大班語言教案4篇[熱]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班語言教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在教師幫助下能讀懂連續(xù)畫面，理解故事的情節(jié)變化。

　　2、學(xué)習(xí)從細(xì)節(jié)判斷情節(jié)的閱讀方法，提高觀察、推理、判斷的閱讀能力。

　　3、學(xué)習(xí)體會角色心情，知道真正的朋友需要相互體諒，友誼才能天長地久。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 小老鼠、大老虎頭像；繪本PPT；

　　教學(xué)過程

　　一、教師出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒興趣

　　1、你們猜小老鼠的朋友是誰？

　　2、你們?yōu)槭裁礇]有猜到是大老虎?

　　3、你們覺得它們在一起玩會出現(xiàn)什么問題？

　　二、師幼共讀，閱讀第二部分，理解故事情節(jié)

　�。ㄒ唬�師幼閱讀西部牛仔部分

　　（1）他們在玩什么？

　　（2）小老鼠是怎么玩的？

　�。�3）大老虎是怎么玩的？

　�。ǘ�）師幼閱讀甜甜圈部分，教師協(xié)助幼兒分析畫面

　　（1）他們在干什么？

　�。�2）他們是怎么分的？怎么吃的.？

　　（三）師幼閱讀采花部分

　　1、他們在做什么？

　　2、大老虎在前面是怎么樣的？小老鼠在后面是怎么樣？

　　3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？

　�。ㄋ模┙處煄椭�幼兒

　　它們在一起玩到底出現(xiàn)什么問題？（大老虎總是把好的給了自己，小老鼠感動很委屈）

　　三、師幼閱讀第二部分

　�。ㄒ唬�師幼閱讀搭積木部分部分

　　1、“有一天”——“踢飛了”

　　小老鼠的積木被踢翻了，他會怎么做？

　　2、“突然”——“拜”

　　教師提問再出示畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　�。�1）小老鼠是怎么做的？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）

　�。�2）它為什么會這么做？（因為它實在是忍無可忍了，大老虎總這么自私欺負(fù)它）

　　四、師幼閱讀第三部分

　　（一）講述過渡部分，大家討論

　　1、大老虎來找小老鼠是繼續(xù)來欺負(fù)小老鼠的還是來做什么？

　　2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎會怎么做？

　　（二）幼兒觀察并進行對比感受大老虎改變的部分，教師再次完整講述，幫助幼兒理解內(nèi)容

　　幼兒進行對比“大老虎是怎么做？”

　　五、師幼理解故事主題

　　（一）大家體會故事呈現(xiàn)的主題

　　1、大老虎一直讓著小老鼠好不好？

　　2、如果你是小老鼠你怎么做？

　　3、你們在分東西的時候是怎么分的？（一人一半，大家平等）

　�。ǘ�）閱讀“從那天起”——“太好啦”

　　現(xiàn)在他們的心情是怎么樣的？

　　猜猜他們之間會有什么問題？

大班語言教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　本教案是結(jié)合大班"我要上小學(xué)"主題選取的一個關(guān)于"堅毅和勇敢"的繪本教材�？梢哉f，幼兒成長的道路不是一番風(fēng)順的，往往需要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會到成長的自豪。然而，也有些孩子在獲得一些小成績后會表現(xiàn)出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作為活動的切入點。先從引發(fā)幼兒觀察、聯(lián)想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來的樣子;逐步推進到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀"勇敢"和"驕傲";最后遷移故事，讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難，想出勇敢克服的辦法。整個教學(xué)融知識性和情感性相互滲透，又激發(fā)幼兒的自主性。最終，孩子們也會有深刻的領(lǐng)悟：不久的將來，當(dāng)他們會遇到許許多多的困難，應(yīng)該如何去勇敢的克服，即使成功了也不能驕傲的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.圍繞畫面展開想象，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。

　　2.能用清楚地語言表達(dá)、交流自己的想法。

　　教學(xué)重點：

　　想象故事情節(jié)，懂得遇到困難要勇敢克服，但不要驕傲。

　　教學(xué)難點：

　　聯(lián)系生活中可能遇到的困難，分享交流克服的辦法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.故事完整PPT;2.音樂;3.大路背景圖：上面有若干"石頭"(石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫上不等數(shù)量的地雷);3.石頭小豬的標(biāo)簽;4.乒乓球，標(biāo)有笑臉和哭臉地投票箱各一個;

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識形象，引出故事(畫面：石頭小豬)提問：它是誰?它和我們平時見到的小豬有什么不一樣?

　　二、觀察畫面、想象情節(jié)

　　(一)勇敢的石頭小豬

　　1.(畫面：小豬在路上散步)提問：小豬往前走將遇到什么?

　　(引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注有"困難"二字的路牌)

　　提問：小豬遇到了什么事?如果你遇到這種情況，你會怎么去做?

　　(引導(dǎo)幼兒說出注意避讓、快跑、堅持、用力氣等各種克服的辦法)小結(jié)：面對困難不退縮，努力去戰(zhàn)勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢!

　　(二)驕傲的石頭小豬

　　1.(組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍卷風(fēng)吹-被雷劈)

　　提問：小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事?遇到那么多危險，為什么小豬一點沒事?�，F(xiàn)在它心里可能會怎么想?

　　2.(組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣)

　　提問:小豬為什么變成了原來的樣子?

　　小結(jié)：以為自己的本領(lǐng)很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了!

