小班教案精品（7篇）
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒體驗玩色的快樂。
2 、認識黃色，知道小雞的基本特征 。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
棉花棒、大小 棉花球 每人一份；調(diào)色盤；畫紙；范畫。
過程：
一、出示范畫，引起幼兒學習的興趣。
今天老師給大家?guī)硪环嫞埿∨笥研蕾p 。畫上有什么？你們喜歡畫上的小動物嗎？（小雞）
二、認識黃色，知道小雞的基本特征 。
師；小朋友說得真棒！誰來告訴老師小雞是 什么顏色的？
生： ？
師：讓老師來告訴你們，小雞是黃色的 。你們看，小雞圓圓的腦袋，圓圓的身體，尖尖 的嘴巴尖尖�？蓯蹣O了。
三、示范印畫步驟，幼兒 學習印畫。
師：今天老師要教小朋友用棉花球印畫的本領(lǐng)，你們高興嗎？
1、在印畫之前，我們要看看小雞的基本特征：“圓圓的`腦袋 是小圓，我們用小的棉花球印，圓圓的身體是大圓，我們用大的棉花球印。
2、印好兩個圓后，我們用棉花棒在小圓上畫眼睛和尖尖的嘴巴，在大圓的下面畫兩只腳。一只可愛的小雞就印好了。
3、我們用 這樣的方法再多畫幾只小雞，一幅畫就完成了 。
四、幼兒印畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽印畫，協(xié)助能力稍弱的幼兒完成印畫。
活動結(jié)束：
小朋友一起欣賞作品。
小班教案 篇2
活動目標：
1、認識小雞的外形特征及生活習性。
2、區(qū)分公雞與母雞的不同之處。
活動準備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個
公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲若干條，數(shù)字卡1--10
活動過程：
一、引起興趣。激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師以神秘的口吻說：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？
2、教師：我們一起聽一聽這是誰的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）
3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說話：小朋友們好，我來看一看，教室里都有誰呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的爸爸媽媽在哪呢？請小朋友幫我找一找好嗎？
二、認識公雞、母雞，區(qū)分公雞、母雞的不同
1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽，叫什么名字？
2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒有？（誰的雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒有？公雞的羽毛長的怎么樣？誰的羽毛漂亮？
3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒有？公雞的尾巴長得怎么樣？誰的尾巴長得大？
4、公雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？
母雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？（若幼兒說不出，出示雞蛋讓幼兒看看）
三、了解小雞出生的過程
1、小朋友們誰知道，小雞是誰生的`呀？（誰是小雞的媽媽）
2、小雞是怎樣出生的呢？（請幼兒回答）
3請幼兒看《幼兒用書》，教師解說。
四、游戲：捉小蟲。
1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲），“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。
3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。
結(jié)束部分：
1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎？”
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
小班教案 篇3
活動目標：
1、愿意大膽地參加活動，接受熟悉的人，會用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
活動準備：
1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。
2、幼兒人手一個彩色眼罩。
活動過程：
一、鼓勵小朋友大膽地介紹自己。
1、在歡快的音樂聲中進場。
�。úシ乓魳�，幼兒隨老師一起邊拍手邊進入活動場地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動作）過新年啦！
�。ㄓ變簢诶蠋熒磉吤嫦蚩腿死蠋煟┛矗枚嗟目腿死蠋焷砦覀冃《嗪臀覀冃∨笥褌円黄疬^新年，你們開心嗎？
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己
師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認識你們，我們自己來介紹一下自己吧，好嗎？
幼：好。
師：誰愿意先來介紹自己呢？
二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放視頻片斷，引導幼兒說說他們是怎樣和朋友打招呼的。
師：有幾位小客人看見你們說得這么棒也想來參加我們的活動，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）
師：你們認識他們嗎？
幼：是天線寶寶！
師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？
幼：他們是抱在一起的'、招手、說“你好”。
師：我們也來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。
師：新年到了，你還會怎樣和朋友打招呼呢？
幼：我和朋友手拉手。
師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）
師：我們也來用甜甜的小手打個招呼
師：還有呢？
幼：我說“新年好”“恭喜發(fā)財”“你好”……
師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說�。≒PT圖片）
幼：我們抱抱。
師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧�。≒PT圖片）
師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？
幼：心里很高興……
3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。
師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？
幼：想。
師：那我們輕輕地走到中間來，找一個朋友試試你們甜甜的招呼吧！
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛的一些緊張心理。
師：看我手里的是什么呀？
師：對!是眼罩。這個眼罩的本領(lǐng)可大了，它呀可以幫我們找朋友!你們想知道它是怎么找朋友的嗎？
幼：想！
