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幼兒教學計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的幼兒教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教學計劃

幼兒教學計劃1

　　一、在思想政治方面：

　　堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以鄧小平理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。

　　二、在教學工作方面：

　　本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：

　　1、主題課程：隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，并從中感受大自然的美。那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢？

　　首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結(jié)合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據(jù)幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。

　　其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結(jié)合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。

　　最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關(guān)系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。

　　2、福氏和蒙氏

　　福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同；蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養(yǎng)幼兒能安靜操作的意識。

　　3、構(gòu)游

　　本學期來我們將重點培養(yǎng)幼兒的建構(gòu)和拼插能力，我們的教具都是新的`，也比較全面，在建構(gòu)的過程中我們將重點培養(yǎng)幼兒的想象力及動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構(gòu)和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。

　　4、英語

　　因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規(guī)，認真配合外教上好當天的內(nèi)容；另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內(nèi)容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中快樂的成長。

　　三、保育工作方面

　　1、根據(jù)幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。

　　2、當幼兒流汗及時給幼兒開汗

　　3、當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。

　　4、加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。

　　四、家長工作方面

　　1、對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作

　　2、對生病幼兒進行電話問候或家訪

　　3、及時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復

　　4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。

幼兒教學計劃2

　　教學計劃（一）

　　第一節(jié)課，傳授一些基本禮儀，讓學生整齊有序的排行隊伍。

　　禮儀：跆拳道的禮儀有內(nèi)外兩種表現(xiàn)形式，一種是外在的表現(xiàn)形式，是以行禮的方式來表現(xiàn)出來的，另外一種是內(nèi)在的表現(xiàn)形式，是發(fā)自內(nèi)心的一種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)出了人的自身修養(yǎng)。跆拳道中的敬禮，是表示尊重長輩、禮貌、友好、謙虛和感謝，是一種內(nèi)心思想的外在的表達方式。跆拳道的敬禮要求是：身體面向?qū)Ψ�，并步直立，兩臂自然置于身體兩側(cè)，上體前傾15度，頭部前傾45度，目視地面稍停后，還原成直立姿勢，行禮完畢。

　　2 講解跆拳道是什么意思：跆”字，意為像臺風一樣猛烈地、強勁有力地、跳踢的腳；“拳”字意為拳頭，是用來進攻的武器；“道”字，意為人生的.正確道路，

　　3 準備活動:活動各個關(guān)節(jié)從頭到腳.頭部運動.肩部運動腰部運動膝關(guān)節(jié) 手挽腳碗:

　　4 熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

　　5 壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨最后就是踢腿..集體1正踢 2里合 3 外擺各3次

　　6 休息或游戲5分鐘

　　7 腿法：前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回分組給小朋友一個表現(xiàn)的平臺復習上面的所學的動作

　　8 整理服裝退場

　　教學計劃（二）

　　第二節(jié)課，習慣熟悉禮儀的表現(xiàn)，因為針對對象是小孩子，必須以習慣讓他們學習。

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

　　2壓腿：分為2組原地做先放松下4八拍 2 雙腳并在一起身體我前倆手盡量放在自己的腳心里面.3右腿放在左腿上活動腳挽4交換方向5雙腳分開左右壓腿6壓跨最后就是踢腿..集體1正踢 2里合 3 外擺各3次

　　3休息或游戲5分鐘

　　4腿法：前踢踢分為3小部分1提膝 2 彈出去收腿 3落地收回分組給小朋友一個表現(xiàn)的平臺復習上面的所學的動作

　　5 整理服裝退場

　　教學計劃（三）

　　第三節(jié)課，學生基本都熟悉了禮儀，接下來著重技術(shù)的提高。

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、

　　各做3次

　　3休息或游戲5分鐘

　　4腿法：復習前兩節(jié)課的腿法，學習新動作，下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回分組給小朋友一個表現(xiàn)的平臺復習上面的所學的動作

