幼兒園大班教案合集（9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
制作意圖：
1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。
2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識，從小培養(yǎng)孩子愛科學，因此，我們制作了這個玩教具。
教育價值：
1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學，了解物體不倒的方法和原理。
2、根據(jù)物理學平衡知識的種類和物體的.穩(wěn)度，打下了感性的知識基礎(chǔ)，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態(tài)。
3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。
4、培養(yǎng)幼兒愛科學的意識。
選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。
制作方法：
1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。
2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。
幼兒園大班教案 篇2
活動意圖：
每個人都是與眾不同的。在教育活動中引導(dǎo)幼兒從外形入手、知道自己是區(qū)別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。利用漫畫形式夸張地表現(xiàn)自己的特征。
活動目標：
1、感受每個人都是與眾不同的。
2、大膽、夸張地介紹自己的特征。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、本班的幼兒照片兩張。
2、活動材料書。
活動過程：
1、我們一樣嗎?
自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣?
教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?
出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?
2、特別的朋友
翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特別，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?
教師按畫頁上的文字用夸張的語言描述人物特征。
這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。
3、畫一個特別的我
找一找自己特別的地方。
仔細觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己頭部的特征;
以漫畫手法畫自己畫像，夸張的表現(xiàn)自己的特征。
4、自我描述
與同伴交談，說說自己特別的地方。
展示自由畫像，燕采用“我很特別，因為我……”的表述方式自我描述。
活動反思：
在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的.要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。
不足之處：
繪畫時，應(yīng)強調(diào)將自己的特點畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。
小百科：特別是一個漢語詞匯，讀作 tè bié 。具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。
幼兒園大班教案 篇3
課題生成：
一次偶然的機會，一個幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝�，并進行了詳細的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動中總在談?wù)�，并靈活地做著動作，因而我設(shè)計了這個綜合性的活動。
活動目標：
1、指導(dǎo)幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達能力。
2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現(xiàn)形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。
活動準備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動過程：
1、談話導(dǎo)人。 有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的`廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。 小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)
課題評價：
一、效果分析
大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。
此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點評
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽�？梢钥闯鏊麄兊南胂窳�(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應(yīng)該如何進一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?
幼兒園大班教案 篇4
窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限。
在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點。但是光欣賞是不夠的`，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對本次活動進行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計思路：
孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求�！昂献鳌睂τ谟變簜�體全面發(fā)展也是很重要的�！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的'方法，并感受合作帶來的樂趣。
活動目標：
1、初步理解合作的好處，明白生活中處處有合作。
2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的潛力。
3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
活動準備：
1、視頻：小電影《合作力量大》
2、三個小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
活動過程：
一、欣賞動畫感知合作
1、這天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”
2、看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）
3、你在電影里看到合作了嗎？
4、誰會合作？（螞蟻、貓鼬）
5、螞蟻合作干什么？
6、合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河
