實(shí)用的活動(dòng)方案通用【5篇】
為了確保我們的努力取得實(shí)效,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幷淼幕顒?dòng)方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套
2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。”
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:咦,海底的魚都去哪里了呢?
二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
(1)出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,刷在畫紙上。
師:沒關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
。2)講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問:“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁??/p>
小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
。3)講解油水脫離畫的畫法,提問:為什么魔術(shù)筆能變出魚?
小結(jié):先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
(4)出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來看看。”
小結(jié):海底世界里的.各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
提出操作要求。
。1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什么魚?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的:
以推動(dòng)我校小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展為主旨,以打響科技特色教育品牌為工作重點(diǎn),以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)口號(hào):
展開科學(xué)的翅膀,放飛科學(xué)的夢(mèng)想。
科學(xué)在心中,創(chuàng)新在手中。
三、活動(dòng)要求:
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中得到發(fā)展,又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量,確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí),要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效,做到以班為本,以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我?萍冀逃矫娴奶厣,注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性,突出每個(gè)班級(jí)的個(gè)性特色。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,籌劃好賽程,有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集,包括成績(jī)的匯總、榮譽(yù)證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節(jié)的系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行,各項(xiàng)目的.負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確保活動(dòng)過程的安全。
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月1日----3月31日
五、參加對(duì)象:第六小學(xué)的一至六年級(jí)學(xué)生
六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
七、活動(dòng)內(nèi)容:
1、三~六年級(jí)各班組織開展一次主題為“愛科學(xué),小能手”的手工制作比賽。
2、一~六年級(jí)各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。
3、一~六年級(jí)各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報(bào)比賽。
4、一~六年級(jí)各班組織一次“奇思妙想金點(diǎn)子”比賽。
5、三~六年級(jí)各班組織一次學(xué)生到校科技室參觀與實(shí)踐活動(dòng)。
八、活動(dòng)規(guī)程:
。ㄒ唬┦止ぶ谱鞅荣
①三~六年級(jí)學(xué)生每班提交四件精制手工作品
、谠u(píng)選規(guī)則:
三~六年級(jí)學(xué)生各班所提交四件精制手工作品,以年級(jí)進(jìn)行評(píng)選。