　　5整理服裝退場

　　教學計劃（四）

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

　　3休息或游戲5分鐘

　　4腿法：復習前兩節(jié)課的腿法，下劈分3小部分1直腿上2直退下3落地收回分組給小朋友一個表現(xiàn)的平臺復習上面的所學的動作 5整理服裝退場

　　教學計劃（五）

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

　　3休息或游戲5分鐘

　　4腿法：復習前兩節(jié)課的腿法，學習新動作，后橫踢，結(jié)合前踢動作，后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回分組給小朋友一個表現(xiàn)的平臺復習上面的所學的動作

　　5整理服裝退場

　　教學計劃（六）

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

　　3休息或游戲5分鐘

　　4腿法：復習前兩節(jié)課的腿法，后橫踢，結(jié)合前踢動作，后橫踢分4小部分1提膝 2 轉(zhuǎn)腰3彈出去收腿 3落地收回分組給小朋友一個表現(xiàn)的平臺復習上面的所學的動作

　　5整理服裝退場

　　教學計劃（七）

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

　　3休息或游戲5分鐘

　　4腿法：復習前兩節(jié)課的腿法，學習新動作，馬步?jīng)_拳、上格擋、中格擋、下格擋

　　5整理服裝退場

　　教學計劃（八）

　　1熱身動作：原地的左右踢膝、抱膝跳、高抬腿、俯臥撐左右踢膝、各做3次

幼兒教學計劃3

　　我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

　　一、班級情況分析;

　　本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。

　　二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

　　1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

　　大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

　　a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

　　b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

　　好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的'孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

　　三．教學目標和要求

　　1、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

　　2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。

　　3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。

　　6、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。

　　7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文。

　　四、教學進度及安排

幼兒教學計劃4

　　剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡特點，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

　　一、指導思想：

　　提高我園學生的全面發(fā)展，發(fā)展我園學生的個性與特長，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。

　　二、內(nèi)容及目標：

　　1、認知：了解彩色剪紙的定義、分類。

　　2、操作：能熟練使用剪刀，掌握彩色剪紙的制作方法。

　　3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學中滲透剪紙的相關(guān)知識。

　　剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練學生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其裝裱好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我園校本課程。

　　三、設(shè)計剪紙課程活動目標：

　　剪紙教學是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流，開發(fā)學生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，強調(diào)剪紙教學過程中學生

　　自主參與，以主動探索、變革、改造活動對象為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的的'主體實踐活動。

　　四、探索靈活多樣，富有實效的剪紙教學方法

　　民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣（類似復�。�，強調(diào)由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系，構(gòu)建活動課程的思路方法，讓學生在活動中學習，體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。

　　總之，剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前，我們正朝著一個新的目標前進，將剪紙教學進行深入研究。盡管還有不足，但我們有信心，在新的形勢下，以新課程改革為契機，積極探索，敢于創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，爭創(chuàng)學校特色。

　　五、教學重難點：

　　重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。

　　難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。

　　六、教學措施

　　要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

　　1、對部分學生可以近距離演示多次；

　　2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

　　3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

　　4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

　　5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

幼兒教學計劃5

　　一、教學說明

　　㈠、幼兒簡介

　　書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。

　�、妗⒔滩木幹�

　　幼兒園的書法教育在國內(nèi)還未被教育部門正式啟動，目前學術(shù)界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經(jīng)驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

　�、�、目標設(shè)定

　　由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

　�、琛W書要求

　　1、對幼兒的要求

　�、倌軐W一行愛一行，不半途而廢。

　�、诿看螌W書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

　�、勐犞v時，做到眼到、心到、手到。

　�、芫毩曂旰蟮�.工具會自己收拾、不指望家長代理。

　�、荼３只顒邮业沫h(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學習結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

