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美術(shù)教案[合集6篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案[合集6篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一節(jié)水粉畫的活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

　　1．在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木（樹枝）的造型美。

　　2．嘗試用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。

　　3．能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色，體驗(yàn)參加色彩活動(dòng)的快樂(lè)。

　　圍繞這一目標(biāo)，教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵(lì)幼兒一起小結(jié)的過(guò)程中，幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起討論畫法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的'彩色樹。

　　值得一提的是，教師在活動(dòng)前是做過(guò)充分的準(zhǔn)備的，這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn)，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(zhǎng)的空間就增大了；考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫需要的效果，教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……

　　觀摩感悟及反思： 1、這節(jié)活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。

　　3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問(wèn)題：

　　⑴、圖片

　　活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動(dòng)地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時(shí)的多幅呈現(xiàn)。

　　⑵、技能

　　《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng)造性。

　　⑶、示范

　　活動(dòng)中，教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用個(gè)別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。

　　⑷、工具和材料

　　由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹”是畫植物，采用水粉來(lái)表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹，因此選擇狼毫來(lái)繪畫。

美術(shù)教案篇2

　　一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

　　二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊(cè)，三個(gè)好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形形色色的背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請(qǐng)你告訴我，折紙動(dòng)物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會(huì)飛的娃娃。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。

　　2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　五、個(gè)人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

　　六、主要措施

　　1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

　　2、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

　　3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

　　第1課神奇的小畫冊(cè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)

　　2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)

　　3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)

　　1、教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

　　2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、讀短文，提高興趣

　　自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。

　　你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。

　　三、自學(xué)并操作

　　1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。

　　2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。

　　3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物

　　的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。

　　4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。

　　四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

　　1、學(xué)生把自己的`作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

　　2、自評(píng)、互評(píng)。

　　3、學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　第2課三個(gè)小伙伴一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫的方法步驟

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

　　教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

　　2、吹畫作品欣賞

　　3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰(shuí)愿意試一試？

　　4、學(xué)生嘗試，老師不于評(píng)價(jià)

　　二、上新課

　　1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上

　　2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。

　　3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。

　　4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來(lái)的。

　　5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。

　　三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)

　　1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。

　　2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。

　　四、作業(yè)展示

　　1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。

美術(shù)教案篇3

　　【教材分析】

　　民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì)。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的'應(yīng)用。

　　2．能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝。

　　3．感受民族服飾的多樣美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續(xù)圖案的圖片。

　　2．《幼兒學(xué)習(xí)材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。

　　3．少數(shù)民族服裝、背景音樂(lè)《月光下的風(fēng)尾竹》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．請(qǐng)幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族的服裝？為什么？

　　2．請(qǐng)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。

　�。�1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問(wèn)：這些服裝分別是哪個(gè)民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方？

　　小結(jié)：少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng)、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。

　�。�2）出示二方連續(xù)紋樣圖片，讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結(jié)：以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　�。�3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。

　　3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。

　　提示幼兒運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾，鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　4．幼兒展示作品并交流設(shè)計(jì)的意圖。

　�。�1）教師提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)好在哪里？引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。

　�。�2）幼兒隨音樂(lè)身穿民族服裝跳民族舞。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

　　2、人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒(méi)找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”

　　2、傾聽故事，進(jìn)入情境。

　　二、新授

　　1、教師示范──“烤面包”

　�。�1）先卷起袖子，取出白色面包。

　　（2）介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。

　　（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

　　涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。

　　（3）把面包掰開，涂抹果醬。

　　1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。

　　2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。

　　3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。

　　4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對(duì)嗎？放回哪里去呢？對(duì)啦，如果放錯(cuò)了，果醬混在一起味道就不美了。

　　5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。

　　2、烤面包

　�。�1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的'面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。

　�。�2）烤一會(huì)兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），

　　再烤一會(huì)兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）

　　3、展示面包。

　�。�1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，

　　噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

　　三、練習(xí)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

　　2、教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。

　�。�4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。

　　四、評(píng)價(jià)

　　1、展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”

　�。�1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？

　　（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　　2、幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

美術(shù)教案篇5

　　目標(biāo)

　　體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　過(guò)程

　　在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動(dòng)中，與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于“雪”的好奇與喜愛是無(wú)法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無(wú)瑕。

　　今年，可以說(shuō)是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來(lái)了三場(chǎng)雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

　　孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當(dāng)然，我認(rèn)為好的教育契機(jī)來(lái)了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

　　一、討論“我眼中的小雪花”

　　—“見過(guò)雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”

　　—“我見過(guò)，有角的.”

　　—“是六角的”

　　—“不對(duì)不對(duì)，是八角的�！�

　　帶著孩子們的“爭(zhēng)論”與“疑惑”，我們決定一起走進(jìn)戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。

　　—“快看、快看，我發(fā)現(xiàn)了，雪花是六角的。別用手，很快就會(huì)化的�！�

　　—“那怎么辦？”

　　—“用這片枯樹葉吧。”

　　孩子們心中的謎團(tuán)解開了，我們圍坐在一起，說(shuō)著自己親眼見到的小雪花。

　　二、如何畫“雪花”

　　既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？

　　—“用水彩筆”

　　—“油畫棒也可以”

　　—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子�！�

　　孩子們實(shí)踐著自己想法。

　　三、出示排水畫

　　—“看看我的雪花，怎么樣？”

　　—“哇，就像在天空中一樣。”

　　—“像真的'雪花一樣�！�

　　—“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍(lán)色顏料。

　　首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿。

　　反思

　　其實(shí)，排水畫的整個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對(duì)于排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過(guò)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力發(fā)展，在美勞區(qū)運(yùn)用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動(dòng)性。

　　小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。