、墼u(píng)選結(jié)果:以三四、五六年級(jí)兩個(gè)組按成績(jī)?cè)u(píng)出一等獎(jiǎng)二名,二等獎(jiǎng)四名,三等獎(jiǎng)六名。
④時(shí)間及地點(diǎn)安排
科技室
三四年級(jí)一組,五六年級(jí)一組。
、葚(fù)責(zé)人 閆梅
(二)科技創(chuàng)新“三小”比賽
、賲①悓(duì)象:一~六年級(jí)
②參賽辦法與評(píng)選辦法:詳見具體通知
、墼u(píng)獎(jiǎng)辦法:小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級(jí)段每樣各評(píng)出一二三等獎(jiǎng)
④時(shí)間安排3月20日前上交
、葚(fù)責(zé)人 劉會(huì)生
(三)“奇思妙想金點(diǎn)子’比賽。
、賲①悓(duì)象:一~六年級(jí)
、趨①愞k法與評(píng)選辦法:
A、各班擇優(yōu)選送3份,注明參賽班級(jí)、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師。
B、作品構(gòu)思新穎、真實(shí),不抄襲,充滿想象力。
、墼u(píng)獎(jiǎng)辦法:分年級(jí)段每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
、軙r(shí)間安排 3月15日
、葚(fù)責(zé)人 各年級(jí)組長(zhǎng)
。ㄋ模┖诎鍒(bào)比賽
、賲①悓(duì)象:一~六年級(jí)
、谠u(píng)比規(guī)則:
從主題、內(nèi)容,排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。
、墼u(píng)獎(jiǎng)辦法:分年級(jí)段每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
④時(shí)間安排3月18日(星期二)
、葚(fù)責(zé)人 德育處(高健美)
。ㄎ澹贂r(shí)間安排:三年級(jí):第三周星期四至星期五;四年級(jí):第四周星期一至星期二;五年級(jí):第四周星期三至星期四;六年級(jí):第五周星期一至星期三.。
②科技室內(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負(fù)責(zé),由班主任帶隊(duì)到科技室參觀實(shí)踐。
。┢溆嗷顒(dòng)
1、成果大展示,集中各班參賽中優(yōu)秀作品,布置展臺(tái)供全校師生集中觀摩。
2、班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)比,以單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分進(jìn)行總分計(jì)算,分年級(jí)評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)。
備注:
、賹W(xué)校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科技
創(chuàng)新大賽。
、诨顒(dòng)受多種因素等影響,時(shí)間可能另行調(diào)整,請(qǐng)注意臨時(shí)通知。
神木縣第六小學(xué)科技組
20xx年2月28日
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征,了解毛線的用途,能運(yùn)用多種方法玩毛線,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀,雙面膠,各種動(dòng)物的紙板,背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引入課題。
1、律動(dòng):“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
(1)師:老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán),請(qǐng)小朋友每人選一個(gè),看一看,摸一摸你的.毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)
。2)請(qǐng)幼兒上前介紹!拔覀儊碚(qǐng)你來介紹一下你的毛線團(tuán)!
二、游戲:玩毛線。
1、這么多毛線團(tuán)真漂亮,現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán),看誰想的辦法最多,最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩,教師觀察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線接;將毛線擺成小河,玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點(diǎn),玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)
2、教師請(qǐng)幼兒介紹:你是怎么玩的?
3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線團(tuán)。“我們?cè)賮硗嫱,這次可以用別的方法來玩玩毛線團(tuán)!
4、師小結(jié):毛線寶寶真好玩,可以用來滾,可以向上拋了接住,小朋友真動(dòng)腦筋。
