期末復(fù)習計劃9篇【推薦】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的期末復(fù)習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習計劃 篇1
一、復(fù)習目的意義：
學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統(tǒng)的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習能力能力，培養(yǎng)道德情操。
二、指導(dǎo)思想：
�。�1）、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。
基礎(chǔ)知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。
詞語的積累要重點關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。
對規(guī)定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。
關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。
�。�2）、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。
八年級前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進入說明文的閱讀學(xué)習(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。
最常見考點有：
1、對情節(jié)的概括和分析；
2、對人物形象的分析理解；
3、對景物描寫的作用的分析；
4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；
5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。
（3）、對學(xué)生進行答題方法的指導(dǎo)：
1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局；②語言要簡潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的`動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；③看環(huán)境，人物所處的社會與
自然環(huán)境來分析。
3、景物描寫的作用：①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進行賞析。
5、賞析寫作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進行分析。
�。�4）、注重文言知識的積累和整理。
掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。
（5）、關(guān)注作文題材的積累。
讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會其精妙之處。進行課堂練筆。
三、復(fù)習內(nèi)容：
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。
2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對重點句子要會準確順暢的翻譯；會整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。
重點古文：《桃花源記》（陶淵明） 《陋室銘》（劉禹錫） 《愛蓮說》（周敦頤）
《三峽》（酈道元） 《答謝中書書》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）
4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重
點文段回答一些重點問題；會結(jié)合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
重點課文：
《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》
（1）新聞知識點。
（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。
�。�3）說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。
5、綜合性學(xué)習：
6、名著導(dǎo)讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
�。�2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。
�。�3）對人物性格的把握和評價。
�。�4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
四、復(fù)習措施：
1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：
（1）1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。
�。�2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
�。�3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間，結(jié)合期末復(fù)習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。
3、利用讀報課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。
4、適時進行基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。
5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習古文，結(jié)合期末復(fù)習資料的練習進行。
五、進度表 復(fù)習時間安排：
1月5~3日：
復(fù)習內(nèi)容：
1、現(xiàn)代文字詞
2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;
3、說明文的文體知識以及考點
4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。
5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解
1月14~15日：復(fù)習內(nèi)容：《愛蓮說》
1月16~18日：復(fù)習內(nèi)容：《桃花源記》
1月19~20日：復(fù)習內(nèi)容：《三峽》
1月21~22日：復(fù)習內(nèi)容：《答謝中書書》、《記承天寺夜游》
1月23~26日：復(fù)習內(nèi)容：學(xué)生看書質(zhì)疑，教師答疑指導(dǎo)。
1月27以后 ：復(fù)習內(nèi)容：專題訓(xùn)練，做習題及模擬考試。
期末復(fù)習計劃 篇2
八年級地理期末考試時間為20xx年1月1X—1X日左右，從本周開始，地理正式開始進入緊張的復(fù)習階段，整個復(fù)習工作將圍繞以下兩個方面展開：
一、課堂內(nèi)容復(fù)習安排。整個復(fù)習分為二個階段：第一輪復(fù)習階段和第二輪測試階段。第一輪復(fù)習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎(chǔ)、整理和回顧各章節(jié)重要知識點和知識體系開展的。在策略上，復(fù)習時立足課本和清城區(qū)期末考試習題，把準大方向，做到有的放矢。具體做法，要求所有學(xué)生要將考綱上出現(xiàn)的知識點在書本上明確標注出，同時整理期末考試重點的地圖要求學(xué)生畫簡圖。復(fù)習書本內(nèi)容時注重知識濃縮整理歸類，它的應(yīng)用主要是針對一些學(xué)習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學(xué)的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此一輪復(fù)習階段重在增加學(xué)生對書本的熟悉程度，給學(xué)生充足看書翻書的`復(fù)習時間，喚起學(xué)生對舊知識的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊張，知識點不能一一細述，而是有側(cè)重的講解，原則上是采用簡單內(nèi)容略講，重點、難點知識點詳講的方式。第二輪復(fù)習階段主要是綜合練習，模擬考試，能力的整體提升。讓學(xué)生對考試題型有一定的熟悉，增加信心，最后是再強調(diào)一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容，疏導(dǎo)學(xué)生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，難度不會很大，只要學(xué)生跟著老師的復(fù)習思路走，一般是不會很困難的。