　　2、對家長的要求

　�、賵猿謳в變簠⒓訉W習，不隨意曠課。

　　②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。

　�、勖看位顒訒r，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。

　�、苤笇в變壕毩晻r，應盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

　　二、總目標

　　1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。

　　2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

　　3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。

　　4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

　　三、計劃安排表

　�、宓谝粚W年上學期

　　活動時間

　　活動目標

　　活動內(nèi)容

　　9月份

　　1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

　　2、對書

　　法有初步的感官認識。

　　1、書法欣賞。

　　1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

　　2、工具介紹。

　　1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

　　2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？

　　3、書體簡介。

　　1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。

　　2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

　　3、學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

　　10月份

　　1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

　　2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

　　1、學習陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。

　　1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

　　2、感受直線的強勁、挺拔。

　　2、學習中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。

　　1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

　　2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

　　3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

　　1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

　　4、線條練習（設(shè)計手絹）。

　　11月份

　　1、對古老的漢字演變感興趣。

　　1、學習漢字的演變。

　　1、知道懸針豎的含義。

　　2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

　　3、初步體驗按、提的關(guān)系。

　　2、學習筆畫：懸針豎。

　　1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

　　2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

　　3、學習筆畫：垂露豎。

　　1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

　　4、學習筆畫：豎撇。

　　12月份

　　1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習慣。

　　1、學習筆畫：斜撇。

　　1、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。

　　2、學習筆畫：橫。

　　1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領(lǐng)。

　　3、復習所學過的筆畫。

　　1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

　　4、學習書寫漢字“十”、“土”。

　�、娴谝粚W年下學期

　　活動時間

　　活動目標

　　活動內(nèi)容

　　3月份

　　1會辨認不同漢字的不同形狀。

　　2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。

　　3、能正確地書寫圓點。

　　1、學習字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。

　　1、會區(qū)分獨體字和合體字。

　　2、能說出幾種偏旁部首的名稱。

　　3、能正確地書寫方點。

　　2、學習獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。

　　1、掌握左點與挑的正確寫法。

　　2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。

　　3、學習左點和挑的寫法。

　　1、能正確地書寫豎鉤。

　　2、初步學習和感知擺筆的技能。

　　3、會臨摹“比”、“寸”二字。

　　4、學習豎鉤的寫法。

　　哦書法興趣班教育教學活動計劃

　　4月份

　　1、能正確地書寫臥鉤。

　　2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。

　　3、會臨摹“心”字。

　　1、學習臥鉤的寫法。

　　1、能正確地書寫橫折。

　　2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。

　　3、會臨摹“中”字。

　　2、學習橫折的寫法。

　　1、能正確地書寫豎彎鉤。

　　2、會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。

　　3、會臨摹“禮”字。

　　3、學習豎彎鉤的寫法。

　　1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。

　　2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

　　3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。

　　學寫作品。（五課時）

　　5月份

　　6月份

　　1、能正確地書寫撇點。

　　2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。

　　3、會臨摹“安”字。

　　4、學寫撇的寫法。

　　5、能正確地書寫捺。

　　6、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”

