復(fù)習(xí)計劃7篇[通用]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃7篇，歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　馬上就要進(jìn)入“十一”長假了，父母要和孩子制訂一份有效的復(fù)習(xí)計劃，既要利用好假期緩解一下疲憊緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能充分利用時間把握復(fù)習(xí)主動權(quán)，讓這個假期變成真正的“黃金周”。

　　【計劃1】 一個安排合理的日程表

　　“十一”長假對高三生來說是個驛站，不適宜放肆玩上8天，但也不適宜每天都安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　一般來說，8天里，孩子可以適當(dāng)休息，不過每天要保證2至3個小時的學(xué)習(xí)時間。最好不要長途旅游，因為旅游會消耗過多的體力，而且心容易散掉。在這8天里，父母也不要每天摁著孩子拼命補(bǔ)課，要適當(dāng)補(bǔ)差補(bǔ)缺。

　　父母每天可讓孩子適當(dāng)睡個懶覺，如早上8時30分起床，保證上午2至3個小時的學(xué)習(xí)時間。高三生尤其要注意復(fù)習(xí)的單位時間，即每門課都要花上2 至3個小時認(rèn)真復(fù)習(xí)，而不是隨便做兩三道題目就過。因為復(fù)習(xí)時間太短對知識儲備不利，往往還沒有進(jìn)入狀態(tài)或剛剛進(jìn)入狀態(tài)就抽出來，這會大大降低復(fù)習(xí)效率。 而在這2至3個小時復(fù)習(xí)時間內(nèi)，父母要讓孩子一鼓作氣，一直保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要剛復(fù)習(xí)半小時就停下來休息。

　　【計劃2】 放慢腳步，做好回顧總結(jié)及后期規(guī)劃

　　“十一”長假期間，除完成老師布置的作業(yè)外，學(xué)生要對自己開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況作一番回顧總結(jié)：自己有哪些優(yōu)勢？自己的弱項在哪里？自己的各門學(xué) 科成績在本班、本校中總體上大概處于什么位置？總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況后，學(xué)生還要考慮下個階段老師會復(fù)習(xí)什么，早做準(zhǔn)備。這樣當(dāng)老師按照進(jìn)度復(fù)習(xí)時，學(xué)生就 可檢驗一下自己的復(fù)習(xí)效果，在老師的.指導(dǎo)下學(xué)習(xí)水平也可以得到進(jìn)一步提高，把基礎(chǔ)打扎實。

　　【計劃3】 感受生活的美好

　　8天里，父母可以和孩子去一次秋季書市，買一本好書，而不是買教輔書；可以參加一次國慶活動，例如參觀博物館或短途秋游。在旅途中，父母可以趁 機(jī)讓孩子聊聊學(xué)習(xí)的苦惱和困惑，疏導(dǎo)他們的情緒；不要把孩子關(guān)在一個封閉環(huán)境里，要讓他們投入到火熱的生活中，感受生活的美好，這樣厚積才能薄發(fā)，寫出有 血有肉的好文章。父母還可以帶孩子去看望家中的老人，感恩教育的同時，告訴孩子，雖然處于高三這個特殊時期，可生活還是正常有序的。

　　對大多數(shù)高三生來說，“十一&rdquo,高中政治;假期可能還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能放松，但是在高三這樣緊張的階段，有一段假期來調(diào)節(jié)一下，學(xué)生和父母還是要好好利用。張弛有度才能提高學(xué)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識, 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識結(jié)構(gòu), 發(fā)展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復(fù)習(xí)計劃如下。

　　一、 復(fù)習(xí)的重、難點

　　重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。

　　難點：加減混合的.看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3.通過形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

　　4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　對于初三學(xué)生來說，文言文是中考必爭之分。歷屆中考證明，凡是文言文分?jǐn)?shù)高的考生，其中考語文分?jǐn)?shù)都比較高。但同學(xué)們在復(fù)習(xí)文言文上往往有一個誤區(qū)：因為老師已經(jīng)不同程度地領(lǐng)著學(xué)生對文言文進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這使得他們自我感覺良好，認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知這正是“半瓶之水”，大多數(shù)同學(xué)只是在“面”上掌握了些許知識，而真正落實到“點”上，許多同學(xué)還是會因為知識掌握不準(zhǔn)確、不細(xì)致而敗下陣來。如果你有興趣，不妨在復(fù)習(xí)中按照計劃再進(jìn)一步。

　　專攻背誦默寫

　　文言文要求背誦默寫的篇目較多，以H版為例，古文19篇，古詩32首，同學(xué)們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字就沒那么容易了，更不用提對一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細(xì)致準(zhǔn)確、一字不差、深刻理解、靈活運用才能達(dá)到中考要求。

　　第一步：大聲誦讀。誦讀確實是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強(qiáng)化你對文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀數(shù)的增加會逐漸加深對文章內(nèi)容的理解，即自己對文章的感悟、體會，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。另外，隨著誦讀的深入，你對每句話的意思也會更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話的意思也會馬上在他的眼前出現(xiàn)，這就是對古文相當(dāng)熟悉的結(jié)果，這個步驟做得好，也會為下面的句子翻譯打下良好的基礎(chǔ)。

