中班教案精選[6篇]

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目的

　　1、培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備

　　人物木偶一個。

　　活動步驟：

　　1、利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。

　　我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……、我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？

　　2、師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

　　1）大家準備到什么地方去春游呢？

　　2）春游前我們應準備些什么？

　　3）春游時應怎樣乘車？

　　4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？

　　5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

　　小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的'衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。

　　3、1）小朋友是怎樣春游的？

　　2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

　　4、角色游戲"春游去"。

　　幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。

　　活動建議

　　1、該活動應在春游前開展。

　　2、活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

　　活動反思：

　　整堂課始終在老師預設的情景中進行活動，始終讓學生興趣帶領學生活動，雖然整個過程緊湊，但學生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學習，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學生，使每位學生都能在老師或學生的幫助下，通過自己的努力達到很好的鍛煉效果。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

　　2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　玩具小熊一個，郵包一個內裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖

　　活動重難點：

　　活動重點：讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置

　　活動難點：在幼兒掌握序數(shù)的基礎上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

　　活動過程：

　　1.出示小熊，引起幼兒興趣，學習1-10的.序數(shù)

　　師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：

　　小兔住在第幾間房？

　　小羊住在第幾間房？

　　小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠

　　2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？

　�。ǔ鍪拘�，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）

　　（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”

　�。�3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”

　　3.幼兒操作

　　師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？

　　4.評價

　　讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家

　　5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎?

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．初步結合季節(jié)特征設計制作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

　　2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動準備：

　　2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動過程：

　　1．創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

　　師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!”

　　2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。

　　3．幼兒制作服飾。

　　教師提供模特臉部、手和鞋子的.紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進行創(chuàng)作。

　　4．展示幼兒作品，幼兒自評。

　　將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

　　(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

　　活動延伸：

　　將主題墻布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時裝發(fā)布”的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題墻上。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”中班幼兒對數(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣，對它們的變化也有著強烈的求知欲。經(jīng)過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形）的初步學習，幼兒基本對這六種圖形有所認識，而計算課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢？因此，本次活動我皆在通過拼擺圖形，促進幼兒創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，并激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

　　活動目標：

　　1、復習鞏固各種圖形的'特征，能區(qū)分這幾種圖形。

　　2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學活動。

　　活動重點、難點：能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力

　　活動準備：

　　1、知識的準備：幼兒已經(jīng)認識幾何圖形。

　　2、物質資料準備：奇妙箱，主題畫一幅，幼兒操作用的六種幾何圖形若干。

　　3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　“奇妙箱”里找圖形說特征——拼畫、添畫游戲“圖形變變變”——出示主題畫，引導幼兒豐富畫面——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

　　（一）游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你們想不想知道里面藏了什么秘密��？”

　　1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

　　拿出長方形，問：“這是什么�。繛槭裁凑f她是長方形的�。俊眴枺骸叭粘Ｉ�活中，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導幼兒討論）

　　2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？

　　??游戲反復進行。

　　3、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　　（二）拼畫、添畫：游戲“圖形變變變”

　　老師：“小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣�！保ㄗ層變捍竽懴胂�，在幾何圖形上添畫成另一物品）

　　1、出示（教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形）

　　師：看，今天啊，老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣，你們看像不像？（幼兒答：象）那你們看像什么蔬菜呢？（象蘿卜、青椒、黃瓜等）

　　2、師：你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎？（想）

　　3、幼兒分組操作，教師巡回觀察指導。

　　4、集中分享交流：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

　　（三）出示主題畫，引導幼兒豐富畫面

　　師：請你們用盤子里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比一比誰設計的小房子最漂亮。

　　1、幼兒分組操作。

　　2、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？

　　活動延伸：

　　小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。

　　2．通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。

　　3．激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習

　　活動過程：

　　1．導入活動，引起幼兒興趣。

　　T:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數(shù)字1-5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的'小汽車我們一起出發(fā)吧！

　　2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。

　　T：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

　　3.認識數(shù)字“6”。

　　T：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）

　　T：小刺猬要給小朋友們變魔術，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數(shù)字幾來表示？

　　T：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。

　　T：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1 合起來是幾？6里面有幾個1？

　　T：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

　　4．操作活動

　　T：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

　　T：數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

中班教案 篇6

　　目的：

　�。�、 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調的有關知識大膽構圖，將味道用繪畫語言表達出來。

　�。病� 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

　　準備：

　　奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。

　　過程：

　　一、 談味道

　�。�、 你們平時嘗過什么味道？

　�。�、 味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？

　�。�、 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。

　　二、 嘗味道

　�。�、 將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。

　�。病� 請5～6個幼兒說說準備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時給予肯定或作有針對性的引導。

　　三、 畫味道

　　１、 幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回指導。

　�。�、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

　�。�、 鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

　　四、 講評

　�。�、 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。

　�。�、 請5～6名幼兒談談自己所畫的內容及所表現(xiàn)的味道。

　�。�、 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。

　�。础� 把味道畫出來真有趣，請小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來，好嗎？

　　拓印意愿畫

　　活動目標：

　　1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

　　2、學習簡單的'拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

　　教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

　　2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

　　(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

　�。�2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處�！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

　�。�3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

　　3、添畫。

　　（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�

　�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

　　4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

　　教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

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