期末復(fù)習(xí)計劃5篇[集合]

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本年級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在以下問題：

　　1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　　2、不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；

　　4、學(xué)生已養(yǎng)成比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)的積極性不高；

　　5、學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練。

　　為了讓學(xué)生更好的整理和復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，讓把知識進行總結(jié)和聯(lián)系，使學(xué)生更好的掌握重點知識和技能，并且有所提高，查漏補缺，提高學(xué)習(xí)成績，因此制定了此次復(fù)習(xí)計劃。

　　二、復(fù)習(xí)要求：

　　通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)地、有針對性地整理和復(fù)習(xí)，進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、分米和毫米、加法、認(rèn)識方向，減法、認(rèn)識角、乘法、統(tǒng)計、這九個單元的內(nèi)容。明晰各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，促進各項數(shù)學(xué)技能的形成，提高分析解決問題的能力，并為進一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、復(fù)習(xí)重點：

　　1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、進位乘。

　　2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

　　四、復(fù)習(xí)難點：

　　1、進一步明確長度單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)拈L度單位。

　　2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　五、方法提示：

　　1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)與測試》為輔導(dǎo)資料進行復(fù)習(xí)、鞏固。

　　2、選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用。

　　3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測。

　　4、綜合知識的運用（解決實際問題）。

　　5、個別——全體——個別（針對易錯的'知識及題型）。

　　六、復(fù)習(xí)日程安排：

　　6月18日：復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和千以內(nèi)加、減法的計算，完成復(fù)習(xí)第1——7題。

　　6月19日：復(fù)習(xí)認(rèn)識方向、分米和毫米、角和直角，完成復(fù)習(xí)第8——12題。

　　6月20日：復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的意義、有余數(shù)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算、以及用乘、除法解決的簡單實際問題，完成復(fù)習(xí)第13——19題。

　　6月21日：復(fù)習(xí)兩步計算的實際問題以及用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)，完成復(fù)習(xí)第20——24題。

　　6月22日：做教研室的綜合練習(xí)卷。

　　6月25日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評、分析。

　　6月26日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評、分析。

　　6月27日：查漏補缺。

　　七、溫馨提示：

　　1、因人施教：對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。

　　2、家校結(jié)合：加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級(下)“反比例函數(shù)”“相似形”二章進行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。

　　(2)第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容非常重要，要作重點復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練;

　　(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的`性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

　　(4)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對這章的考試題型中實際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實際應(yīng)用問題的方法。

　　(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上

　　(6)第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。

　　(二)復(fù)習(xí)方法

　　(1)強化訓(xùn)練

　　這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч��?/p>

　　(2)加強管理，嚴(yán)格要求

　　根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。

　　(3)加強證明題的訓(xùn)練

　　通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　(4)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)

　　制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

　　(三)課時安排

　　本次復(fù)習(xí)共10天左右的時間，具體安排如下：

　　第一部分：一元二次方程

　　復(fù)習(xí)時間：元月13—14

　　第二部分： 二次函數(shù)

　　復(fù)習(xí)時間：元月15—18

　　第三部分：圓 和旋 轉(zhuǎn)

　　復(fù)習(xí)時間：元月19—23

　　第四部分：反比例函數(shù)和概率

　　復(fù)習(xí)時間：元月24—27

　　第五部分：綜合訓(xùn)練

　　復(fù)習(xí)：元月1日—2月1日

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習(xí)題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。

　　提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作。

　　期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用心聆聽，細(xì)心體會，動腦琢磨，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實。

　　另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細(xì)出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

　　提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。

　　在復(fù)習(xí)過程中，光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的`解集的理解”“對無理數(shù)的認(rèn)識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當(dāng)，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

　　數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認(rèn)真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

　　加強綜合訓(xùn)練，提高解題速度

　　在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　九年級英語總復(fù)習(xí)課由于時間受到嚴(yán)格控制，要在短短的三個多月時間里完成初中三個學(xué)年所學(xué)到的全部知識，并非輕而易舉的事。再者，市教育局對于各校中考評比是以三率（優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率）及其綜合比為依據(jù)，所以復(fù)習(xí)要有針對性和時效性，所擬訂的總復(fù)習(xí)的過程應(yīng)體現(xiàn)分層次教學(xué)，以提高三率綜合比。