三、用毛線設(shè)計(jì)服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外,還有什么用呢?(還可以織衣服,圍巾等)
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來我們班做客,你們看它是誰?(小貓)
老師的衣服是用機(jī)器織的,小貓的衣服是繞出來的。(示范繞毛線的基本技能)
3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣,你們做小小設(shè)計(jì)師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)講,結(jié)束活動(dòng)。
我們來看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
我們和毛線做了這么多游戲,有的毛線團(tuán)已經(jīng)亂了,我們回到教室一起把它們整理好,下次再玩好嗎?
活動(dòng)方案 篇4
第一部分 活動(dòng)介紹
活動(dòng)概述
1.活動(dòng)名稱:燈謎會(huì)
2.活動(dòng)主題:慶元旦,迎新春-----燈謎文化藝術(shù)節(jié)
3.活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月29日
4.活動(dòng)地點(diǎn):音樂廣場(chǎng),月亮湖
5.活動(dòng)對(duì)象:
6.主辦單位:
活動(dòng)目的和意義
燈謎(riddles written on lanterns)又名文虎.猜燈謎,亦稱打虎.彈壁燈.商燈.射.解,拆等,現(xiàn)在,人們都習(xí)慣用"燈謎"一稱.燈謎是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是我們民族傳統(tǒng)的一門綜合性藝術(shù)。在南宋,有一些文人學(xué)士為了顯示才學(xué),常在元宵花燈之夜,將謎條貼在紗燈上,吸引過往行人,因之又有了"燈謎"一稱。
荷燈 (water lantern) 俗稱放水燈。燈的設(shè)計(jì),在民間也是極盛行的一種燈彩藝術(shù),取水族動(dòng)物形狀,以荷花燈襯托,燈下系一烏龜,龜游水中,燈飄水面,穿梭往來,時(shí)靜時(shí)動(dòng),燈光水影,交相輝映。近年,燈下裝置電動(dòng)器具。李宅荷花燈,素為東陽水燈之最。1984年國(guó)慶35周年,李宅鎮(zhèn)荷花燈應(yīng)邀參加西子湖燈會(huì),博得中外人士贊賞。這種燈彩逢年過節(jié)、結(jié)婚、祝壽也出這種燈。
華夏民俗協(xié)會(huì)以在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于大力發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的號(hào)召,豐富校園的文化氣息和文化生活,激發(fā)更多的人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,成為傳播古典文化的使者,也使得古典文化能夠深入人心,故而舉行此次燈謎會(huì)。同時(shí)也是為了提高廣大新生的生活積極性,豐富他們的課余生活,使他們感受到家的溫暖。旨在豐富同學(xué)們的課余文化生活,使大家在學(xué)習(xí)的'同時(shí)也能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,認(rèn)識(shí)生活,學(xué)會(huì)生活。
但由于十二月同學(xué)們忙于考證,而一月以后,同學(xué)們又忙于期末考試,不便于舉辦活動(dòng),故華夏民俗協(xié)會(huì)選在十一月底舉辦燈謎會(huì),雖然時(shí)間不同,但保留了傳統(tǒng)燈謎會(huì)的形式。包括燈籠上的書畫以及穗子都是親手加工,并自出燈謎,手寫迷條,最大程度的還原那份古典。
第二部分 活動(dòng)形式
活動(dòng)形式
1.以猜謎的形式,兌獎(jiǎng)猜謎
2. 同學(xué)們參與游戲,即有機(jī)會(huì)贏得荷燈券,或者可以贏取不同的豐富獎(jiǎng)品。
3.組織放荷燈。
區(qū)域劃分
整個(gè)活動(dòng)劃分為三個(gè)區(qū)域,分別是:猜謎區(qū)、荷燈區(qū)和新年祝福區(qū) 許愿樹。
1.猜謎區(qū):全場(chǎng)一共3個(gè)兌獎(jiǎng)攤位
2. 荷燈區(qū):憑荷燈券或者現(xiàn)場(chǎng)夠買荷燈,有秩序地進(jìn)行放荷燈活動(dòng)
3. 新年祝福區(qū) 許愿樹:把自己的愿望或者對(duì)家人朋友的新年祝福,想說的話寫在心形的祝?ㄉ,掛到指定的許愿樹里,寓意新年心想事成
活動(dòng)規(guī)則
a、現(xiàn)場(chǎng)掛猜燈謎活動(dòng)規(guī)則:
采取自由猜謎方式,參與者將心中的謎底及相對(duì)應(yīng)的謎語序號(hào)寫在自帶紙上(要求寫清班級(jí)、姓名)交給猜謎語活動(dòng)(兌謎處)的負(fù)責(zé)人,如果謎底正確,兌迷處負(fù)責(zé)人做好登記并給猜謎者發(fā)放兌獎(jiǎng)票,參與者再憑兌獎(jiǎng)票到兌獎(jiǎng)處登記領(lǐng)獎(jiǎng)。
1、現(xiàn)場(chǎng)懸200謎條供猜。
2、猜謎現(xiàn)場(chǎng)有工作人員解謎釋底。
3、猜謎者不得自行將謎條取下,須將所猜謎的謎號(hào)和謎底告訴工作人員。
b、兌獎(jiǎng)活動(dòng)規(guī)則:
