大班教案合集(10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2．有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)、云朵，在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈。
游戲規(guī)則： 教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的.場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。
玩法：
一、小水滴和小魚。
1．幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。
2．教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3．在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽(yáng)。
1．出示"太陽(yáng)公公"，幼兒全體扮演小水滴。
2.教師邊說情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著"太陽(yáng)公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來。
三、小水滴和云朵。
1．出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。
2．教師邊說情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。
3．幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一張白紙、水彩筆
教學(xué)過程：
一、交代任務(wù)，引起幼兒聽、編故事興趣。
二、教師講述故事的開端和結(jié)尾
小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕到姥姥家，我把衣服洗好了就來�！毙⊥寐犃藡寢尩脑�，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。
兔子?jì)寢屜赐暌路�，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是�?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒有到，小兔子上哪里去了呢?小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅Ｖ�，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問：“孩子，你上哪里去�?怎么現(xiàn)在才來呀�！�
小朋友，小兔是怎么回答的呢?請(qǐng)你把小兔子為什么來晚了，畫在紙上。
三、幼兒繪畫，構(gòu)思故事的`中間部分。
提示：小朋友想一想，小兔子在路上會(huì)遇到什么事?發(fā)生了什么事呢?小兔子是怎么做的?
四、教師巡回看幼兒作畫，了解他們構(gòu)思的意圖。
五、選畫面情節(jié)設(shè)計(jì)比較新奇的幼兒在集體面前編講故事。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，使幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過程
1、通過玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
�。�1）引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎？”
教師介紹游戲名稱與玩法�！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜�?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣？” 幼兒自由發(fā)表意見。
�。�3）引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰？”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰？你是怎么猜出來的？”“他有什么特點(diǎn)？”
�、诮處熜〗Y(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的.自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的�！�
�。�1）教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做（兒童）吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家？”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎？”
�。�1）討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢？
�。�2）幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
�。�3）教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸
幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長(zhǎng)。
開展角色游戲《照相館》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解江西有哪些瀑布瀑布，并瀑布的壯觀景色。
2.感知瀑布景觀給自己帶來的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.謎語(yǔ)一首。
2.幼兒用書、教學(xué)掛圖60—50.
活動(dòng)過程：
1.教師用猜謎的方式引出課題。
�。�1）教師：像布不是布，剪刀剪不破，飛瀉三千尺，壯觀有氣魄。小朋友，你們知道這是形容什么嗎？
�。�2）幼兒思考討論后回答教師的提問。
�。�3）教師公布正確答案：瀑布。
2.通過圖片資料，感受瀑布的壯觀。
�。�1）教師：看到這些瀑布，你的心情怎么樣？會(huì)想到什么呢？
�。�2）幼兒逐一看著圖片并討論。
3.教師簡(jiǎn)單介紹什么是瀑布。
教師：要形成一條瀑布，必須具備兩個(gè)條件：一是河流或溪水，二是地勢(shì)的落差。當(dāng)水流從很高的地方往下的'時(shí)候，就像一塊大布簾下來，所以就叫瀑布。
4.出示掛圖，教師重點(diǎn)介紹江西瀑布。
�。�1）教師：我們江西有哪些瀑布呢？
�。�2）幼兒紛紛回答。
�。�3）教師總結(jié)：我們都知道廬山美，但是美在哪里呢？其中瀑布就是一道美麗的風(fēng)景線。廬山瀑布多姿多彩，景色迷人，廬山瀑布有很多，形成了瀑布群，瀑布群的主要瀑布有：三疊泉瀑布、秀峰瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)逗蜑觚執(zhí)镀俨�、王家坡雙瀑和玉簾朱瀑布等。最美麗著名的當(dāng)然是三疊泉瀑布（教師分別出示教學(xué)掛圖），水流飛濺中，遠(yuǎn)隔十幾米仍覺有水滴濺到臉上的感覺少。除了廬山的瀑布，還有井岡山的龍?zhí)镀俨既褐还沈暄讯�，遠(yuǎn)看好似一位身著大袍裙的仙女在翩翩起舞。（教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞三疊泉瀑布，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言來表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)詞匯：壯觀。）
