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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施1
為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)<瓜州縣加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)提高教育教學(xué)能力實(shí)施方案>的通知》文件精神,著力提高我校青年教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)《廣至學(xué)區(qū)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),提高教育教學(xué)能力實(shí)施方案》的要求,促使我校教師成長(zhǎng)為師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能精湛的新時(shí)代教師,從而帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。具體實(shí)施方案如下:
一、基本情況
我校在職教師9名,其中大專及以上學(xué)歷教師9名,20xx年3月以后參加工作教師7名,占全校教師總數(shù)的78%,都是青年教師。我校有縣級(jí)骨干教師1名。
二、培養(yǎng)對(duì)象
三、培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┏醪秸莆铡案咝дn堂”的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐,初步探索出符合我校實(shí)際的'“高效課堂”教學(xué)模式。
。ǘ┨岣叻酃P字書寫水平,在本學(xué)期內(nèi)力求每位教師都能寫一手漂亮的粉筆字。
。ㄈ⿲W(xué)會(huì)聽課、評(píng)課、議課。
。ㄋ模┒ㄏ蚺囵B(yǎng)三位教師,在本學(xué)期內(nèi)此三位教師都要具備
評(píng)選瓜州縣骨干教師的條件。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
。ㄒ唬案咝дn堂”的教學(xué)理論知識(shí)。組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)李炳亭高效課堂22條、快樂高效課堂教學(xué)模式等理論知識(shí)。
(二)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行書寫規(guī)范粉筆字活動(dòng);學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課、議課的方法。
五、實(shí)施方法及措施
。ㄒ唬⿲ⅰ案咝дn堂”的教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與教研工作緊密聯(lián)系起來。由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織全體教師在規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間先學(xué)習(xí)“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí),然后組織全體教師通過常態(tài)課教學(xué)實(shí)踐和公開課教學(xué)活動(dòng),應(yīng)用、實(shí)踐“高效課堂”的教學(xué)理論,探索、總結(jié)出符合實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。
。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。
1、粉筆字的書寫練習(xí),統(tǒng)一安排在每周星期四晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)半,組織全體教師參加粉筆字的書寫練習(xí)、粉筆字比賽、粉筆字過關(guān)活動(dòng)等方式督促全體教師練出一手規(guī)范的粉筆字,并將此活動(dòng)納入期末教學(xué)考核。
2、聽課、評(píng)課、議課的方法,由全體教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的能力。
。ㄈ┕歉山處熍囵B(yǎng),教導(dǎo)處將安排教研活動(dòng)為她們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。每位教師本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的公開課,發(fā)表(獲獎(jiǎng))一篇教育教學(xué)論文。
。ㄋ模┤w教師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專著,撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或讀書心得。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施2
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養(yǎng)的力度,使青年教師迅速成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師成長(zhǎng)的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)
1、市級(jí)及以上青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級(jí)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)青年教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
3、根據(jù)教育局要求,新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“xx市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、具體培養(yǎng)措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的'學(xué)習(xí)
科研興校,必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,同時(shí)確立“因地制宜,業(yè)余為主”的原則,推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。
1、通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料,并做好摘記。
2、每學(xué)期聘請(qǐng)專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座,努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平,青年教師要做好記錄,寫好心得。
3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍,做好記錄,寫好心得,以便互相交流,互相促進(jìn),共同提高。
4、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,拓展視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增長(zhǎng)見識(shí)。
5、組織青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。
。ǘ┘訌(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平
1、組織青年教師參加校級(jí)、片級(jí)或市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課比賽,如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評(píng)比,語文、數(shù)學(xué)老師會(huì)教;青年教師基本功競(jìng)賽等。
2、組織青年教師參加市級(jí)及以上課改觀摩課,如xx市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。
3、以教研組為單位,每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課,在組里展開評(píng)課,有主評(píng)人。
4、新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課,并組織老師進(jìn)行評(píng)課。
5、為培養(yǎng)語文青年教師,本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,聘請(qǐng)教研室xx老師做特約專家,每月來校一次,指導(dǎo)語文青年教師。
6、對(duì)于剛畢業(yè)的老師,在學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),傳幫結(jié)帶。具體安排:xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx語文教學(xué);xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx音樂方面的技能,xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx英語教學(xué)方面;xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx數(shù)學(xué)教學(xué)。(具體要求見師徒結(jié)對(duì)活動(dòng))
。ㄈ┘訌(qiáng)青年教師教科研水平
1、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù),學(xué)習(xí)理論專著,展開討論,撰寫心得。
