實(shí)用的小班教案（優(yōu)選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.嘗試用側(cè)拳印畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)小腳丫。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用紙、各色水粉顏料、裝有海綿的顏料盤(pán)、抹布、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
出示范例，教師：“畫(huà)上有什么？小腳丫走在什么地方？”
2 討論與演示。
�。�1）教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論。）
小結(jié)：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫(huà)出來(lái)的。
（2）教師演示用側(cè)拳蘸水粉色印畫(huà)腳掌，再用手指蘸色點(diǎn)畫(huà)五個(gè)腳趾。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試印畫(huà)，提示幼兒邊點(diǎn)畫(huà)腳趾邊點(diǎn)數(shù)。
3 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒多印多畫(huà)，提醒幼兒變換左右手印畫(huà)。
�。�2）注意不要將顏色弄到衣服上。
4 引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
討論：你們最喜歡誰(shuí)印的小腳丫，為什么？教師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)作品印得即干凈又鮮艷，有左右之分的幼兒。
活動(dòng)反思：
手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開(kāi)展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫(huà)方式帶來(lái)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫(huà)方式，一個(gè)個(gè)興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫(huà)工具讓幼兒進(jìn)行作畫(huà)呢？這樣一來(lái)，在平時(shí)的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時(shí)間來(lái)接觸印畫(huà)，讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展中不再成為難事。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)?改編：適當(dāng)刪減畫(huà)面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2.愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”.的句式進(jìn)行講述。
3.喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《我喜歡》，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)?(幼兒看圖片自由討論)
這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想)
2.初次閱讀PPT((我喜歡》，理解并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫(huà)面)
(1)跑步
師：誰(shuí)在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：誰(shuí)跑在最前面?
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述)
(2)鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?
幼：吐舌頭。
師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎?
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)
幼：頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。
(4)大樹(shù)
師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
幼：小兔在跳……
師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀?
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
(5)捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán))誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)荏找它?
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家
師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它?
(7)睡覺(jué)
師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣呀?
幼：舒服、溫暖……
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3.完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4.師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5.運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢?
6.活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。
3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排隊(duì)標(biāo)記圖，小動(dòng)物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)排隊(duì)標(biāo)記
小朋友們，這是什么呀？對(duì)了，這是排隊(duì)標(biāo)記圖，排隊(duì)標(biāo)記圖表示要給小動(dòng)物或者小物品排隊(duì)了，應(yīng)該在哪里排隊(duì)呢，對(duì)，要從紅旗后面開(kāi)始排，排在紅線上面，一個(gè)跟著一個(gè)排。
二、給小狗吃骨頭
教師：小狗出來(lái)玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊(duì)才能出去，小狗遇上了難題，我們不會(huì)排隊(duì)怎么辦呢？小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？一起幫幫小狗吧。
示范小狗在排隊(duì)標(biāo)記圖上排隊(duì)
教師：小朋友們，小狗排好了隊(duì)，在外面玩得很開(kāi)心，一會(huì)兒后，它們肚子餓了，我們來(lái)分肉骨頭給它們吃好嗎？一只小狗吃一根骨頭，一起來(lái)分一分。
示范一一對(duì)應(yīng)地給小狗分骨頭
教師：咦？是不是全部小狗都有骨頭吃了？沒(méi)有，一只小狗沒(méi)有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒(méi)有骨頭，小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導(dǎo)入
教師:狗媽媽在家大掃除的'時(shí)候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？
教師：瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少？
2、重疊對(duì)應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢？
引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)（一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上），再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。
3、并列對(duì)應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢？
4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢？引導(dǎo)說(shuō)出并列對(duì)應(yīng)的方法。
四、活動(dòng)結(jié)束
小狗謝謝你們幫它們排了隊(duì)，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
幼兒的“一一對(duì)應(yīng)”觀念形成于小班中期。他們?cè)趯W(xué)會(huì)了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過(guò)程中通常會(huì)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。對(duì)應(yīng)一般有兩種：重疊對(duì)應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個(gè)一個(gè)分別疊在第一組物體的上面)。并置對(duì)應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行，第二組物體一一對(duì)應(yīng)分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節(jié)活動(dòng)就是采用了并置對(duì)應(yīng)，和物與物的一一對(duì)應(yīng)（即相關(guān)物體的匹配）的方法，讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩組物體之間多、少和等量關(guān)系。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“逛公園”
1、幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。
2、教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）
幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎？
（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”
�。ㄢ徛暯Y(jié)束）幼兒松開(kāi)手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有？為什么沒(méi)有跑出來(lái)？結(jié)果怎么樣？你們又是怎么跑出來(lái)的？
3、小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的`人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
二、討論：大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑？為什么？
三、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
四、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
五、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑�(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3．教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？
4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
（三）激發(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的.景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開(kāi)心��！
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？
五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