5.教師將中國(guó)最大的瀑布——黃果樹瀑布的掛圖供幼兒欣賞，讓幼兒觀察黃果樹瀑布和廬山瀑布的不同之處。
6.師生共同朗誦李白的經(jīng)典朗讀《望廬山瀑布》，領(lǐng)略詩(shī)歌的意境，結(jié)束活動(dòng)。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，直下三千尺，疑是銀河落九天。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲競(jìng)賽的活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競(jìng)賽的快樂與成功感。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號(hào)筆、算術(shù)題卡片。
活動(dòng)過程：
一、花兒找朋友
1、在為花兒找朋友的游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
�。�1）春天里百花盛開，看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？
�。�2）每朵花兒寶寶身上都有一個(gè)數(shù)字，它們想和你們玩一個(gè)找朋友的游戲。
2、出示任一數(shù)字花朵，要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。
�。�1）如：3號(hào)花兒寶寶想找個(gè)和它相加后能得7的好朋友，應(yīng)該找?guī)滋?hào)花兒寶寶呢？
二、花兒的故事
1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)的算術(shù)題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。
�。�1）花園里盛開了4朵茶花，過了一段時(shí)間又開了3朵牡丹花，現(xiàn)在花園里一共有幾多花？
�。�2）花園里開了7朵花，多了不久，又開了3簇桂花�，F(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花？
�。�3）小熊覺得花兒開得很漂亮，于是摘了2朵茶花回家�，F(xiàn)在花園里剩下幾朵花？
�。�4）小兔也覺得鮮花開得真漂亮，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家�；▓@里剩下幾朵花？
2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)算術(shù)題，交流驗(yàn)證。
三、算術(shù)題競(jìng)賽
出示算術(shù)題卡片，以小組為單位，通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法�？凑l算得快。
活動(dòng)反思：
幼兒很喜歡這種游戲形式，在課間、晨間或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒都會(huì)進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開？春季不開，夏季開，夏季不開，秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點(diǎn)的說法，讓幼兒多了解一些自然常識(shí)。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的.折疊方法和裝飾小花帽。
難點(diǎn)：小花帽折疊方法的掌握
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒，膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個(gè)做好的小花帽。(一個(gè)裝飾，一個(gè)未裝飾。)
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：手指律動(dòng)(教師自行選擇)
二、基本環(huán)節(jié)：1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽，并激發(fā)幼兒對(duì)小花帽的喜愛之情。簡(jiǎn)單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對(duì)學(xué)的快的幼兒給予鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請(qǐng)幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分：把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動(dòng)區(qū)，讓幼兒隨時(shí)玩區(qū)角游戲。
教學(xué)反思
此次教學(xué)活動(dòng)中，在教幼兒小花帽的折疊方法時(shí)，做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會(huì)的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法，吸引幼兒注意力。在活動(dòng)過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。
大班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：盆碗碟杯在歌唱(演奏)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節(jié)奏××××∣×××∣，能合拍地進(jìn)行輪奏和合奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地節(jié)奏創(chuàng)編。
2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗(yàn)用生活中的樂器演奏的新鮮感和樂趣。
3、懂得愛惜物品，輕拿輕放，萌發(fā)愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：盆碗碟杯各若干(數(shù)量充足，讓孩子有選擇的余地)、音樂磁帶、節(jié)奏卡、音樂圖譜。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲的前半部分。
3、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“聽聲音猜猜看”師：“今天老師準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)小朋友聽一聽、猜一猜，它是什么東西發(fā)出的聲音�！苯處熞来斡泄�(jié)奏地敲出碟子、碗、杯，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發(fā)出的。
小結(jié)：“哇呀!原來盆碗碟杯可以敲出這么好聽的聲音，我們學(xué)過一首唱盆碗碟杯的歌，叫--”(停頓，等待幼兒說出歌曲名稱)“對(duì)了，歌曲的名稱叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來唱一唱吧!”