2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。
師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩，找到一個小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友問個好找到一個朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎？
幼：想。
師：那我們一起戴上眼罩，來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。
四、結(jié)束。
師：你們喜歡玩這個游戲嗎？
幼：喜歡。
師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋硗孢@個游戲好嗎？
師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！
小班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動物們齊心協(xié)力動腦筋摘蘋果的過程，學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結(jié)合作、動腦筋想辦法解決問題。
活動準備：
大背景圖、小動物的活動圖片等。
活動過程：
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？
二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容
1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？
2、正在小烏龜發(fā)愁的時候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學一學。
�。▽W習詞蹦蹦跳跳）
3、小烏龜想了個什么辦法摘蘋果？它是怎樣對小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？
4、正在他們倆個發(fā)愁的'時候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會對小狗說什么？
這次能摘到蘋果嗎？還有誰會來幫忙？
5、他們?nèi)齻�發(fā)愁的時候誰來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？
小朋友學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會對它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？
三、討論交流，續(xù)編故事，體驗創(chuàng)編的樂趣。
1、.引導幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導幼兒重點續(xù)編故事結(jié)尾。
四、游戲結(jié)束，引導幼兒感受問題解決后的快樂
小朋友幫小動物想了這么多辦法，小動物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？
小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。
小班教案 篇5
【活動目標】
1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2．樂于探索，喜歡玩科學小游戲。
【活動準備】
土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。
【活動過程】
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
�。�1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的`？
�。�3）觀看PPT，說說土豆的一般特征。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象
�。�1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和�。�
�。�2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
（3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>
3．教師“變魔術(shù)”
T：老師要變個魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來�。ㄑ埿∨笥岩黄鹉睢爸湔Z”）
T：這個“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準備了許多“魔粉”，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？
4．再次操作
T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
5．操作驗證
6．延伸：
T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
小班教案 篇6
一、活動目標
1．通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養(yǎng)幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰(zhàn)勝困難。
2．通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。
3．通過分組比賽，培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
二、活動準備
1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。
2．音樂帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學軟件、圖片，幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。
3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。
三、活動過程
1．音樂游戲“漢字寶寶在哪里”。
老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這里�！庇變郝牭剑苛⒓炊紫�。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪里?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“X X X X在這里�！�
2．播放教學軟件，欣賞童話故事《面包房子》。
①(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?
分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組為勝，成績表上紅旗就升得越高。
�、�(出示圖2)這時候，螞蟻點點發(fā)現(xiàn)了什么?它為什么不把面包抬回家?
�、垡龑в變合朕k法幫助螞蟻點點把面包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學具。
�、�(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什么辦法?
⑤如果平時遇到困難，我們應該怎樣做呢?
