幼兒園大班教案[精選7篇]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.積極開動腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

　　2.通過積極參與活動，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

　　3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　十二張桌子、墊子、四把椅子。

　　教學(xué)過程

　　一、探索桌子的多種玩法

　　1.幼兒主動探索桌子的玩法。

　　在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的'動作，排除那些危險或過于簡單的動作，并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。

　　2.教師提供預(yù)設(shè)的動作（參照第二環(huán)節(jié)的動作）并講解動作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

　　二、桌子游戲

　　幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。

　　規(guī)則：前面一個孩子完成任務(wù)后與后一個孩子擊掌，后一個孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。

　　1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

　　2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

　　3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

　　4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。）

　　三、放松活動。

　　教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位，特別是放松腿部。

幼兒園大班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)

　　1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

　　2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　游戲準(zhǔn)備

　　組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

　　游戲方法

　　1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

　　2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進(jìn)行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。

　　活動反思

　　這節(jié)課從一開始設(shè)計的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標(biāo)設(shè)計環(huán)節(jié)我一共上了五次中間修改了四次,當(dāng)然確實受到了一些啟發(fā)。

　　首先我認(rèn)識到了自己的一些不足之處：

　　1、目標(biāo)設(shè)計過于簡單。一節(jié)好的.課程設(shè)計需要老師根據(jù)幼兒的年齡特點為基礎(chǔ)，了解幼兒的生活經(jīng)驗，潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗，我在設(shè)計中忽略了幼兒的以實際經(jīng)驗為基礎(chǔ)而再提高的能力。

　　2、環(huán)節(jié)設(shè)計中幼兒操作目標(biāo)單一。在教師評論中大家一致認(rèn)為老師說的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環(huán)節(jié)設(shè)計過于簡單，那么操作對于幼兒來說根本沒有挑戰(zhàn)性也就沒有發(fā)展。

　　3、教學(xué)中教師自身的表現(xiàn)：語言過于重復(fù)、羅嗦、對于孩子的回答沒有及時的給于評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環(huán)節(jié)過度突然、教師指導(dǎo)語不明確、環(huán)節(jié)設(shè)計沒有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴(yán)重。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

　　學(xué)會用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語言清楚地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記錄紙、筆。

　　每人準(zhǔn)備6個硬幣、每人一份練習(xí)題。

　　活動過程：

　　出示硬幣導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀？你們知道硬幣是什么樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的游戲，

　　好不好？

　　幼兒嘗試自己分硬幣。

　　教師介紹游戲的玩法。

　　師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細(xì)嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發(fā)出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！

　　[幼兒游戲。]

　　師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的`時候發(fā)現(xiàn)了什么呀？

　　師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結(jié)果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？

　　[幼兒操作。]

　　教師統(tǒng)計操作結(jié)果。

　　師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰愿意來說一說，你是怎么分的？[請幼兒講一講，并到黑板上演示。]

　　師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

　　幼兒做練習(xí)。

　　師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結(jié)果填寫在空的表格里，你們愿意幫助我嗎？[幼兒操作]

　　3、游戲：逛書店。

　　1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

　　游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？

　　2）幼兒游戲。

　　3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢買了幾樣?xùn)|西。

　　一．游戲?qū)�入�?/p>

　�。�.今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　　２.逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　　３.取款機(jī)里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

　　４.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

　　二.游戲"拋硬幣"

　�。�.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　�。�.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。�.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　�。�.現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)�拋硬幣的游戲吧！

　�。�.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，６.看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

　�。�.幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

　�。�.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

　　游戲"猜硬幣"

　�。�.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

　�。保�.和旁邊的小朋友玩一玩。

　　三．購物

　�。�.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個人都要把自己手上的錢用完。

　�。�.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

　　３.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能想出洞洞的不同玩法，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的能力。

　　2、學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。

　　3、在游戲中體驗合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種有洞的體育活動器具，如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場地四周；自制的有洞碉堡六個；音樂兩段（一段較有力度，節(jié)奏鮮明，一段較抒情）。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：聽聽音樂做洞洞

　　以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂中做動作，音樂響時，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步、上肢、下肢、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動，音樂一停，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格，老師簡單講評，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。