　　7、會臨摹“之”字。

　　8、學寫捺的寫法（一）。

　　9、學寫捺的寫法（二）。

　　10、會將各種筆畫總合在一個字中，發(fā)展幼兒對筆畫的綜合能力。

　　11、會臨摹“永”字。

　　12、學習永字八法。

　　㈢第二學年上學期

　　活動時間

　　活動目標

　　活動內(nèi)容

　　9月份

　　1、能正確地書寫單人旁。

　　2、會臨摹“仁、侍”二字。

　　3、學寫單人旁。

　　4、能正確地書寫三點水旁。

　　5、會臨摹“法、�！倍帧�

　　6、學寫三點水旁。

　　7、能正確地書寫提土旁。

　　8、會臨摹“地、塔”二字。

　　9、學寫提土旁。

　　10、能正確地書寫豎心旁。

　　11、會臨摹“悟、情”二字。

　　12、學寫豎心旁。

　　10月份

　　1、能正確地書寫木字旁。

　　2、會臨摹“相、柳”二字。

　　書法興趣班教育教學活動計劃

　　1、學寫木字旁。

　　2、能正確地書寫貝字旁。

　　3、會臨摹“則、賜”二字。

　　4、學寫貝字旁。

　　5、能正確地書寫言字旁。

　　6、會臨摹“詔、諸”二字。

　　7、學寫言字旁。

　　8、能正確地書寫反犬旁。

　　9、會臨摹“犯、狂”二字。

　　10、學寫反犬旁。

　　11月份

　　1、能正確地書寫豹耳旁。

　　2、會臨摹“隆、隨”二字。

　　3、學寫豹耳旁。

　　4、能正確地書寫草字頭。

　　5、會臨摹“若、荷”二字。

　　6、學寫草字頭。

　　7、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。

　　8、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

　　9、能書寫較長的詩詞警句。

　　學寫作品（六課時）

　　12月份

　�、璧诙䦟W年下學期

　　活動時間

　　活動目標

　　活動內(nèi)容

　　3月份

　　1、能正確地書寫反文旁。

　　2、會臨摹“故、教”二字。

　　3、學寫反文旁。

　　4、能正確地書寫絞絲旁。

　　5、會臨摹“納、經(jīng)”二字。

　　6、學寫絞絲旁。

　　7、能正確地書寫金字旁。

　　8、會臨摹“銘、録”二字。

　　9、學寫金字旁。

　　10、能正確地書寫隹字部。

　　11、會臨摹“雄、雕”二字。

　　12、學寫隹字部。

　　4月份

　　1、能正確地書寫門字框。

　　2、會臨摹“問、聞”二字。

　　3、學寫門字框。

　　4、能正確地書寫寶蓋頭。

　　5、會臨摹“定、宗”二字。

　　6、學寫寶蓋頭。

　　7、能正確地書寫走字底。

　　8、會臨摹“逹、道”二字。

　　9、學寫走字底。

　　10、能正確地書寫雨字頭。

　　11、會臨摹“霜、露”二字。

　　12、學寫雨字頭。

　　5月份

　　1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。

　　2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。

　　3、能書寫兩種以上的書法格式。

　　學寫作品一（四課時）

　　6月份

　　學寫作品二（四課時）

幼兒教學計劃6

　　一．指導思想

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　二．學情分析

　　所教四年級2個教學班。這些學生對科學學科的學習有著濃厚的興趣。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

　　三．全冊教學分析：

　　本冊教科書共24課，其中第23、24課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分

　�。ㄒ唬┪覀兂允裁矗罕締卧獜膶W生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗切入，通過觀察，實驗操作，收集和整理信息等手段，探究人類需要哪些營養(yǎng)；知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營養(yǎng)合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食；會從合理，全面飲食方面設(shè)計食譜；養(yǎng)成科學飲食的好習慣。逐步從探究科學飲食的多種活動中意識到要珍愛生命；善于用學到的科學知識改善生活。通過本單元的學習為學生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下基礎(chǔ)。（包括1、2、3、課）

　　（二）水里有什么：本單元是在繼三年級上冊水的科學單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分離等特點的單元。在三年級上冊水的科學單元學習的.基礎(chǔ)上，引導學生借助已有的生活經(jīng)驗進行科學探究。讓學生經(jīng)歷觀察，實驗，分析整理信息等探究過程，在探究過程中學會發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，深度用學到和科學知識改善生活，進一小提高實驗，搜集整理信息，分析實驗數(shù)據(jù)的能力，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。（包括4、5、6、7課）

　　（三）植物的生活：本單元是在學生認識常見植物的基礎(chǔ)上，對植物的各部分進行細致的研究。由于學生已經(jīng)有了一年科學探究的經(jīng)歷，對科學學習有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一些簡單的科學探究方法。所以在進行本單元的觀察，實驗，查閱資料，整理信息，表達與交流，借助工具對事物進行定量觀察，利用對比實驗的方法進行科學探究等方面，都有一定的實踐基礎(chǔ)。再加上學生對植物比較熟悉，有豐富的生活經(jīng)驗，所以進行本單元的科學探究并不困難。本單元在本冊書中編排體現(xiàn)了一個承上啟下的作用，學習本單元，能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系，植物與環(huán)境的關(guān)系，植物的一生，植物的繁植等問題打下探究技能與知識的鋪墊。（包括8、9、10、11、12課）

　�。ㄋ模┛諝夂退牧Γ罕締卧饕獜膶W生生活中常見的現(xiàn)象入手，通過學生的猜想與假設(shè)，對比實驗，觀察研究及動手制作活動，使學生初步認識空氣及水的力，拓展學生的探究空間，密切科學，技術(shù)與社會的聯(lián)系，為后續(xù)的科學探究活動奠定基礎(chǔ)。（包括13、14、15、16，17課）

