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（熱）復習計劃9篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（熱）復習計劃9篇

復習計劃篇1

　　聽力能力的提高必須要進行聽力訓練。但是如果沒認識到聽力是受到多種因素制約，而是一味地追求聽錄音的時間，不注意語言能力的培養(yǎng)，不講究聽力訓練的策略的話，是很難有效提高自己的聽力水平的。因此，建議考生高考復習時在聽力訓練上注意把握以下幾個方面：

　　1.培養(yǎng)正確的.語音和語言技能。聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發(fā)音基礎(chǔ)上�？忌仨氄莆諉卧~的正確發(fā)音，要有很好的語音知識，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學會辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語調(diào)的變化。

　　2.堅持聽說訓練。聽力能力的培養(yǎng)必須持之以恒。每天要有一定時間量的練習。形式可以是多種多樣的，比如可以大聲朗讀課文或其他閱讀材料；可以邊聽磁帶邊朗讀；可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習；可以互相之間練習對話等等。聽與說都是對大腦感官的刺激，是相輔相成的。

　　3.注意語篇較長的聽力技巧訓練。在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應(yīng)當是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。有的考生常常因為某個單詞沒有聽出來，就焦急不安，一直在想那個單詞的意思，結(jié)果是下面連著幾個句子就無法聽清，失去了找正確答案的機會。出現(xiàn)這種情形時，一定要沉住氣，繼續(xù)往下聽，可能下面的句子會給你一些啟示。也可以利用中間的停頓時間把試題再看看，結(jié)合試題去聯(lián)想。

　　4.要有扎實的語言交際功能知識。高考英語聽力測試的對話都反映了某種交際功能和交際場合，而且這些功能與場合幾乎都在課本上出現(xiàn)過。因此，考生在復習階段必須要認真復習教材每一單元的對話部分；熟悉在特定情景中的語言交際功能；可以按類別對語言特定的功能進行梳理，比如：購物，道歉，問路等等。

復習計劃篇2

　　1、保持一個好的高效的學習狀態(tài)

　　(1)讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不減(郁悶時很有效)。

　　(2)學習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態(tài)。此外，不要在學習的時候聽音樂。

　　(3)保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

　　(4)再次，整合資料。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶為重要。

　　(5)千萬要重視老師劃的重點和范圍!這些內(nèi)容的分數(shù)基本會占試卷總分數(shù)的三分之二，有的甚至是百分之百。建議大家做記號的時候明顯一些，避免復習時漏掉。只有知道了考試的重點所在的范圍，考試復習才具有針對性和高效性。

　　(6) 萬事還需靠自己!什么事情都得靠自己，這是萬年不變的道理。所以，在得到資源幫助時，感恩之余還得靠自己。

　　(7)選擇好的復習環(huán)境!盡量選擇圖書館、自習室或者咖啡館這種安靜的地方，這樣才能夠?qū)Ｐ膹土暋?/p>

　　2、注意復習技巧

　　(1)安排復習順序。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個是需要拉長戰(zhàn)線的，但對于其他課，復習最好的`是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數(shù)就越高了)。

　　(2) 心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

　　(3) 往年考題。對于各個科目來說，學校一般都有固定的題庫，考試題目半數(shù)甚至更高比例的都來自題庫，只有少數(shù)是來時根據(jù)新形勢所出的新命題。多搜集往年的考題來做對復習來說一定是大有裨益的，其中不乏年年都考得題目。通過往年的試題還可以了解老師出題的側(cè)重點，這樣就可以做到對考試心中有數(shù)了。

　　(4)相關(guān)資料。對于平時不用功的同學來說，復習工作一開始就無從下手，盲目的復習只是在做無用功。這時你要做的是向同學借來課堂筆記或者教師上課所用的PPT，老師反復強調(diào)的知識點在考試中出現(xiàn)的概率一定很高。

　　(5) 記憶的幾個小技巧。記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30;長時記憶：14：00——17：00;深度思考：20：00——22：30。

　　3、注意考試技巧

　　(1)考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點對狀態(tài)很重要。

　　(2)不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

　　(3)科學的復習方法和一些投機取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效，只要我們目標明確，就一定可以成功。

　　4、調(diào)整心態(tài)

　　越是臨近考試，內(nèi)心就要越平靜。只要準備工作做得足夠充分，那么考試輕松通過應(yīng)該沒什么大礙，。不要因考試而焦慮，冷靜的答題才是保證簡單題不失分的關(guān)鍵。好的心態(tài)意味著你的考試已經(jīng)成功了一半!

