入

  1.扮演角色,活動身體 。

  幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。

  2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。

  小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。

  東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。

  伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,天天鍛煉身體好。

  二、展開

  1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。

  每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。

  教師巡視指導:提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

  2.觀察幼兒的動作

  有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;

  有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;

  有哪些幼兒什么方法也不會。

  3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導。

  教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導入新的活動方式

  “有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎么跳過小溝的?”

  4.教師示范,幼兒觀察討論

  這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學一學。

  教師示范講解,并請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

  5.幼兒全面練習,教師個別指導。

  全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的.小溝,也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

  6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導。

  教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導孩子自由選擇跳。

  “小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

  ”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內指導,也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

  7.變化游戲情景,提高活動興趣,調節(jié)活動量。

  教師演示指導:“這里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

  幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

  三、結束

  教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

  幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫助。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案6

  活動意圖:

  幼兒的耳朵是很脆弱的,生活中如何保護寶寶的耳朵,不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中,有的幼兒喜歡掏耳朵,有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話,這樣的行為導致耳朵會受傷,耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經驗,設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經驗。

  活動目標:

  1、了解耳朵的特征,懂得耳朵的用處大。

  2、知道耳朵可以聽見聲音,知道保護耳朵的重要性。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  PPT,圖片:耳朵,耳垂,耳廓;數字3,?;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

  活動重點:

  養(yǎng)成好習慣,注意保護耳朵的健康。

  活動過程:

  一、了解耳朵的外形特征與簡單的構造

  1、耳朵謎語:圓圓腦袋一座山,兄弟兩人住兩邊,各種聲音能聽見,從小到老不見面。

  2、(出示人的耳朵圖片)這是我們人類的耳朵,它象什么?

  小結:看上去像數字3,也有點像一個大大的?

  3、提問:看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵,告訴我發(fā)現什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

  小結:人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的`,是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

  二、了解耳朵的用處大

  人長得耳朵有什么用?

  過渡語:耳朵的作用就躲在這3個數字的后面,在每一個數字后面藏著一件東西,代表耳朵的一種作用。

  眼鏡架在耳朵上支架的作用

  耳環(huán)戴在耳朵上裝飾的作用

  音樂盒聽聲音的作用聽聽各種各樣的聲音

  小結:耳朵的作用可真大啊,不但可以聽聲音,還有裝飾的作用,讓人變得更美麗,還有支架的作用,夾住許多的東西。

  三、保護耳朵的重要性

  過渡語:耳朵是一個非常重要的器官,我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

  1、小朋友聽故事

  2、接線員聽電話

  3、飛行員戴耳機,接受地面上的命令

  4、醫(yī)生戴聽診器,聽出人們健康還是有病

  提問:耳朵這么重要,我們要不要保護耳朵呢?應該怎么保護耳朵呢?

  小結:要保護好耳朵,就不要發(fā)出噪音,不能把小東西塞在耳朵里,不隨便挖耳朵,做一個愛護耳朵的好孩子。

  活動延伸:

  剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》,回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

  教學反思:

  整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案7

  一、活動目標:

  1、使幼兒體驗到相互合作的歡樂,感受到齊心協(xié)力的`力量大于一切;

  2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的本事;

  3、幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不一樣的情節(jié)性音樂,并經過游戲充分的表現音樂。

  二、活動準備:

  1、每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數一致;

  2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

  三、活動過程:

  (一)開始部分:

  熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

  (二)基本部分:(教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲)

  1、“尋找食物”:幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;

  2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

  (2)聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導作用)

  a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

  b、一個跟著一個跨跳一次

  (3)收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、“大灰狼捉小白兔”:

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一教師扮演大灰狼進場);

  b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最終勝利了,高高興興地回家了。

  活動結束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音走出場

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案8

  活動目標:

  1、喜歡參與健康活動。

  2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

  3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

  活動準備:

  1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

  2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

  3、課件:《蔬菜寶寶我愛你》。

  活動過程:

  1、謎語導入。

  (1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當水果,又當菜。(謎底:西紅柿)

  謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

  2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  (1)教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  (2)幼兒自由講述。(教師根據幼兒講述出示相應圖片)

  (3)教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

  (4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)

  3、結合課件,引導幼兒了解蔬菜的`營養(yǎng)價值。

  (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  (2)幼兒自由講述,表達自己的想法。

  (3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

  (1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜寶寶:我的本領可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。

  芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

  活動延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案9

  活動目標:

  1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

  2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。

  3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

  活動準備:

  1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

  2、關于鼻子的課件。

  活動過程:

  1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

  讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

  2、小實驗:介紹鼻子的用處。

  (1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

  (2)聞氣味小實驗:

  出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

  (3)呼吸小實驗:

  請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

  提問:這樣有什么感覺?

  (引導幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

  3、了解鼻子出血的急救方法。

  (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

  (2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的'?

  (3)請受了傷的孩子談談自己的感受

  (4)教師小結:如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。

  4、討論:保護鼻子的方法。

  (1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。

  (2)教師小結:小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質。

  活動分析:

  幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

  針對幼兒中鼻子易出血的現象,我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受,當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

  可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!

優(yōu)秀幼兒園中班健康教案10

  活動目標:

  幫助幼兒學會分享。

  活動準備:

  錄像機、木偶表演。

  活動過程:

  1 演一演

  (1) 看木偶表演。

  小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:

  "謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

  討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

  (2) 看錄像。

  元元正在認真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的`又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"

  討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

  2 說一說。

  (1) 小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

  (2) 洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

  (3) 濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

  (4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

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