　�。ㄎ澹岬膫鬟f：本單元主要選取了熱的傳導，對流和輻射現(xiàn)象，以學生的生活經(jīng)驗為引領(lǐng)，如杯子變熱了，煮稀飯時米粒在水中游動等進入相關(guān)的研究主題，引導學生經(jīng)歷科學探究過程，并在其過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。（包括18、19、20、21，22課）

　�。┨骄颗c實踐：引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養(yǎng)學生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學態(tài)度。

　　四．教材總的教學目標

　　1培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　4保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　5親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

　　1觀察能力：觀察植物的身體結(jié)構(gòu)，教給學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

　　2實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，加快溶解的方法了，根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、

　　3探究能力：學習運用探究的方法，了解溶解在生活中的應用，對植物實施環(huán)割有哪些益處。

　　6想象能力：在觀察、實驗的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

　　7動手能力：學習制作植物動物標本等。

　　在德育方面，主要向?qū)W生進行以下幾方面的教育：

　　1通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展，向?qū)W生進行愛國主義教育。

　　2通過指導學生認識植物的蒸騰作用，光合作用，讓學生認識到保護植物的重要性。

　　五．教學進度安排

　　六．評價工作安排：

　　（一）注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

　�。ǘ┏闪⒒ブ〗M，由班級中優(yōu)秀學生輔助學困生。

　�。ㄈ┙W習組織，發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個人盡到自己的努力。

　　七．教研專題及研究措施

　�。ㄒ唬┱n題名稱：《培養(yǎng)學生科學實驗設(shè)計能力，助推學生科學素養(yǎng)》

　�。ǘ┭芯看胧簭膶W生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

　　八．教研課安排

　　根據(jù)學校及教研組的安排開展聽評課活動，采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式，講公開課不少于1節(jié)，聽課不少于15節(jié)，學習他人先進的教學經(jīng)驗，提高授課水平。

　　九．業(yè)務學習

　�。ㄒ唬�.第一周學習學校教學計劃與教研組計劃

　　（二）.第二周學習本冊科學教材

　�。ㄈ�.第三周學習科學課程標準

　�。ㄋ模�.第四周—第二十周學習給教師的建議1—17條

　　十．教學措施：

　　1把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

　　2把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5樹立開放的教學觀念；

　　6悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

　　十一．學科實踐活動安排

　　小學科學課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，即通過科學教育使全體學生逐步領(lǐng)會科學的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學，并樹立強烈的社會責任感；使全體學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，為他們的終身學習和生活打好基礎(chǔ)。根據(jù)學校及教研組的指導，科學實踐活動安排如下：

　　第九周食物里的有害物質(zhì)第十四周太陽能熱水器的發(fā)展與使用。

幼兒教學計劃7

　　【教學目標】

　　1進修學員：按照護士的職責及素質(zhì)嚴格要求自己。認真學習，掌握基礎(chǔ)理論知識、心內(nèi)科的專科理論知識及基礎(chǔ)操作，并在出科前進行進修小結(jié)，進行理論和操作考試。

　　2臨床教員：要求教學按計劃要求、認真、耐心的教導進修生掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。

　　【教學內(nèi)容】

　　一理論知識

　　1掌握

　　1.1掌握心內(nèi)科疾病常見癥狀的護理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護理)。

　　1.2掌握循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的分類及護理常規(guī)。

　　1.3掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的'藥理作用、副作用，使用注意事項，了解心內(nèi)科常用藥物的計量、用法、不良反應及注意事項。