二、復(fù)習(xí)歌曲，鞏固節(jié)奏
1、幼兒集體聽音樂復(fù)習(xí)歌曲的前半部分。
提問：“小朋友唱得真好聽，誰來說說歌曲中的盆碗碟杯是怎樣唱的呢?”幼：叮叮叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡××××∣×××∣，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等不同的身體部位表現(xiàn)這個(gè)節(jié)奏。
(2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再帶領(lǐng)全體幼兒跟著練習(xí)。
3、師幼互動(dòng)玩節(jié)奏游戲。
幼兒(身體動(dòng)作表現(xiàn))：××××∣×××∣
三、運(yùn)用生活樂器演奏歌曲后半部分
1、幼兒自主選擇樂器，自由地聽音樂敲一敲。
師：盆碗碟杯能敲出好聽的聲音，演奏起來也特別有趣。瞧!老師為你們都準(zhǔn)備盆碗碟杯，我們一起來試試吧!(請(qǐng)幼兒自主地去選擇樂器，并敲一敲樂器，感知發(fā)出的聲音。)
2、看圖譜演奏
(1)出示圖譜引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)幼兒說說圖譜的.意思。
畫盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯輪流演奏;畫四種樂器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四種樂器一起合奏。
(2)看圖譜持器演奏。
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊看圖譜持器演奏，重點(diǎn)提醒幼兒各樂器輪奏時(shí)的銜接和最后一句歌唱后的整體合奏。
(3)幼兒按意愿互換樂器再次演奏。
(4)歌唱與演奏結(jié)合，完整表現(xiàn)歌曲調(diào)動(dòng)幼兒情緒，激發(fā)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗(yàn)與同伴共唱共演的樂趣。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)師：那盆碗碟杯除了會(huì)唱xxxxxxx還會(huì)怎么唱呢?還想怎么唱呢?幼兒小組自主討論創(chuàng)編節(jié)奏。
師小結(jié)：哇!小朋友還能讓盆碗碟杯唱出這么好聽的歌，真是太能干了，那我們分別為盆碗碟杯配上不同的節(jié)奏吧!讓他們同時(shí)唱出不同的美妙的歌聲。(創(chuàng)編后完整的練習(xí))
五、結(jié)束部分“除了盆碗碟杯會(huì)唱歌，我們生活中還有許多東西也像盆碗碟杯一樣能唱出好聽的歌呢?有機(jī)會(huì)，我們一起去發(fā)現(xiàn)它們!
大班教案 篇8
一、回憶繪本，引發(fā)幼兒繪畫興趣
引導(dǎo)語(yǔ)：大海里有各種各樣的生物，小黑魚都遇到了像彩虹果凍的水母、行
走起來像機(jī)器的大龍蝦、像被線拉住了的怪魚、糖果般的海草、長(zhǎng)長(zhǎng)的海鰻、還有像粉色棕櫚樹的�？�。小黑魚和小紅魚是用什么辦法戰(zhàn)勝大鮪魚的？這一群小魚是怎樣變成一條大魚的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：這可真是一群聰明的魚，原來他們團(tuán)結(jié)起來頭朝一個(gè)方向，緊緊地一起游，就像一條大魚了，小黑魚來當(dāng)眼睛，小紅魚當(dāng)身體，一條大魚就變出來了！
二、細(xì)致觀察，感受大魚不同造型
1、觀察感受小魚變大魚的各種造型
引導(dǎo)語(yǔ)：小黑魚和小紅魚他們?cè)诤＠锩孀杂勺栽诘赜蝸碛稳�，我們一起來來看看，他們變成了什么？小結(jié)：一會(huì)變成大鯨魚，一會(huì)變成食人魚，一會(huì)變成魔鬼魚，還變成電鰻。小黑魚和小紅魚們可真聰明！
過渡語(yǔ)：來自大海深處的大鯊魚聽說小紅魚特別美味，它打算吃掉小紅魚他們來美餐一頓。這可怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們一起來幫助小紅魚和小黑魚它們趕跑大鯊魚吧！
三、幼兒操作，嘗試合作拓印裝飾
引導(dǎo)語(yǔ)：小魚們很聰明，變成了不一樣的魚，有大鯨魚、鰻魚、劍魚等。也請(qǐng)小朋友去變一變。
1、介紹材料
引導(dǎo)語(yǔ)：我給小朋友準(zhǔn)備了紅色顏料，小魚印章，勾線筆，白色紙張，還有一些其他的輔助材料。（小魚印章蘸上紅色顏料可以變出小紅魚，白色的紙張可以用來設(shè)計(jì)大魚的造型，冰棒棍可以變成漂亮的`珊瑚，綠色的紙條可以做水草等。）
2、提出操作要求
引導(dǎo)語(yǔ)：在趕跑大鯊魚之前，小朋友要記住一些小訣竅哦！
�。�1）先與同伴設(shè)計(jì)大魚的造型，并合作用小魚印章將輪廓印出再填滿。
�。�2）選擇合適的輔助材料進(jìn)行裝飾海底世界，讓畫面變得更美。
�。�3）保持畫面整潔，使用完印章放回盤子中。
3、幼兒合作拓印
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)椭〖t魚們把大魚變出來，把大鯊魚趕跑吧！
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作將大紅魚的輪廓先印出來，再印大魚身體里面的小紅魚，且能使用合適的輔助材料進(jìn)行裝飾畫面，增加畫面的美感。
四、欣賞作品，感受畫面獨(dú)特美感
引導(dǎo)語(yǔ)：海底世界這么熱鬧，都有誰？小朋友們合作變出什么樣子的大魚呢？你們的大魚美在哪里？你們的海底世界美在哪里？
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)說明：
表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù)，孩子們從小就對(duì)成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們?cè)谟^察自己、他人的不同表情變化時(shí)，更專注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過表情來猜測(cè)背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫一畫在不同情境下的不同表情，來感受與體驗(yàn)不同的心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道人的五官在不同的心情下會(huì)有不同的變化；
2．注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。3．能用語(yǔ)言表達(dá)不同情緒下的表情特點(diǎn)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片，教學(xué)PPT，各式表情小圖片，音樂，白紙及作畫工具。
活動(dòng)過程：
一、看表情，猜心情。
1.師：“今天老師帶來了幾位小朋友，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?（教師出示表情照片）
2.集中討論與交流：
師：小朋友怎么了?為什么會(huì)這樣?可能發(fā)生了什么事？
3.小結(jié)：哭、笑、生氣等等有一個(gè)共同的名字，叫表情。
二、播放PPT，認(rèn)識(shí)各種常見的表情，感知心情與表情的密切聯(lián)系。
1．比較人在不同情緒時(shí)五官的變化，體會(huì)不同表情下的心情。
A笑臉。
師：（出示笑臉圖）請(qǐng)小朋友們一起仔細(xì)觀察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。
師：你覺得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會(huì)想些什么？
師：請(qǐng)你來模仿一下這樣的表情。
B哭臉
師：這是什么表情？（哭）哭時(shí)，人的五官發(fā)生了什么變化？