參與者將心中的謎底及相對(duì)應(yīng)的謎語序號(hào),并憑學(xué)生證或身份證告訴兌謎處負(fù)責(zé)人,如果謎底正確,兌迷處負(fù)責(zé)人做好登記并給猜謎者發(fā)放獎(jiǎng)品。
C.獎(jiǎng)品設(shè)置:
1.荷燈券:由協(xié)會(huì)統(tǒng)一制作獎(jiǎng)券,按實(shí)際情況等量下發(fā)給各攤位,各游戲攤位自定義游戲獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與方式,但必須保證所下發(fā)的獎(jiǎng)券足夠維持整場(chǎng)活動(dòng),不得濫發(fā)。
2.小禮品:糖果
注意事項(xiàng)
1.一張學(xué)生證或?qū)W生證只能兌獎(jiǎng)一次
2.荷燈券只能使用一次,并且兌換后將回收
3.為避免獎(jiǎng)券濫發(fā),獎(jiǎng)券如有發(fā)現(xiàn)5張或5張以上連號(hào),即作廢
4.獎(jiǎng)品兌完即止
第三部分 活動(dòng)內(nèi)容
前期準(zhǔn)備
一、前期準(zhǔn)備:
A.召集各部部長(zhǎng),安排各部的相應(yīng)工作,并了解落實(shí),
B.征集創(chuàng)意游戲,篩選以免重復(fù),確定游戲名單
C.確定負(fù)責(zé)攤位,并各攤位確定一名負(fù)責(zé)人
二、宣傳:
A.動(dòng)態(tài)報(bào)道:通過河北金融學(xué)院網(wǎng)站、廣播站實(shí)時(shí)報(bào)道。
B.編發(fā)簡(jiǎn)報(bào):編寫一份宣工商官方傳文件,下放到各個(gè)班。
C.網(wǎng)絡(luò)宣傳:大力發(fā)揮微博、Q群的力量,詳細(xì)介紹我們本次活動(dòng)的內(nèi)容,上傳這次活動(dòng)的策劃
D.海報(bào)宣傳:通過制作宣傳海報(bào)、懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語等形式,在活動(dòng)中根據(jù)實(shí)際工作不定期進(jìn)行宣傳。
三 場(chǎng)地布置
(一)、道路布置:
1.燈籠:用繩子懸掛于路邊兩樹之間
2.謎條:訂在繩子上
3.圣誕樹:放于二餐一樓北門路口中間
4.巡邏隊(duì):兩人一組提著
燈籠繞校園走
5.拉彩帶、氣球。氣球上用醒目顏料寫 元旦快樂 、 元旦游園會(huì) 等字樣的。
6.抽獎(jiǎng)兌獎(jiǎng)處設(shè)在舞臺(tái)旁邊。其余布置要有助于游戲的開展,盡量切實(shí)、美觀。
(二)月亮湖
月亮湖橋:兩邊橋柱放上蠟燭并橋兩頭有人看守
放荷燈處日晷:設(shè)兩張桌子,一張負(fù)責(zé)發(fā)放荷燈,一張負(fù)責(zé)發(fā)放并點(diǎn)燃蠟燭。
(三)節(jié)目:猜燈謎,放荷燈等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
A.要及時(shí)掌握各游戲負(fù)責(zé)人的游戲準(zhǔn)備情況(游戲道具、場(chǎng)地布置、人員安排等),出現(xiàn)任何問題要迅速與相關(guān)工作人員聯(lián)系,作出及時(shí)的幫助解決
B.對(duì)游園會(huì)作好拍攝和記錄
C.音樂
注意事項(xiàng)
1.參加活動(dòng)的全體人員須服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的管理和安排。
2.注意活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全,衛(wèi)生,秩序等問題,注意同學(xué)們的人身安全。
安排工作人員定點(diǎn)的進(jìn)行監(jiān)督;
3.場(chǎng)地以及道具應(yīng)在活動(dòng)前準(zhǔn)備完畢
4.工作人員必須按游戲規(guī)則給參與者兌獎(jiǎng)
5.工作人員應(yīng)注意調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛,遇事故發(fā)生要應(yīng)急處理
6.活動(dòng)過程中工作人員不能離開相應(yīng)崗位,活動(dòng)中應(yīng)注意語言的表達(dá)方式和語 氣,待人接物要禮貌。
安全保障細(xì)則
1.由于參與人員面向整個(gè)校區(qū),人數(shù)眾多,所以務(wù)必確保與相關(guān)人員之間的溝通。
2.在游戲的過程中,一定要確保參與者的安全,以免意外的發(fā)生。如果不幸受傷,要及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室治療。
3.確保游戲場(chǎng)地的人員疏通,保證游戲可以安全、有序地進(jìn)行
活動(dòng)可行性分析
1.元旦將至,作為迎新年的第一個(gè)重要活動(dòng),燈謎會(huì)一定能吸引同學(xué)們的目光,給20xx年劃上一個(gè)完美的句號(hào)。
2.月亮湖是河北金融學(xué)院的標(biāo)志性場(chǎng)所之一,人文底蘊(yùn)深厚,而且位于河北金融學(xué)院腹地,地處交通要道,人流量大,能更好的起到預(yù)期的效果。
3.游戲都簡(jiǎn)單易行,成本低;趣味性足;參與門檻低,可面向全校同學(xué)。
活動(dòng)方案 篇5
