[優(yōu)選]幼兒園大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

　　2、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動難重點(diǎn)：了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：教具：ppt學(xué)具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍(lán)色磚塊；2、三座大房子和磚塊記錄表；3、記號筆、便簽紙。

　　操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

　　活動過程：

　　一、三只小豬造房子。

　　1、激發(fā)興趣。

　　--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？

　　--今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰？他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設(shè)計(jì)圖？有什么相同的？不同在哪里？

　　2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的.磚，什么形狀？猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢？

　　--猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

　　--猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

　　3、討論：磚塊的多少和房子的大小關(guān)系？

　　4、：磚塊相同時(shí)，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。

　　二、造房子比賽。

　　1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

　　2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

　　5、：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。

　　三、幫助小豬造新房。

　　1、觀察大房子，激發(fā)幫助小豬的愿望。

　　2、提出要求。

　　3、幼兒分組操作記錄。

　　4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚？查看記錄表。

　　5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進(jìn)行造房子比賽，而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同，有多有少，下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子，一定一很有趣，好嗎？

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試制作鏤空的樓房。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出漂亮的樓房模型呢？

　　2、討論：如何用紙盒制作樓房

　�。�1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個(gè)模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？

　�。�2）你覺得這個(gè)樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因?yàn)榧埡斜容^硬，剪不動，怎麼辦？

　�。�3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點(diǎn)什麼？可以添上。

　　3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。

　　4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的'方法解決問題。

　　5、各組互相欣賞，評價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。

　　活動反思：

　　1、 幼兒在活動制作樓房的時(shí)候非常的感興趣。

　　2、 在剛開始編排門牌號時(shí)少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。

　　3、 在最后找地址的時(shí)候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。

　　小百科：紙盒是一個(gè)立體的造型，它是由若干個(gè)組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。

　　3、能與同伴接說問答歌，體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。

　　2、幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀。

　　3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。

　　-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？

　　-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。

　　-教師：剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》，今天，我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌《睡覺》，請你們猜一猜，這首問答歌會怎樣提問和回答呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。

　　-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？

　　-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。

　　-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。

　　-用實(shí)物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。

　　-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。

　　4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

　　-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？

　　-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。

　　5、我們想睡覺啦！

　　-教師：動物睡覺的`姿勢是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺的時(shí)候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看！（可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢）-教師（播放夢幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢幻曲，你想做什么？

　　-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

　　活動反思：

　　中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點(diǎn)就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)在活動的快樂。

　　其中，多媒體課件是我本次教學(xué)活動的重要媒體之一，它能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。 活動中，幼兒反響積極，他們通過PPT、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。

　　教學(xué)活動中，我運(yùn)用了在游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動詞的含義，師生互動，動靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的提供和教師的投入引導(dǎo)等，使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。

　　整個(gè)教學(xué)活動中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞“趴”“鉆”“睜”的時(shí)候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習(xí)慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習(xí)慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒根據(jù)兒謠進(jìn)行角色扮演，有初步的情緒表現(xiàn)。

　　2、配合樂器模拍出全曲節(jié)奏并感知變奏。

　　3、體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

　　4、能分析兒謠，培養(yǎng)想象力。

　　5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒根據(jù)兒謠進(jìn)行角色扮演。

　　難點(diǎn)：幼兒角色表演時(shí)，做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物圖片、

　　2、鈴鼓、響板、沙錘、沙蛋等樂器

　　3、吸鐵

　　活動過程

　　一、開飛機(jī)游戲，感應(yīng)節(jié)奏。

　　幼兒聽音樂開飛機(jī)飛進(jìn)教室，幼兒根據(jù)音樂可飛高、飛低、飛快、飛慢。最后飛機(jī)降落了，幼兒飛到椅子上坐好。

　　隊(duì)形：小朋友面對老師，圍成半圓作好。

　　二、故事引導(dǎo)。

　　小風(fēng)箏掙脫了小主人，飛到好高好遠(yuǎn)的天空到處旅行。小風(fēng)箏一會兒飛到鄉(xiāng)村，向鄉(xiāng)村里的牛羊打招呼，一會兒飛到城市向小朋友揮揮手。一不小心風(fēng)箏掉到樹上，被老樹怪抓住了，卡在樹枝上動彈不得。

　　三、感受語詞，找出語詞中的四種動物，并討論它們飛行特點(diǎn)。

　　教師：“風(fēng)箏被老樹怪抓住了，在樹上呆著好孤單，有幾只小動物要飛來和風(fēng)箏做游戲”

　　1、 教師放一遍音樂，請幼兒說出兒謠中的動物，幻燈片依次出示小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的圖片。

　　2、大家探討小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飛行特點(diǎn)，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。