二、具體時間安排。從20xx年1X月9日—20xx年1月1X日，如果在不沖掉任何七年級課的基礎(chǔ)上，滿打算給他們詳細的復(fù)習。。
整個復(fù)習進度非常緊張，每天都會思考如何高效復(fù)習、有效復(fù)習，及時調(diào)整和安排教學(xué)內(nèi)容，及時關(guān)注學(xué)生的掌握情況和情緒動向。這4個多星期時間很短，在這有限的時間里，相信老師都會盡力去幫助每一個需要幫助的學(xué)生，讓他們能考出自己理想的成績。
期末抽考的應(yīng)對措施：
1、狠抓書本基礎(chǔ)知識的熟記，重視每個學(xué)生的基礎(chǔ)培養(yǎng)。
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2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學(xué)生之間的差距。
3、以練習卷為范例，落實個考點到書本相應(yīng)的地方，集中精力抓圖形練習。
4、對測試不及格的學(xué)生，加大幫扶力度，特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。
5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點以及相關(guān)知識點的試題讓學(xué)生鞏固練習。
期末復(fù)習計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，系統(tǒng)性的復(fù)習。同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習的同時使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析
經(jīng)過一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識如字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面還欠佳，部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。有些獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習中等生、后進生則是無從下手。
三、復(fù)習目標
1、復(fù)習鞏固本冊要求學(xué)會的生字及會認的生字；能正確讀寫詞語盤點中的詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓(xùn)練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。
四、復(fù)習內(nèi)容
1、漢語拼音。
�。�1）學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱；
�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字、多音字并能組成詞語；
�。�3）按要求寫字；
�。�4）選字填空；
�。�5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確解釋；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
4、句子。
�。�1）能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句；
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內(nèi)容或園地中的“日積月累”填空；
（5）默寫；
�。�6）補足詞語；
�。�7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、語言感悟
�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
�。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領(lǐng)悟句子的表達特點；
�。�5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；
�。�6）學(xué)會提出有思考價值的'問題；
�。�7）聯(lián)系生活實際談感受等。
6、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
8、習作。
復(fù)習寫自己熟悉的景、物的文章，能表達真情實感；復(fù)習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體；復(fù)習寫一封信；復(fù)習導(dǎo)游詞。
五、復(fù)習重點
從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們從而提高及格率。從整個學(xué)習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習的方式來看，探究性的學(xué)習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
六、復(fù)習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
七、復(fù)習措施
突出三個特色：
1、一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；
2、二是新內(nèi)容，即【您現(xiàn)在訪問的是四年級語文教學(xué)工作總結(jié)，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習內(nèi)容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
八、復(fù)習方法
歸類復(fù)習法、練習法、講解法相結(jié)合
九、復(fù)習時間
20xx年12月15日 -------20xx年1月15日
期末復(fù)習計劃 篇4
我的期末復(fù)習計劃是這樣安排的：語文 數(shù)學(xué) 英語
語文復(fù)習計劃：
第一 我每天放學(xué)回家以后，認真的閱讀學(xué)過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。
第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。
第三 我要把學(xué)的古詩全部會背會寫，不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多復(fù)習幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習計劃：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。
第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習，把練習冊上出錯的題多練習幾遍。
第三 我要把我不會的題多練習練習。
英語復(fù)習計劃： 我要把學(xué)的英語對話都背會，不會的跟著復(fù)讀機多練習幾遍，爭取全部會背。
這就是我的期末復(fù)習計劃，我一定按照我的'計劃進行復(fù)習，爭取期末考一個好成績!
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期末復(fù)習計劃 篇5
一、復(fù)習要求