　　第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時你有一些生硬，到三、四遍時你已相當(dāng)流利了，到五、六遍時你已完全熟練地掌握了全文，而且不會發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的情況了，這時候讓你背錯都難了。這兩個步驟中，出聲是關(guān)鍵，因為讀出聲音來是對人的.記憶功能的再重復(fù)，能起到在心里默背的雙重功效，而且出聲也使得同學(xué)能隨時發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦準(zhǔn)確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問題的最好方法。

　　第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認(rèn)真對待。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：專題復(fù)習(xí)

　　第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。

　　在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　　2、注重數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練

　　第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化。

　　3、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

　�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準(zhǔn)，有代表性，切忌面面俱到；要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力

　　（2）注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進(jìn)行

　　①思因果：思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。

　�、谒家�(guī)律：思考所運用的方法，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一反三的目的，提高遷移能力。

　�、鬯级嘟猓核伎级喾N解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。

　　④思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進(jìn)行適當(dāng)變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢的`負(fù)面影響。

　�、菟�?xì)w類：回憶與該題同類的習(xí)題，進(jìn)行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達(dá)到觸類旁通的目的。

　�、匏煎e誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。

　　（3）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　�。�4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

　�。�5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因。

　　（6）注意銜接，正視難題，進(jìn)行分步探索的訓(xùn)練，由于中考承擔(dān)著為高一級學(xué)校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，有時這部分內(nèi)容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細(xì)心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　陸地和海洋（板塊運動）、世界的氣候

　　一、復(fù)習(xí)思路：

　　復(fù)習(xí)要結(jié)合我年級學(xué)生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要面向低、中檔題訓(xùn)練，注重提高學(xué)生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性和廣度。

　　二、復(fù)習(xí)策略：

　　本階段以專題為主，一般有下列步驟：

　　（1）看：看地圖、看課件上的動畫演示，變抽象知識為形象知識。

　�。�2）講：主要是練習(xí)題。重點是講規(guī)律、講方法、講疑難、講網(wǎng)絡(luò)。

　�。�3）記：留出一定的時間讓學(xué)生記憶。

　�。�4）練：訓(xùn)練題必須精選。

　�。�5）評：要評知識、評規(guī)律、評方法，評重點、評難點，評知識再生點、思維障礙點。要先從錯誤率最高的試題講評、從最有價值的題目講評。

　�。�6）思：由量的積累到質(zhì)的飛躍，完成認(rèn)識的升華。 三、復(fù)習(xí)措施

　　1、以問題為核心，優(yōu)化教學(xué)方法

　　強(qiáng)化問題目標(biāo)教學(xué)，明確課堂教學(xué)的重點方向。對教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合各種資料，總結(jié)后整理在筆記本上，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領(lǐng)學(xué)生注重運用。對于所做的.主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ�，主觀性題目只看答案不動手的壞習(xí)慣。每次訓(xùn)練都要以筆答的要求為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，加強(qiáng)學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實例講解， 2、精選題目，限時訓(xùn)練，優(yōu)化訓(xùn)練過程， 3、加強(qiáng)備課與集體備課

　　充分了解學(xué)生學(xué)情，強(qiáng)化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：注重基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點的突破、能力的提升。

　　德：政治思想表現(xiàn)積極，恪盡職守，具有良好的教師職業(yè)道德，在工作中能夠做到廉潔自律。

　　能：業(yè)務(wù)水平過硬，具有較高的教學(xué)管理能力。注重自身業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識的更新，積極聽課并且用心參與市區(qū)教研活動。

　　勤：工作態(tài)度認(rèn)真，勤奮敬業(yè)，遵守工作紀(jì)律。

　　績：認(rèn)真履行崗位職責(zé)，擔(dān)任高二10班地理教學(xué)和高二備課組長工作，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，獲得學(xué)生及家長的認(rèn)可。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　我們從總體上把考研英語復(fù)習(xí)分為四大階段。

　　第一階段(預(yù)備階段)：1月至2月 對考研有一個基本的概念，漸入考研備戰(zhàn)狀態(tài)。

　　第二階段(基礎(chǔ)階段)：3月至7月 主要夯實基礎(chǔ)，著重在詞匯、閱讀和長難句的理解

　　(1)、通過詞匯書和視頻，對考研英語的必考詞匯有一個大體的認(rèn)識和了解。制定背單詞時間計劃，掌握核心5500詞匯的詞形、詞性和單詞的用法，以及近義詞之間的區(qū)別。在背單詞的同時，要結(jié)合閱讀鞏固對單詞的掌握，真正掌握單詞或詞組的用法。在7月底，要保證單詞書至少背過三次。

　　(2)、在學(xué)習(xí)背誦詞匯時，大家可以上閱讀課和語法課。大家每周至少要做一篇精讀，先在短時間內(nèi)瀏覽文章并掌握文章的主旨、作者的寫作意圖、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析，把每個詞、每個表達(dá)、每個語法點都要弄清楚，掌握文章中的細(xì)節(jié)信息�！�—考研閱讀分值所占比重最多，功夫要下到平時，前期準(zhǔn)備工作越充分，后期的復(fù)習(xí)越輕松，而且成效巨大。