　　3、熟悉語詞，請幼兒和老師一起念語詞，初步感受情緒表現(xiàn)。

　　四、兒謠游戲，幼兒進(jìn)行角色表演。

　　1、第一遍音樂，讓幼兒完整地感受兒謠。全體幼兒跟著音樂做動作，鼓勵幼兒表現(xiàn)出情緒。

　　2、集體討論怎樣表演“真生氣”、“別生氣”。

　　3、第二遍音樂，幼兒再次聽音樂進(jìn)行表演，幼兒分四組扮演小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。

　　4、第三遍音樂，幼兒分四組，分別以四種不同的'樂器來代表四種動物，進(jìn)行音樂演奏。

　　5、第四遍音樂，幼兒站起來進(jìn)行樂器演奏，鼓勵幼兒根據(jù)自己的角色做出情緒表現(xiàn)。

　　五、節(jié)奏摸拍和變奏。

　　1、用圓舞板拍念語詞節(jié)奏。

　　2、16宮格分析全曲節(jié)奏，每行7枚吸鐵排出。

　　教師在黑板上出現(xiàn)16宮格，幼兒拍念節(jié)奏。請個(gè)別幼兒到黑板上排出吸鐵，每個(gè)幼兒排一行，每行排七個(gè)吸鐵。全體幼兒一起拍念節(jié)奏。

　　教學(xué)反思

　　《風(fēng)箏和小鳥》是一首很好聽的兒謠。在活動中，幼兒很快就熟悉了語詞，在老師的帶領(lǐng)下用肢體動作表現(xiàn)出小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的動作。幼兒比較喜歡表情表演，通過肢體與表情對兩種情緒的表現(xiàn)，幼兒理解了這種情緒，也知道了在兒謠中如何表現(xiàn)出來。

　　幼兒喜歡角色扮演的游戲，有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)、表演欲望。通過游戲幼兒對將情緒、情感與音樂兒謠聯(lián)系起來表現(xiàn)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。節(jié)奏摸拍和變奏，變奏這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度，經(jīng)過樂器反復(fù)的拍念，一部分幼兒可以自己通過仔細(xì)聽來變奏排譜幼兒自己來變奏的效果好一點(diǎn)，自己排好譜，后全部幼兒一起拍念，效果好了很多。

　　小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。

幼兒園大班教案 篇5

　　由來：現(xiàn)代社會是一個(gè)多元化的社會，孩子每天都要吸納及接收著大量的信息，電視，便成為了孩子們必不可少的朋友。結(jié)合本班孩子特點(diǎn)，也是為了滿足孩子們的需要，我組織了《小記者》、《電視節(jié)目》等活動，并在此活動的基礎(chǔ)上展開了一系列的活動。

　　目標(biāo)：

　�。�1）通過角色扮演，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會和條件，并使幼兒在交往的過程中充分地體驗(yàn)合作的意義，提高交往的技巧，體驗(yàn)合作的快樂和意義。

　�。�2）幫助幼兒了解并掌握收集信息的主要渠道，并鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)、收集信息。鼓勵幼兒將收集到的信息進(jìn)行加工并用多種方式表達(dá)。

　　（3）為幼兒表達(dá)觀察結(jié)果的地方，并讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)自己關(guān)注到的周圍發(fā)生的事情，引導(dǎo)幼兒正確他人。

　　準(zhǔn)備：電視機(jī)模型攝像機(jī)模型麥克風(fēng)

　　過程：

　　活動1：社會性活動：《小記者》《電視節(jié)目》

　　結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，滿足本班孩子的發(fā)展需求，我組織了《小記者》、《電視節(jié)目》等教育活動。在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們思維很活躍，視野很開拓。

　　由于已接近大班后期，孩子已有經(jīng)驗(yàn)較豐富，愿意表達(dá)自己的'所知所想，并在談話時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對本次話題感興趣，有的說。例如新聞聯(lián)播、聯(lián)歡晚會、時(shí)裝表演等電視節(jié)目，都是孩子們自己說出的最喜歡的節(jié)目。

　　在第二次的延伸活動《小記者》中，孩子們躍躍欲試的樣子提醒了我，光靠一次活動滿足不了孩子們的求知欲，孩子們對此次活動有興趣，并有豐富的已有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)為

　　幼兒展示及發(fā)展的機(jī)會。

　　活動2：和幼兒商討，并布置環(huán)境，準(zhǔn)備材料。

　　發(fā)現(xiàn)問題后在一次角色游戲時(shí)和孩子們商量辦法孩子們自然而然的想到了在區(qū)中增設(shè)“電視臺”，這樣小朋友就能天天玩上“小記者”的游戲了。