復習計劃篇3

　　一、指導思想：

　　認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

　　二、復習目標：

　　全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材牛津英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

　　知識要求：

　　1、掌握并熟練運用牛津英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。

　　2、認真梳理《學業(yè)指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　能力要求：

　　達到并超過《英語課程標準》和《初三英語學科指導建議》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

　　三、復習時間及內(nèi)容安排

　　第一輪：第1—2周9B，第1—2單元；第3—4周7A、B；第5—6周8A、B；第7—8周 9A 口語訓練、強化訓練。

　　本輪復習以掌握并熟練運用牛津英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。

　　第二輪：9—12周以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　第三輪13—15周進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

　　四、復習資料：

　　1、初中英語學業(yè)指導用書

　　2、初中英語詞匯表

　　3、中考聽力和閱讀

　　4、去年常州、蘇州、南京的中考試題

　　五、措施：

　　1、備課組加強復習課的研究。

　　具體做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼續(xù)集體備課，研究提高課堂效益的途徑，重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究，尤其重視研究中考考綱和課標。下面是我們組復習研究課、分層教學、公開課一欄表……

　　2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。

　　我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。）因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得注意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。

　　復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復習時間。如果復習時間過長、拖泥帶水，容易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設(shè)計的一環(huán)扣一環(huán)的'語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。

　　3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。

　　舉例：動詞復習的構(gòu)思

　　首先，應(yīng)向?qū)W生再次復習動詞的基礎(chǔ)知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎(chǔ)知識上，基本先檢查學生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

　　按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬殹Ｔ谧畛醪倬氈校确怕俣龋髮W生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。

　　其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

　　最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。

　　4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習。

　　我們要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題──遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務(wù)和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的復習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。

　　5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的模式，促進每位學生寫作能力的提高，引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，結(jié)合《20xx江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。

　　我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作，具體操作步驟如下：

　　首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對于英語基礎(chǔ)薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。

　　然后，是學生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進行取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。

　　獨立寫作后，安排學生互改作業(yè)�；ジ囊�2-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。這時教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。

　　當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。

　　最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。

　　將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

　　6.聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。

　　復習課中，我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力，在說和寫的練習中提高表達能力。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調(diào)動學習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當?shù)木毩�，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練。這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。

　　以上是我們備課組不成熟的復習計劃，有些是否會行之有效，有待于實施過程中改進調(diào)整，懇請各位同行給以指導幫助。

復習計劃篇4

　　小學數(shù)學畢業(yè)總復習無論是對學生掌握數(shù)學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質(zhì)量，特擬訂以下復習計劃。

　　一、復習目標：

　　1、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3、使學生牢固的掌握所學的.幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。

　　二、復習重點：

　�、闭⑿�、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。

　�、矎秃蠎�(yīng)用題、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

　�、硯缀涡误w知識。

　�、淳C合運用知識，解決實際問題。

　　三、復習難點：

　　⒈使學生對所學基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通。

　�、察`活解答應(yīng)用題的能力和方法。

　　⒊準確的進行計算。

　　四、復習時間安排：

　　第一周

　�、睌�(shù)和數(shù)的運算

　　這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、

　　四則運算和簡便運算上。

　�、拧�(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法⑵、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

　　⑶、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)⑷、四則運算的意義和法則

　　⑸、運算定律和簡便算法⑹、四則混合運算

　�、泊鷶�(shù)的初步知識

　　本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　�、�、用字母表示數(shù)⑵、簡易方程⑶、比和比例