2、在教研組中展開青年教師沙龍活動(dòng),青年教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng),年長(zhǎng)的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。
3、每月寫好教學(xué)反思,要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評(píng)論。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作,青年教師每人承擔(dān)課題,學(xué)期初寫好方案,學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告。
5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文,教學(xué)案例,參加各級(jí)各類論文評(píng)比或刊登。
(四)鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修
為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校鼓勵(lì)年輕的老師參加成人高考,進(jìn)行本科函授,甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。
青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育,更新教育思想為中心,以教育科研為動(dòng)力,分層次、多渠道,積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施3
一、指導(dǎo)思想。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。”青年教師是教育的未來和希望,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。所以,作為辦事處語文教研組長(zhǎng),如何培養(yǎng)青年教師,是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)人員
學(xué)校語文學(xué)科青年教師:xx等
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭(zhēng)取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的`青年教師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養(yǎng)重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論
2、青年教師的課堂教學(xué)技能
五、培養(yǎng)措施
1、對(duì)青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)
在實(shí)際工作中,我根據(jù)青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類型,根據(jù)不同層次,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過幾年的、系統(tǒng)的師范教育,知識(shí)功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié),加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作,工作負(fù)擔(dān)較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋,?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上,對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對(duì)這種情況,在指導(dǎo)新教師時(shí),要注意培養(yǎng)的階段性,不能操之過急。聽課交換時(shí),以鼓勵(lì)為主,不要求過高,更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念,以現(xiàn)代教育思想武裝他們,同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精,使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。
2、對(duì)青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)
。1)利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)
充分利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo),采取專題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
。2)利用教改實(shí)驗(yàn),對(duì)青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)
充分利用教改實(shí)驗(yàn),選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師,這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)利用各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)
當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果,更要重視活動(dòng)的過程,利用教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
注意的幾個(gè)問題
1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養(yǎng)青年教師時(shí),不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問題,對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定,對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見,真正成為青年教師的良師益友。
3.培養(yǎng)青年教師,要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性
合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中,更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。
在職期間,我要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施4
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),深化教育教學(xué)改革,不斷提高青年教師的全面素質(zhì),我校對(duì)35歲以下任教的青年教師實(shí)行綜合培養(yǎng),有計(jì)劃地提高青年教師的教學(xué)水平。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,為了貫徹黨的教育方針,建立健全青年教師培養(yǎng)管理制度,我校把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)未來工程來抓。結(jié)合青年教師特點(diǎn),計(jì)劃采取多種形式,有針對(duì)性地做好青年教師的崗位培訓(xùn)工作,全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量,特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
我校對(duì)青年教師的基本要求是:一年入門,二年過關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟,七到八年成為教學(xué)骨干。分三個(gè)層次目標(biāo)進(jìn)行:
第一個(gè)層次目標(biāo),通過一個(gè)小循環(huán)(第一個(gè)三年)培養(yǎng)勝任教師。 第一年入門:新教師參加工作第一年,要適應(yīng)學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)要求,初步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),教材的要求,執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī),了解小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn),一年內(nèi)要過好三關(guān):即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān),上好匯報(bào)課。
第二年合格:工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功,基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,較好地把握所授知識(shí)的.深度,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),改進(jìn)和完善教學(xué)方法,形成良好的教學(xué)習(xí)慣,按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)會(huì)上課,上好合格課。
第三年勝任:工作第三年教學(xué)基本功要達(dá)標(biāo)合格,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求進(jìn)行教學(xué),在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步形成自己的教學(xué)特色,教法靈活,課堂教學(xué)效益高,要過關(guān)上好課,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。