　　我引導(dǎo)孩子想一想增設(shè)“電視臺”需要什么道具，最后得出的結(jié)論是：攝像機(jī)、麥克風(fēng)，有教師為幼兒幫忙制作。

　　活動3：角色游戲開展，并在進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。

　　由于使孩子們自發(fā)增設(shè)的新區(qū)，所以“電視臺”一下便成為了熱區(qū)。每天都有小記者和攝像師忙碌的身影，但是孩子們馬上反饋給我一個(gè)信息：采訪到的新聞怎么播報(bào)呀？

　　和孩子們商量后得出了解決辦法：大伙合作，用廢舊材料為電視臺制作一個(gè)電視機(jī)模型。于是我們找來了鞋盒、卡紙等材料，和孩子們一齊動手，制作了一臺精美的“電視機(jī)“。

　　在角色游戲開始之前，我為全體幼兒展示了電視機(jī)，并請孩子們說說它是干什么的，請小朋友想一想怎么利用它來播報(bào)新聞，引導(dǎo)幼兒想辦法解決問題。

　　這該怎么辦呀？還是孩子的小腦瓜好使，馬上就有人出了主意，請幾個(gè)小朋友當(dāng)幕后人員，把小記者采訪到的新聞畫出來，插在“電視”里，主持人在旁邊播報(bào)不就成了！

　　活動4：“小小電視臺”正式開播

　　一切就緒，電視臺的人員開始忙活起來。前方的小記者和攝像師有條不紊的進(jìn)行著在角色游戲時(shí)發(fā)生的“新鮮事”的采訪，并及時(shí)反饋給后方人員。而幕后人員根據(jù)記者反饋的信息緊張、忙碌的趕制圖片，一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子，還真挺專業(yè)的。

　　角色游戲結(jié)束后，是我班“新聞聯(lián)播”的時(shí)候了，小主持人播報(bào)著一條條剛剛在班里發(fā)生的新聞。偶爾有用詞不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，下面的小朋友還會去糾正他們，形成了一種良性的互動。

　　反思：本次主題活動于孩子的興趣，教師抓住了幼兒的一個(gè)興趣點(diǎn)，沿著幼兒的需要，根據(jù)幼兒原有的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，開展了一系列活動。在活動中孩子們玩游戲，并在游戲的快樂中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)孩子們通過角色扮演，體驗(yàn)到了合作的快樂和意義，發(fā)展了幼兒的綜合能力。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2.有初步的.合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。

　　2.材料準(zhǔn)備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1．師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？

　　2．師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

　　3．師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

　�。�1）兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞，玩鉆山洞游戲。

　　（2）把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船，玩搖小船游戲。

　�。�3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

　�。�4）把泡沫墊放在地板當(dāng)小河，玩過小河游戲。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸�！�

　　1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個(gè)角色？

　　2.結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。

　　3.交代游戲的注意事項(xiàng)：

　�。�1）雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

　�。�2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

　�。�3）兩人合作共同完成游戲。

　　4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導(dǎo)。

　　5.交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

　　6.幼兒再次練習(xí)。

　　（二）游戲競賽“烤香腸大賽”。

　　1.出示示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

　　2. 烤香腸大賽

　　（1）介紹游戲規(guī)則：

　　A．第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

　　B．能團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3.幼兒競賽。

　　4.結(jié)合對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

　　（1）請配合較好的一組來示范。

　�。�2）討論：為什么他們會烤得快？

　　5.互換角色，再次比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動。

幼兒園大班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

　　3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏，進(jìn)一步體會“花兒”旋律的特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對民族音樂的愛好，激起對故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。

　　【活動預(yù)備】

　　1、活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

　　2、自制小葫蘆樂器7個(gè)、回族小白帽若干個(gè)、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機(jī)一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。

　　【活動過程】

　　活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》

　　1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動室，引進(jìn)課題。

　　師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)聽。

　　2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時(shí)播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

　　發(fā)問：從這首歌中，你聽到了甚么？想到了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）

　　3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

　　4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕�！�…”請幼兒幫唱）。

　　5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

　　6、小結(jié)：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”�！盎▋骸笔巧倌甑囊馑�。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨(dú)特的一種民歌，有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢�！盎▋骸敝饕�流行在西北的`甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

　　7、播放MTv，完全欣賞歌曲。

　　活動二：引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

　　1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

　　師：我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山，故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來夸一夸。

　　2、出示牛肉面的圖片，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng)編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。

　　4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。

　　5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

　　如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。

　　6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）

　　7、小結(jié)：小朋友們剛才編的詞很有特點(diǎn)，用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。

　　活動三：表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏

　　1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆，教師簡單示范演奏方法。

　　讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。

　　2、請幼兒自由選擇角色，分4組進(jìn)行表演。3個(gè)小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個(gè)小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。

　　3、幼兒分小組練習(xí)，教師指導(dǎo)后，幼兒按角色整體表演唱2遍。

　　4、幼兒分男女情勢進(jìn)行對唱，部份幼兒繼續(xù)伴奏。

　　【活動延伸】

　　在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

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