　�、硲�(yīng)用題

　　這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是

　　分數(shù)應(yīng)用題。

　�、拧⒑唵螒�(yīng)用題⑵、復合應(yīng)用題

　�、�、列方程解應(yīng)用題⑷、用比例知識解應(yīng)用題

　�、�、量的計量

　　本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

　�、�、長度、面積、體積、重量、時間單位

　�、�、名數(shù)的改寫

　　⒌、幾何初步知識

　　本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

　�、�、平面圖形的認識⑵、平面圖形的周長和面積

　�、�、立體圖形的認識⑷、立體圖形的面積和體積

　�、丁⒑唵蔚慕y(tǒng)計

　　本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　�、�、平均數(shù)⑵、統(tǒng)計表⑶、統(tǒng)計圖

　　第二周：專題復習訓練

　�、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　�、矌缀涡误w公式的實際綜合應(yīng)用。

　�、掣黝悜�(yīng)用題的訓練。⒋填空題和判斷題的強化。

　　第三周：

　　綜合復習、測試

　　綜合練習和評講，及時查漏補缺。

　　五、總復習復習措施：

　　1、在復習分塊章節(jié)時，重視基礎(chǔ)知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關(guān)系。

　　2、在復習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。

　�、旁谒膭t混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習。

　�、圃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街R上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習。

　�、菓�(yīng)用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。

　　3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。

　　4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。

　　5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應(yīng)切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清、讀透。

　　6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。

復習計劃篇5

　　中考語文復習計劃為三個階段七個環(huán)節(jié)。

　　三個階段為：

　　第一輪復習（4月1日----4月30日）以“標”為標，以"明"為明,以“本”為本，夯實基礎(chǔ)，過好教材，梳理課本，進行拉網(wǎng)式復習，地毯式轟炸。

　　第二輪復習（5月1日---5月31日）歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。

　　第三輪復習（6月1日----6月23日）模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準備，清理戰(zhàn)場，刀槍入庫，馬放南山。

　　七個環(huán)節(jié)為：

　　最后一個環(huán)節(jié)：6月23日，考場“實戰(zhàn)”環(huán)節(jié)。

　　倒數(shù)第二環(huán)節(jié)：6月22日------6月19日，考前休整環(huán)節(jié)。

　　倒數(shù)第三環(huán)節(jié)：6月18日-------6月14日，總結(jié)提升考前模擬環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，主要是對“考前模擬環(huán)節(jié)”中學生中存在的問題和不足進行糾正和補充。

　　倒數(shù)第四環(huán)節(jié)：6月13日----6月1日，考前模擬環(huán)節(jié)。這一環(huán)，主要是在“專題復習”和“過教材復習”兩個環(huán)節(jié)之后進行的考前“實戰(zhàn)”模擬“演練”，從形式到內(nèi)容進行“仿真”訓練。

　　倒數(shù)第五環(huán)節(jié)：5月31日------5月1日，專題復習環(huán)節(jié)。以“倍速”專題為主輔以各個老師自己的專題和學生實際需要的專題。分門別類，逐專題進行復習，還可配以針對性的`小測試或一兩次大測試。

　　倒數(shù)第六環(huán)節(jié)：4月30日-----4月1日，梳理課本環(huán)節(jié)。

　　這一環(huán)節(jié)是20xx年中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分四大版塊：

　　1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞匯、語法、修辭、標點符號關(guān)。

　　2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。

　　3、閱讀，課內(nèi)：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行復習。人教版7----9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一；小說占約六分之一；散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁（記敘文、說明文、議論文），數(shù)量約103篇，背誦25篇（段），外國散文約15篇，是復習的重頭戲，背誦任務(wù)，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮；詩歌的復習任務(wù)僅次于散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦并默寫約15首；二類，只背誦約21首；三類，課內(nèi)學習，不要求背誦的約22首；四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首；五類，課文后附錄，綜合性學習里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的復習任務(wù)。每冊書后都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容，也應(yīng)做為復習的一個單位，還有課文后附錄的知識框也應(yīng)進行拉網(wǎng)式復習。

　　4、寫作，作文已占高考中考語文的半壁江山，復習應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構(gòu)思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。