第二個(gè)層次目標(biāo),培養(yǎng)骨干教師。
從第二個(gè)循環(huán)(第二個(gè)三年)一開始,在教育教學(xué)上按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師,力爭(zhēng)到第六年使其成為骨干教師。 第三個(gè)層次目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
從第三個(gè)小循環(huán)(第三個(gè)三年)開始,在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師,力爭(zhēng)到第九年成為學(xué)科帶頭人。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育理念培訓(xùn):主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓(xùn)。
2、師德培訓(xùn):主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)。
3、教育技能培訓(xùn):主要是班主任工作的培訓(xùn)。
4、教學(xué)技能培訓(xùn):主要是課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)入門(包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導(dǎo)、命題、評(píng)課、案例分析等)。
5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn):主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用,制做課件,利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)形式與措施
1、抓進(jìn)修。
學(xué)校保證、優(yōu)先和獎(jiǎng)勵(lì)青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)青
年教師在職學(xué)習(xí)本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區(qū)、市級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。
2、促自培。
學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志,自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息,并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼其學(xué)習(xí),促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方法,開闊青年教師的視野,豐富教學(xué)閱歷。
3、結(jié)師徒。
學(xué)校實(shí)施“帶教工程”,每位鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對(duì)象,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的骨干教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),學(xué)校聘請(qǐng)外校優(yōu)秀教師或?qū)W科專家對(duì)部分青年教師結(jié)對(duì)帶教。
4、常訓(xùn)練。
學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽,要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或研討課,一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要求所有青年教師都能獨(dú)立制作課件。
5、樹典型。
學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),通過壓擔(dān)子,優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選,對(duì)當(dāng)選的青年教師給予津貼,并對(duì)他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛的宣傳,利用先進(jìn)典型的感染力
和說服力,去帶動(dòng)廣大青年教師。
6、倡教研。
學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力,促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)青年教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究,讓青年教師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。二是提倡青年教師寫教后記,逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,做到“六會(huì)”,即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)專題會(huì)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。
四、評(píng)估與保障措施
1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)組成培訓(xùn)與評(píng)估小組,力保青年教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。
2、總結(jié)表彰:對(duì)獲獎(jiǎng)的青年教師和指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,計(jì)入業(yè)務(wù)檔案,納入晉職、評(píng)優(yōu)加分范圍。
3、青年教師每學(xué)年末要寫出自我總結(jié)材料,學(xué)校、教研組、指導(dǎo)教師對(duì)青年教師工作,做出全面評(píng)價(jià),形成書面意見,同青年教師自我總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。
知識(shí)爆炸的時(shí)代,教育全球化的思考,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給青年教師帶來了新的契機(jī),愿青年教師能與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師,搞振興教育的事業(yè)!
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及措施5
一、指導(dǎo)思想:
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。特制定以下工作計(jì)劃:
二、培養(yǎng)目標(biāo):
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡3年以內(nèi)的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。一是引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的'轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),我們對(duì)每位新教師配備1-2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫龋己隧(xiàng)目有:寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,寫一份全面的工作總結(jié)。通過努力,力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門,二年上課過關(guān),三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
3、積極開展教改和教科研,樹立“教學(xué)即教研,問題即專題”的意識(shí),積極投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。
4、繼續(xù)實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織三字一得(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學(xué)心得)競(jìng)賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作:
(1)開展四查:查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導(dǎo)學(xué)生。
。2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn):抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,抓達(dá)標(biāo)課及創(chuàng)優(yōu)課。
。3)抓好四賽:鋼筆字比賽,粉筆字比賽,創(chuàng)優(yōu)課比賽,說課比賽。
五、主要活動(dòng)安排:
制訂工作計(jì)劃。
教師上崗前培訓(xùn)(新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
拜師活動(dòng)(師徒結(jié)對(duì))。
隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。
青年教師課課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
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