小班教案3篇（熱門）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動名稱

　　區(qū)分“1”和“許多”

　　活動目標

　　1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。

　　2．發(fā)展幼兒的辨別能力。

　　活動準備

　　小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

　　活動過程

　　1．教師引發(fā)幼兒活動的興趣

　　參考游戲：老師帶幼兒們去游樂園玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數一數，有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)

　　2．進到游樂園后組織游戲

　　(1)觀看池塘里的'魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什么東西是“1”個，什么東西是“許多”個?

　　(2)觀看動物馬戲。參考提問：什么動物叫了“1”聲，什么動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

　　(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。

　　3．區(qū)分“1”和“許多”

　　教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

　　活動延伸

　　教師引導幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知欣賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關注黑夜的興趣。

　　2、嘗試運用新材料表現畫面。

　　活動材料：各種粗細長短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，欣賞上海的夜景。

　　教師：

　　1、從剛才的'錄像里頭你都看見了些什么？

　　2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？

　　4、教師總結：原來黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜歡上海美麗的夜景了，我已經把它畫下來了。

　　二、介紹活動材料，操作規(guī)則

　　1、教師：

　�。�1）我這里呀有一副我動手畫的夜景，我們先來看一看，看到了一些什么呀？

　　（2）你們知道老師是用什么材料畫的嗎？

　　2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫的方法。

　　讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當什么？

　�。ㄓ衩仔菊荷项伭县Q起來印成了高樓大廈；玉米芯橫過來印變成了汽車）

　　3、提出使用顏料的方法

　　三、幼兒操作，教師巡視、指導幼兒

　　1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

　　2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

　　四、分享交流

　　推薦理由：

　　1、運用新材料---玉米芯進行創(chuàng)意美勞。

　　2、結合主題白天和黑夜設計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

　　3、幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡，并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn)，因為除了拓印外，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　根據本班孩子的實際情況和最近發(fā)展區(qū)，我選擇了小班數學匹配《小花貓請客》這則教學活動，希望在這節(jié)活動中，通過故事的引導，讓孩子知道，小羊、小猴、小雞和小花貓等動物的生活習性，并引導孩子根據自己的生活經驗進行拓展活動，增加孩子的知識量，拓展孩子的視野，從而獲得更多的知識。

　　活動目標：

　　1. 通過故事引導幼兒，知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動物愛吃什么。 2. 在操作活動中，指導幼兒進行正確的食物匹配�；顒又攸c：通過故事的引導幼兒，知道小動物們愛吃什么�；顒与y點：知道幼兒在操作活動中進行正確的食物匹配�；顒訙蕚洌簣D片 幼兒操作材料 音樂

　　活動過程：

　　一、 組織幼兒伴隨音樂進入活動場地

　　二、 導語：“今天有一位小動物要請客，小朋友猜猜它是誰呢？幼兒們猜猜

　　1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會請那些好朋友呢？幼兒說一說

　　2、 教師出示小羊、小雞、小猴，我們來向小動物們問聲好。

　　3、 小花貓給他的好朋友準備了許多好吃的東西，讓我們看看都有什么好吃的，出示，青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應的地方。小花貓很有禮貌的說： “謝謝大家來我家做客，這是我為你們準備的好吃到，請你們吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，來我們來聽一聽小羊說什么？請幼兒說一說小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有禮貌的說謝謝小花貓，接著讓幼兒說說小雞吃什么，小猴吃什么，然后進行一一的對應。

　　三、 幼兒操作活動

　　1、老師為小朋友準備了許多的好吃的，請你把好吃的的送給小動物們。 2、活動評價，請幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。

　　四、活動結束組織幼兒離開活動室活動反思：

　　通過本次活動的開展，首先設計的教學通過故事的導入，一顏色鮮艷的圖畫展現在小班的'幼兒眼前，小班幼兒的十分的感興趣，聽得十分的認真，但大部分幼兒在遇到問題是喜歡直接回答，不動腦經，個別幼兒還是比較聰明的，喜歡思考問題和提問題，幼兒的口語表達能力也比前一個月有了很大的進步，在第三教學環(huán)節(jié)中幼兒動手操作能力強，剛開始幼兒還沒有經歷過這樣的公開教學，顯然還比較陌生，通過教師的鼓勵幼兒豁然開朗，紛紛動手操作，操作的結果令我比較滿意，還有個別的幼兒還要再次練習。通過這次的活動幼兒的常規(guī)習慣比較好。 我正在引導孩子進行食物匹配 我在引導孩子動手做食物匹配作業(yè)

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