7、巧虎和奇奇合作干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）
8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣��？
9、合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、討論研究，了解合作
1、幼兒討論
教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？
2、教師總結(jié)：合作就是2個或更多的人，一齊努力做一件事情。
3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
4、教師出示相應(yīng)圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5、把是合作的放在一齊，不是合作的放在一齊。
6、看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。
三、深入思考，如何合作
1、收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）
2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？
3、玩具不夠時，怎樣合作？
4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又就應(yīng)怎樣合作？
四、游戲感悟，探究方法
合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。
1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）
2、小組嘗試合作統(tǒng)計
師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們準備怎樣分工。
3、協(xié)商準確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄
4、對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個人都很重要
5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對？這樣能不能算成功？
小結(jié)：大家合作的時候，每個人都很重要。
五、實踐體驗，玩中強化
1、合作游戲搭橋。
2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。
3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結(jié)：有的時候，游戲中也需要合作，
5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一齊透過搭好的橋。
我們此刻呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但能夠使事情做得又快又好，還能夠能夠創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、認識美術(shù)大師梵高及其作品《星月夜》
2、初步感受畫面的內(nèi)容表現(xiàn)手法與色彩效果。
3、愿意與同伴合作以撕貼的形式表達自己對名畫的感受。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹作品《星月夜》。
教學準備：
1、電腦、投影設(shè)備。
2、課件。
3、各色彩紙（聰明狗18色手工紙）
4、漿糊。
5、八開畫紙每組一張，或四開畫紙一張。
6、黑色卡紙條寬約3——4cm，長度與畫紙的邊長一致。
教學過程：
一、認識美術(shù)大師——梵高。
老師向幼兒講述梵高的故事。
二、欣賞大師作品《星月夜》
1、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的內(nèi)容（天空、月亮、星星、房子、遠山等）
2、引導(dǎo)幼兒感受畫面的動感（云、風的效果）
3、引導(dǎo)幼兒感受畫面的色彩（夜晚的色效、冷色調(diào)）
三、表達感受。
1、師生共同分析《星月夜》畫面的色彩主調(diào)。
2、提供各色彩紙，讓幼兒根據(jù)對畫面色彩主調(diào)的感受去選擇彩紙。
3、幼兒撕貼所選的彩紙，黏貼到指定的紙上，師為幼兒的作品（合作完成）裱上畫框。
4、共同欣賞，小結(jié)。
教學反思：
教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的.交談是平等的。引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊。幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點，在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過觀察、示范、肢體動作模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護意識。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
活動準備：
1.錄像機，錄像帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"
小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2.觀看投影圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的'地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動建議：
建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動區(qū)活動：
認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
活動反思：
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！
幼兒園大班教案 篇8
相關(guān)知識：
五馬街古稱五馬坊，是溫州市最著名的商業(yè)街。相傳始于東晉，唐宋沿襲不變，清代改名五馬街，溫州舊城古街道之一，東起解放街與公園路相接，西至蟬街與府前街相交，街長四百米，寬十二米，街兩側(cè)擁有十四條小巷。一九三四年改名中山路，一九四九年后恢復(fù)五馬街之名。一九七四年改為瀝青路面。一九八四年四月定為溫州市標志性購物步行街。
設(shè)計意圖：
在通過對比、了解、展望，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)溫州的巨大變化，為自己的家鄉(xiāng)溫州感到驕傲，為自己是一個溫州人感到自豪。如何將五馬街的變化介紹給孩子，使之轉(zhuǎn)化成孩子易于接受的、具體的感性認識，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的情感�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出：要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深幼兒對家鄉(xiāng)的進一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。為此，我設(shè)計了名為尋找五馬街的主題活動。
活動目標：
1、通過觀察、了解五馬街早年的圖片資料，了解家鄉(xiāng)的巨大的變化，從而初步培養(yǎng)做溫州人的自豪感。
2、通過了解和收集資料，調(diào)動參與活動的積極性，并在講述時鍛煉口語表達能力。