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于開展20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)的通知》(湘教通〔20xx〕462號(hào))、州教育局《關(guān)于開展20xx年度;一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)的通知》(州教通〔20xx〕146號(hào))和龍山縣教育局《關(guān)于開展20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍,以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的'開發(fā)與共享,推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。
二、活動(dòng)組織
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XX
成員:XX
2、工作小組:XX
組長(zhǎng):XX
副組長(zhǎng):XX
成員:各教研組長(zhǎng)
3、宣傳小組:XX
4、技術(shù)保障組:XX
參與人員:全體學(xué)科教師
三、分工及要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排本次源思學(xué)校;一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)具體安排落實(shí)本次源思學(xué)校;一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng),組織;曬課;選取5名學(xué)科教師上報(bào)縣教育局作為;優(yōu)課;評(píng)選推薦者。
3、工作小組成員負(fù)責(zé)組織各學(xué)科教師在學(xué)校錄播室錄課,在湖南省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)網(wǎng)上;曬課;。
4、宣傳小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的照相、新聞報(bào)道。
5、技術(shù)保障組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的設(shè)備調(diào)試及視頻剪輯制作。
四、具體步驟及措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(11月27日-12月15日):學(xué)校張貼省、州、縣文件通知及相關(guān)材料并召開全體教師會(huì)議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)注冊(cè)工作。
2、安排落實(shí)階段(12月2日-12月15日):制定實(shí)施方案,各教研組確定;曬課;教師名單及課題名稱上報(bào)教科室、教導(dǎo)處。
3、具體實(shí)施階段
(1)、(20xx年12月22日-20xx年4月22日前):利用湖南基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的;曬課;功能,組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊(cè)后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上;曬課;。
(2)、從全體學(xué)科教師網(wǎng)上;曬課;評(píng)選推薦5節(jié)課上報(bào)教育局,并將其;曬課;的內(nèi)容(包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄、評(píng)測(cè)練習(xí)于20xx年4月22日前上報(bào)教科室。
五、活動(dòng)保障措施
1、學(xué)校各處室要密切配合,分工協(xié)作。教導(dǎo)處做好統(tǒng)籌規(guī)劃,教科室配合教研組做好活動(dòng)的組織實(shí)施,信息技術(shù)教師做好活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作和設(shè)備調(diào)試工作。
2、各學(xué)科教師必須嚴(yán)格按文件規(guī)定、要求及學(xué)校實(shí)施方案認(rèn)真開展活動(dòng),每一位教師不得以任何理由拒絕參加;顒(dòng)期間,同學(xué)科教師請(qǐng)自行調(diào)課,按時(shí)參加聽評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課,教研組長(zhǎng)在本組活動(dòng)完成后及時(shí)組織評(píng)課,并負(fù)責(zé)聽評(píng)課簽到。
3、各教研組組織完活動(dòng)后收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料及時(shí)交學(xué)校教科室存檔。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:
按教研組人數(shù)的20%為一等獎(jiǎng),50%為二等獎(jiǎng),30%為三等獎(jiǎng)。
5、評(píng)委安排:
評(píng)委1組:
評(píng)委2組:
評(píng)委3組:
評(píng)委4組:
評(píng)委5組:
源思實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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