　　第三階段(強(qiáng)化階段)：7月至11月 復(fù)習(xí)單詞、做單項練習(xí)、練習(xí)寫作、做20xx年-20xx年真題三遍

　　(1)、7月至8月 聽考研教育網(wǎng)強(qiáng)化班課程、復(fù)習(xí)詞匯、做單項練習(xí)(包括完型、閱讀、翻譯)完型練習(xí)不少于10篇、閱讀練習(xí)不少于10篇、翻譯練習(xí)的文章不少于10篇(每篇中至少翻譯5個句子)，單項練習(xí)的來源可以是20xx年至20xx年的真題。在閱讀中遇到的新詞要記住，有好的句型或表達(dá)，要記錄在筆記本上背過，以后可以用在自己的作文里。

　　(2)、9月至11月 繼續(xù)鞏固背單詞(每天每周要有復(fù)習(xí)的`量)、每周至少寫一篇大作文、每兩周至少寫一篇小作文，每兩天或每三天做一套真題(要求一天做整套，剩下的一天或兩天用同樣的考試時間認(rèn)真總結(jié)哪里錯了、為什么錯、怎樣能不犯同樣的錯誤)。建議大家根據(jù)老師給出的例句改寫成適合自己的模板，運用之前閱讀中學(xué)到的一些好的表達(dá)，形成有自己特色的寫作風(fēng)格。

　　第四階段(沖刺階段)：12月至1月考前

　　(1)、12月前半個月每天抽出兩個半小時，半個小時復(fù)習(xí)單詞，一個小時復(fù)習(xí)前面做過的題(包括單項練習(xí)和套題練習(xí))，一個小時寫一篇作文(最好是一天小作文一天大作文，把時間卡號，寫完之后再修改)。

　　(2)、12月后半月至1月初 至少每隔一天下午按照考試時間做一套題(距離考前還有半個月的時候可以做幾套模擬題，但是距離考試不到半個月了就一定要做真題，把20xx年至20xx年的真題嚴(yán)格按照考試時間來做，保持考試的狀態(tài))。做完之后進(jìn)行核對，查漏補(bǔ)缺，有不認(rèn)識的重要單詞要記下來，不斷重復(fù)背誦。模擬做套題要當(dāng)作正式考試來做，正式考試時當(dāng)作模擬來做。最后，建議大家放松心情、增加自信，因為我們按計劃一步一步扎扎實實地走過來，考試時只要像平時模擬那樣做題就沒問題!

　　英語作為一門語言，其特性決定了這門學(xué)科要想穩(wěn)穩(wěn)地拿分，就要長線投資，一點一點地不斷積累知識，前期要投入大量的時間和精力把基礎(chǔ)打扎實了，后期就可以相對少花些時間，從而為其他科目的復(fù)習(xí)讓出時間。對于英語考試，應(yīng)試技巧和押題可以在有一定技能基礎(chǔ)上在復(fù)習(xí)后期時錦上添花，但如果基礎(chǔ)不扎實，那么即使掌握再多的臨場應(yīng)試技巧也很難在分?jǐn)?shù)上有一個飛躍，想在英語上臨時抱佛腳取得好成績，其成功的可能性微乎其微。好的開始是成功的一半，希望大家結(jié)合建議制定出適合自己的計劃表，事半功倍，為取得考試的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

　　采訪過程中，當(dāng)問及如何查漏補(bǔ)缺、如何進(jìn)行�？季毩�(xí)、如何增強(qiáng)應(yīng)試感覺時，各位資深老師的回答驚人地相似：認(rèn)真領(lǐng)悟歷年真題的出題思路及方法，用真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)。在最后的沖刺階段，歷年真題是備考的最佳復(fù)習(xí)材料。

　　GRE、六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者，詞匯是六級考試的基礎(chǔ)，詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分?jǐn)?shù)。六級考試詞匯分為高頻詞、考點詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點，也是考試的重點。最后沖刺階段，應(yīng)該著重檢查高頻詞的掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺，用20%的投入去掌握占據(jù)80%的`得分點。

　　要想聽力取得好成績，六級聽力主講老師沈玫強(qiáng)調(diào)：在最后一個月的時間里，每天必須保證至少一個小時的時間練習(xí)聽力，其中30分鐘泛聽，30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話，最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學(xué)，每周聽寫文章的練習(xí)量不能低于3篇。對于聽力基礎(chǔ)較差的同學(xué)工作量應(yīng)該加倍，即每天保證2小時以上的練習(xí)時間。

　　關(guān)于聽力技巧，沈玫老師告訴我們應(yīng)從看、猜、聽、記四個方面去把握�？矗撼浞掷�用direction的間隔時間盡可能多地掃描題干選項，把握一些可能出現(xiàn)的潛在信息。猜：留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的選項，它們有可能就是題解。聽：著重聽文章的重復(fù)處、轉(zhuǎn)折處、舉例處。記：依據(jù)題干選項記錄相關(guān)的重要信息。

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