3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《面包房子》結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
1．科學：做“怎樣移走物體”的實驗。
2．藝術(shù)：學習用連環(huán)畫的形式繪畫故事《面包房子》；學習歌表演《螞蟻搬豆》，并引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
3．健康：體育游戲“螞蟻搬豆”。
4．社會：培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
五、生活中滲透
戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的`；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。
六、環(huán)境中滲透
學習有關(guān)天空、面包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。
七、家庭中滲透
培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。
八、活動評價
�。裕�
小班教案 篇7
一、教學目標：
1、理解寬容的涵義；
2、認識寬容的意義和重要性；
3、培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；
4、認識寬容是有原則性的。
二、教學重點：
1、寬容的內(nèi)涵和體會寬容的作用。
2、怎樣培養(yǎng)寬容的精神，明確寬容的重要性。
三、教學難點：
1、如何在生活中真正做到寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)；
2、認識寬容是有原則性的，正確區(qū)分寬容與縱容、包庇等不良現(xiàn)象。
四、教學方法：
情景教學法、討論法、分析、歸納。
五、教學過程：
（一）情境導入：世界上有一種寶貴的品質(zhì)，它能讓同學之間和睦相處，能讓親子之間和諧融洽，能讓師生之間相互尊重，她是善良的化身，也是愛的升華。那么這種品質(zhì)到底是什么呢？（擺3個水杯在講桌上）
問：這三個杯子，都裝滿水，哪個裝的比較多？為什么？
人的心靈也像這個杯子一樣，有的容量大，有的則小。容量大，盛載的東西就多，容量小，盛載的東西就少。假如我們的心靈都像大海一樣寬廣，我們的心就會有無限的容量，盛載的更多，因而更快樂。同學們，現(xiàn)在知道我們上面所問的這種品質(zhì)是什么了吧――寬容。
（二）播放詩朗誦《學會寬容》，并設置問題。
師：同學們，剛才我們欣賞了詩朗誦《學會寬容》，它是一股春風，帶給我們溫暖的氣息，送給我們溫馨的感覺，拂面而來，體貼柔順，融化了我們心中的塊壘，感化我們放棄仇恨和抱怨，號召我們學會寬容。同學們，正如詩中所說，我們在社會上生存，注定要和各種各樣的人交往，人與人之間又存在著很大的差異，不可能每個人都和自己一樣，也不可能每個人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒有誤解、矛盾及沖突，這時候需要我們學會寬容。那么通過這首詩，我們有那些體會呢，下面我們通過幾個問題和大家一起探討一下：
1、什么是寬容？（①現(xiàn)代漢語詞典對寬容的解釋是：寬大有氣量，不計較或不追究。②《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。③寬容指的是寬厚容忍，原諒他人過失，不與他人斤斤計較。④寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種
大將風度。）寬容二字都是寶蓋頭，可見都是寶貝�！皩挕弊窒旅媸遣葑诸^和“見”，也就是說像雜草一樣多的意見都允許并存。“容”字是兩個“人”和一個“口”，就是說每個人的說法和觀點都能夠兼容并包。寬容就是指寬大容忍，不計較和追究他人的過失，是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。
2、人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識和智慧凝結(jié)而成的格言警句和人們口口相傳的寬容故事，就像一盞盞明燈，時時的指導人們在處理問題的時候做出正解的決斷。下面請幾位同學和我們交流一下課前讓大家搜集的有關(guān)寬容的格言警句和寬容的一些小故事。（一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。――紀伯倫 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。 ――馬克吐溫 將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。）
3、寬容對我們而言有怎樣的意義？
總結(jié)寬容的意義：
1）寬容是一個有涵養(yǎng)的人最基本的道德基礎(chǔ)，也是一個人卓識胸懷和人格力量的體現(xiàn)。
2）寬容是成熟的標志，是氣度的體現(xiàn)。學會寬容，你的心會大很多，你的世界也會開闊許多。
3）寬容是一個隨和的人的快樂之所在。學會寬容，才會不為身外之物所累，才會長久的心態(tài)恬靜愉悅。
4）寬容是交友之橋。人們總是愛和寬容大度的人交朋友。學會寬容，才能尋找到真正的朋友，才能使朋友之間的友誼地久天長。
5）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
4、怎么做才是寬容他人?