3、對家鄉(xiāng)的未來進行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來。
活動準備：
環(huán)境準備：
1、用彩色紙在主題墻上制作一面溫州城市交通圖。這張交通圖以五馬街為中心，標出四周的主要街道名稱和一些標志性的建筑。
2、請家長協(xié)助收集一些五馬街早年的圖片資料和現(xiàn)在的圖片資料。
3、教師收集溫州早些年間的圖文資料和五馬街的資料。
4、在班級主題墻中設(shè)立一塊專門區(qū)域：我找到的五馬街，將各種收集的資料展示出來。
知識準備：
1、請家長在雙休日帶孩子到五馬街轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子對五馬街周圍的建筑進行觀察，讓孩子在心里對現(xiàn)在的五馬街有一個較感性的認識。并要求孩子選一個自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來告訴老師和小朋友。
2、請家長利用休息時間帶孩子到圖片館借閱一些五馬街的介紹，尤其是一些圖片資料。
材料準備：
1、教師準備各種材料，提供給孩子，讓他們可以挑選自己覺得合適的材料進行創(chuàng)作。
2、也可讓孩子根據(jù)自己的構(gòu)思準備自己所需要的一些特殊材料。
活動建議：
一、猜一猜尋找過去的五馬街。
1、展示四幅舊城市多媒體課件
猜一猜：哪一張圖片是五馬街過去的樣子。
設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時間，讓孩子對圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來，投入到下一環(huán)節(jié)當中去。
2、我們來看看他們回答的對不對？
等小朋友猜好后讓他們分成四個方陣站立，再請每隊選出一名代表來點擊電腦中的圖片，得到答案，猜對一組留下來，其余四組淘汰。
3、出現(xiàn)另外四幅五馬街幾年前的圖片，請孩子做出第二次選擇
再來猜一猜，哪一張圖片是五馬街過去的樣子。（同樣方法淘汰一部分小朋友，堅持到最后的小朋友可得到老師獎給的貼貼紙。）
設(shè)計說明：設(shè)計這樣一種形式原因是為了提高孩子的興趣。因為如果只是單純的讓孩子看過去的`舊圖片，孩子會覺得單調(diào)，注意力會很快轉(zhuǎn)移�，F(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動得以順利開展。而孩子在游戲中不知不覺地就了解了很多關(guān)于溫州過去的知識。
二、說一說現(xiàn)在的五馬街。
你們知道為什么有那么多的小朋友會猜錯嗎？
設(shè)計說明：通過回答讓孩子了解這是因為五馬街的變化太大了。接下來就是孩子們展示自己口才的時間了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面是為了讓孩子能連續(xù)地對待這樣一個主題活動，也讓孩子對家鄉(xiāng)的情況有一個較完整的認識，另一方面也為孩子開辟一個展示自己的平臺，讓更多的孩子有機會在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說出自己的見解。
交流討論：
在這個環(huán)節(jié)中主要以孩子的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個方面：
1、你為什么會猜錯？（你是從哪里看出這是五馬街以前的圖片的？）
2、過去的五馬街的道路是什么樣子的？現(xiàn)在的五馬街的道路是什么樣子的？
3、過去五馬街有些什么商店，是什么樣子的，現(xiàn)在的五馬街呢，有些什么樣的變化？
4、你喜歡什么樣的五馬街，為什么？
設(shè)計說明：老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�引導(dǎo)者、傾聽者、鼓勵者，聽一聽孩子看到了什么？想到了什么？在適當?shù)臅r候給孩子一點提示，比如再播放一些過去的五馬街和現(xiàn)在的五馬街的對照圖片，讓他們能緊緊圍繞主題展開討論。讓孩子在講述中更深的體會到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進一步培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時鍛煉了表達能力，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的孩子也可以在討論時發(fā)表自己的見解，也得到了一定的鍛煉。
三、創(chuàng)一創(chuàng)未來的五馬街。
1、將來的五馬街會是什么樣子的？（我們來做設(shè)計師設(shè)計一下未來是五馬街的樣子好嗎？）
設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)主要讓孩子自由發(fā)揮想像力：如果你是城市設(shè)計師，你會把將來的五馬街設(shè)計成什么樣的？讓孩子在心里思考一個設(shè)計的主題，再自由發(fā)揮。孩子在材料、工具的選擇上有極大的自由，同時在創(chuàng)作形式上也不提要求，教師做一個很好的觀眾，去看一看孩子在做什么？去聽一聽孩子在說什么？然后用數(shù)碼相機拍下孩子創(chuàng)作的樣子，拍下孩子的創(chuàng)作成果。
2、讓我們一起來欣賞小小設(shè)計師的杰作吧（將剛拍的照片通過投影設(shè)備展現(xiàn)給大家欣賞）
你最喜歡哪一幅將來的五馬街的作品，為什么？
你也來向其他小朋友介紹一下你自己作品好嗎？（伙伴之間互相講述）
設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)讓孩子學習觀察別人的作品，再嘗試評價別人的作品，通過觀察和比較，感受各人的不同思路，發(fā)現(xiàn)許多閃光點，而后通過對自己作品的講述，提高孩子的審美能力和口語表達能力。
活動延伸：
溫州還有什么地方也有很大的變化呢？我們回去和爸爸媽媽再一起去找找好嗎？
設(shè)計說明：問題的提出，使本次活動意猶未盡，雖然主題活動至此告一段落，但以后我們還將和孩子一起去尋找溫州更多更大的變化。我們將充分利用和創(chuàng)造各種條件讓幼兒直接觀察家鄉(xiāng)的更多更大的變化、相信以后的每一點發(fā)現(xiàn)都更加讓我們的孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
活動過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······
（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片）
你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強弱關(guān)系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強。
師：那么，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方�！�
請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我�。◣煟耗銈兪掷阋驗樗�，就會變得更強。）
問幼2：你什么地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的.朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案[精選]08-12
幼兒園大班教案【精選】07-23
幼兒園大班的教案08-28
【精選】幼兒園大班教案08-27
幼兒園的大班教案04-03
幼兒園大班教案12-21
幼兒園大班教案12-21
幼兒園大班我上大班了教案02-07
幼兒園大班健康教案(精選)07-06
[經(jīng)典]實用的幼兒園大班教案08-12