　�。ㄔu析：選擇的背景音樂節(jié)奏鮮明，力度較強(qiáng)，音樂本身就能感染幼兒動起來，加上語言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到鍛煉，為下面活動做好了充分的準(zhǔn)備。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動開始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性，同時在和同伴結(jié)合做身體動作時他，提高了幼兒的合作性。）

　　二、探索各種洞洞器具的玩法

　　1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　導(dǎo)語：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎么玩，看誰的方法又多又好，還能注意安全。

　　2、幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

　　師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

　　師：誰也玩的這種玩具，你是怎么玩的？

　　3、小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

　　4、幼兒第二次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

　　導(dǎo)語：請你們選一個剛才沒玩過的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時候注意安全。

　　5、幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的'自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂，同時發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，鍛煉了幼兒的體能。）

　　三、綜合練習(xí)：游戲：炸碉堡。

　　1、告訴幼兒魔術(shù)師變成了解放軍，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)

　　2、介紹游戲場地及玩法：跳過雷區(qū)，爬過隧道，鉆過山洞，最后用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸藥多就勝利。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等的六隊，進(jìn)行比賽

　　4、揭曉比賽結(jié)果并頒獎

　�。ㄔu析：選用幼兒喜歡的解放軍角色，進(jìn)行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點，同時游戲加大了活動量，發(fā)展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動作，讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛煉，活動也推向了**。）

　　四、活動結(jié)束

　　1、隨輕柔的音樂跟著老師一起放松運動

　　2、老師和幼兒一起收拾活動器具，結(jié)束。

　�。ㄔu析：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒愛勞動的興趣和良好品德。）

　　活動反思：

　　整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開�；顒又校�我能注重發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。

　　小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

　　3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片四幅、娃娃一個，臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國，飯粒一袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。

　　活動過程：

　　一、談話引出話題

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。

　　二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害

　　“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪：δ兀俊闭埿∨笥炎屑?xì)看圖。

　　三、介紹食品清潔劑

　　今天，老師帶你們參觀動物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）

　　“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品？

　　（教師依次示范可樂做去污劑，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯�？勺鱿匆路郏�洗掉衣服上的`污漬。）

　　四、講解食品清潔劑的名稱及好處

　　“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當(dāng)做清潔劑�！薄皠游锿鯂�的小動物為什么喜歡用食品清潔劑？”（食品清潔劑對人體無害，不污染環(huán)境。）

　　活動二、使用食品清潔劑：

　　活動目的：

　　1、讓幼兒在操作活動中進(jìn)一步鞏固對食品清潔劑的認(rèn)識。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　準(zhǔn)備：布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”

　　二、幼兒動手操作

　　1、 教師講解操作要求

　�。�1） 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

　�。�2） 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

　　三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的？

　　如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。

　　四、教師小結(jié)

　　活動三、尋找食品清潔劑（延伸活動）

　　回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。

幼兒園大班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識生活中各種各樣的車庫，知道車庫的作用。

　　2、學(xué)會將磚進(jìn)行轉(zhuǎn)彎搭建。

　　【活動準(zhǔn)備】樂高積木、車庫圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友們，我們先來聽一首兒歌吧！

　　藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家。

　　小河是魚兒的家。泥土是種子的家。

　　我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

　　2、誰來告訴我，在剛才的兒歌中你們都聽到了什么？（幼：聽到了家；聽到了白云的家是藍(lán)天，小鳥的家是森林……）p：你們的小耳朵聽得可真仔細(xì)��！

　　3、師：白云、小鳥、魚兒、種子還有我們都有一個幸福的家，那你們知道它的家在哪里呢？它又是誰呢？那就一起來聽聽吧�。úシ牌�車聲音）（幼：陸地上；房子里……）是啊，小汽車的家就是車庫。

　　二、播放視頻

　　師：巴布工程師的小車們也住在車庫里，昨天晚上剛下過一場大雨，他們正在為自己有一個干爽的車庫而感到高興呢！可是可怕的事情發(fā)生了，我們一起來看一看到底是怎么回事？（教師播放視頻至1:40）