1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學(xué)習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的`語氣）。
5、復(fù)習寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。
6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。
二、單元復(fù)習目標
第一單元：
1、復(fù)習漢字的造字規(guī)律；
2、復(fù)習生字生詞；
3、會說ABB式疊懂得詞；
4、背誦指定內(nèi)容。
第二單元：
1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；
2、復(fù)習生字生詞；
3、復(fù)習標點的用法；
4、背誦指定內(nèi)容。
第三單元：
1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；
2、復(fù)習生字生詞；
3、識記大、小寫字母；
4、背誦指定內(nèi)容。
第四單元：
1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育；
2、復(fù)習生字生詞；
3、區(qū)分瓜果、蔬菜；
4、背誦指定內(nèi)容。
第五單元：
1、復(fù)習形聲字規(guī)律，掌握反義詞；
2、復(fù)習生字生詞；
3、背誦指定內(nèi)容。
第六單元：
1、復(fù)習課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；
2、復(fù)習生字生詞；
3、背誦指定內(nèi)容。
第七單元：
1、復(fù)習課文內(nèi)容，進行“誠信、守紀”等道德教育；
2、復(fù)習生字生詞；
3、復(fù)習查字典；
4、背誦指定內(nèi)容。
第八單元：
1、復(fù)習課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；
2、復(fù)習生字生詞；
3、背誦指定內(nèi)容。
其它：
1、課后重點習題；
2、習作。
三、復(fù)習重難點
1、生字生詞；
2、指定背誦內(nèi)容；
3、教科書習題；
4、習作。
四、復(fù)習進度表
自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。
6月18日～21日：第一、二單元
6月22日～24日：第三、四單元
6月25日～27日：第五、六單元
6月29日～7月1日：第七、八單元
7月2日～4日：綜合復(fù)習
五、復(fù)習措施
�。�、把握學(xué)情、方法準確、簡練，不增加學(xué)生負擔；
�。�、復(fù)習練習設(shè)計要注重落實基礎(chǔ)，避免放任自流；
�。场⒆プ』A(chǔ)目標，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類；
�。�、以多種練習形式實現(xiàn)目標，以反饋促進練習；
�。怠⒓訌娂倚贤�；
�。浮⒂嗅槍π缘貛椭徊糠謱W(xué)困生。
期末復(fù)習計劃 篇6
首先，大學(xué)里面學(xué)習和考試可以完全不是一回事兒。但是只要花點功夫看看書，不掛科完全是小兒科。我的方法更偏向于知識脈絡(luò)梳理，而我說的12個小時，是完全精力高度集中的12小時(即有效學(xué)習時間)。
準備階段：
1.遠離寢室，找一個自習室，如果耐力不夠，建議一個人自習。
2.準備一個手表，手機調(diào)靜音放包里(以免自己以看時間為由玩手機)
3.帶相關(guān)課本，筆，以及草稿本(以供寫寫畫畫)，我會習慣帶水杯，個人喜好。
流程：
1.通讀課本(6小時左右)，并在本上邊寫邊記。
如果老師劃重點，那就在這個過程中整理所有的重點。如果沒有，那你就自己整理。
這個過程最重要的是理解有印象，不用刻意記。如果不想寫就在課本上劃也行，不過效果會打折喲。
2.找一下歷年的題目做，練手感而已，了解出題的節(jié)奏。(3小時)
我一般在學(xué)校打印部找，如果沒有，那就從網(wǎng)上找一份(看過一遍課本，大致已知哪套題合適了)
這時最重要的當然不是正確率，而是進一步熟悉課本。我所習慣的做法是把每道題答案都從課本上找出來，沒復(fù)習到位的抄在題目旁邊一遍。
3.重新看自己整理過的`東西一遍，有個印象。翻看就好，(30分鐘)
4.根據(jù)題型，重點復(fù)習(1小時)
5，這樣基本上就沒問題了，不過如果你還不放心，那就做小抄吧，嘻嘻
方案一：根據(jù)你復(fù)習過得東西，一遍一遍過，記完的就劃掉，剩下的抄寫記憶。重復(fù)不到五次，剩下的東西基本上就沒多少了。按重點詞提示記憶就好。
方案二：從學(xué)霸那里得到的小抄，抄上那么五遍試試。
6.這是你已經(jīng)完全綽綽有余了，心情好的話，把你抄過的筆記送給沒復(fù)習的兄弟姐妹們一份，他們會很開心的。這樣想的話就有動力了。
期末復(fù)習計劃 篇7
本學(xué)期學(xué)習已進入總復(fù)習階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識，特制定英語復(fù)習計劃如下：
初一英語復(fù)習共八個模塊，安排三周時間。
分兩個階段：模塊復(fù)習，專項復(fù)習。
第一階段，模塊復(fù)習
第一步：早讀安排，復(fù)習基礎(chǔ)知識：單詞、短語、課文的'背誦。
檢測早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽寫、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復(fù)習每個模塊內(nèi)容：1、重點語法復(fù)習。
2、重點短語復(fù)習。
3、重點句子復(fù)習。
4、每個模塊的復(fù)習題。
復(fù)習方法：1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專題復(fù)習
包括：基礎(chǔ)知識積累運用，聽力復(fù)習，閱讀復(fù)習，作文復(fù)習。
復(fù)習方法：1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。
2、聽力復(fù)習，幫助學(xué)生學(xué)習聽聽力的技巧。
3、閱讀復(fù)習，挑選合適的文章進行閱讀訓(xùn)練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復(fù)習，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結(jié)尾的語言進行模仿。
英語復(fù)習以基礎(chǔ)為主，采用聽、說、讀、寫、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
期末復(fù)習計劃 篇8
一 拼音
復(fù)習要求：
1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知識要點：
1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;
2、補充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調(diào)，P97頁第1題);
3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。
二 識字、寫字、詞語
復(fù)習要求：
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。
4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
知識要點：
1、本冊要求學(xué)生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。
2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。
3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學(xué)漢字正確歸類。
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)
如：P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;
(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)， 157頁第1題品字結(jié)構(gòu);
復(fù)習建議：(此項需要家長全力配合!)