　　1.4掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。

　　1.5掌握高血壓病的診斷標準，掌握心絞痛的觀察及處理要點。

　　1.6心電圖

　　(1)各導聯(lián)連接方法及心電圖機的使用。

　　(2)正常心電圖的形態(tài)、各波段命名、正常范圍。

　　(3)識別常見異常心電圖，如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導阻滯等。

　　2熟悉

　　1.1健康教育宣教內(nèi)容及方式。

　　1.2介入手術(shù)術(shù)前準備及術(shù)后護理。

　　1.3護理記錄單、交班報告的書寫，巡視單及跌倒墜床

　　護理表格的使用。

　　二臨床技能

　　1掌握

　　1.1監(jiān)護儀的使用及觀察。

　　1.2除顫儀的使用。

　　1.3心電圖機的使用。

　　2了解

　　1.1了解心內(nèi)科介入治療的圍手術(shù)期護理常規(guī)。

　　1.2了解整體護理的相關(guān)知識及質(zhì)量感染監(jiān)控。

　　三護理管理

　　1.1明確進修目的，端正學習態(tài)度，勤學苦練，牢固樹立以病人為中心的思想。

　　1.2遵守醫(yī)院、科室各項規(guī)章制度，加強組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。

　　1.3尊重教員，關(guān)心患者，愛護公物，處理好醫(yī)、護、患之間的關(guān)系。

　　四臨床帶教要求

　　1.1要求教員按計劃要求，認真、耐心的教導學員掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。

　　1.2教員以身作則，具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和藹親切，時刻注意自己的精神、儀表、言談舉止。

　　1.3及時總結(jié)教學存在的問題，提出改進意見。

幼兒教學計劃8

　　一、班級情況：

　　本學期我班有幼兒40名，女孩子23人、男孩子17人，其中有1個小朋友是插班生，男女比例不太協(xié)調(diào)。從能力上看，每一個幼兒都較初入園時有了很進步，全部幼兒都已能教好的適應幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快，而插班生也慢慢的融入我們的集體之中。

　　經(jīng)過一個學期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學期結(jié)束之時可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點：熱情、活潑可愛、善良等等，同時，也存在幾方面的不足：飲食習慣較差、語言表達能力較弱、想象創(chuàng)造能力普遍較弱、集體意識不濃厚、攻擊性行為較多等等。從學期末的評估中，我們還發(fā)現(xiàn)我班幼兒在課堂記錄、常規(guī)方面發(fā)展的較好，這主要由于我班平時在這些方面練習多和尋求家長配合做的比較好。

　　我班部分幼兒能力較弱，對于我班來說，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長配合才能讓孩子有很的提高。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們的規(guī)則意識、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高。

　　二、教育、教學方面：

　　1．投身于到主題探索活動中，及時填寫好主題饋表，積累關(guān)于怎樣開展主題的各種資料。

　　2．積極參加關(guān)于課改的探討活動，認真對待園內(nèi)觀摩活動和家長開放活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教研水平。

　　3．多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進行分析與思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行思。

　　4．以積極愉快的情緒參加文學、藝術(shù)、探究等學習及欣賞活動，繼續(xù)感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中美的人和事物。

　　三、保育工作：

　　1．繼續(xù)發(fā)揮生活老師的搭班作用，調(diào)整生活老師的工作范圍（除了衛(wèi)生，還要關(guān)注幼兒），以此形成一股合力，步調(diào)一致地提高我班的.保育水平。

　　2．加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的'管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

　　3．在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心。

　　4．密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然，經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

　　5．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求

　　四、家長工作方面：

　　1．利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調(diào)一致。

　　2．與家長建立短信息聯(lián)系，進行個別幼兒的家工作、向家長開放半日活動觀摩、家長學校，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

　　3．根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

　　4．繼續(xù)根據(jù)主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關(guān)的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

　　5．對幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時進行記錄，鼓勵幼兒膽表達自己的見解，助幼兒做好《寶寶成長記錄》相關(guān)工作。

幼兒教學計劃9

　　幼兒園教育任務是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。

　　一、教育任務：

　　幼兒園的教育任務是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。

　　二、學情分析：

　　我班共有幼兒名，其中男生名，女生名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

　　三、教學內(nèi)容分析：

　　這學期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　四、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

　　1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

　　2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。

　　3.發(fā)展幼兒的感知覺。

　　4.能獨立的，有表情的唱歌。

　　5.音樂活動中幼兒的`參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　五、教學措施：

　　1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

　　2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

　　3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

幼兒教學計劃10

　　區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習慣。

　　一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點：

　　1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗。

　　通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。

　　2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。

　　以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。

　　3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。

　　課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導下，自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達力、想象力和創(chuàng)造力。