用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時(shí)的表情與心情，并加以模仿。
C其它表情。
師：請(qǐng)你來猜一猜這些表情后的心情。
2．經(jīng)驗(yàn)交流，講述自己在生活中的各種心情。
師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過這種這樣的心情嗎？在什么時(shí)候？
師：在生活中，你還碰到過哪些事，有過怎樣的心情？
三、聽音樂，配表情。
欣賞音樂，給音樂配上相應(yīng)地心情臉譜
師：你為什么用這樣的臉譜？
小結(jié)：不同的音樂訴說著不同的心情，我們可以用豐富的表情來表現(xiàn)聽音樂后的`心情。
四、畫表情，訴心情。
1．用簡(jiǎn)單的臉譜畫出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫一畫心情。
2．老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結(jié)束時(shí)請(qǐng)你收拾好筆，把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。
3．幼兒畫心情臉譜。
4．分享心情。
師：我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。
小結(jié)：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，以后我們還會(huì)有更多的心情體驗(yàn)。
五、欣賞動(dòng)物表情
看動(dòng)物的表情，猜猜它們的心情。小結(jié)：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會(huì)有不同的表情。讓我們學(xué)會(huì)從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。
2.嘗試用完整連貫的語(yǔ)言，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。
3.感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以從幾個(gè)方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標(biāo)志：秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）
二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué)，分段欣賞散文，感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
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今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學(xué)生是誰呢，我們一起看一看。（出示小動(dòng)物）
你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？
熊貓老師今天的要求是請(qǐng)大家畫一畫秋天，如果是你，你會(huì)畫什么？
我們來看看，小動(dòng)物們畫了什么？（出示小猴的畫）請(qǐng)你用好聽的話來講一講小猴的畫。
我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）
小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對(duì)呀，把水果的顏色都說進(jìn)去了，真好聽！我們也來說一說好聽的話。
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小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫？
我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀�。�
小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽？為什么？
我們也來說一說這樣好聽的話。
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小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的`畫吧。（打開畫面）
請(qǐng)小朋友看著這兩幅作品，兩個(gè)兩個(gè)說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。
三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。
�。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p。
小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！
聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們?cè)賮砺犚槐榘�，仔�?xì)聽啊，小兔子的話里面哪個(gè)詞語(yǔ)很好聽？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài)？我們連起來說一說小兔子的話。
小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，為什么？
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熊貓老師讓小動(dòng)物畫畫的事，連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語(yǔ)言很美，很美的語(yǔ)言如果加上優(yōu)美的音樂，朗誦起來就會(huì)更加動(dòng)聽，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍。聽完之后，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）
�。ㄈ﹪L試?yán)收b散文。
散文真的很美，現(xiàn)在我們?cè)谝魳仿曋�，用最美的聲音一起來說說散文。
�。ㄔu(píng)析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美。）
四、活動(dòng)延伸
我們知道秋天很美，它不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，除了小朋友和小動(dòng)物們畫的，秋天里還有好多美景。今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文里面學(xué)到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？
附：散文“秋天的圖畫”
上圖畫課了，熊貓老師讓小動(dòng)物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了，小動(dòng)物們都來介紹自己的圖畫。
小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。
小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀!
小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了!
小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。
熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”
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