同學們，我們理解了寬容的涵義，也知道了寬容在我們生活中所起到的重要作用，那么如何才能做到寬容呢？下面我們通過一個短片看一看儒家學派創(chuàng)始人孔子是如何回答這個問題的。
寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛�；フ従褪潜舜苏徑�，不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，自任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計較個人得失，是難以與他人和睦相處的�；ゾ矗褪潜舜俗鹬�，不計較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友�；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計較個性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
（三）實例剖析
1、播放寬容公益廣告。（請同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）
2、同學們，通過上面的學習我們應該知道如何做到寬容，那么你的生活中有沒有遇到過一些事情，你是寬容的對待并圓滿的解決還是沒有寬容的對待那么結(jié)果是怎樣的呢？
（四）寬容的原則（有的同學可能會說，老師你前面一直講要學會寬容，為什么這邊又要強調(diào)寬容是有原則呢？如果不分青紅皂白地一味強調(diào)寬容的重要性，可能會導致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。）
事例一：“義氣”的小A
小A回宿舍的時候無意中看見朋友小D在偷同學的東西，出于所謂的“義氣”，他同意了不告訴老師。
（寬容的原則之一：寬容≠盲目縱容和包庇。）
事例二：“好好先生”小B
小B被班里的同學評價為“好好先生”。他從來不拒絕別人的任何要求，為了迎合他人，從來不敢得罪其他同學，也從來不提出自己的意見。有時候被一些調(diào)皮的同學欺負，他也不想老師反映，因為他覺得，對其他同學的侵犯應該要“寬容忍讓”，少吭聲可以避免很多矛盾。
�。▽捜莸脑瓌t之二：寬容≠放棄尊嚴和妥協(xié)。）
事例三：任性的小C
小C很挑食，每當菜不和胃口時，就對媽媽大發(fā)脾氣，把筷子一摔，大聲吼：“這么難吃的狗飯，我不吃了！”
當媽媽要批評他時，奶奶總是說：“別罵了，孩子還小，帶她去吃肯德基吧，長大了自然就不會這樣了！”
�。▽捜莸�.原則之三：寬容≠放棄嚴格和批評。）
（五）課堂總結(jié):回顧學習目標，考查學生學習情況
1、寬容內(nèi)涵；
2、寬容的意義；
3、如何寬容的對待他人；
4、寬容的原則；
5、請形容一下寬容是什么。
寬容是“遙知不是雪，唯有暗香來”的臘梅，寬容了冬日的冷酷；寬容是“野火燒不盡，春風吹又生”的小草，寬容了烈火的無情；寬容是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的勁竹，寬容了暴風的磨礪。
（六）課后小作業(yè)：自省自查，同學們，生活之中難免有磕磕碰碰，在現(xiàn)實生活中并不是每一個人都能時刻做到寬容。曾經(jīng)發(fā)生的哪件事情你覺得自己做的不夠?qū)捜菽�？通過這節(jié)素質(zhì)教育課，你有了哪些更深的認識。請寫一篇500字以上的文章。
（七）教師寄語：高山收容每一塊巖石，不論大或小，高山才能雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論清或濁，大海才能浩瀚無比，才有魚群雀躍、白帆爭渡、激流涌動。這就是寬容，寬容是一種風度，一種博大，更是一種成熟。當然，寬容不是妥協(xié)、忍讓和遷就，他是自信的展示，自尊的姿態(tài)，美德的積累。寬容的人失去的只是過去，而刻薄的人失去的卻是未來。有一份寬容，就有一份理解和寧靜，坦然和平和，淡薄和悠遠；有了寬容，一切才會變得平實、簡單和開闊；有了這樣的一份情懷，我們才能在寬松的環(huán)境中生活，永遠保持著快樂的人生，但愿我們每一個人都能做到嚴于律己，寬于待人。祝愿同學們在生活的海洋中，都能揚起理想的風帆，乘風破浪勇往直前。
通過這堂課的學習，我們理解了寬容的涵義，懂得了寬容這種品質(zhì)的重要性和意義，也學會了如何在生活中做到寬容待人，明白了寬容也有其原則性，“海
納百川，有容乃大”，但愿我們的心靈像寬闊的大海，盛載著快樂幸福。
（八）板書設計
學會寬容
宰相胸襟大將風度
交友之橋和諧人際
己所不欲勿施于人
互諒互讓互敬互愛
�。ò耍┙虒W反思
尊重他人有原則性 換位思考
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案11-07
(精選)小班教案08-18
小班教案（精選）09-01
（經(jīng)典）小班教案09-07
【精選】小班教案09-04
小班教案(精選)08-31
小班教案（經(jīng)典）09-06
[精選]小班教案08-11