　　這一環(huán)節(jié)，還可加一個前奏環(huán)節(jié)，復習動員環(huán)節(jié)，明確目標任務(wù)，提出復習要求和注意事項。

復習計劃篇6

　　首先要盡量避免以下三種行為

　　1、做難題。

　　有些家長覺得復習階段就是做題，難度越大越好。其實不是這么一回事，拿100分的試卷來說，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時的復習階段中，我們可以花一些時間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時間浪費在解決難題上面。

　　這個時間段做難題至少有三個方面的負面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因為難題總是做不出來，加上期末考試下個月就要來臨，孩子心理上會因為受到打擊或者心理壓力太大就自暴自棄；二是會打亂孩子的思路。語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史等知識是各自成獨立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當?shù)男菹�。以前我在微課堂中講過：小學生最好在晚上10點以前上床睡覺；初一的學生最好在晚上10:30分以前上床睡覺；初二的學生最好在晚上11:30分以前上床睡覺；初三的學生最好在晚上12:00以前上床睡覺。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長們，我們一定要保證孩子每天7個小時左右的睡眠時間，因為，學校或者輔導班的上課一定要集中注意力認真聽課，這就需要通過比較充足和高質(zhì)量的睡眠來保證第二天精力充沛！

　　2、疲勞戰(zhàn)。

　　有些家長讓孩子在復習階段時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰(zhàn)對于正在長身體的孩子來講，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個人不推薦學生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實，學生提分最重要的途徑就是在上課的時候高度集中力，認真聽講，認真做筆記。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問。始終保持高效率的學習方式和良好的學習習慣，學習成績就一定差不到哪里去。

　　3、看弱點。

　　有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習階段，一旦考試就必然大腦亂作一團，原來會的知識也想不起了。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現(xiàn)在是復習階段已經(jīng)掌握了的舊知識的關(guān)鍵時候，而不是再花大量時間去學習新知識的時候！

　　在和家長們講了以上要避免的三種行為以后，現(xiàn)在我和大家分享學生們在期末考試前總復習階段的一些方法。

　　1、制定好學習計劃

　　我們常說有一個好的開始就會有一個好的結(jié)束，任何一個成功都取決于有一個充分的準備。面對期末考試也一樣，因此我們應(yīng)該制訂一個詳細的期末復習階段計劃表。家長們應(yīng)該要孩子將每天要復習階段的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，家長們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復習階段任務(wù)，家長們還應(yīng)該要求孩子對于期末復習階段計劃的嚴格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù)，孩子對自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復習階段計劃，必須從自己的學習基礎(chǔ)出發(fā)。

　　每個人都有自己的學習特點，對于期末復習階段，學生們應(yīng)該根據(jù)自己的學習特點和學習基礎(chǔ)來進行：如果孩子在數(shù)學、物理和化學等理科有欠缺或不足，家長們在幫助孩子制訂復習階段計劃的時候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學科多花點時間；如果孩子在某一學科上平時的學習成績還不錯，孩子就應(yīng)該少花一點時間，爭取拿出更多的時間來復習階段自己的弱科。

　　2、認真讀課本

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散出去的。所以學生們在復習階段時就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復地讀！細節(jié)很重要，讀書的時候一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話，一些知識細節(jié)或者知識碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當中了。

　　讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書本上的主要知識。從整體上把握書本知識有利于學生們對于考卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握。我經(jīng)常和學生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說考試內(nèi)容還是學生們平時學習過的知識，只是換了一種考試形式而已，萬變不離其中，變來變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識來展開。對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性了。

　　3、復習階段要講究科學性

　　復習階段也是一門科學，復習階段時應(yīng)該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點，學生們在復習階段時，不要希望能夠通過一遍復習階段就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般來說，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學生們說過，長期來看，如果每周對一個知識點或者一個英語單詞重復一次，連續(xù)重復記憶50個星期，將永遠不會忘記；短期來看，如果每天對一個知識點或者一個英語單詞重復記憶一次，連續(xù)重復記憶50天，三年內(nèi)不會忘記！所以，學生們要做的其實很簡單，那就是對于已經(jīng)學過的知識不斷地重復記憶，學習成績就一定會有提高！希望通過一遍復習階段就能夠掌握書本知識是幾乎不可能的！