系統(tǒng)、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式：
(1)組詞
(2)補充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成詞組
復(fù)習建議：注重詞語的積累與運用。
先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下：
(1)P48頁第3題，ABAB;
P68頁第3題，AABB;
P85頁第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;
(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學(xué)習的要點之一。如：
a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學(xué)生學(xué)習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;
c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，
d.近義詞，P105頁第3題;
e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;
f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本;
h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;
以上各項均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運用。
三 句子
復(fù)習要求：
1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學(xué)習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣;
3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句;
4、理解反問句的意思，學(xué)習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;
5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。
題目形式：
1、連詞成句;
2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子);
3、用給定詞語造句;
4、補充句子等。
復(fù)習建議：
1、連詞成句，注意提醒學(xué)生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。
2、正確使用標點。
句型練習：
1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;
2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;
3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。
4、把字句，P74頁第3題。
5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁第2題;
四 閱讀
復(fù)習要求：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運用詞語。
知識要點：
1、課文的朗讀與背誦。
2、進行簡單的閱讀短文的練習。
3、本冊教材要求背誦內(nèi)容：
(一)必須會背的古詩詞
1.P8頁《敕勒歌》
2.P9頁《望廬山瀑布》
3.P15頁《池上》
4.P35頁《夜宿山寺》
5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》
6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》
7.P99頁諺語
8.P122頁《笠翁對韻(選段)》
9.P125頁《梅花》
10. P126頁《夜雪》
11.P138頁《九九歌》
12.P139頁《十二生肖歌》
13.P157頁《憫農(nóng)》
(二)要求背誦的課文及段落
1.P 5頁《秋天》全文
2. P11頁《日月潭》的第三自然段
3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文
4.P22頁《陽光》的第二自然段
5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文
6.P62頁《我是什么》第二、三自然段
7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文
8. P79頁《我真希望》全文
9. P134頁《賀年片》全文
(三)課外閱讀練習形式：
(1)數(shù)自然段;數(shù)句子;
(2)了解基本內(nèi)容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等);
(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫簡單內(nèi)容，會標畫相關(guān)語句(強調(diào)畫句子時候要完整。)
(4)想象擴展方面：“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。
五 口語交際
復(fù)習要求及知識要點：
1、認真完成每個單元練習中的交際任務(wù)(能說會道);
2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理;
3、強調(diào)說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;
話題如下：
過年怎么拜年;怎樣跟同學(xué)借東西;怎么拒絕不良習慣;怎樣電話里問作業(yè);如何問候生病的同學(xué)等。
六 看圖寫話
復(fù)習要求：
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
2、學(xué)會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號，問號，嘆號。
3、了解日記的格式，學(xué)寫日記P56頁。
4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。
知識要點：
1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格;
2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學(xué)習使用冒號、雙引號等;
3、根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;
復(fù)習方法：
1、根據(jù)平時試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導(dǎo)學(xué)生先說后寫，指導(dǎo)方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的`習慣。
2、適時講評，鞏固寫法;圍繞復(fù)習方法肯定學(xué)生寫得好的地方，提出修改建議。
復(fù)習時間：12月19日至1月10日，預(yù)計：1月中旬考試
復(fù)習重點：識字寫字及句子訓(xùn)練部分。
復(fù)習方式：
1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固);
2、課文后面的課后練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應(yīng)用。
3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)
在學(xué)校共進行三遍復(fù)習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的復(fù)習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結(jié)束進行測試;第二遍以試卷練習為主，進行歸類復(fù)習;第三遍結(jié)合課本和試卷，抓住基礎(chǔ)知識，多見各種題型，總結(jié)做題技巧。
需要家長配合做到的有：
1、繼續(xù)認真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。
2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識點。
4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。
5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復(fù)習計劃，根據(jù)計劃有條理的幫助孩子復(fù)習。
期末復(fù)習計劃 篇9
一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習工作，為了使復(fù)習工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習計劃。
一、復(fù)習的目標：
復(fù)習的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進行復(fù)習。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。
二、復(fù)習的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習。采用這樣的方法進行復(fù)習，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的.意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學(xué)法進行指導(dǎo)。
三、具體安排
1、漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字
“認識所學(xué)的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。
3、詞語
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。
認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習的時候，要講清要求和方法。
能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。
5、標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。
6、閱讀
能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情、作者的表達方法。
7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
8、寫作
�。�1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習。采用這樣的方法進行復(fù)習，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
�。�2）、讀寫結(jié)合復(fù)習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
四、時間安排：
12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語
1月4日—————1月5日 句子、標點符號
1月6日—————1月8日 閱讀
1月11日—————1月15日 寫作
1月 2日 綜合復(fù)習
五、復(fù)習中的注意點：
1、要注意個別指導(dǎo)，本班學(xué)生差生較多，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進行復(fù)習，個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。
2、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習復(fù)習重點。
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