　　提問：

　　1、馬克和羅利在玩什么��？（在玩打滑的游戲）

　　2、他們玩著玩著發(fā)生，發(fā)生什么事情了��？（羅利把車庫給撞倒了）

　　三、解決問題

　　師：羅利是一輛壓路機(jī)，它最大也最重，所以在玩打滑游戲的時候，不能控制住方向，把車庫給撞倒了。車庫壞了，等到下次下雨的時候，小車們就會被淋濕，這下可怎么辦呢，可把它們急壞了。你們有什么辦法來幫幫它們嗎？p：你們真是群熱心腸的小朋友。原來，我們可以幫助它們搭建一個新的車庫，這樣下再大的雨也不怕淋濕了，是嗎？

　　四、展示圖片

　　師：小朋友們，你們平時在哪里見過車庫嗎？都是什么樣子的？p：你們的小眼睛都很善于觀察。沒有見過的小朋友也沒有關(guān)系，老師找來了幾張車庫的圖片，讓我們一起來仔細(xì)觀察一下吧！見過的小朋友看一下，是不是和你所見過的一樣呢？

　　小結(jié)：車庫是用來停放汽車的，所以它只有三堵墻和一個頂板。你們能上來在圖片上指一下三堵墻在哪里，頂板又在哪里嗎？P：你們觀察得真仔細(xì)。

　　五、出示范例

　　師：老師也仔細(xì)觀察過這個車庫，現(xiàn)在用我們的樂高積木把它搭了出來。（教師出示范例）請你們仔細(xì)的觀察一下，是不是跟你們剛才看到的圖片一樣，有三面墻，一個頂板呢？

　　六、拷貝不走樣

　　師：現(xiàn)在你們想不想也來搭建這個車庫，讓小車們有一個新家呢？

　　先別急著動手，老師是有要求的：

　　1、要搭得和老師一模一樣，看看誰做得好，模仿的像，包括顏色的磚塊的準(zhǔn)確性。

　　2、所完成的車庫各個部位必須牢固，不能脫落。

　　七、我們來找茬

　�。�1）教師：小朋友們做得都很棒，這么快就搭完了。下面呢我們來玩一個游戲：我們來找茬。

　�。�2）你們把自己的車庫跟老師的來比較一下，說一說有哪些地方是不一樣的。不一樣的地方怎樣改裝，就能和老師搭得一樣了。

　　師：接下去請你們動手改裝一下，一定要變得和老師的'完全一樣才可以哦。

　　八、創(chuàng)意搭建

　　1、師：經(jīng)過小朋友們的努力現(xiàn)在總算幫小車們把車庫搭建好了，而且搭得跟老師的是一樣的，任務(wù)完成的非常好。下面的時間呢我就交給小朋友啦！我們一起來動手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的車庫裝飾一下，讓它變得更好看，擁有更多的功能，然后再送給小車們，它們一定會非常開心的。

　　2、幼兒在自己作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建，看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。

　　鼓勵幼兒進(jìn)行大膽創(chuàng)意搭建。

　　九、介紹作品

　　師：車庫已經(jīng)裝飾好了，請和其他小朋友相互介紹一下，你改裝搭建的有什么特殊的功能。現(xiàn)在就讓我們一起來選出今天的創(chuàng)意王、設(shè)計師、小能手、建筑師、智慧星吧。

　　十、教師小結(jié)

　　師：我們生活中的交通工具有很多，除了汽車之外，你們還知道哪些交通工具呢？（火車、飛機(jī)、輪船）p：你們積累的經(jīng)驗可真豐富�。ń處熣故緋pt）那他們有家嗎？它們的家在哪里？原來火車的家是火車站，飛機(jī)的家是飛機(jī)場，輪船的家是碼頭，我們身邊的每樣事物都有著自己溫暖的家。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識幾種生活標(biāo)志，學(xué)習(xí)閱讀導(dǎo)游圖上的多種信息。