　　4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導才能和團隊合作精神。

　　通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認識美、感受美、創(chuàng)造美。

　　二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┬“鄤�(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

　　小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動。

　�。ǘ┲邪鄤�(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

　　與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，教師適當?shù)?提供一些廢舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。

　　（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

　　與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動�！皶`活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

　　使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡單的美工活動。”1因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三。美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式

　�。ㄒ唬┯彤嫲舢�

　　材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；

　　創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；

　�。ǘ┧鬯十�

　　材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；

　　創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；

　�。ㄈ┌娈�

　　材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；

　　創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；

　�。ㄋ模┚€描畫

　　材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；

　　創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；

　　（五）扎染、蠟染

　　材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；

　　創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；

　�。┘埶�

　　材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；

　　創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；

　�。ㄆ撸┠嗨�

　　材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；

　　創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；

　�。ò耍┥钣闷穭�(chuàng)意

　　材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等

　　創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；

　�。ň牛┚C合材料畫

　　材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等；

　　創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

　　四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)置

幼兒教學計劃11

　　本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

　　一、班級情況分析：

　　大班共有幼兒19名，其中3名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班半學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

　　1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

　�。�1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　�。�3）能進行一些簡單的生活自理活動。

　�。�4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

　�。�1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

　　（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、洗嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

　�。�3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

　　（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

　�。�5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　�。�6）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

　　三、工作任務及措施

　�。ㄒ唬┘訌姲鄤展芾恚ＷC幼兒身心健康發(fā)展

　　1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

　　2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

　　3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

　�。ㄈ┪宕箢I(lǐng)域任務與措施:

　　健康領(lǐng)域任務：

　　1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　社會領(lǐng)域任務：

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

　　措施：

　　1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

　　3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。

　　5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

　　語言領(lǐng)域任務：

　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

　　5、喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的.氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

　　科學領(lǐng)域任務：

　　1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

　　5、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

　　6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。

　　措施：

　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

　　3、結(jié)合區(qū)域活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。

　　4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

　　藝術(shù)領(lǐng)域任務：

　　引導幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習慣。

　　音樂：

　　1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

　　措施：

　　1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

　　2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

　　3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。

　　美術(shù)：

　　1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

　　2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

　　措施：

　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

　　2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

　　3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

　　4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

　　措施：

　　1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

　　2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

　　數(shù)學

　　1.數(shù)

　�。�1）認識10以內(nèi)數(shù)的形成，會手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

　�。�2）會按口述的數(shù)或數(shù)字取10以內(nèi)的物體。

　�。�3）理解10以內(nèi)的相鄰兩數(shù)相差為1的互逆關(guān)系。

　�。�4）認讀10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字。

　�。�5）能不受物體大小形狀和排列形式及其他特征的影響，正確認識6以內(nèi)物體的數(shù)量。

　�。�7）能將7以內(nèi)的等量具體物、圖像表征和抽象數(shù)字做對應。

　�。�8）能了解0的概念。

　　2.量

　�。�1）能在相同的基準點，比較三者物體長短、高矮，并用正確詞匯進行表達。

　�。�2）會從幾個物體中找出等量的物體。

　�。�3）能以目測比較相同容器液體的多少。

　�。�4）能知道一個星期有七天。

　�。�5）能說出星期一到星期日。

　　3.圖形與空間

　�。�1）認識長方形、半圓形，知道名稱和明顯的基本特征。

　�。�2）會把一個圖形分成兩個或三個部分，和將部分拼成一個圖形，以了解幾何圖形間簡單的變換關(guān)系。

　�。�3）能正確辨認上下、里外和前后的空間位置。

　　4.邏輯與關(guān)系

　�。�1）能將相關(guān)物體配對。

　�。�2）能看出分類規(guī)則，并找出同一類的物品。

　�。�3）能在相似圖形中，辨別出兩個相同的圖案。

　�。�4）能進行否定分類。

　　（5）能按照兩個條件做分類。

　　（6）能按照圖案推測事情發(fā)生的順序。

　�。�7）能接續(xù)ABABCABB的型式

　　（四）做好家長工作，取得家長配合

　　措施：

　　1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。

　　2.隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

　　3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

幼兒教學計劃12

　　一、拼音課的教學思想。

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、學生情況分析。

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的'困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標。