　　記憶是建立在理解的'基礎(chǔ)上的，感覺到了的知識學生們不能夠理解它，只有理解了的知識學生們才能夠更深刻地感覺到它！學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數(shù)學時，我們是否思考過數(shù)學的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們在復習階段時，越是動腦筋思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識！

　　記憶是一個復雜的過程，在復習階段時，不能眼睛只盯著書本，學生們看完一段書本知識以后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過的書本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要能夠把知識點講出來，就說明已經(jīng)初步掌握了。所以，在復習階段的過程中，學生們是腦筋動得最快的時期！

　　4、復習階段小技巧

　　該背誦的一定要背誦，比如說單詞、語文的文學常識、容易寫錯的字和詞、古文翻譯。語文、數(shù)學和英語很重要，也是主科�，F(xiàn)在深圳的中考總分是460分，其中語數(shù)英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學總分40分，這兩科加起來占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說語文、數(shù)學和英語是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長的那幾門學科，因為分數(shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他同學的分數(shù)差距。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學生們講：自如人品，一個人的字寫得好，從某種程度上來說，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開來的學生一定要有一個錯題本，每天及時把錯題更正到自己的錯題本上去，有時候我會親自檢查學生的錯題本并簽上我的名字，表示我對學生能夠及時更正錯題的重視！對于學生來說，在期末考試以前，最省事的復習階段方法就是不斷地看自己做錯的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯。

　　唯一的缺點是，相比很久以前復習階段過的知識，會有些知識沒有復習階段到，但是學生們可以通過反復閱讀課本知識來彌補。學生們在考試前，要背誦的、要默寫的知識都要全部掌握。學生們在考試前最后一個月的復習階段課一定要專心聽講，留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記，反復記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜淼目荚嚨闹攸c知識。

　　5、復習階段注意事項

　　在復習階段的過程中，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來說，我們的大腦集中于某一學科的時間不會很長的，時間一長，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時間，做到勞逸結(jié)合的同時，爭取在晚上復習階段時將所學的幾門學科都能夠安排出一定的時間，分出復習階段的重點科目或者科目的重點復習階段內(nèi)容，這樣保證大腦的高效率學習狀態(tài)。同時，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn)，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學習！

　　考試期間的復習階段效率如果很低，那時看看書就行�；蛘呒议L們可以在這個時候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵和支持！家長們要盡可能的消除孩子在考試前過于緊張的情緒，家長們要告訴孩子：只有每天認真地復習階段，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長們在關(guān)注孩子的考試結(jié)果以前，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒有，那就是孩子的學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，如果是這樣，家長你就可以要求孩子來找我溝通如何改變學習態(tài)度的問題了！

　　下面我針對學生們的期末復習階段計劃提幾點思路，供家長們參考。

　　1、語文

　　（1）一個星期復習階段3個單元，背誦部分要背的非常熟練

　�。�2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　�。�3）作文都復習階段一遍，學會列提綱，考試時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

　　2、數(shù)學

　�。�1）一個星期復習階段2個單元，要點要記住。最好復習階段一單元就寫一套單元復習階段題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題；

　�。�2）多做數(shù)學題，提高運算水平及解題能力

　�。�3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

　　3、英語

　�。�1）一個星期復習階段兩個單元

　�。�2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

　　總結(jié)：

　　對于學過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍�？偟膩碚f，期末考試是對一個學期的總結(jié)，學生們要基礎(chǔ)牢固，同時避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦！

　　最后我和家長們分享一下學生們在考試的時候如何答題：

　　1、按順序把自己會做的題先做完，剩下的時間來解決有些難度的試題。

　　2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。

　　3、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　4、如試卷全寫完還沒到交卷時間可從頭到尾再仔細審視一遍有沒有漏洞。

復習計劃篇7

　　一、指導思想

　　根據(jù)初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結(jié)合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。

　　二、復習時段及知識體系落實

　　第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。

　　三．實施辦法及措施

　　我們英語備課組定于三月二十日左右結(jié)束新課，并對9B進行了復習�？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

　　1、疏通教材，夯實基礎(chǔ)，加強雙基訓練

　　第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基礎(chǔ)知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午

　　第四節(jié)課前一刻鐘進行聽力訓練。

　　2、依據(jù)中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。

　　第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結(jié)束。

　　對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：

　　1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

　　2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。

　　3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

　　做閱讀理解題時應(yīng)提醒學生注意以下幾點：

　　1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。

　　2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。

　　3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

　　書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結(jié)合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，結(jié)合《20xx江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏 1

　　要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的'學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

　　3、綜合訓練，注重方法指導

　　第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應(yīng)萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎(chǔ)，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發(fā)，同時還要注意對學生復習方法的指導。

　　4、因材施教，認真分析教學對象。

　　教學就是教與學的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學生，擺正心態(tài)，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎(chǔ)，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。

　　5、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。

　　我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復做。

　　當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質(zhì)量，力爭取得更好的成績。

復習計劃篇8

　　一、指導思想

　　我們以《高考英語考試說明》為依據(jù)，新課程標準為準繩，立足學校實際，轉(zhuǎn)變教學觀念，分層次教學，以學定教，以教促學，很抓基礎(chǔ)。降低難度，增加密度，教學生之所需。強化自主、合作、學習，引導探究式學習。夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。努力打造有效課堂，爭取高效課堂。密切關(guān)注高考動態(tài)，積極收集有用的材料。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、完成必修1-8的復習。

　　2、完成基礎(chǔ)語法的復習。

　　三、具體備考措施

　　1、本學期要完成高中英語5個模塊的復習，在第一輪復習中，要幫助學生全面系統(tǒng)地掌握高中所學的英語基礎(chǔ)知識，重點是詞匯和語法的夯實。夯實基礎(chǔ)，使學生盡可能多的掌握更多的詞匯。

　　2、抓好幾個常態(tài)化

　　在復習中，我們要把聽力的練習常態(tài)化;定時訓練常態(tài)化;集體備課常態(tài)化;

　　3、降低教學起點，面向全體同學。

　　在教學中一定要根據(jù)學生的實際，根據(jù)不同層次的班級確立切實可行的起點，使各個層次的同學都能學到東西，打造有效課堂。要求學生建立錯題集，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。

　　4、加強教學反思，追求高校課堂

　　我們要通過反思教學活動中存在的問題，及時的調(diào)整教學。精心備課和設(shè)計課堂的'教學程序;精心選擇和評講試題，凡是學生做的聯(lián)系，教師必須及時批閱;凡是學生做錯的題目，老師必須講細、講透。

　　5、加強集體備課，完善教學環(huán)節(jié)

　　備課組的老師只有團結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，才能實現(xiàn)合作共贏。每周四的第一節(jié)為周集體備課的時間，每天晚上的第一節(jié)課是每天的備課時間。充分利用每一次的備課時間，精心的選擇材料，大膽取舍，不斷的反思，積極探討合理高效的復習方法。不能盲目的趕進度，該塊則快，需慢則慢，一切為提高教學質(zhì)量服務(wù)。針對我校的實際，降低復習的難度，要很抓基礎(chǔ)，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

　　6、研討“新考點”

　　通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出新舊內(nèi)容的變化，在教學中適時調(diào)整。通過對往年高考題，尤其是山東高考題的，感知內(nèi)里的要求，在教學中加強方法的點撥。

　　總之，我們的備考以課本為本，在進行一輪復習的同時，加強對學生能力的培養(yǎng)，并同時鞏固擴大詞匯量。在期間穿插聽力和詞匯練習。著重夯實學生對基礎(chǔ)詞匯、短語句型的掌握，并注意查漏補缺。針對高考試題中的聽力、完形、語法、閱讀理解、寫作和閱讀表達的任務(wù)進行訓練，做到有的放矢。在這一屆高三的備考過程中，我們一定要學習和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認真、嚴謹、合作、有效地組織好復習工作，力爭明年英語高考取得佳績。