　　復(fù)習(xí)過程傳統(tǒng)地分為以下三個階段。（即：第一階段是教材梳理,

　　第二階段是專項復(fù)習(xí),第三階段是模擬訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練：以普教室的《中考新探索》為主要訓(xùn)練材料。）

　　我們復(fù)習(xí)重點放在第一階段，以課本為主，結(jié)合《優(yōu)化能力》，以每個單元為單位進行全面復(fù)習(xí)。經(jīng)分析：我校生源素質(zhì)較差，上學(xué)期末英語科優(yōu)秀率為18%，優(yōu)良率為31%，及格率為44% 。其中 ，40-59分段學(xué)生約25%， 40-69分段學(xué)生約占40%，這是提高三率綜合比的重要力量。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎(chǔ)，

　　絕大多數(shù)中等生都存在這樣的問題：對語言知識一知半解；詞匯、句型記不牢靠；練習(xí)題一次性使用，極少鞏固。

　　1. 要求學(xué)生做好筆記，把每天所復(fù)習(xí)的的單詞、語言點理解記憶。第二天進行聽寫,并及時批改。進步的`及時表揚，差生分別鼓勵，及時跟進。

　　2、精選一份仁愛版的同步專用試卷，每復(fù)習(xí)完兩個單元進行一次測試，每月安排一次月考,并及時批改和講評。講評完以后要求同學(xué)再復(fù)習(xí)一遍，第二天對學(xué)生易錯點再小測一次。

　　3、要求學(xué)生準(zhǔn)備錯題集，要求學(xué)生整理作業(yè)和考試中的錯題，反復(fù)鞏固。我們不一定搞題海戰(zhàn)術(shù)，但做過的類型題必須掌握。 這些做法能有效促進和提高這40%的學(xué)生成績，提高三率綜合比。但對于31%優(yōu)良以上的學(xué)生來講，其失分主要在聽力、閱讀和

　　寫作上，因此我們還要強化訓(xùn)練聽力、閱讀、寫作。

　　1、聽力訓(xùn)練

　　利用早讀，每周一、三7：20至7：40由學(xué)校廣播室統(tǒng)一播放中考聽力模擬訓(xùn)練，教師到位督促并及時講評。這樣持之以恒，堅持三個月，相信會有好效果。

　　2．閱讀能力的訓(xùn)練

　　單元考與月考中閱讀部分必須講評，講評完后，要求中等生把它大聲朗讀1-2遍，而要求優(yōu)良以上學(xué)生用2-3句話提煉出中心。除此之外，每周精選一分任務(wù)型閱讀讓學(xué)生訓(xùn)練，如給短文重新排序、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀，真正提高理解能力。

　　3、寫作的訓(xùn)練

　　緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容，每周訓(xùn)練一次，主要是看圖寫話和命題作文，講評完要求學(xué)生必須訂正。同時安排學(xué)生每周背誦1篇不同話題的范文。

　　這樣做，既能讓中等生取得實質(zhì)性進步；又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比 。

　　還有約35%的40分以下后進生，我們將要求他們至少掌握基本詞匯和句型，并在最后反復(fù)訓(xùn)練《中考新探索》題型。其實應(yīng)如何進一步提高，這也是我們的困惑。但不管怎么樣，我想穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I，也具有一定意義。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

　　2、后進生情況：

　　班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。

　　二、具體措施：

　　根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的.字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

　　3、加強閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、加強后進生的輔導(dǎo)，查漏補缺。

　　三、課時安排：

　　拼音 三課時 識字寫字 三課時

　　詞語 三課時 句子 二課時

　　閱讀 二課時 說話寫話 二課時

【期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：

期末復(fù)習(xí)計劃06-20

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-28

期末復(fù)習(xí)計劃08-27