　　拼音教學要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

　　1、興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學一定設(shè)法激發(fā)學生的興趣。

　　2、部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。

　　3、拼讀關(guān)：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點。

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！

　　五、教學準備。

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、拼音課的教學關(guān)注。

　　1、關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。

　　3、關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

　　4、關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

　　6、關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

幼兒教學計劃13

　　一、學生情況分析：

　　四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

　　二、教材分析：

　　在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬┌l(fā)聲訓練部分：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　�。ǘ┮暢⒅R、練耳部分：

　　1、發(fā)聲部分：

　�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

　�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　�。�4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　2、視唱部分：

　　（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

　�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

　�。�4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳部分：

　�。�1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

　�。�2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

　�。�3）、聽記和聲音程中的兩個音。

　　四、教學重難點

　　重點：

　　1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。

　　難點：

　　1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

　　2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　五、具體措施：

　　1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。

　　2、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的`音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

　　4、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

　　6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

　　7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　8、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。

　　10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。

幼兒教學計劃14

　　一、教學目標

　　以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務，引導學生樹立正確的權(quán)利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

　　二、教學主要內(nèi)容

　　在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應該承擔的義務，正確行使權(quán)利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務"等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容："國家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財產(chǎn)的權(quán)利"、"消費者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義".

　　三、教學重點

　　1、理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。

　　2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

　　3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

　　4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

　　5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。

　　6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

　　7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

　　8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

　　9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

　　四、教學難點：

　　1、理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。

　　2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會"己所不欲，勿施于人"的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

　　3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務。

　　4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

　　五、教學方法：

　　講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

　　六、學情分析：

　　這屆學生的基礎(chǔ)不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的.一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

　　七、教學措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務觀。

　　3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

　　4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

　　八、時間安排

　　周次、教學內(nèi)容：

　　1人民當家作主的國家我們享有廣泛的權(quán)利

　　2公民的義務忠實履行義務

　　3生命與健康的權(quán)利同樣的權(quán)利同樣的愛護

　　4人人享有人格尊嚴權(quán)肖像和姓名中的權(quán)利

　　5隱私和隱私權(quán)尊重和維護隱私權(quán)

　　6知識助我成長珍惜學習機會

　　7財產(chǎn)屬于誰財產(chǎn)留給誰

　　8期中考試

　　9無形的財產(chǎn)我們享有“上帝”的權(quán)利

　　10維護消費者權(quán)益單元練習

　　11公平是社會穩(wěn)定的“天平”維護社會公平

　　12正義是人類良知的“聲音”自覺維護正義

　　13單元練習探究活動

　　14期末復習

　　15期末復習

　　16期末考試

幼兒教學計劃15

　　一、班況分析：

　　本班現(xiàn)在幼兒35人.其中男孩19人,女孩16人,均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。由于初次入園，哭鬧情況比較多,對父母和祖輩依賴性較強。但在情緒穩(wěn)定后，發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒具有初步的自理能力。比如會告訴老師自己的需求，會自己如廁、自己搬椅子、自己吃飯等。但個別幼兒情緒轉(zhuǎn)移較慢，會一整天都在鬧脾氣或不給老師安慰。因為都是農(nóng)村幼兒，平時多用海南方言交流，所以普通話表達不夠流利，但能聽懂簡單詞句。

　　二、教育目標：

　　本學期本人擔任語言、健康、社會三個領(lǐng)域的教學，現(xiàn)就這三個領(lǐng)域擬定教育目標如下：

　　(一)語言領(lǐng)域目標：

　　1、喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡單對話和表述。

　　2、培養(yǎng)良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

　　3、正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌。

　　4、喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

　　5、喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力。

　　(二)健康領(lǐng)域目標：

　　動作發(fā)展：

　　1、喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。

　　2、學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏。