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語文教案(集合4篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的語文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教案(集合4篇)

語文教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)向人請教的方法。

　　2、運用正確簡明的語句表達自己的問題，滲透禮貌教育。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、審題激趣

　　1、板題解題請教解題：求教，請人幫助你解決困難。告訴你該怎么做？

　　2、討論歸納講明意義：你遇到什么困難、疑義，你通過請教就可以得到幫助，解決困難。

　　二、示例學(xué)法

　　1、示例：當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難的時候。

　　2、討論學(xué)法：

　�、庞卸Y貌的'發(fā)問對不起，打擾一下！我今天做作業(yè)，有一道應(yīng)用題不會做，你有空幫我講解一下。

　�、凭唧w地說清困難和疑義這道題中的“其他年級參加的總數(shù)比二年級的4倍還多6人”這句話是什么意思？

　�、堑玫綆椭�，表示感謝！我懂了，謝謝你的幫助！

　　總結(jié)：例中的小朋友在向人請教問題時能注意做到：禮貌地發(fā)問，具體地提疑，真誠地感謝。大家也學(xué)著這個方法來試試看。

　　三、自選內(nèi)容，同桌試講。

　　四、全班交流，評議試講。

　　五、小組交流考核

　　六、實踐訓(xùn)練：

　　在平時學(xué)習(xí)生活中向老師、同學(xué)請教，學(xué)會請教。

　　板書：請教：發(fā)問——提疑——感謝

語文教案篇2

　　教學(xué)目的要求:

　　1 通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　2 學(xué)習(xí)由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

　　教學(xué)重點和難點：

　　理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。{重點}

　　如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點}

　　教具準(zhǔn)備：

　　鵬博士軟件、中國地圖。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、默讀本組“導(dǎo)讀”，了解本組內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求。

　　二、揭示課題：

　　1、同學(xué)們，你們見過長城嗎？長城給你的印想怎樣？[請同學(xué)們自由發(fā)言]

　　2、長城是我們偉大祖國的象征，它體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。學(xué)了這篇課文從內(nèi)心深處來體會民族自豪感和愛國之情。[板書課題]

　　三、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、仔細(xì)看圖，說說你從兩幅圖上各看到了什么？拍攝點分別在哪里？

　　2、找出兩幅圖對應(yīng)的自然段，想一想其它自然段分別寫的是什么？

　　3、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把不理解的地方畫下來。

　　四、圖文對照學(xué)習(xí)課文[出示鵬博士軟件的圖片]

　　1、指名讀課文的第一段，畫出描寫長城的句子，說說用什么方法寫的？

　　理解“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋“結(jié)合圖，體會遠看長城的樣子。

　　教師小結(jié)：描寫長城的樣子使用比喻、數(shù)字說明、太空拍攝的照片來描述的。

　　2、默讀課文第二段，說說長城的近景及長城的建造特點。[板書：略]

　　思考：從哪里看出長城高大堅固、結(jié)構(gòu)合理的？

　　建筑材料：巨大的條石和城磚

　　[2]城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行

　　[3]城臺：每個三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息

　　3 指名讀課文的第三段。

　　思考：作者站在長城上想到了什么？

　　你從哪里看出古代勞動人民修筑長城的艱辛呢？

　　4 齊讀最后一段，想一想：這句話的意思是什么？

　　為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡？

　　五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑問難

　　課后小記：

　　板書設(shè)計：

　　遠景：像一條長龍

　　城墻------很寬

　　近景：高大堅固垛子------了王口、射口

　　城臺-------互相呼應(yīng)

　　長城聯(lián)想：凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧

　　歷史地位：偉大奇跡

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、有感情地朗讀課文，說說長城的`結(jié)構(gòu)特點

　　2、作者是按什么順序描寫長城的？

　　3、學(xué)習(xí)了課文，你從中體會到了什么？

　　4、表達了作者怎樣的思想感情？

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　萬里長城像（），在崇山峻嶺之間（），她高大（），在世界歷史上是一個（）。長城是由（）建造的，表現(xiàn)了我國勞動人民的（）和（）。

　　2、給生字注音組詞

　　3、抄寫課后生詞

　　4、比較句子，把想到的說給同學(xué)們聽。

　　勞動人民的血汗和智慧，凝結(jié)成萬里長城。

　　[2]多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

　　5、背誦課文的第一、而自然段

　　三、課外閱讀有關(guān)長城的書籍

　　略

語文教案篇3

　　《我的舞臺》是新課標(biāo)人教版六年級上冊第八單元的一篇略讀課文，單元主題是感受“藝術(shù)的魅力”，選編這篇課文的意圖，是讓學(xué)生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受到我國戲劇藝術(shù)的魅力，這也是本課教學(xué)的重點。再來看習(xí)作八的第一個建議正是讓學(xué)生以本文為范例，寫一寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。為突出本課重點，并為習(xí)作八做好鋪墊，學(xué)習(xí)思路設(shè)計如下：

　　這篇略讀課文篇幅比較長，怎樣一節(jié)課達成教學(xué)目標(biāo)？經(jīng)過研讀課文，我決定和習(xí)作八結(jié)合起來，采用“抓中心句，長文短教”的方法組織教學(xué)。

　　1、在導(dǎo)入新課，了解完作者的一些基本情況后，讓學(xué)生帶著“作者對‘舞臺’有著怎樣的感情？請從文中找出相關(guān)的句子來回答”這一問題，速度課文。經(jīng)過讀文，孩子們很快就找出了中心句：“舞臺對我有著神奇的吸引力。”然后找出與之相照應(yīng)的句子，即文章的`結(jié)尾句“我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我無比的勇氣和毅力�！边@樣既引導(dǎo)學(xué)生感受了文章首尾呼應(yīng)的寫作方法，又讓學(xué)生悟出文中的情感。

　　2、再讓學(xué)生第二遍讀課文，思考：為什么說“舞臺對我有著神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明這一點？這樣一來，原來長長的課文，就濃縮在幾件事情上，學(xué)生通過讀書歸納，把握了課文內(nèi)容，理清了文章的寫作思路，為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

　　在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過讀課文明白了：除了課文首尾，其他的八個自然段分別講述了作者的五次舞臺經(jīng)歷，學(xué)生們找出了四次，我讓他們繼續(xù)去文中找。孩子們很聰明，在我的提示下，一下子就找到了。在學(xué)生回答作者每一次的舞臺經(jīng)歷時，我又特別注意訓(xùn)練其語言表達能力。提醒他們，表述一件事情時，要完整地說出時間、地點、主人公，發(fā)生了什么事或者做了什么事。

　　通過上述兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)清晰地把握了課文的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。我及時總結(jié)：這種記事的寫法值得我們學(xué)習(xí)，大家不妨在習(xí)作八中運用。

　　3、三讀課文時，讓學(xué)生找出文中哪些具體的描寫體現(xiàn)了“舞臺對我有著神奇的吸引力�！蓖ㄟ^圈點勾畫,抓關(guān)鍵詞、重點句，談體會，寫感受，深入感悟了文章的思想內(nèi)涵。

　　此環(huán)節(jié)我重點引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合作者六歲時拜師學(xué)藝的刻苦練習(xí)，把目光聚焦在了第七自然段，特別是動作的細(xì)致描寫，奶奶的側(cè)面描寫，從中感悟了作者學(xué)藝的艱辛及作者對藝術(shù)的堅定信念和她踏實做人的品格。這樣就突出了重點，達成了目標(biāo)，學(xué)生也能模仿著本文來寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的事和感受了，習(xí)作指導(dǎo)也水到渠成。