　　3.完整聽賞故事(音樂)

　　三、投票評選，凸現(xiàn)主題

　　1.自主投票(出示投票箱和乒乓球)要求：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬的投進笑臉的`箱子，不喜歡的投進哭臉的箱子。

　　2.幼兒說說自己的理由小結(jié)：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。所以我們要學(xué)習(xí)勇敢時候的小豬，后面變驕傲的小豬可要不得。

　　四、遷移故事，滲透情感

　　1.(路和石頭背景：后面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數(shù)量表示困難大小)師：再過不久，你們就要上小學(xué)了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也可能會遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請你們用自己地辦法去克服它。

　　2.幼兒自己或合作選擇石頭(困難)，和朋友商量克服困難的辦法。

　　3.分享交流自己的辦法。(獎勵石頭小豬標(biāo)簽)

　　優(yōu)點：

　　活動中，教師能緊緊圍繞目標(biāo)展開。在其引導(dǎo)和啟發(fā)下，該班孩子能充分展開想象，敢于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，孩子語言發(fā)展水平高，語言質(zhì)量好。教師能很好地尊重和傾聽孩子的反饋，能及時鼓勵孩子自身的想法。在孩子觀察畫面的過程中，也能做到及時突出重點，啟發(fā)孩子思考。整個活動，教師節(jié)奏上把握比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計如"投票"帶有趣味性，體現(xiàn)出設(shè)計的巧妙與時代感。最后環(huán)節(jié)能突出孩子的意識，整個活動都能較好體現(xiàn)出孩子的自主。

　　改進：

　　1.互動后的歸納、梳理和概括能力需要加強。面對孩子出現(xiàn)的不同觀點，也要明確給出自己的理由，提高孩子判斷的能力。

　　2.最后解決困難的環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系幼小銜接來說，突出大班的意識，用小學(xué)的要求跟孩子互動，提升大班幼兒的能力。

　　3.在繪本的選取上還需加以改進，這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地沖突。

大班語言教案 篇3

　　[活動目的]

　　1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗，運用四等分的方法對實物進行四等分，了解物體等分方法的多樣性。

　　2、在幫助小動物分食物的過程中，解決生活中的實際問題，體驗成功的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、ppt課件

　　2、每組兩個小筐，圓形紙若干置于桌上。

　　3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體，長方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料

　　4、磁性黑板一塊。

　　[活動過程]

　　一、引出故事，激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會把餅分成一樣大的四份，你們愿不愿意來幫助小熊解決難題哪？

　　二、第一次嘗試：四等分圓形

　　1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

　　2、幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，

　　3、嘗試操作后提問。

　　(1)你是怎么分的.？怎么知道分出來的四份是否一樣大？(用重疊的方法比較)

　　(2)老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請用重疊的方法進行比較5、小結(jié)。

　　師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較。

　　三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、正方形)

　　1、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

　　2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、正方形、等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。(兩組投放長方形，兩組投放正方形)3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

　　小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡單，但是有的圖形像長方形，正方形有多種四等分的方法。

　　四、第三次嘗試：不同食物四等分

　　1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同食物。

　　2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視。

　　3、你們分了什么，怎么分的？

　　五、延伸液體的四等分

　　活動反思：

　　整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解甜瓜生長的必要條件和變化過程。

　　2、學(xué)習(xí)運用對比的方法，模仿詩歌第一段的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩歌第二段。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖17號;《小朋友的書·秋天多美好》;磁帶及錄音機。

　　2、教師用的鉛畫紙、筆。

　　活動過程：

　　一、直接引題。

　　今天，老師帶來一首《種甜瓜》的詩歌，詩歌中說了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜的事，我們先來聽聽小明哥哥是怎樣種甜瓜的.。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌第一段。

　　1、欣賞感受。

　　提問：小明哥哥是怎樣種甜瓜的?

　　教師隨著幼兒的回答，出示掛圖“種甜瓜”，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　2、重點理解。

　　教師邊指掛圖，邊再朗誦詩歌一遍。提問：詩歌中有沒有不理解的句子和詞?(在此環(huán)節(jié)中，教師可啟發(fā)幼兒理解“瓜蔓兒不愿快快長”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和詞)

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌第一段。

　　三、仿編詩歌第二段。

　　1、提出任務(wù)：小珍姐姐是怎樣種瓜的呢?我們一起看著掛圖，根據(jù)第一段詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編。

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒有順序地進行仿編。

　　(在此環(huán)節(jié)中，教師要適時引導(dǎo)幼兒用對比的方法進行仿編。如“不澆水，不上肥”，運用對比的方法可改編為“常澆水，常上肥”。如果幼兒創(chuàng)編的意思與原詩歌內(nèi)容相似，應(yīng)采用幼兒創(chuàng)編的句子，千萬不要堅持使用原有作品中的“勤澆水，勤上肥”)

　　3、教師在幼兒仿編句子基礎(chǔ)上進行梳理提煉，匯編成詩歌第二段，請幼兒欣賞，讓幼兒體會自己仿編的成果。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌第二段。

　　四、聽錄音，閱讀《小朋友的書·秋天多美好》第32頁“種甜瓜”，學(xué)習(xí)完整朗誦詩歌。

　　要求：第一遍要求幼兒安靜地聽，第二遍可輕輕跟誦，第三遍可邊跟誦邊做動作。

　　活動反思：

　　在此教學(xué)過程中，幼兒對于詩歌《種甜瓜》都能夠很快的熟悉并理解。在此基礎(chǔ)上，我將詩歌中幼兒不太理解的詞匯用圖片的方式來幫助幼兒理解并記憶。幼兒基本上都能順暢的將詩歌說下來。

　　第二環(huán)節(jié)，仿編的那部分，首先展示圖片，在老師的提示下，小朋友基本能夠按照圖片的內(nèi)容仿編出來。同時在仿編的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己給自己編的詩歌配上動作，更是增加他們的興趣，而且使他們對自己編的詩歌充滿自信。

　　總的來說，這節(jié)課讓幼兒了解了甜瓜生長的必要條件和變化過程，更提高了幼兒仿編的興趣和自信。

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