小班教案 篇6
活動(dòng)：買(mǎi)玩具
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，并能按指令愉快地參與活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)孩子大膽地進(jìn)行講述。
準(zhǔn)備：
1、超市貨架上擺放著各種玩具。（玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍）
2、開(kāi)汽車的音樂(lè)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買(mǎi)玩具，高興嗎？你們要跟著媽媽，不能隨便離開(kāi)媽媽，知道了嗎？那我們出發(fā)吧！
二、幼兒第一次購(gòu)物。
導(dǎo)語(yǔ)：超市到了，孩子們?cè)谫I(mǎi)玩具前，可要聽(tīng)清楚媽媽的話，今天，媽媽請(qǐng)每個(gè)寶寶自己去超市買(mǎi)玩具，每個(gè)寶寶買(mǎi)一樣你最喜歡的玩具。
插問(wèn)：孩子們，媽媽剛才說(shuō)每個(gè)寶寶買(mǎi)幾樣玩具？（一樣）
導(dǎo)語(yǔ)：買(mǎi)好一樣你最喜歡的.玩具后來(lái)告訴媽媽，如果你買(mǎi)了娃娃，你就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我買(mǎi)了娃娃”。聽(tīng)懂了嗎？那就請(qǐng)你輕輕地去超市買(mǎi)你最喜歡的一樣玩具。
1、 幼兒進(jìn)超市購(gòu)物。
2、 幼兒依次告訴媽媽。
三、幼兒第二次購(gòu)物。
導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們都學(xué)會(huì)了自己去超市買(mǎi)玩具，本領(lǐng)真大，媽媽可高興啦！
1、 叮鈴鈴，媽媽的手機(jī)響了，是誰(shuí)打電話？讓我聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄎ梗“职盅�，家里來(lái)了很多小朋友，請(qǐng)我們的寶寶趕快回家。）
2、 爸爸說(shuō)，我們家里來(lái)了很多小朋友，呀！我們剛才每個(gè)寶寶只買(mǎi)了一樣玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我們?cè)偃コ匈I(mǎi)玩具好嗎？
*向幼兒提出購(gòu)物要求：
媽媽說(shuō)這次我們要多買(mǎi)一些玩具，每個(gè)寶寶要買(mǎi)兩樣不一樣的玩具，買(mǎi)幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽(tīng)明白了嗎？，那就去超市買(mǎi)玩具吧。
3、 幼兒進(jìn)超市買(mǎi)玩具。
4、 檢查幼兒買(mǎi)玩具的情況，糾正買(mǎi)錯(cuò)的寶寶并提醒他及時(shí)更換。
5、 請(qǐng)寶寶告訴媽媽：你買(mǎi)了什么玩具？
重點(diǎn)：引導(dǎo)
幼兒說(shuō)清楚我買(mǎi)了**和**。
6、 打電話告訴爸爸。
導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，爸爸一定等得很著急，快打個(gè)電話告訴爸爸，你買(mǎi)了什么玩具？（幼兒打電話）
四、結(jié)束
寶寶們，有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買(mǎi)的玩具，快上車，和媽媽一起開(kāi)著車回家啦！
�。ㄓ變菏帜猛婢�，開(kāi)著車和媽媽一起高高興興地離開(kāi)活動(dòng)室）
小班教案 篇7
通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個(gè)同伴一起玩；體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動(dòng)的愿望；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技能，如：使用請(qǐng)、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語(yǔ)；將簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)滲透于日常的活動(dòng)中，使幼兒擁有一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，潛移默化得到第二語(yǔ)言的發(fā)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動(dòng)規(guī)則。
［設(shè)計(jì)思路］
小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴(kuò)展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會(huì)和同伴一起玩。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩的快樂(lè)，使幼兒的.社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化，與其他學(xué)科有機(jī)融合，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、導(dǎo)入部分
1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲《hello mommy》 并伴有表演動(dòng)作，體會(huì)與人相伴的快樂(lè)。
3、情景表演，家庭成員離開(kāi)去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買(mǎi)東西。留下孤單的tony，很無(wú)聊,變得不快樂(lè)。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會(huì)快樂(lè)起來(lái)？引出課題《找朋友》。
二、活動(dòng)部分
1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
�。�1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請(qǐng)幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。
（2）節(jié)奏型的練習(xí)：
a)熟悉圖譜：tony每找到一個(gè)朋友會(huì)跟朋友拍一下手，提出要求：請(qǐng)小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細(xì)看，用ears（耳朵）仔細(xì)聽(tīng)。
b)感知音符的時(shí)值：請(qǐng)小朋友找出老師在拍擊的過(guò)程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時(shí)有什么不同。（tony會(huì)在紅衣服朋友面前停一會(huì)兒）“紅衣服朋友會(huì)從他托著的盤(pán)子中，取出一件禮物贈(zèng)給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”
c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請(qǐng)幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友，唱起了好聽(tīng)的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。
c)創(chuàng)編動(dòng)作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過(guò)程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個(gè)好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動(dòng)作，“再見(jiàn)”時(shí)兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。
d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請(qǐng)者，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動(dòng)作�！w舞反復(fù)進(jìn)行，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂(lè)。
3、活動(dòng)延伸：室外與其他班級(jí)的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲：
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個(gè) 好 朋 友， 敬 個(gè) 禮 握 握 手，
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友， 再 見(jiàn)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞.
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的.(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。
活動(dòng)過(guò)程 一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。
2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？
�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）
3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？
這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶
（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，
還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧�。ㄓ變鹤杂蓢L試）
提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。
�。�2）交流玩法：
你的玩法真好，給大家表演一下。
誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的.？（幼兒示范）
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
�。�1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？
來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>
�。�2）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
�。�3）教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。
�。ㄓ變喊哑可w擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）
�。�3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？
提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
�。�4）交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結(jié)教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品
都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1.體驗(yàn)2的'形成
�。�1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。
�。�2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）
�。�4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實(shí)際意義。
（1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束！
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案小班教案7篇03-10
【經(jīng)典】小班教案08-10
(精選)小班教案08-18
小班的教案04-20
小班教案11-07
小班教案[精選]08-08
[精選]小班教案08-11
小班教案(精選)08-31
小班教案安全教案03-16