　　2.樂于嘗試解決問題，能與同伴合作規(guī)劃游覽線路。

　　3．嘗試自主閱讀“淹城野生動物園”的導(dǎo)游圖，感受導(dǎo)游圖的方便與實用。

　　活動準(zhǔn)備

　　動物園導(dǎo)游圖大圖一張，小組操作用的中圖三張：“淹城野生動物園”導(dǎo)游圖18份；進(jìn)口、出口、售票處、問訊處、醫(yī)務(wù)室、火車站、餐廳、廁所標(biāo)志各一份；寫有1～6數(shù)字的小旗子三份。

　　活動過程

　　一、談話引出話題

　　師：今天，老師帶來了一張跟動物有關(guān)的圖，我們一起來看一看。

　　二、出示動物園導(dǎo)游圖大圖，閱讀各種信息

　　1．幼兒運用已有生活經(jīng)驗讀圖。師：看看圖上有什么?圖上用什么來表示動物的?為什么又畫動物圖像又寫文字呢?(又有圖像又有文字能讓更多的人讀懂)圖上有這么多動物，這是哪里啊?(動物園)

　　2．認(rèn)識幾種生活標(biāo)志。師：除了動物，你還看到了什么?(進(jìn)口、出口、售票處、問訊處、醫(yī)務(wù)室等標(biāo)志。幼兒看到哪種標(biāo)志教師就出示該標(biāo)志在黑板上，先讓幼兒說說這種標(biāo)志是什么意思，然后了解標(biāo)志的名稱，再請幼兒到大導(dǎo)游圖上找到該標(biāo)志。)這張圖告訴我們這么多信息，這是一張什么圖?(地圖)

　　3．幼兒嘗試在導(dǎo)游圖上找目的地。師：(1)動物園的地圖有什么用呢?(幫助大家又快又準(zhǔn)地找到要去的地方)(2)動物園這么多動物，你最想看什么動物?請個別幼兒上來找到一個自己最想看的動物場館并指出游覽線路。(3)請幼兒找出三個游覽景點，規(guī)劃游覽線路，說說先到哪里，再到哪里，最后到哪里，為什么要按這樣的順序游玩。

　　教師小結(jié)：孩子們，正像你們說的一樣，動物園的地圖中藏著很多既有趣又有用的信息，它可以讓人們又快又準(zhǔn)確地找到想去的地方，不走彎路，節(jié)約時間。這樣把游覽景點畫出來方便大家的地圖叫導(dǎo)游圖。你們見過導(dǎo)游圖嗎?在哪里見過?

　　三、分組操作：規(guī)劃游覽線路，自主閱讀導(dǎo)游圖

　　1．幼兒自主閱讀“淹城野生動物園”導(dǎo)游圖。每人一份導(dǎo)游圖，自主閱讀，看看導(dǎo)游圖上有哪些信息，跟黑板上的大圖是否一樣，有哪些不一樣的東西，去過動物園的小朋友可以找一找上次玩了哪幾個地方，邊看圖可以邊跟旁邊的好朋友討論討論。

　　2．請一名幼兒上來講講自己是怎樣閱讀的，發(fā)現(xiàn)了哪些跟大圖上不一樣的東西，跟大家交流分享。

　　3．幼兒分成三組合作規(guī)劃游覽線路。要求：首先，每人在動物園導(dǎo)游圖上找一個自己最想去的地方，然后大家商量：第一站去哪里?第二站去哪里?第三四五六站去哪里?最后把寫有1、2、3、4、5、6的小旗子按先后順序貼在相應(yīng)的.景點，檢查一下線路是不是合理。

　　4．評價小組操作情況。從三組中選一張小組規(guī)劃的線路圖貼到黑板上，請一名代表上來介紹是怎樣規(guī)劃的，為什么這樣規(guī)劃，老師簡單點評。

　　四、遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒關(guān)注生活中的導(dǎo)游圖

　　師：今天我們閱讀了導(dǎo)游圖，還小組合作規(guī)劃游覽線路，我們知道了導(dǎo)游圖不僅很有趣而且很實用，它能幫助大家又快又準(zhǔn)確地找到自己想去的地方。在各個景點都有這樣的導(dǎo)游圖，以后你們出去游玩時就可以利用今天學(xué)到的方法閱讀導(dǎo)游圖，讓它為你們服務(wù)。

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